專利名稱：學(xué)生識別記錄儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及記錄設(shè)備，尤其是一種學(xué)生識別記錄儀。
背景技術(shù)：
孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活情況，家長都很關(guān)心。為了讓家長了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)校的老師也會經(jīng)常為學(xué)生拍攝錄像。老師為學(xué)生拍攝完成錄像后，一般將整個視頻文件統(tǒng)一發(fā)送給所有的家長。視頻文件中，每個孩子出現(xiàn)的時間只是其中的一小段，而家長一般只關(guān)注自己的孩子，并不關(guān)注別的孩子的情況，所以發(fā)送給家長的視頻文件對于家長并不是全部有用，因此在發(fā)送視頻過程中，占用了不必要的帶寬，浪費(fèi)了大量的網(wǎng)絡(luò)資源。而且家長在視頻中尋找自己孩子的影像，需要耗費(fèi)較多時間。

實(shí)用新型內(nèi)容有鑒于此，本申請?zhí)峁┝艘环N學(xué)生識別記錄儀，攝像時即可在記錄儀完成視頻文件的切割，就能夠得到屬于各個學(xué)生獨(dú)立的視頻段。在老師發(fā)給家長視頻時，只需發(fā)送屬于該家長的孩子的那一段，節(jié)約了網(wǎng)絡(luò)資源。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了如下技術(shù)方案 —種學(xué)生識別記錄儀，其特征在于，所述記錄儀與攝像設(shè)備相連接，包括在啟動所述攝像設(shè)備攝像前，輸入學(xué)生信息的鍵控模塊；與所述鍵控模塊相連，當(dāng)啟動所述攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，獲取所述鍵控模塊中當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息與攝像時間段，并對所述獲取的學(xué)生信息及攝像時間進(jìn)行關(guān)聯(lián)生成時序文件的時序模塊；分別與所述時序模塊和所述攝像設(shè)備相連，緩存所述攝像設(shè)備中的視頻文件，將所述視頻文件的生成時間與所述時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，確定所述視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)所述各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對所述視頻文件進(jìn)行分割的匹配模塊。優(yōu)選的，該學(xué)生識別記錄儀還包括與所述鍵控模塊相連，對通過所述鍵控模塊輸入的學(xué)生信息進(jìn)行存儲的學(xué)生信息存儲模塊。優(yōu)選的，該學(xué)生識別記錄儀還包括與所述匹配模塊和輸出模塊相連，對所述匹配模塊分割后的視頻文件進(jìn)行存儲的視頻文件存儲模塊。優(yōu)選的，該學(xué)生識別記錄儀還包括與所述視頻文件存儲模塊相連，輸出存儲的視頻文件的輸出模塊。通過以上方案可知，本實(shí)用新型公開了一種學(xué)生識別記錄儀，該學(xué)生識別記錄儀與攝像設(shè)備相連，在啟動攝像設(shè)備攝像前，輸入學(xué)生信息；啟動攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息與當(dāng)前學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行關(guān)聯(lián)，生成時序文件；緩存的視頻文件的生成時間與時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，確定視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對視頻文件進(jìn)行分割，即可得到屬于各個學(xué)生獨(dú)立的視頻段。老師在給家長發(fā)送視頻時，只要發(fā)送對應(yīng)的學(xué)生視頻段即可，發(fā)送的視頻短，占用的帶寬小，節(jié)約了網(wǎng)絡(luò)資源。而且家長得到的視頻是專屬于自己孩子的視頻，不需要在大段的視頻中尋找自己孩子的影像，節(jié)省了時間和精力。

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例， 對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。圖I為本實(shí)用新型實(shí)施例一的記錄儀結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例二的記錄儀結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例三記錄儀的應(yīng)用場景示意圖。
具體實(shí)施例下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。實(shí)施例一本實(shí)用新型提供的一種學(xué)生識別記錄儀如圖I所示，包括鍵控模塊101、時序模塊102和匹配模塊103 ；鍵控模塊101用于輸入所要攝像學(xué)生的信息；當(dāng)啟動攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，時序模塊102從鍵控模塊101中獲取當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息，并用該學(xué)生信息與當(dāng)前學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行關(guān)聯(lián)，生成時序文件，時序文件的格式為時刻姓名；攝像設(shè)備拍攝的視頻文件緩存在匹配模塊103中，匹配模塊103將視頻文件的生成時間與時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，視頻文件的生成時間與各個學(xué)生的攝像時間段之和吻合，則匹配成功，匹配成功后，確定視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對視頻文件進(jìn)行分割，得到屬于各個學(xué)生獨(dú)立的視頻段，并且為各視頻段命名，命名的格式為姓名_時間.mpg。實(shí)施例二本實(shí)用新型提供的一種學(xué)生識別記錄儀如圖2所示，包括學(xué)生信息存儲模塊201、鍵控模塊202、時序模塊203、匹配模塊204、視頻文件存儲模塊205和輸出模塊206。預(yù)先存儲學(xué)生信息在學(xué)生信息存儲模塊201中，鍵控模塊202輸入所要攝像學(xué)生的信息，比如學(xué)號等，從學(xué)生信息存儲模塊201中調(diào)取出該學(xué)生的學(xué)生信息；當(dāng)啟動攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，時序模塊203從鍵控模塊202中獲取當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息與當(dāng)前學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行關(guān)聯(lián)生成時序文件，時序文件的格式為時刻姓名；攝像設(shè)備拍攝的視頻文件緩存在匹配模塊204中，匹配模塊204將視頻文件的生成時間與時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，視頻文件的生成時間與各個學(xué)生的攝像時間段之和吻合，則匹配成功，匹配成功后，確定視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對視頻文件進(jìn)行分割，得到屬于各個學(xué)生的獨(dú)立的視頻段，并且為各視頻段命名，命名的格式為姓名_時間.mpg。將視頻段存儲在視頻文件存儲模塊205中；攝像結(jié)束后，通過輸出模塊206輸出視頻段至家長的接收設(shè)備或者輸出至電腦，輸出形式可以為USB接口輸出或者是無線接口輸出。輸出至電腦中，老師就可以在電腦上通過網(wǎng)絡(luò)，發(fā)送每段專屬于學(xué)生的視頻文件給該學(xué)生的家長。實(shí)施例三本實(shí)用新型還可以將一部分功能模塊設(shè)置在電腦中，將一部分步驟在電腦中實(shí)現(xiàn)。 本實(shí)用新型提供的一種學(xué)生識別記錄儀，包括兩個部分，一部分是設(shè)置于記錄儀內(nèi)的鍵控模塊、時序模塊和輸出模塊，一部分是設(shè)置于電腦內(nèi)的匹配模塊。本實(shí)用新型提供的一種學(xué)生識別記錄儀，一個典型的使用場景如圖3所示，該記錄儀與攝影設(shè)備相連使用，將時序文件傳輸?shù)诫娔X，在電腦中完成視頻切割。鍵控模塊用于輸入所要攝像學(xué)生的信息；當(dāng)啟動攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，時序模塊從鍵控模塊中獲取當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息，并用該學(xué)生信息與當(dāng)前學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行關(guān)聯(lián)，生成時序文件，時序文件的格式為時刻姓名；通過輸出模塊將時序文件輸出到電腦中，輸出形式可以為USB接口輸出或者是無線接口輸出。將攝像設(shè)備拍攝的視頻文件輸出到電腦中。以下步驟將在電腦中實(shí)現(xiàn)。啟動電腦中的匹配模塊，將視頻文件的生成時間與時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，視頻文件的生成時間與各個學(xué)生的攝像時間段之和吻合，則匹配成功，匹配成功后，確定視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對視頻文件進(jìn)行分割，得到屬于各個學(xué)生的獨(dú)立的視頻段，并且為各視頻段命名，命名的格式為姓名_時間.mpg。老師可以在電腦上通過網(wǎng)絡(luò)，發(fā)送給學(xué)生家長專屬于該學(xué)生的視頻文件。在上述的幾個實(shí)施例中，時序文件的格式為時刻姓名，但是時序文件的格式不局限于此，也可以為其他格式，只要記錄有時刻和學(xué)生具有辨識度的信息即可。在上述的幾個實(shí)施例中，視頻段的命名的格式為姓名_時間.mpg，但是該格式不局限于此，也可以為其他格式的命名。 在上述的幾個實(shí)施例中，將文件輸出到電腦中的輸出形式可以為USB接口輸出或者是無線接口輸出，輸出形式不局限于此，也可以為其他形式。 對所公開的實(shí)施例的上述說明，使本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)或使用本實(shí)用新型。對這些實(shí)施例的多種修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，本文中所定義的一般原理可以在不脫離本實(shí)用新型的精神或范圍的情況下，在其它實(shí)施例中實(shí)現(xiàn)。因此，本實(shí)用新型將不會被限制于本文所示的這些實(shí)施例，而是要符合與本文所公開的原理和新穎特點(diǎn) 相一致的最寬的范圍。
權(quán)利要求1.一種學(xué)生識別記錄儀，其特征在于，所述記錄儀與攝像設(shè)備相連接，包括 在啟動所述攝像設(shè)備攝像前，輸入學(xué)生信息的鍵控模塊； 與所述鍵控模塊相連，當(dāng)啟動所述攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，獲取所述鍵控模塊中當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息與攝像時間段，并對所述獲取的學(xué)生信息及攝像時間進(jìn)行關(guān)聯(lián)生成時序文件的時序模塊； 分別與所述時序模塊和所述攝像設(shè)備相連，緩存所述攝像設(shè)備中的視頻文件，將所述視頻文件的生成時間與所述時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，確定所述視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)所述各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對所述視頻文件進(jìn)行分割的匹配模塊。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的學(xué)生識別記錄儀，其特征在于，還包括與所述鍵控模塊相連，對通過所述鍵控模塊輸入的學(xué)生信息進(jìn)行存儲的學(xué)生信息存儲模塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的學(xué)生識別記錄儀，其特征在于，還包括與所述匹配模塊相連，對所述匹配模塊分割后的視頻文件進(jìn)行存儲的視頻文件存儲模塊。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的學(xué)生識別記錄儀，其特征在于，還包括與所述視頻文件存儲模塊相連，輸出存儲的視頻文件的輸出模塊。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種學(xué)生識別記錄儀，包括在啟動攝像設(shè)備攝像前，輸入學(xué)生信息的鍵控模塊；與鍵控模塊相連，當(dāng)啟動攝像設(shè)備對學(xué)生進(jìn)行攝像時，獲取鍵控模塊中當(dāng)前進(jìn)行攝像的學(xué)生的學(xué)生信息與當(dāng)前學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行關(guān)聯(lián)生成時序文件的時序模塊；與時序模塊相連，緩存攝像設(shè)備中的視頻文件，將視頻文件的生成時間與時序文件中各個學(xué)生的攝像時間段進(jìn)行匹配，確定視頻文件中各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)，依據(jù)各個學(xué)生的攝像時間點(diǎn)對視頻文件進(jìn)行分割的匹配模塊。本實(shí)用新型公開的學(xué)生識別記錄儀，在攝像過程中即可完成視頻的分割，老師在給家長發(fā)送視頻時，只要發(fā)送對應(yīng)的學(xué)生視頻段，占用的帶寬小，節(jié)約了網(wǎng)絡(luò)資源。
文檔編號H04N5/232GK202475611SQ201120485880
公開日2012年10月3日 申請日期2011年11月29日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月29日
發(fā)明者孫呈梅, 李文培 申請人:山東中創(chuàng)軟件工程股份有限公司, 濰坊中創(chuàng)軟件工程有限責(zé)任公司