專利名稱：利用機頂盒訓練閱讀速度的方法
技術領域：
本發(fā)明涉及電子技術領域，尤其涉及一種利用機頂盒訓練閱讀速度的方法。
背景技術：
現(xiàn)有的帶有USB接口的機頂盒已實現(xiàn)能從USB設備里面讀取文本文件的功能。用戶可以通過機頂盒在電視機上閱讀電子書。很多用戶在閱讀時尤其是閱讀英文時速度較慢。這和他們的閱讀習慣和閱讀方式有關?？焖匍喿x要默讀，不要朗讀，默讀是加快閱讀速度的基礎；快速閱讀要逐句逐行地讀， 不能逐字逐詞地讀，充分調動視覺感受。如果機頂盒在提供電子書閱讀的同時提供一種訓練閱讀速度的功能，那么用戶可以受益匪淺。

發(fā)明內容
鑒于上述的分析，本發(fā)明旨在提供一種利用機頂盒訓練閱讀速度的方法，用以彌補現(xiàn)有機頂盒沒有訓練閱讀速度的缺陷。本發(fā)明的目的主要是通過以下技術方案實現(xiàn)的本發(fā)明提供了一種利用機頂盒訓練閱讀速度的方法，包括步驟A 預先設置閱讀條件，并將選定的閱讀文件調入內存；所述閱讀條件至少包括閱讀速度和閱讀模式；步驟B:設置定時器的時間間隔并啟動定時器，所述時間間隔根據(jù)閱讀速度定制， 單位時間間隔對應固定的字符串數(shù)；步驟C:當定時器超時時，跳過本次時間間隔對應的字符串，轉到下個時間間隔對應的字符串；步驟D 重復執(zhí)行步驟C，直到閱讀完整個閱讀文件或者用戶主動退出閱讀。進一步地，所述閱讀模式包括高亮模式和滾屏模式，則所述步驟B還包括啟動定時器的同時高亮本次時間間隔對應的字符串。進一步地，所述步驟C具體包括當定時器超時時，判斷本次時間間隔的閱讀模式是滾屏模式還是高亮模式，如果是滾屏模式，將本次時間間隔對應的字符串滾動出顯示屏；如果是高亮模式，將高亮條移動到下個時間間隔對應的字符串。本發(fā)明有益效果如下使用該本發(fā)明實施例所述方法可以訓練閱讀文章的速度，通過訓練可以讓用戶克服不好的閱讀習慣。本發(fā)明的其他特征和優(yōu)點將在隨后的說明書中闡述，并且，部分的從說明書中變得顯而易見，或者通過實施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點可通過在所寫的說明書、權利要求書、以及附圖中所特別指出的結構來實現(xiàn)和獲得。


圖1為本發(fā)明實施例所述方法的流程示意圖。
具體實施例方式下面結合附圖來具體描述本發(fā)明的優(yōu)選實施例，其中，附圖構成本申請一部分，并與本發(fā)明的實施例一起用于闡釋本發(fā)明的原理。為了清楚和簡化目的，當其可能使本發(fā)明的主題模糊不清時，將省略本文所描述的器件中已知功能和結構的詳細具體說明。首先結合附圖1對本發(fā)明實施例所述方法進行詳細說明。如圖1所示，圖1為本發(fā)明實施例所述方法的流程示意圖，具體可以包括如下步驟步驟101 預先設置閱讀方式；具體的說就是，用戶進入設置選項，在這里可以設置需要的閱讀方式，該閱讀方式可以包括的選項有閱讀速度、設置閱讀模式(自動滾屏模式、字體高亮模式)、字體大小、字體顏色、背景顏色以及每個間隔所需讀的字數(shù)等；步驟102 選擇閱讀文件(可根據(jù)能解析的文件來決定、比如說txt、html等)；步驟103 打開并讀取選定的閱讀文件到內存；步驟104 啟動timer (定時器)，time的間隔時間根據(jù)所設置的閱讀速度來定；例如，如果閱讀速度為60個字符/分鐘，可以將時間間隔設置為5分鐘，那么單位時間間隔內對應的字符串數(shù)量就為300個字符；步驟105 判斷是否是高亮模式，如果是，執(zhí)行步驟106 ；步驟106 在啟動timer的同時高亮所讀的字符串；步驟IO7 timer 計時；步驟108 timer是否超時，超時進入步驟109 ；步驟109 判斷是滾屏模式還是高亮模式，如果是滾屏模式，執(zhí)行步驟110 ；如果是高亮模式，執(zhí)行步驟111 ；步驟110 將本次時間間隔對應的字符串滾動出顯示屏(也就是上面所設的每個間隔的字符數(shù)量)；步驟111 將高亮條移動到下個時間間隔對應的字符串上，一屏結束則跳到下一屏數(shù)據(jù)；步驟112 從步驟104循環(huán)進行，直到將閱讀文件文件顯示完或者用戶主動選擇退出閱讀功能。綜上所述，本發(fā)明實施例提供了一種利用機頂盒訓練閱讀速度的方法，使用該本發(fā)明實施例所述方法可以訓練閱讀文章的速度。通過訓練可以讓用戶克服三個不好的閱讀習慣逐字逐詞閱讀、閱讀中回看、發(fā)聲閱讀；通過調動視覺感受的潛能，讓用戶更快的抓住句子的主要信息，提高用戶對句子的理解能力。經(jīng)常使用本功能，可以培養(yǎng)用戶采用良好的閱讀方式，閱讀將變得更加容易，長時間的閱讀也不會疲勞。以上所述，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式
，但本發(fā)明的保護范圍并不局限于此， 任何熟悉本技術領域的技術人員在本發(fā)明揭露的技術范圍內，可輕易想到的變化或替換， 都應涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內。因此，本發(fā)明的保護范圍應該以權利要求書的保護范圍為準。
權利要求
1.一種利用機頂盒訓練閱讀速度的方法，其特征在于，包括步驟A 預先設置閱讀條件，并將選定的閱讀文件調入內存；所述閱讀條件至少包括 閱讀速度和閱讀模式；步驟B:設置定時器的時間間隔并啟動定時器，所述時間間隔根據(jù)閱讀速度定制，單位時間間隔對應固定的字符串數(shù)；步驟C:當定時器超時時，跳過本次時間間隔對應的字符串，轉到下個時間間隔對應的字符串；步驟D 重復執(zhí)行步驟C，直到閱讀完整個閱讀文件或者用戶主動退出閱讀。
2.根據(jù)權利要求1所述的方法，其特征在于，所述閱讀模式包括高亮模式和滾屏模式，則所述步驟B還包括啟動定時器的同時高亮本次時間間隔對應的字符串。
3.根據(jù)權利要求2所述的方法，其特征在于，所述步驟C具體包括當定時器超時時，判斷本次時間間隔的閱讀模式是滾屏模式還是高亮模式，如果是滾屏模式，將本次時間間隔對應的字符串滾動出顯示屏；如果是高亮模式，將高亮條移動到下個時間間隔對應的字符串。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種利用機頂盒訓練閱讀速度的方法，包括步驟A預先設置閱讀條件，并將選定的閱讀文件調入內存；所述閱讀條件至少包括閱讀速度和閱讀模式；步驟B設置定時器的時間間隔并啟動定時器，所述時間間隔根據(jù)閱讀速度定制，單位時間間隔對應固定的字符串數(shù)；步驟C當定時器超時時，跳過本次時間間隔對應的字符串，轉到下個時間間隔對應的字符串；步驟D重復執(zhí)行步驟C，直到閱讀完整個閱讀文件或者用戶主動退出閱讀；使用該本發(fā)明實施例所述方法可以訓練閱讀文章的速度，通過訓練可以讓用戶克服不好的閱讀習慣。
文檔編號H04N21/47GK102467485SQ201010534658
公開日2012年5月23日 申請日期2010年11月8日 優(yōu)先權日2010年11月8日
發(fā)明者于海波, 韓瑩 申請人:康佳集團股份有限公司