一種教學(xué)視頻的處理方法及裝置的制造方法
【專利摘要】本發(fā)明實施例提供一種教學(xué)視頻的處理方法及裝置，其中的方法包括：采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號；在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號；在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息；對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息；對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。本發(fā)明實施例利用任何具有攝像頭和麥克風(fēng)的終端設(shè)備就可以實現(xiàn)制作教學(xué)視頻的過程，因此，對視頻信號和音頻信號采集的設(shè)備配置要求較低，從而可以降低制作教學(xué)視頻的成本。
【專利說明】
一種教學(xué)視頻的處理方法及裝置
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明實施例涉及多媒體技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)視頻的處理方法及裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，在線教學(xué)方式逐步代替了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)在終端設(shè)備上遠程觀看教學(xué)視頻。
[0003]現(xiàn)有的在線教學(xué)方案，通常需要專業(yè)的高清攝像機來錄制教學(xué)視頻以及相關(guān)課件，再采用人工手動方式對錄制的教學(xué)視頻和課件視頻進行同步等工作。例如，首先使用攝像機采集得到教師講課的教學(xué)視頻；然后將相關(guān)課件錄制成獨立的視頻資料，并且通過手動方式將教學(xué)視頻和課件視頻的時間軸進行對齊，比如教師在講到第5分鐘的課程時，課件也需要對齊到第5分鐘；最后將制作好的教學(xué)視頻和課件視頻發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中以使用戶可以在線觀看。
[0004]上述現(xiàn)有的在線教學(xué)方案，不僅需要較高的硬件成本錄制教學(xué)視頻，而且需要對教學(xué)視頻和課件視頻進行復(fù)雜的后期處理，由于教學(xué)視頻和課件視頻是獨立的，還需要單獨進行維護，因此，現(xiàn)有的在線教學(xué)方案具有成本高、耗費人力資源和時間資源的缺點。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本發(fā)明實施例提供一種在線教學(xué)視頻的處理方法及裝置，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中處理教學(xué)視頻成本高、耗費人力資源和時間資源的缺陷，可以降低成本，節(jié)省耗費人力資源和時間資源。
[0006]本發(fā)明實施例提供一種在線教學(xué)視頻的處理方法，包括:
[0007]采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號；
[0008]在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號；
[0009]在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息；
[0010]對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息；
[0011]對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。
[0012]本發(fā)明實施例提供一種在線教學(xué)視頻的處理裝置，包括:
[0013]采集模塊，用于采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號；
[0014]第一輸出模塊，用于在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號；
[0015]第二輸出模塊，用于在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息；
[0016]疊加處理模塊，用于對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息；及
[0017]編碼合成模塊，用于對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。
[0018]本發(fā)明實施例提供的在線教學(xué)視頻的處理方法及裝置，首先采集教學(xué)視頻信號和音頻信號，然后通過對采集的教學(xué)視頻信號和對應(yīng)的課件信息進行疊加處理，得到目標(biāo)圖像信息，最后與采集的音頻信號合成得到教學(xué)視頻流。相對于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明利用任何具有攝像頭和麥克風(fēng)的終端設(shè)備就可以實現(xiàn)制作教學(xué)視頻的過程，因此，對視頻信號和音頻信號采集的設(shè)備配置要求較低，從而可以降低制作教學(xué)視頻的成本；此外，本發(fā)明將課件信息與教學(xué)視頻合成到一個視頻中，相對于現(xiàn)有技術(shù)中需要對教學(xué)視頻和課件視頻進行復(fù)雜的后期處理和單獨維護，可以節(jié)省大量的人力資源和時間資源。
【附圖說明】
[0019]為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0020]圖1示出了本發(fā)明的一種教學(xué)視頻的處理方法實施例一的步驟流程圖；
[0021]圖2不出了本發(fā)明的一種屏蒂顯不圖像不意圖；
[0022]圖3示出了本發(fā)明的一種教學(xué)視頻的處理方法實施例二的步驟流程圖；及
[0023]圖4示出了本發(fā)明的一種教學(xué)視頻的處理裝置實施例的結(jié)構(gòu)框圖。
【具體實施方式】
[0024]為使本發(fā)明實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。
[0025]實施例一
[0026]參照圖1，示出了本發(fā)明的一種教學(xué)視頻的處理方法實施例一的步驟流程圖，具體可以包括:
[0027]步驟101、采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號；
[0028]為解決現(xiàn)有技術(shù)中，錄制教學(xué)視頻需要較高的硬件成本的問題，本發(fā)明利用具有攝像頭和麥克風(fēng)的終端設(shè)備就可以實現(xiàn)制作教學(xué)視頻的過程，例如所述終端設(shè)備可以為手機，目前手機的硬件配置越來越高，攝像頭的成像質(zhì)量也越來越好，例如某些手機配置有1200w像素的攝像頭，可以編碼4k質(zhì)量的視頻，利用手機就可以實現(xiàn)教學(xué)視頻信號和音頻信號的采集以及編碼工作?？梢岳斫?，本發(fā)明實施例可適用于任何終端設(shè)備，所述終端設(shè)備可以包括蜂窩電話、智能電話、膝上型計算機、PC (personal computer，個人電腦)、電子書終端、數(shù)字廣播終端、PDA (Personal Digital Assistant，個人電子助理)、便攜式多媒體播放器或?qū)Ш较到y(tǒng)等，可以理解，本發(fā)明實施例對于具體的終端設(shè)備不加以限制。為了便于說明，本發(fā)明實施例中均以手機為例進行描述，其它應(yīng)用場景相互參照即可。
[0029]步驟102、在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號；
[0030]步驟103、在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息；
[0031]在實際應(yīng)用中，可以將手機屏幕看成是疊加的若干個層layer，例如，手機屏幕對應(yīng)的層具體可以包括用于顯示視頻畫面的視頻層(video層)，以及用于顯示用戶交互界面的用戶層(UI層)等。因此在屏幕上顯示的時候，可以將這些若干個層layer進行疊加(overlay)處理，即把這些若干個層layer按照各個層的透明度合成一個層layer輸出到屏幕上。其中，疊加(overlay)是一種數(shù)字視頻顯示技術(shù)，其具有圖層疊加(alpha blending)功能，一般用于將視頻疊加到系統(tǒng)的UI (User Interface，用戶界面)上，生成疊加結(jié)果并將所述疊加結(jié)果輸出到屏幕上。
[0032]在本發(fā)明的一種應(yīng)用示例中，以手機屏幕可以輸出視頻以及播放進度條為例說明上述疊加過程，具體地，手機屏幕可以包括video層和UI層，UI層在video層之上，且在UI層可以輸出播放進度條，如果將UI層設(shè)置為部分透明，透明度為50%，例如顯示播放進度條的部分為不透明，其它部分為透明，則將video層和UI層進行疊加overlay處理，合成一個層輸出到屏幕上，即可在屏幕上顯示具有播放進度條的視頻。
[0033]在本發(fā)明實施例中，在video層輸出所述教學(xué)視頻信號，在UI層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息，然后對video層和UI層進行疊加處理，合成一個層輸出到屏幕上，即可得到包括教學(xué)圖像和課件文本的目標(biāo)圖像。
[0034]在本發(fā)明的一種優(yōu)選實施例中，所述方法還可以包括:
[0035]在所述視頻層中，調(diào)整所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置；
[0036]在所述用戶層中，調(diào)整所述課件信息對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置。
[0037]在本發(fā)明實施例中，可以通過調(diào)整所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置，和/或，調(diào)整所述課件信息對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置，以使得教學(xué)視頻和課件信息顯示在屏幕中的不同區(qū)域，參照圖2，示出了本發(fā)明的一種屏幕顯示圖像示意圖，其中，可以將課件信息201顯示在屏幕的主要區(qū)域，以使用戶可以看清課件信息的內(nèi)容，而教學(xué)視頻202則可以顯示在右下角區(qū)域。當(dāng)然，在具體應(yīng)用中，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以根據(jù)需要靈活調(diào)整所述教學(xué)視頻信號和/或課件信息對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置。
[0038]其中，所述課件信息具體可以包括教師講課所用到各種格式的文檔或圖片，例如PPT(PowerPoint，演示文稿)、照片等等，本發(fā)明對于課件信息的具體格式不加以限制。
[0039]在本發(fā)明實施例中，可以將課件PPT在手機中打開并顯示，在教師根據(jù)課件PPT中的內(nèi)容進行講課時，即可通過手機的攝像頭和麥克風(fēng)采集教學(xué)視頻信號和音頻信號。本發(fā)明實施例對采集、顯示以及合成所述教學(xué)視頻信號、音頻信號以及課件信息的過程都是同步進行的，因此，最終生成的教學(xué)視頻流中的視頻流、音頻流以及課件信息之間也是同步的，也即，本發(fā)明實施例可以在教師觀看手機中打開的課件PPT進行講課的過程中，同時進行教學(xué)視頻的制作過程，當(dāng)講課完成時，也就生成了整個教學(xué)視頻流，相對于現(xiàn)有技術(shù)中需要單獨錄制教學(xué)視頻和課件視頻，以及需要手工進行同步，本發(fā)明實施例可以節(jié)省大量的人力資源和時間資源。
[0040]步驟104、對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息具體可以包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息；
[0041]步驟105、對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。
[0042]在本發(fā)明實施例中，在得到所述目標(biāo)圖像信息之后，可以對所述目標(biāo)圖像信息和麥克風(fēng)采集的音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。其中，所述預(yù)置格式可以包括H.264、H.265、VP9等，本發(fā)明對于編碼格式不加以限制。
[0043]在本發(fā)明的一種優(yōu)選實施例中，所述對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流的步驟，具體可以包括如下子步驟:
[0044]子步驟S1、在屏幕上輸出所述目標(biāo)圖像信息；
[0045]子步驟S2、按照預(yù)設(shè)頻率對所述目標(biāo)圖像信息進行截屏，得到多個圖像幀；
[0046]其中，所述預(yù)設(shè)頻率具體可以為每秒截屏10次、每秒截屏20次等，例如，每秒截屏10次，則一秒鐘截屏得到10個圖像幀。在對教學(xué)視頻的質(zhì)量要求較高或者教師講課速率較快時，可以設(shè)置較大的預(yù)設(shè)頻率，以使視頻看起來更加連貫，在實際應(yīng)用中，本發(fā)明對于所述預(yù)設(shè)頻率的大小不加以限制。
[0047]子步驟S3、對所述多個圖像幀和與之同步的音頻信號進行編碼合成，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。
[0048]在本發(fā)明實施例中，在手機屏幕上可以同時輸出教學(xué)視頻信號和課件信息，如圖2所示，對圖2所示的屏幕進行截屏，得到的圖像幀中包括教師圖像和對應(yīng)的課件圖像，再將多個圖像幀和與之同步的音頻信號進行編碼合成，即可生成教學(xué)視頻流。
[0049]綜上，本發(fā)明實施例首先采集教學(xué)視頻信號和音頻信號，然后通過對采集的教學(xué)視頻信號和對應(yīng)的課件信息進行疊加處理，得到目標(biāo)圖像信息，最后與采集的音頻信號合成得到教學(xué)視頻流。相對于現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明利用任何具有攝像頭和麥克風(fēng)的終端設(shè)備就可以實現(xiàn)制作教學(xué)視頻的過程，因此，對視頻信號和音頻信號采集的設(shè)備配置要求較低，從而可以降低制作教學(xué)視頻的成本；此外，本發(fā)明將課件信息與教學(xué)視頻合成到一個視頻中，相對于現(xiàn)有技術(shù)中需要對教學(xué)視頻和課件視頻進行復(fù)雜的后期處理和單獨維護，可以節(jié)省大量的人力資源和時間資源。
[0050]實施例二
[0051]本實施例在上述實施例一的基礎(chǔ)上，還可以包括如下可選技術(shù)方案。
[0052]本實施例在教學(xué)視頻制作完成之后，還可以將教學(xué)視頻上傳至云服務(wù)器，從而可以推送給用戶，以使用戶可以遠程觀看。
[0053]參照圖3，示出了本發(fā)明的一種教學(xué)視頻的處理方法實施例二的步驟流程圖，具體可以包括:
[0054]步驟301、采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號；
[0055]步驟302、在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號；
[0056]步驟303、在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息；
[0057]步驟304、對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息;
[0058]在本發(fā)明實施例中，UI層對應(yīng)的物理設(shè)備可以定義如下:
[0059]Int fd = open (/dev/fbO, rb)；
[0060]video層對應(yīng)的物理設(shè)備可以定義如下:
[0061]Int vd = open(/dev/videoO, rb)；
[0062]在本發(fā)明的一種應(yīng)用示例中，可以通過如下步驟可以實現(xiàn)UI層和video層的疊加:
[0063]Char bufferl[1920*1080]；
[0064]Char buffer2[1920*1080]；
[0065]Read (bufferI, 1920，1080，fd)；
[0066]Read (buffer2, 1920, 1080, vd)；
[0067]Buffer3 = Overlay(bufferl, buffer2, 1920*1080)；
[0068]Output (buffer3)；
[0069]具體地，為UI層創(chuàng)建內(nèi)存塊bufferl，可以將UI層中的課件信息存儲在bufferl中，為video層創(chuàng)建內(nèi)存塊buffer2，可以將video層中的教學(xué)視頻信息存儲在buffer2中，通過Overlay函數(shù)將兩個內(nèi)存塊bufferl和buffer2中分別存儲的UI層和video層進行疊加，最后通過Output函數(shù)將疊加結(jié)果輸出到屏幕。
[0070]步驟305、對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流；
[0071]步驟306、按照傳輸流協(xié)議，對所述教學(xué)視頻流進行封裝，得到教學(xué)視頻傳輸流；
[0072]在本發(fā)明實施例中，在生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流之后，由于該教學(xué)視頻流為原始流(Elementary Streams, ES)，因此，可以按照傳輸流協(xié)議，再將該教學(xué)視頻流封裝為傳輸流(Transport Stream, TS)，以使所述傳輸流可以在互聯(lián)網(wǎng)中進行傳輸。
[0073]在本發(fā)明的一種優(yōu)選實施例中，所述方法還可以包括如下步驟:
[0074]步驟307、將所述教學(xué)視頻傳輸流上傳至云服務(wù)器。
[0075]在本發(fā)明實施例中，可以通過RTMP (Real Time Messaging Protocol，實時消息傳輸協(xié)議)/RTSP (Real Time Streaming Protocol，實時流傳輸協(xié)議)等網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將手機中制作完成的教學(xué)視頻TS流上傳至云服務(wù)器，以使用戶通過云服務(wù)器點播觀看教學(xué)視頻節(jié)目。例如，用戶可以通過終端設(shè)備向云服務(wù)器發(fā)送教學(xué)視頻觀看請求或者下載請求，云服務(wù)器通過網(wǎng)絡(luò)向用戶終端返回用戶所需的教學(xué)視頻數(shù)據(jù)流，從而可以滿足多種用戶的需求。
[0076]裝置實施例
[0077]參照圖4，示出了本發(fā)明的一種教學(xué)視頻的處理裝置實施例的結(jié)構(gòu)框圖，具體可以包括:
[0078]采集模塊410，用于采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號；
[0079]第一輸出模塊420，用于在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號；
[0080]第二輸出模塊430，用于在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息；
[0081]疊加處理模塊440，用于對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息；及
[0082]編碼合成模塊450，用于對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。
[0083]在本發(fā)明的一種優(yōu)選實施例中，所述編碼合成模塊450，具體可以包括:
[0084]輸出子模塊，用于在屏幕上輸出所述目標(biāo)圖像信息；
[0085]截屏子模塊，用于按照預(yù)設(shè)頻率對所述目標(biāo)圖像信息進行截屏，得到多個圖像幀；
[0086]編碼合成子模塊，用于對所述多個圖像幀和與之同步的音頻信號進行編碼合成，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。
[0087]在本發(fā)明的另一種優(yōu)選實施例中，所述裝置還可以包括:
[0088]第一調(diào)整模塊，用于在所述視頻層中，調(diào)整所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置；
[0089]第二調(diào)整模塊，用于在所述用戶層中，調(diào)整所述課件信息對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置。
[0090]在本發(fā)明的又一種優(yōu)選實施例中，所述裝置還可以包括:
[0091]封裝模塊，用于在生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流之后，按照傳輸流協(xié)議，對所述教學(xué)視頻流進行封裝，得到教學(xué)視頻傳輸流。
[0092]在本發(fā)明的再一種優(yōu)選實施例中，所述裝置還可以包括:
[0093]上傳模塊，用于將所述教學(xué)視頻傳輸流上傳至云服務(wù)器。
[0094]以上所描述的裝置實施例僅僅是示意性的，其中所述作為分離部件說明的單元可以是或者也可以不是物理上分開的，作為單元顯示的部件可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個地方，或者也可以分布到多個網(wǎng)絡(luò)單元上?？梢愿鶕?jù)實際的需要選擇其中的部分或者全部模塊來實現(xiàn)本實施例方案的目的。本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在不付出創(chuàng)造性的勞動的情況下，即可以理解并實施。
[0095]通過以上的實施方式的描述，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到各實施方式可借助軟件加必需的通用硬件平臺的方式來實現(xiàn)，當(dāng)然也可以通過硬件?；谶@樣的理解，上述技術(shù)方案本質(zhì)上或者說對現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻的部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來，該計算機軟件產(chǎn)品可以存儲在計算機可讀存儲介質(zhì)中，如R0M/RAM、磁碟、光盤等，包括若干指令用以使得一臺計算機設(shè)備(可以是個人計算機，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行各個實施例或者實施例的某些部分所述的方法。
[0096]最后應(yīng)說明的是:以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解:其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。
【主權(quán)項】
1.一種教學(xué)視頻的處理方法，其特征在于，包括: 采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號； 在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號； 在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息； 對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像信息； 對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流的步驟，包括: 在屏幕上輸出所述目標(biāo)圖像信息； 按照預(yù)設(shè)頻率對所述目標(biāo)圖像信息進行截屏，得到多個圖像幀； 對所述多個圖像幀和與之同步的音頻信號進行編碼合成，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括: 在所述視頻層中，調(diào)整所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置； 在所述用戶層中，調(diào)整所述課件信息對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法還包括: 在生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流之后，按照傳輸流協(xié)議，對所述教學(xué)視頻流進行封裝，得到教學(xué)視頻傳輸流。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述方法還包括: 將所述教學(xué)視頻傳輸流上傳至云服務(wù)器。6.一種教學(xué)視頻的處理裝置，其特征在于，包括: 采集模塊，用于采集教學(xué)視頻信號和所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的音頻信號； 第一輸出模塊，用于在視頻層輸出所述教學(xué)視頻信號； 第二輸出模塊，用于在用戶層輸出與所述教學(xué)視頻信號同步的課件信息； 疊加處理模塊，用于對所述視頻層和用戶層進行疊加處理，以得到目標(biāo)圖像信息；其中，所述目標(biāo)圖像信息包括所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的圖像信息，以及所述課件信息對應(yīng)的圖像?目息；及 編碼合成模塊，用于對所述目標(biāo)圖像信息和所述音頻信號進行編碼合成處理，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述編碼合成模塊，包括: 輸出子模塊，用于在屏幕上輸出所述目標(biāo)圖像信息； 截屏子模塊，用于按照預(yù)設(shè)頻率對所述目標(biāo)圖像信息進行截屏，得到多個圖像幀； 編碼合成子模塊，用于對所述多個圖像幀和與之同步的音頻信號進行編碼合成，生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流。8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述裝置還包括: 第一調(diào)整模塊，用于在所述視頻層中，調(diào)整所述教學(xué)視頻信號對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置； 第二調(diào)整模塊，用于在所述用戶層中，調(diào)整所述課件信息對應(yīng)的顯示圖像的大小和位置。9.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述裝置還包括: 封裝模塊，用于在生成預(yù)置格式的教學(xué)視頻流之后，按照傳輸流協(xié)議，對所述教學(xué)視頻流進行封裝，得到教學(xué)視頻傳輸流。10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的裝置，其特征在于，所述裝置還包括: 上傳模塊，用于將所述教學(xué)視頻傳輸流上傳至云服務(wù)器。
【文檔編號】H04N21/439GK105979357SQ201510883002
【公開日】2016年9月28日
【申請日】2015年12月3日
【發(fā)明人】鄭吉劍
【申請人】樂視致新電子科技（天津）有限公司