基于flex的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了基于FLEX的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法，該系統(tǒng)基于ＳＣＯＲＭ標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，可根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象和要求以對(duì)所制作的教學(xué)課件重新組織和修改等，并且系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)課件包可以應(yīng)用于其他基于ＳＣＯＲＭ的課件系統(tǒng)，本發(fā)明極大的降低了后期對(duì)所制作課件內(nèi)容的修改和重新組織的難度，進(jìn)而降低課件后期的維護(hù)成本。
【專利說明】基于FLEX的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本申請(qǐng)涉及遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域，是一種基于FLEX的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法。

【背景技術(shù)】
[0002]在信息化飛速發(fā)展的大前提下，在線遠(yuǎn)程教育平臺(tái)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。三分屏作為在線教育平臺(tái)主要的課件展現(xiàn)形式，被多家公司研究和實(shí)現(xiàn)并且出現(xiàn)了多個(gè)實(shí)現(xiàn)方式。美國(guó)國(guó)防部ADL與1997年11月開始研究在線教育平臺(tái)并隨后發(fā)布了課件跨平臺(tái)的制作規(guī)范SC0RM。
[0003]隨著網(wǎng)絡(luò)課件的廣泛使用，課件制作數(shù)量的越來越多，迫切需要一個(gè)工具來快速完成課件的多媒體部分。
[0004]目前，多媒體課件的主流技術(shù)是流媒體技術(shù)。它可以制作出互動(dòng)式的訓(xùn)練課程內(nèi)容及電子學(xué)習(xí)教材等。只需通過瀏覽器，便可以同時(shí)看到主講者的影像并聽到主講者的聲音，另外配合同步播放的圖片、文本及動(dòng)畫等其它媒體內(nèi)容，讓所有人能有效的接收到主講者所要傳達(dá)的信息和知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“溝通無距離”。流媒體技術(shù)是為解決以Internet為代表的中低帶寬網(wǎng)絡(luò)上多媒體信息傳輸問題而產(chǎn)生、發(fā)展起來的一種網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)。流媒體是通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊纛l、視頻或多媒體文件，流媒體在播放前并不下載整個(gè)文件，流媒體的數(shù)據(jù)流隨時(shí)傳送隨時(shí)播放，只是在開始時(shí)有一些延遲。當(dāng)流式媒體文件傳輸?shù)娇蛻舻挠?jì)算機(jī)時(shí)，在播放之前該文件的部分內(nèi)容已存入內(nèi)存。
[0005]流媒體的含義
流是連續(xù)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，流可以分為音頻流和視頻流。流媒體的特點(diǎn)是即時(shí)播放，不占用客戶硬盤空間，但要求有一定的網(wǎng)絡(luò)帶寬的支持，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)帶寬低于流媒體帶寬時(shí)或網(wǎng)絡(luò)堵塞時(shí)會(huì)造成圖像和聲音的停頓。為了達(dá)到流暢的效果，通常采用壓縮編碼工具對(duì)音頻和視頻進(jìn)行壓縮編碼，降低影音的品質(zhì)以減小文件，在影音品質(zhì)可以接受的情況下，保證流媒體傳播的順暢。在Intemet/Intranet中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)實(shí)時(shí)媒體稱為流媒體。
[0006]三種流式視頻格式
目前Internet上使用較多的流式視頻格式主要是以下三種“:RealNetworks公司的RealMedia、Apple 計(jì)算機(jī)公司的 QuickTime 以及 Microsoft 公司的 Ad-vancedStreamingFormatο
[0007](I) RealMediaRealNetworks公司所制定的音頻視頻壓縮規(guī)范稱為RealMedia，是目前在Internet上相當(dāng)流行的跨平臺(tái)的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的多媒體應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，它采用音頻/視頻流和同步.回放技術(shù)來實(shí)現(xiàn)在Intranet上全帶寬地提供最優(yōu)質(zhì)的多媒體，同時(shí)也能夠在Internet上以28.8Kbps的傳輸速率提供立體聲和連續(xù)視頻。RealMedia包括三類文件:
RealAud1、RealVideo及RealFlash。RealAud1用采傳輸接近⑶音質(zhì)的音頻數(shù)據(jù)，RealVideo用來傳輸連續(xù)視頻數(shù)據(jù)，而ReaiFlash則是RealNetworks公司與Macromedia公司新近合作推出的一種高壓縮比的動(dòng)畫格式。專用播放器是Realplayero。
[0008](2)QuickTimeApple計(jì)算機(jī)公司的QuickTime是數(shù)字媒體領(lǐng)域事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以通過Internet提供實(shí)時(shí)的數(shù)字化信息流、工作流與文件回放功能，它由三個(gè)不同部分所組成！QuickTime電影(Movie)文件格式、QuickTime媒體抽象層以及QuickTime內(nèi)置媒體服務(wù)系統(tǒng)。QuickTime電影文件格式定義了存儲(chǔ)媒體內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)方法，使用這種文件格式不僅可以存儲(chǔ)單個(gè)的媒體內(nèi)容(如視頻幀或音頻采樣)，而且能保存對(duì)該媒體作品的完整描述；QuickTime媒體抽象層是一種綜合性的媒體軟件架構(gòu)，它定義了軟件工具和應(yīng)用程序如何訪問QuickTime內(nèi)置媒體服務(wù)系統(tǒng)，以及如何通過硬件提升QuickTime的關(guān)鍵性能；而QuickTime內(nèi)置媒體服務(wù)系統(tǒng)則可作為軟件開發(fā)工具的基礎(chǔ)，幫助軟件開發(fā)商和用戶充分利用QuickTime的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
[0009](3) AdvancedStreamingFormatMi cr ο so ft 公司推出的 AdvancedStreamingFormat (ASF,高級(jí)流格式),是一個(gè)獨(dú)立于編碼方式的,在Internet上實(shí)時(shí)傳播多媒體的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，Microsoft公司希望將ASF用作將來的Windows版本中所有多媒體內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)文件格式。ASF的主要特點(diǎn)包括:本地或網(wǎng)絡(luò)回放、可擴(kuò)充的媒體類型、部件下載、可伸縮的媒體類型、流的優(yōu)先級(jí)化、多語言支持、環(huán)境獨(dú)立性、豐富的流間關(guān)系以及擴(kuò)展性等。
[0010]流媒體的傳輸:
壓縮處理后的視音頻或多媒體文件被分成一些小片段，當(dāng)用戶端發(fā)出請(qǐng)后，由服務(wù)器向用戶端連續(xù)、實(shí)時(shí)傳送這些小片段，用戶端利用解壓設(shè)備(播放器)對(duì)壓縮過的片段解壓后進(jìn)行播放觀看。流式傳輸不僅使啟動(dòng)延時(shí)成十倍、百倍地縮短，而且不需要太大的緩存容量。流媒體在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸需要服務(wù)器支持，搭建服務(wù)器通常有兩種方法:一種是采用Http協(xié)議的普通Wep服務(wù)器，另一種是采用RTP/RTSP協(xié)議的流式媒體服務(wù)器。Wet服務(wù)器的優(yōu)點(diǎn)是:簡(jiǎn)單便利，無需特殊要求，只要將流媒體文件放在服務(wù)器的相應(yīng)位置，用戶通過服務(wù)器就可以訪問了。不足之處是不利于直播和不利于文件的安全性。使用流媒體服務(wù)器的優(yōu)點(diǎn)是:可以提高傳輸速率，很好的利用帶寬且可以實(shí)現(xiàn)直播。
[0011]流媒體的播放:
流媒體的播放需要相關(guān)的服務(wù)程序以及制作軟件和播放軟件的支持Microsoft公司、RealNetworks公司、Apple公司三家,其軟件需求和付費(fèi)情況如下表所示:
流媒體技術(shù)應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)課件中大大豐富了教學(xué)課件的內(nèi)容和展現(xiàn)形式，但也存在一些不足，當(dāng)鼠標(biāo)點(diǎn)擊內(nèi)容菜單進(jìn)行跳轉(zhuǎn)的時(shí)候視頻窗口的畫面出現(xiàn)延遲現(xiàn)象；當(dāng)帶寬達(dá)不到流媒體課件的最低要求時(shí)，課件質(zhì)量不能令人滿意，這些問題有待于進(jìn)一步解決。
[0012]ppt類課件:主要是培訓(xùn)講師提供的演示稿文件，由于里面的內(nèi)容都是內(nèi)容綱要，沒有講師的現(xiàn)場(chǎng)講解，故學(xué)員在離線的情況下，快速掌握培訓(xùn)講師所傳授的知識(shí)，存在一定的困難；從而使得學(xué)習(xí)效果不是很理想。
[0013]動(dòng)畫效果課件:此類課件為精品課件，一般由軟件廠商制作完成，做出的課件比較“炫”;但由于軟件廠商不懂專業(yè)，需反復(fù)與專家討論修改課件制作效果，故此類課件制作成本高，周期長(zhǎng)。
[0014]視頻類課件:此類課件是客戶最容易制作的課件；它以屏幕錄制為準(zhǔn)，從而使得一至兩小時(shí)的講師授課錄制的課件需要生成IG左右的視頻；故在實(shí)際應(yīng)用中存在錄制視頻占據(jù)的硬盤空間大、課件播放所占據(jù)的帶寬大等缺點(diǎn)。
[0015]三分屏課件，是把教師視頻與PowerPoint課件一并攝制下來，生成電腦格式的文件，通過Windows系統(tǒng)里的IE瀏覽器進(jìn)行播放。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0016]本申請(qǐng)為一種基于FLEX的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法，為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷而提供一種課件容量小、可供在線觀看人數(shù)多、轉(zhuǎn)換演示稿功能強(qiáng)大、視頻剪切速度快的基于三分屏課件展現(xiàn)方法，主要包括以下幾個(gè)步驟:
(1)在FLEX綜合管理平臺(tái)創(chuàng)建課件，接收輸入的課件基本信息，綜合管理平臺(tái)存儲(chǔ)相關(guān)的課件信息；
(2)在綜合管理平臺(tái)上傳制作三分屏需要的視頻資源(支持目前主流的視頻格式)，文檔課件資源(主要支持PPt，word, pdf)。上傳完成后綜合管理平臺(tái)自動(dòng)將視頻文件按照配置的碼率、分辨率等視頻參數(shù)轉(zhuǎn)換成flv格式的資源文件，將ppt、word、pdf等文檔資源轉(zhuǎn)換成swf格式的資源文件；
(3)在綜合平臺(tái)的課件信息列表中選擇三分屏制作，出現(xiàn)如圖示(圖1)所示的三分屏課件制作界面。制作過程中程序自動(dòng)讀取相關(guān)文檔課件的目錄生成默認(rèn)目錄，制作人員可以對(duì)目錄做相應(yīng)的維護(hù)工作。維護(hù)好目錄以后填寫每個(gè)目錄對(duì)應(yīng)的視頻播放時(shí)間及文本課件對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。也可以點(diǎn)擊視頻播放部分的播放暫停按鈕來自動(dòng)填充目錄的視頻播放時(shí)間；
(4)在綜合平臺(tái)上維護(hù)好目錄，點(diǎn)擊保存課件信息可以將課件信息保存。制作好的三分屏課件可以在綜合平臺(tái)上預(yù)覽，查看相應(yīng)課件的制作是否正確。三分屏預(yù)覽效果圖參見下圖(圖2):
(5)制作好的課件可以遵循SCORM標(biāo)準(zhǔn)到處成zip壓縮文件，也可以對(duì)壓縮文件進(jìn)行加密存儲(chǔ)。
[0017](6)遵循SCORM標(biāo)準(zhǔn)的三分屏課件壓縮成zip文件后，可以導(dǎo)入至綜合管理平臺(tái)，然后在綜合管理平臺(tái)上對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的課件進(jìn)行修訂，并重新導(dǎo)出。
[0018]通過對(duì)傳統(tǒng)課件制作工具比較，本方案帶來如下有益效果:
推倒傳統(tǒng)制作工具C/S的架構(gòu)方案，本申請(qǐng)采用B/S架構(gòu)，并提供的相應(yīng)的課件管理功能，方便對(duì)課件的管理。對(duì)三分屏相關(guān)的視頻，文本文件也做了相關(guān)的管理，提高了課件所有者的管理效率。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]圖1課件三分屏顯示。
[0020]圖2課件三分屏預(yù)覽效果圖。
[0021]圖3視頻文本課件上傳的交互界面。
[0022]圖4課件維護(hù)功能圖。

【具體實(shí)施方式】
[0023]SCORM (Sharable Content Object Reference Model,共享內(nèi)容對(duì)象參考模型)是由美國(guó)國(guó)防部ADL (Advanced Distributed Learning,高級(jí)分布式學(xué)習(xí))組織所擬定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于數(shù)字內(nèi)容教材的制作、內(nèi)容開發(fā)提供一套共通的規(guī)范。符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)象具有高水平的可訪問性、互操作性、適應(yīng)性、重用性等。
[0024]SCORM標(biāo)準(zhǔn)的使用會(huì)增強(qiáng)LMS (Learning Managed System,學(xué)習(xí)管理系統(tǒng))運(yùn)行不同開發(fā)商工具開發(fā)的內(nèi)容和這些內(nèi)容的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的能力，增強(qiáng)不同開發(fā)商開發(fā)的LMS運(yùn)行相同內(nèi)容以及這些內(nèi)容在執(zhí)行時(shí)的數(shù)據(jù)交換的能力，增強(qiáng)多種網(wǎng)絡(luò)LMS產(chǎn)品、環(huán)境訪問相同知識(shí)庫(kù)的可執(zhí)行內(nèi)容并運(yùn)行這些內(nèi)容的能力。SCORM標(biāo)準(zhǔn)消除了為適應(yīng)新的技術(shù)平臺(tái)所需要做的許多開發(fā)工作，使開發(fā)者更多地關(guān)注有效的學(xué)習(xí)策略。
[0025]SCORM 集成了其他一些現(xiàn)今流行的組織如 AICC (The Aviat1n Industry CBTCommittee,航空工業(yè) CBT 委員會(huì))、IMS (Instruct1nal Management Systems,教學(xué)管理系統(tǒng))及 IEEE(國(guó)際電氣電子工程師協(xié)會(huì))LTSC(Learning Technology Standards Committee,學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì))的標(biāo)準(zhǔn)，并各取所長(zhǎng)。本申請(qǐng)公開的正是一種基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)以及學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。
[0026]本申請(qǐng)的基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)主要包括課件資源庫(kù)、課件組織單元和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元；其中，課件資源庫(kù)，用于存儲(chǔ)基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包；課件組織單元，用于從所述課件資源庫(kù)調(diào)取基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包，根據(jù)所述基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包中的原有課程內(nèi)容，重新組織以形成新的課程內(nèi)容，并將新的課程內(nèi)容封裝為新的基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包存儲(chǔ)于所述課件資源庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)單元，用于從所述課件資源庫(kù)調(diào)取基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
[0027]另外，本申請(qǐng)的基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)還包括導(dǎo)入及驗(yàn)證單元、導(dǎo)出單元，以實(shí)現(xiàn)基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包的導(dǎo)入和導(dǎo)出；其中，所述導(dǎo)入及驗(yàn)證單元，用于向所述課件資源庫(kù)導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)課件包，并驗(yàn)證所述網(wǎng)絡(luò)課件包是否基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)，如果所述網(wǎng)絡(luò)課件包是基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包，則將所述網(wǎng)絡(luò)課件包存儲(chǔ)于所述課件資源庫(kù)，否則刪除所述網(wǎng)絡(luò)課件包；所述導(dǎo)出單元用于從所述課件資源庫(kù)中導(dǎo)出所述基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包。
[0028]為了適應(yīng)課程內(nèi)容的變化更新，本申請(qǐng)的基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)還進(jìn)一步包括課件內(nèi)容修改單元，用于對(duì)存儲(chǔ)于所述課件資源庫(kù)的基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包中的原有課程內(nèi)容進(jìn)行修改。
[0029]以下結(jié)合SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包的內(nèi)容結(jié)構(gòu)對(duì)本申請(qǐng)的基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)中各個(gè)主要單元的工作進(jìn)行進(jìn)一步介紹。
[0030]SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包中，主要包括一內(nèi)容清單文件imsmanifest.xml。該內(nèi)容清單文件imsmanifest.xml中包括四部分內(nèi)容:元數(shù)據(jù)部分、組織結(jié)構(gòu)部分、資源引用部分和子內(nèi)容清單部分。元數(shù)據(jù)(Meta-data)部分，用于整體描述基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包的數(shù)據(jù)；組織結(jié)構(gòu)(organizat1ns)部分,其包括組成獨(dú)立的一個(gè)或多個(gè)教學(xué)單元的學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容結(jié)構(gòu)或組織結(jié)構(gòu)；資源(resources)引用部分，用于定義基于SCORM標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)課件包中綁定的學(xué)習(xí)資源；子內(nèi)容清單((SUb)ManifeSt(S))部分，用于描述任何邏輯嵌套的教學(xué)單元(可以作為獨(dú)立的單元)。
[0031]元數(shù)據(jù)(meta-data)是描述數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)。元數(shù)據(jù)是用以整體描述網(wǎng)絡(luò)課件包(如內(nèi)容聚合)的。有了元數(shù)據(jù)，便能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課件包自身的查詢和獲取，元數(shù)據(jù)也是描述網(wǎng)絡(luò)課件包特性的機(jī)制。
[0032]組織結(jié)構(gòu)(organizat1ns)相當(dāng)于一本書的目錄，組織結(jié)構(gòu)部分用于描述網(wǎng)絡(luò)課件包中的內(nèi)容是如何組織的。它可以包含一個(gè)或多個(gè)組織結(jié)構(gòu)，每個(gè)組織結(jié)構(gòu)都描述包中內(nèi)容的一個(gè)特殊結(jié)構(gòu)。內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)可以看成是學(xué)習(xí)資源的結(jié)構(gòu)圖，或者是使用學(xué)習(xí)資源指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)圖。
[0033]資源(resources)可以理解為相當(dāng)于一本書的內(nèi)容部分，內(nèi)容清單中的資源部分描述了網(wǎng)絡(luò)課件包中的物理文件和外部資源。這些文件可以是媒體文件、文本文件、評(píng)估文件或其他電子格式的數(shù)據(jù)。資源在組織結(jié)構(gòu)中的各個(gè)點(diǎn)被引用，組織結(jié)構(gòu)為資源提供了資源的結(jié)構(gòu)。一個(gè)資源(Resource)是由多個(gè)微單元(如GIF、JavaScript、JPEG、HTML、Flash等)組成的。如果資源要和LMS溝通,則資源必須是SCO (Sharable Content Object,可共享內(nèi)容對(duì)象)。SCO是一個(gè)或者多個(gè)微單元的集合，它可以在SCORM運(yùn)行環(huán)境中與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳遞。SCO是LMS通過SCORM運(yùn)行時(shí)間環(huán)境可以跟蹤的最低粒度水平的學(xué)習(xí)資源。
[0034]SCO需要符合SCORM運(yùn)行時(shí)間環(huán)境中規(guī)定的要求，不需調(diào)用其他API函數(shù)。如果資源不和LMS溝通，資源就可被看作是微單元。組織結(jié)構(gòu)可以引用資源的集合(Resources)，資源的集合和組織結(jié)構(gòu)被定義為內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)。物理文件(Physical Files)是在資源部分應(yīng)用的真實(shí)文件。這些文件可以是在本網(wǎng)絡(luò)課件包中真實(shí)包含的本地文件，也可以是通過URI (Uniform Resource Identifier,通用資源標(biāo)志符)弓丨用的外部文件。一些實(shí)際的內(nèi)容文件、媒體素材、評(píng)估文件或其他以文件形式存在的數(shù)據(jù)，存放在內(nèi)容清單所描述的各個(gè)子目錄下。不同于包，它不能獨(dú)立發(fā)布。每個(gè)物理資源或者在內(nèi)容清單的〈資源引用〉元素中描述或者在〈資源引用〉元素依賴的文件列表〈文件〉元素中列出。在內(nèi)容清單中描述的物理文件和內(nèi)容清單文件一樣是包不可或缺的組成部分。
[0035]本申請(qǐng)目前已經(jīng)在中安網(wǎng)校培訓(xùn)系統(tǒng)中全面啟用。以下是中安網(wǎng)校中的相關(guān)展示方法的描述:
一種基于FLEX的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法，為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷而提供一種課件容量小、可供在線觀看人數(shù)多、轉(zhuǎn)換演示稿功能強(qiáng)大、視頻剪切速度快的基于三分屏課件展現(xiàn)方法，主要包括以下幾個(gè)步驟:
(1)在FLEX綜合管理平臺(tái)創(chuàng)建課件，接收輸入的課件基本信息，綜合管理平臺(tái)存儲(chǔ)相關(guān)的課件信息；
(2)在綜合管理平臺(tái)上傳制作三分屏需要的視頻資源(支持目前主流的視頻格式)，文檔課件資源(主要支持ppt，word, pdf)。上傳完成后綜合管理平臺(tái)自動(dòng)將視頻文件按照配置的碼率、分辨率等視頻參數(shù)轉(zhuǎn)換成flv格式的資源文件，將ppt、word、pdf等文檔資源轉(zhuǎn)換成swf格式的資源文件；
(3)在綜合平臺(tái)的課件信息列表中選擇三分屏制作，出現(xiàn)如圖示(圖1)所示的三分屏課件制作界面。制作過程中程序自動(dòng)讀取相關(guān)文檔課件的目錄生成默認(rèn)目錄，制作人員可以對(duì)目錄做相應(yīng)的維護(hù)工作。維護(hù)好目錄以后填寫每個(gè)目錄對(duì)應(yīng)的視頻播放時(shí)間及文本課件對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。也可以點(diǎn)擊視頻播放部分的播放暫停按鈕來自動(dòng)填充目錄的視頻播放時(shí)間；
(4)在綜合平臺(tái)上維護(hù)好目錄，點(diǎn)擊保存課件信息可以將課件信息保存。制作好的三分屏課件可以在綜合平臺(tái)上預(yù)覽，查看相應(yīng)課件的制作是否正確。三分屏預(yù)覽效果圖參見下圖(圖2):(5)制作好的課件可以遵循SCORM標(biāo)準(zhǔn)到處成zip壓縮文件，也可以對(duì)壓縮文件進(jìn)行加密存儲(chǔ)。
[0036](6)遵循SCORM標(biāo)準(zhǔn)的三分屏課件壓縮成zip文件后，可以導(dǎo)入至綜合管理平臺(tái)，然后在綜合管理平臺(tái)上對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的課件進(jìn)行修訂，并重新導(dǎo)出。
[0037]中安網(wǎng)校中課件相關(guān)的視頻文本課件上傳的交互界面參見圖3，中安網(wǎng)校中課件維護(hù)功能參見圖4。
【權(quán)利要求】
1.一種基于FLEX的視頻與文檔錨點(diǎn)同步匹配及展現(xiàn)方法，主要包括以下幾個(gè)步驟: a.在FLEX綜合管理平臺(tái)創(chuàng)建課件，接收輸入的課件基本信息，綜合管理平臺(tái)存儲(chǔ)相關(guān)的課件信息； b.在綜合管理平臺(tái)上傳制作三分屏需要的視頻資源，支持目前主流的視頻格式，文檔課件資源支持ppt，WOrd，pdf。上傳完成后綜合管理平臺(tái)自動(dòng)將視頻文件按照配置的碼率、分辨率等視頻參數(shù)轉(zhuǎn)換成flv格式的資源文件，將ppt、word、pdf等文檔資源轉(zhuǎn)換成swf格式的資源文件； c.在綜合平臺(tái)的課件信息列表中選擇三分屏制作，所示的三分屏課件制作界面。制作過程中程序自動(dòng)讀取相關(guān)文檔課件的目錄生成默認(rèn)目錄，制作人員可以對(duì)目錄做相應(yīng)的維護(hù)工作，維護(hù)好目錄以后填寫每個(gè)目錄對(duì)應(yīng)的視頻播放時(shí)間及文本課件對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，也可以點(diǎn)擊視頻播放部分的播放暫停按鈕來自動(dòng)填充目錄的視頻播放時(shí)間； d.在綜合平臺(tái)上維護(hù)好目錄，點(diǎn)擊保存課件信息可以將課件信息保存。制作好的三分屏課件可以在綜合平臺(tái)上預(yù)覽，查看相應(yīng)課件的制作是否正確； e.制作好的課件可以遵循SCORM標(biāo)準(zhǔn)到處成zip壓縮文件，也可以對(duì)壓縮文件進(jìn)行加密存儲(chǔ)。 f.遵循SCORM標(biāo)準(zhǔn)的三分屏課件壓縮成zip文件后，可以導(dǎo)入至綜合管理平臺(tái)，然后在綜合管理平臺(tái)上對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的課件進(jìn)行修訂，并重新導(dǎo)出。
【文檔編號(hào)】H04L29/06GK104135596SQ201410139511
【公開日】2014年11月5日 申請(qǐng)日期:2014年4月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月9日
【發(fā)明者】王斌, 方建飛, 張峰生 申請(qǐng)人:浙江圖訊科技有限公司