專利名稱：一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及數(shù)字家庭技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
目前數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了眾多的數(shù)碼產(chǎn)品，個(gè)人電腦、手機(jī)、數(shù)字電視、數(shù)碼相機(jī)、DV、MP3、PDA、DVD等數(shù)字產(chǎn)品逐步進(jìn)入普通生活中。與此同時(shí)，寬帶通信與互聯(lián)網(wǎng)的普及，極大地促進(jìn)了數(shù)字媒體內(nèi)容的發(fā)展。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展和推廣帶給人們一場信息的革命，新媒體的崛起帶動(dòng)了傳播業(yè)市場和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@知信息、了解社會(huì)、娛樂休閑的重要載體。而現(xiàn)在無論是教育界或是家長現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)可幼兒教育的重性。國內(nèi)外近半個(gè)世紀(jì)有關(guān)研究表明2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的第一個(gè)關(guān)鍵期，2歲半至3歲是教孩子怎樣做到有規(guī)矩的關(guān)鍵期，3歲是培養(yǎng)獨(dú)立性和計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵期(指數(shù)數(shù)兒和點(diǎn)數(shù)兒、按要求取物品及說出個(gè)數(shù)等)，3歲半至5歲是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲至5歲是學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。每一個(gè)家長都希望自己的小孩可以能夠不比其他孩子差，而且這個(gè)時(shí)候是他們了解外界的時(shí)候，對(duì)很多事物的認(rèn)識(shí)，是否有正確的認(rèn)識(shí)也就是在這個(gè)時(shí)候。因此，人們希望提供一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以充分利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為幼兒學(xué)習(xí)提供方便。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為幼兒學(xué)習(xí)提供方便。本發(fā)明提供的技術(shù)方案如下本發(fā)明提供一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括無線路由接收器、解析器、中央處理器、音響；無線路由接收器，用于接收請(qǐng)求設(shè)備的請(qǐng)求消息；解析器，將接收到的信息根據(jù)預(yù)先設(shè)置好的協(xié)議解析；中央處理器，將解析器傳解析到的標(biāo)簽信息到數(shù)據(jù)庫查找出該標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的物品描述，以及讓用戶設(shè)定模式和根據(jù)具體的模式與物品的描述與互聯(lián)網(wǎng)交互獲取要求的信息， 中央處理器再將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成音頻；音響，用于播放中央處理器轉(zhuǎn)化的音頻。所述系統(tǒng)還包括傳感發(fā)射器，用于根據(jù)所述請(qǐng)求消息的類型，在所述中央處理器的控制下，向所述請(qǐng)求設(shè)備和所請(qǐng)求的目標(biāo)設(shè)備發(fā)送各種信號(hào)；緩存器，用于存儲(chǔ)設(shè)備的信息，存儲(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及存儲(chǔ)設(shè)備的操作信息；網(wǎng)絡(luò)適配器，用于互聯(lián)網(wǎng)信息的傳遞。所述系統(tǒng)還包括數(shù)據(jù)庫，用于先將傳感器設(shè)備標(biāo)簽在數(shù)據(jù)庫中登記，標(biāo)簽貼到相對(duì)應(yīng)的物件。本發(fā)明采用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議-—Gossiping協(xié)議。中央處理器包含接收系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和音頻處理系統(tǒng)。上述技術(shù)方案可以看出，本發(fā)明具有如下有益效果本發(fā)明實(shí)施例根據(jù)觸摸傳感設(shè)備標(biāo)簽，向無線路由接收器設(shè)備發(fā)送請(qǐng)求信息；對(duì)無線路由接收器設(shè)備的接入請(qǐng)求消息進(jìn)行處理，可使用協(xié)議解析設(shè)備；將解析到信息傳送給中央處理器，中央處理器將信息在數(shù)據(jù)庫中查找獲取該信息具體對(duì)應(yīng)的描述。本發(fā)明實(shí)施例對(duì)數(shù)字設(shè)備的互聯(lián)網(wǎng)連接查找到的信息和用戶設(shè)定的模式，可從互聯(lián)網(wǎng)獲取所請(qǐng)求的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)的無縫通信；本發(fā)明實(shí)施例對(duì)數(shù)字設(shè)備的設(shè)備互聯(lián)操作請(qǐng)求消息進(jìn)行處理，具體是將請(qǐng)求到的消息整理成文字，再將文字轉(zhuǎn)化成音頻，接著通過音響傳出去。因此通過本發(fā)明方案，可以提供幼兒學(xué)習(xí)功能，為幼兒教育提供極大的方便。


為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖。圖1是本發(fā)明系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；圖2本發(fā)明系統(tǒng)中的中央處理器具體的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施例方式下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。本發(fā)明提供一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為幼兒學(xué)習(xí)提供方便。本發(fā)明方法主要思想是幼兒觸摸不同的家具或者家長指定的東西時(shí)，家里的音響會(huì)告訴兒童該物件是什么和用途，或者是家長預(yù)設(shè)定好的話，而且當(dāng)中會(huì)有多種形式選擇，例如家長希望能告訴兒童物件的英文，或者與該物件有關(guān)故事，家長可以選擇外語模式或者故事模式。以下結(jié)合附圖詳細(xì)介紹本發(fā)明方案。請(qǐng)參見圖1，為本發(fā)明的無線網(wǎng)絡(luò)幼兒常識(shí)輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)的第一實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。系統(tǒng)包括傳感器標(biāo)簽、無線路由接收器、解析器、中央處理器、路由器、音響、互聯(lián)網(wǎng)。無線路由接收器，用于接收請(qǐng)求設(shè)備的請(qǐng)求消息；解析器，將具體的接收到的信息根據(jù)預(yù)先設(shè)置好的協(xié)議解析。中央處理器，將解析器傳解析到的標(biāo)簽信息到數(shù)據(jù)庫查找出該標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的物品描述，以及讓用戶設(shè)定模式和根據(jù)具體的模式與物品的描述與互聯(lián)網(wǎng)交互獲取要求的信息。還會(huì)控制其他設(shè)備的工作。其中，所述系統(tǒng)還包括傳感發(fā)射器，用于根據(jù)所述請(qǐng)求消息的類型，在所述中央處理器的控制下，向所述請(qǐng)求設(shè)備和所請(qǐng)求的目標(biāo)設(shè)備發(fā)送各種信號(hào)；緩存器，用于存儲(chǔ)設(shè)備的信息，存儲(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及存儲(chǔ)設(shè)備的操作信息；網(wǎng)絡(luò)適配器，用于互聯(lián)網(wǎng)信息的傳遞。本發(fā)明中，當(dāng)接收到請(qǐng)求設(shè)備的請(qǐng)求消息時(shí)，根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的模式通過音響告訴具體的信息；其中家長需要先設(shè)定好具體模式在中央處理器，例如學(xué)習(xí)英語模式，故事模式等。接著需要先對(duì)每一個(gè)標(biāo)簽傳感器的進(jìn)行設(shè)置，將其信息預(yù)先在數(shù)據(jù)庫有記錄，之后再貼到不同的物品上，例如將要貼在桌子上的標(biāo)簽，我們可以在數(shù)據(jù)里對(duì)標(biāo)簽的描述為“桌子”。由于傳感器是熱感應(yīng)器，當(dāng)幼兒觸摸標(biāo)簽的位置時(shí)候，傳感器會(huì)向接收器發(fā)送請(qǐng)求信息。其中的請(qǐng)求信息是該標(biāo)簽的編號(hào)。無線路由接收器接受到請(qǐng)求，會(huì)將該信息傳給解析器，解析器根據(jù)定好的協(xié)議解析，解析之后會(huì)傳給中央處理器。中處理器會(huì)通過標(biāo)簽編號(hào)查找數(shù)據(jù)庫，獲取該標(biāo)簽的信息后，根據(jù)家長預(yù)先設(shè)定好的模式通過互聯(lián)網(wǎng)查找與該物品的相關(guān)內(nèi)容，再將該內(nèi)容通過處理后形成一些文字，再通過文字變?yōu)橐纛l的軟件處理后，將生成的音頻通過音響傳給幼兒，告訴幼兒他所觸摸的東西是什么，有什么作用。本發(fā)明方案具體如下描述本發(fā)明中用戶先將傳感器設(shè)備標(biāo)簽在數(shù)據(jù)庫中登記。具體實(shí)現(xiàn)中，熱傳感器設(shè)備標(biāo)簽登記可能在電腦里面實(shí)現(xiàn)，通過USB連接設(shè)備的數(shù)據(jù)庫。也可以在中央處理器上的顯示板輸入數(shù)據(jù)，對(duì)熱傳感器設(shè)備標(biāo)簽進(jìn)行登記。接著再將標(biāo)簽貼到相對(duì)應(yīng)的物件或者家具上。具體實(shí)現(xiàn)中，熱傳感器設(shè)備標(biāo)簽最好貼在幼兒可以觸摸到的地方，尤其要注意熱傳感器設(shè)備標(biāo)簽的高度，根據(jù)孩子具體的情況給予最適合的設(shè)置，發(fā)揮本系統(tǒng)的最大功能。具體地，也應(yīng)該注意物品的擺放位置。物品不宜太亂，導(dǎo)致幼兒分辨不清，影響學(xué)習(xí)效果。接著當(dāng)用戶觸摸傳感設(shè)備標(biāo)簽。具體實(shí)現(xiàn)中，由于標(biāo)簽是熱感應(yīng)的傳感器，當(dāng)用戶的肢體觸摸到標(biāo)簽就會(huì)觸發(fā)傳感器的發(fā)射裝置，按照規(guī)定的協(xié)議，向無線路由接收器設(shè)備發(fā)送請(qǐng)求信息。接著無線路由接收器接收信息。具體地，無線路由只負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)發(fā)的工作，接收到的信息會(huì)不經(jīng)過處理轉(zhuǎn)發(fā)給解析器。信息傳給解析器，解析器進(jìn)行處理。具體實(shí)現(xiàn)中，解析器將信息根據(jù)原先確定的Gossiping協(xié)議解析成標(biāo)簽的信息。本發(fā)明采用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議-—Gossiping協(xié)議。該協(xié)議既包含F(xiàn)lOOding協(xié)議的優(yōu)點(diǎn)，又對(duì)FlOOding協(xié)議的改良，其協(xié)議節(jié)點(diǎn)產(chǎn)生或收到數(shù)據(jù)后向所有鄰節(jié)點(diǎn)廣播，數(shù)據(jù)包直到過期或到達(dá)目的地才停止傳播.該協(xié)議克服FlOOding協(xié)議嚴(yán)重缺陷內(nèi)爆(節(jié)點(diǎn)幾乎同時(shí)從鄰節(jié)點(diǎn)收到多份相同數(shù)據(jù)、交疊(節(jié)點(diǎn)先后收到監(jiān)控同一區(qū)域的多個(gè)節(jié)點(diǎn)發(fā)送的幾乎相同的數(shù)據(jù)、資源利用盲目(節(jié)點(diǎn)不考慮自身資源限制，在任何情況下都轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)).Gossiping協(xié)議是節(jié)點(diǎn)將產(chǎn)生或收到的數(shù)據(jù)隨機(jī)轉(zhuǎn)發(fā)，避免了內(nèi)爆，但增加了時(shí)延，但是不需要維護(hù)路由信息，也不需要任何算法，簡單。
Gossiping協(xié)議的簡單原理解釋如下節(jié)點(diǎn)η通過將消息m發(fā)送給隨機(jī)選擇的B個(gè)鄰居來完成本次消息的傳播；
When (node ρ receives a message m from node q) If (p has received m no more than F times)
p sends m to B uniformly randomly chosen neighbors that ρ
knows have not yet seen m.其中參數(shù)B表示消息在一次傳播中最多可以轉(zhuǎn)發(fā)的鄰居節(jié)點(diǎn)的數(shù)目；參數(shù)F決定了節(jié)點(diǎn)向它的鄰居轉(zhuǎn)發(fā)同一消息的次數(shù)，例如F設(shè)為1，節(jié)點(diǎn)只向它的B個(gè)鄰居轉(zhuǎn)發(fā)第一次收到的消息m，隨后到達(dá)的消息m將被忽略。Rumor Mongering協(xié)議的思想很簡單，通過參數(shù)B和F的調(diào)整，可以適應(yīng)不同的需要。Flooding就是Rumor Mongering的一個(gè)特例，如果我們將F設(shè)為1，B設(shè)為網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點(diǎn)最大度數(shù)，Rumor Mongering將退化成Flooding。Rumor Mongering協(xié)議實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵是參數(shù)B和F的選擇，通過參數(shù)F和B的調(diào)整，我們可以在效率和代價(jià)之間尋找平衡點(diǎn)。解析后的信息轉(zhuǎn)傳到中央處理器。具體實(shí)現(xiàn)中，中央處理器將根據(jù)接收到的標(biāo)簽信息，如^television”、 “telephone”等，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫查找，按照標(biāo)簽信息得到相對(duì)應(yīng)的描述音頻信息及附屬的其他 fn息ο接著再將描述和具體的模式相結(jié)合通過路由器去與互聯(lián)網(wǎng)交互。具體實(shí)現(xiàn)中，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)根據(jù)音頻信息的描述，以及本地地址等信息，將數(shù)據(jù)返回給中央處理器。中央處理器將數(shù)據(jù)整理后轉(zhuǎn)化成音頻，通過音響輸出。其中的中央處理器的處理過程如圖2所示。它包含以下三個(gè)系統(tǒng)分別是接收系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和音頻處理系統(tǒng)。具體的工作如下解析器接收各種標(biāo)簽信息，發(fā)送到接收系統(tǒng)。接收系統(tǒng)從解析器接收解析后的信息。信息庫根據(jù)接收系統(tǒng)的信息，返回描述和用戶信息到信息處理系統(tǒng)。信息處理系統(tǒng)根據(jù)信息庫返回來的信息，轉(zhuǎn)發(fā)到路由器2。路由器2 根據(jù)信息處理系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)的信息到互聯(lián)網(wǎng)2中搜尋相應(yīng)的音頻、信息并下載?；ヂ?lián)網(wǎng)2 返回音頻或其他信息到路由器2。路由器2 轉(zhuǎn)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)2返回的信息到信息處理系統(tǒng)。信息處理系統(tǒng)整理路由器2轉(zhuǎn)發(fā)的信息，變成符合格式的信息，發(fā)送到音頻處理系統(tǒng)。音頻處理系統(tǒng)將信息處理系統(tǒng)發(fā)送來的信息，轉(zhuǎn)換成音頻文件，發(fā)送給音響播放。音響播放音頻。首先是當(dāng)數(shù)據(jù)解析器將解析后的標(biāo)簽信息傳給中央處理器中的接收系統(tǒng)，接收系統(tǒng)會(huì)根據(jù)信息到數(shù)據(jù)庫上查找出具體的標(biāo)簽編碼對(duì)應(yīng)的描述。接著數(shù)據(jù)庫會(huì)將描述和用戶設(shè)定好的模式傳給數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)會(huì)將描述和用戶設(shè)定好的模式轉(zhuǎn)化成關(guān)鍵詞再通過路由器在互聯(lián)網(wǎng)上查找?；ヂ?lián)網(wǎng)根據(jù)關(guān)鍵詞將查找的信息再通過路由器返回給數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)會(huì)根據(jù)查找的信息整理成簡潔的信息再發(fā)給音頻處理系統(tǒng)，音頻處理系統(tǒng)會(huì)將信息轉(zhuǎn)化成具體的音頻再通過音響放出。綜上所述，本發(fā)明實(shí)施例根據(jù)設(shè)備的請(qǐng)求信息，對(duì)設(shè)備的請(qǐng)求作出響應(yīng)，既可實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的信息共享，又可使設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)無縫的連接和協(xié)同工作，提高了用戶體驗(yàn)；本發(fā)明實(shí)施例對(duì)數(shù)字設(shè)備的接入請(qǐng)求消息進(jìn)行處理，可使該數(shù)字設(shè)備通過傳感器實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器之間的交互；本發(fā)明實(shí)施例對(duì)數(shù)字設(shè)備的設(shè)備請(qǐng)求消息進(jìn)行處理，可使該數(shù)字設(shè)備與所請(qǐng)求的目標(biāo)設(shè)備建立連接，實(shí)現(xiàn)無縫通信；本發(fā)明實(shí)施例對(duì)數(shù)字設(shè)備的互聯(lián)網(wǎng)連接請(qǐng)求消息進(jìn)行處理，可使該數(shù)字設(shè)備快捷的從互聯(lián)網(wǎng)獲取所請(qǐng)求的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了與網(wǎng)絡(luò)的無縫通信；本發(fā)明實(shí)施例對(duì)數(shù)字設(shè)備的設(shè)備互聯(lián)操作請(qǐng)求消息進(jìn)行處理，既可使該數(shù)字設(shè)備對(duì)所請(qǐng)求的目標(biāo)設(shè)備進(jìn)行控制操作，又可實(shí)現(xiàn)與所請(qǐng)求的目標(biāo)設(shè)備的互聯(lián)操作、協(xié)同工作，提升了用戶體驗(yàn)。通過本發(fā)明方法，可以提供幼兒學(xué)習(xí)功能，為幼兒教育提供極大的方便。以上對(duì)本發(fā)明實(shí)施例所提供的一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本發(fā)明的原理及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只是用于幫助理解本發(fā)明的方法及其核心思想；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本發(fā)明的思想，在具體實(shí)施方式
及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本發(fā)明的限制。
權(quán)利要求
1.一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于 包括無線路由接收器、解析器、中央處理器、音響； 無線路由接收器，用于接收請(qǐng)求設(shè)備的請(qǐng)求消息；解析器，將接收到的信息根據(jù)預(yù)先設(shè)置好的協(xié)議解析；中央處理器，將解析器傳解析到的標(biāo)簽信息到數(shù)據(jù)庫查找出該標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的物品描述， 以及讓用戶設(shè)定模式和根據(jù)具體的模式與物品的描述與互聯(lián)網(wǎng)交互獲取要求的信息，中央處理器再將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成音頻；音響，用于播放中央處理器轉(zhuǎn)化的音頻。
2.根據(jù)權(quán)利要求要求1所述的無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于 所述系統(tǒng)還包括傳感發(fā)射器，用于根據(jù)所述請(qǐng)求消息的類型，在所述中央處理器的控制下，向所述請(qǐng)求設(shè)備和所請(qǐng)求的目標(biāo)設(shè)備發(fā)送各種信號(hào)；緩存器，用于存儲(chǔ)設(shè)備的信息，存儲(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)以及存儲(chǔ)設(shè)備的操作信息； 網(wǎng)絡(luò)適配器，用于互聯(lián)網(wǎng)信息的傳遞。
3.根據(jù)權(quán)利要求要求1所述的無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于所述系統(tǒng)還包括數(shù)據(jù)庫，用于先將傳感器設(shè)備標(biāo)簽在數(shù)據(jù)庫中登記，標(biāo)簽貼到相對(duì)應(yīng)的物件。
4.根據(jù)權(quán)利要求要求1所述的無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于 本發(fā)明采用傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議一Gossiping協(xié)議。
5.根據(jù)權(quán)利要求要求1所述的無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，其特征在于 中央處理器包含接收系統(tǒng)，數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和音頻處理系統(tǒng)。
全文摘要
本發(fā)明公開一種無線網(wǎng)絡(luò)幼兒輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括無線路由接收器、解析器、中央處理器、音響；無線路由接收器，用于接收請(qǐng)求設(shè)備的請(qǐng)求消息；解析器，將接收到的信息根據(jù)預(yù)先設(shè)置好的協(xié)議解析；中央處理器，將解析器傳解析到的標(biāo)簽信息到數(shù)據(jù)庫查找出該標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的物品描述，以及讓用戶設(shè)定模式和根據(jù)具體的模式與物品的描述與互聯(lián)網(wǎng)交互獲取要求的信息，中央處理器再將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成音頻；音響，用于播放中央處理器轉(zhuǎn)化的音頻。本發(fā)明提供的技術(shù)方案可以提供幼兒學(xué)習(xí)功能，為幼兒教育提供極大的方便。
文檔編號(hào)H04L12/28GK102394014SQ20111022147
公開日2012年3月28日 申請(qǐng)日期2011年8月3日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月3日
發(fā)明者劉海亮, 楊艾琳, 羅笑南 申請(qǐng)人:中山大學(xué)深圳研究院