專利名稱：教育廣播提供系統(tǒng)及其提供方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種教育廣播提供系統(tǒng)，特別是涉及一種根據(jù)視聽用戶的學習水平來提供差別化的教育廣播，并能夠通過電視機方便地查找視聽用戶學習內(nèi)容的教育廣播提供系統(tǒng)及其提供方法。
背景技術(shù)：
在家庭中接收的遠程教育，大多是通過無線或有線的教育廣播，這種廣播是在指定時間通過電視機(TV)進行的教育方法。
其次，利用視頻的遠程教育方法，這種方法是在具有圖像會議系統(tǒng)的教室中，講師與學生以限定的教育內(nèi)容，彼此通過視頻看著面孔及畫面進行的教育方法。
最后，利用一般網(wǎng)絡的遠程教育方法，這種方法是利用與局域網(wǎng){LAN(Local Area Network)}或廣域網(wǎng){WAN(Wide Area Network)}連接的公有用戶數(shù)據(jù)的專用圖像電話系統(tǒng)，對圖像及圖形數(shù)據(jù)進行交流的教育方法。
在這些遠程教育方法中，如果是通過電視機(TV)的教育廣播節(jié)目，則根據(jù)事先計劃的節(jié)目程序表來提供學習內(nèi)容。這種學習內(nèi)容是由于學生水平存在各種差別關(guān)系，因此只能對學生共同水平基本的內(nèi)容進行講解。
即，傳統(tǒng)的電視機(TV)或網(wǎng)絡教育廣播中不能形成考慮個人水平的學習管理，也不可能按學習內(nèi)容的難易度來提供差別化的附加信息，因此存在著教育效率降低的問題。
并且，在廣播內(nèi)容中特定學習內(nèi)容的移動不能自由的進行，特別是，由于在學習內(nèi)容中沒有對個別問題的信息進行講解，因此不容易查找學習者希望的學習內(nèi)容。這些存在的問題已成為妨礙教育效果的大問題。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明是為解決上述傳統(tǒng)技術(shù)存在的問題而發(fā)明的，其目的是根據(jù)教育廣播視聽用戶的個人學習水平，提供差別化的學習內(nèi)容。
本發(fā)明的另一個目的是對教育廣播視聽用戶選擇的特定項目，提供詳細敘述的信息，從而能夠方便地查找視聽用戶的學習內(nèi)容。
為了達到上述目的，本發(fā)明教育廣播提供系統(tǒng)具有下述部分為了提供不同階段類型難易度的教育廣播節(jié)目和教育廣播的具體學習內(nèi)容而設置的服務器；申請設定的學習難易度教育廣播節(jié)目，并輸出從服務器提供的相應難易度的教育廣播節(jié)目的同時，根據(jù)視聽用戶的要求來申請上述輸出的教育廣播具體學習內(nèi)容，并為輸出從服務器提供的具體學習內(nèi)容而設置的圖像設備。
圖像設備從服務器提供的教育廣播具體學習內(nèi)容來構(gòu)筑數(shù)據(jù)庫。
而且，圖像設備就是可以與服務器進行雙向數(shù)據(jù)通信的數(shù)字電視機。
為了達到上述目的，本發(fā)明教育廣播的提供方法，即從教育廣播服務器中提供教育廣播節(jié)目，通過圖像設備輸出的教育廣播提供方法具有下述的步驟對相應于設定的學習難易度申請教育廣播節(jié)目的步驟；根據(jù)申請對服務器提供的相應難易度教育廣播節(jié)目進行輸出步驟；在視聽正在輸出的教育廣播時，根據(jù)視聽用戶的要求對教育廣播的具體學習內(nèi)容進行申請步驟；根據(jù)申請對服務器提供的相應教育廣播具體學習內(nèi)容進行輸出步驟。
還包括對服務器提供的教育廣播具體學習內(nèi)容存儲之后進行數(shù)據(jù)庫化的步驟。
對相應于設定的學習難易度申請教育廣播節(jié)目的步驟具有下述的步驟通過圖像設備提供的設定菜單，對視聽用戶需要視聽的教育廣播難易度進行選擇步驟；如果視聽用戶選擇了教育廣播頻道，則對相應于被選擇難易度的教育廣播節(jié)目進行申請步驟。
并且，在視聽正在輸出的教育廣播時，根據(jù)視聽用戶的要求對教育廣播的具體學習內(nèi)容進行申請步驟具有下述的步驟正在視聽的教育廣播節(jié)目中對其中的一部分學習項目進行選擇步驟；對被選擇的學習項目的具體學習內(nèi)容進行申請步驟。
本發(fā)明具有如下效果第1，由于按難易度類別來提供教育廣播節(jié)目，因此能夠提供適合于視聽用戶水平的有效的教育廣播。
第2，由于能夠提供視聽用戶選擇的教育廣播個別的學習項目的具體學習內(nèi)容，并對視聽用戶選擇的特定學習項目可以提供學問式的解說及詳細敘述說明，因此更容易進行視聽用戶學習內(nèi)容查找，并能夠提高教育廣播的學習效果。


圖1是本發(fā)明教育廣播提供系統(tǒng)的構(gòu)成框圖。
圖2是本發(fā)明教育廣播提供方法的流程圖。
圖3是為設定對教育廣播的視聽用戶的學習難易度而設置的用戶接口畫面表示圖。
圖4是根據(jù)視聽用戶的學習難易度來提供教育廣播節(jié)目的一個實施例表示圖。
圖5是對教育廣播節(jié)目學習項目的具體學習內(nèi)容的一個實施例表示圖。
圖中100教育廣播數(shù)據(jù)庫200服務器
300數(shù)字電視機系統(tǒng)具體實施方式
以下，對具體實現(xiàn)上述目的的本發(fā)明典型實施例，參照附圖進行說明。
參照圖1及圖2，對本發(fā)明教育廣播提供系統(tǒng)及其提供方法的實施例說明如下首先，參照圖1對本發(fā)明教育廣播提供系統(tǒng)進行說明。
如圖中所示，本發(fā)明教育廣播提供系統(tǒng)具有下述部分為了提供不同階段類型難易度的教育廣播節(jié)目和教育廣播的具體學習內(nèi)容而設置的服務器200；申請設定的學習難易度教育廣播節(jié)目，并輸出從服務器200提供的相應難易度的教育廣播節(jié)目的同時，根據(jù)視聽用戶的要求來申請上述輸出的教育廣播具體學習內(nèi)容，并為輸出從服務器200提供的具體學習內(nèi)容而設置的圖像設備。
服務器200就是提供同教育廣播一樣的學習相關(guān)節(jié)目的廣播局的網(wǎng)絡服務器(Web Server)。
在管理服務器200的廣播局中，對各種教育廣播節(jié)目通常按難易度類別來制作。例如，對教育廣播視聽用戶的學習水平，通常區(qū)分為上/中/下，并按各自水平類別準備學習內(nèi)容。此時，以準備好的上/中/下的學習內(nèi)容，按難易度類別各自制作教育廣播節(jié)目。
按難易度類別教育廣播節(jié)目提供適合于視聽用戶學習水平的學習內(nèi)容，并根據(jù)難易度各自提供學習項目和解說字幕。
并且，各教育廣播節(jié)目至少形成一個以上的學習項目，而對各種學習項目準備好學問式解說及詳細敘述說明，并根據(jù)視聽用戶的要求按學習項目類別提供具體學習內(nèi)容。
如上所述，在具有服務器200的廣播局中，按難易度類別制作的教育廣播節(jié)目和按各教育廣播節(jié)目的學習項目分類的具體學習內(nèi)容，經(jīng)數(shù)據(jù)庫化之后存儲到教育廣播數(shù)據(jù)庫100。而服務器200根據(jù)視聽用戶申請，提供相應難易度的教育廣播節(jié)目和按學習項目分類的具體學習內(nèi)容。
而且，圖像設備就是與服務器200進行雙向通信的具有機頂盒(Set TopBox)310的數(shù)字電視機系統(tǒng)。
而且，數(shù)字電視機系統(tǒng)300具有下述部分對機頂盒310的數(shù)據(jù)接發(fā)送和對系統(tǒng)進行全盤控制的控制部330；對于機頂盒310中提供的圖像/聲音信號，為了通過相應輸出裝置能夠進行輸出對其進行處理而設置的圖像/聲音處理部340。
并且，還包括為了輸入用戶的控制命令而設置的用戶接口320和為了存儲從服務器200提供的教育廣播學習內(nèi)容而設置的數(shù)據(jù)庫350。
數(shù)字電視機系統(tǒng)300的控制部330為了用戶能夠選擇教育廣播學習難易度，以用戶接口形態(tài)提供菜單化的難易度設定菜單。
用戶通過用戶接口320，可以利用難易度設定菜單來選擇自己的學習難易度。
為了接收用戶選擇的相應于學習難易度的教育廣播節(jié)目，數(shù)字電視機系統(tǒng)300通過與服務器200的通信，申請相應于用戶學習難易度的教育廣播節(jié)目，并接收申請的教育廣播節(jié)目之后進行輸出。
對如上述說明的本發(fā)明實施例的作用的更詳細的說明如下如圖2所示，首先，用戶利用難易度設定菜單來設定自己的學習難易度(S10)。
難易度設定菜單如圖3所示，是在以用戶接口形態(tài)菜單化的許多個學習水平(例如，上/中/下/不選擇)中，直接選擇自己需要視聽的教育廣播節(jié)目。
然后，對是否選擇教育廣播頻道進行判斷(S20)。
如果判斷結(jié)果S20用戶選擇了教育廣播頻道，則在上述S10步驟中把用戶選擇的學習難易度信息與教育廣播申請信號一起傳送到服務器200(S30)。
此時，服務器200如果從數(shù)字電視機系統(tǒng)300接收了學習難易度信息和教育廣播申請信號，則把相應于接收的學習難易度教育廣播節(jié)目讀進到教育廣播數(shù)據(jù)庫100之后傳送到數(shù)字電視機系統(tǒng)300。
而且，執(zhí)行上述S30步驟同時，對用戶選擇的教育廣播頻道進行檢索，并只接收被檢索的廣播頻道節(jié)目信息(S40)。
即，服務器200提供相應于用戶選擇的學習難易度教育廣播節(jié)目，而數(shù)字電視機系統(tǒng)300接收相應難易度的教育廣播節(jié)目并把學習內(nèi)容進行顯示(S50)。
視聽教育廣播的過程中，用戶在教育廣播的學習內(nèi)容中是否對特定項目的具體學習內(nèi)容提出申請進行判斷(S60)。
此時，對個別的學習項目具體學習內(nèi)容的申請是通過服務器200為了容易進行教育廣播節(jié)目學習項目的個別選擇而提供的包括用戶菜單等方便工具，因此可以進行個別的學習內(nèi)容申請。
圖4是服務器200提供的教育廣播節(jié)目的一個畫面，即表示一個學習項目(A)的圖像畫面的舉例說明圖。
如圖所示，為了用戶能夠申請相應學習項目的具體學習內(nèi)容，服務器200提供包含在教育廣播節(jié)目信息中的相應于‘詳細敘述說明申請’的用戶菜單(“I”)。
如果判斷結(jié)果S60用戶申請了對個別的學習項目具體學習內(nèi)容，則與申請的學習項目信息一起把詳細敘述說明申請信號傳送到服務器200(S70)。
此時，服務器200如果從數(shù)字電視機系統(tǒng)300接收了詳細敘述說明申請信號，則對一起接收的學習項目信息進行檢索的同時，從教育廣播數(shù)據(jù)庫100讀取相應學習項目的具體學習內(nèi)容，并將讀取的內(nèi)容傳送到數(shù)字電視機系統(tǒng)300。
數(shù)字電視機系統(tǒng)300從服務器200接收相應學習項目的具體學習內(nèi)容，并將接收的內(nèi)容進行顯示的同時在數(shù)據(jù)庫350中進行存儲(S80，S90)。
圖5是表示圖4的學習項目(A)的具體學習內(nèi)容(B)畫面的舉例說明圖。
即，由于能夠提供由用戶申請的學習項目的文學式解說或詳細敘述說明形成的具體學習內(nèi)容(B)，因此能夠進行用戶選擇的學習內(nèi)容查找。
而且，由于能夠把從用戶選擇的特定學習項目的具體學習內(nèi)容寫入到數(shù)據(jù)庫350中，因此，用戶視聽教育廣播之后可以重復對以前所學的進行復習，并將無用的學習內(nèi)容刪除。
因此，本發(fā)明不僅能夠提供相應于用戶學習難易度的教育廣播節(jié)目，而且根據(jù)用戶的申請也能夠提供對教育廣播的個別的學習項目具體學習內(nèi)容。
本發(fā)明不由上述實施例的說明來限定，而且在權(quán)利要求書中可以知道具有屬于本發(fā)明領(lǐng)域的一般知識的工作者可以進行變更，而這種變更是屬于本發(fā)明范圍內(nèi)的。
權(quán)利要求
1.一種教育廣播提供系統(tǒng)，其特征是具有下述部分為了提供不同階段類型難易度的教育廣播節(jié)目和教育廣播的具體學習內(nèi)容而設置的服務器；申請設定的學習難易度教育廣播節(jié)目，并輸出從服務器提供的相應難易度的教育廣播節(jié)目的同時，根據(jù)視聽用戶的要求來申請上述輸出的教育廣播具體學習內(nèi)容，并為輸出從服務器提供的具體學習內(nèi)容而設置的圖像設備。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育廣播提供系統(tǒng)，其特征是所述的圖像設備從服務器提供的教育廣播具體學習內(nèi)容來構(gòu)筑數(shù)據(jù)庫。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教育廣播提供系統(tǒng)，其特征是所述的圖像設備就是可以與服務器進行雙向數(shù)據(jù)通信的數(shù)字電視機。
4.一種教育廣播提供方法，即從教育廣播服務器中提供教育廣播節(jié)目，通過圖像設備輸出的教育廣播提供方法，其特征是具有下述的步驟對相應于設定的學習難易度申請教育廣播節(jié)目的步驟；根據(jù)申請對服務器提供的相應難易度教育廣播節(jié)目進行輸出步驟；在視聽正在輸出的教育廣播時，根據(jù)視聽用戶的要求對教育廣播的具體學習內(nèi)容進行申請步驟；根據(jù)申請對服務器提供的相應教育廣播具體學習內(nèi)容進行輸出步驟。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教育廣播提供方法，其特征是還包括對服務器提供的教育廣播具體學習內(nèi)容存儲之后進行數(shù)據(jù)庫化的步驟。
6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教育廣播提供方法，其特征是所述的對相應于設定的學習難易度申請教育廣播節(jié)目的步驟具有下述步驟通過圖像設備提供的設定菜單，對視聽用戶需要視聽的教育廣播難易度進行選擇步驟；如果視聽用戶選擇了教育廣播頻道，則對相應于被選擇難易度的教育廣播節(jié)目進行申請步驟。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的教育廣播提供方法，其特征是所述的在視聽正在輸出的教育廣播時，根據(jù)視聽用戶的要求對教育廣播的具體學習內(nèi)容進行申請步驟具有下述的步驟正在視聽的教育廣播節(jié)目中對其中的一部分學習項目進行選擇步驟；對被選擇的學習項目的具體學習內(nèi)容進行申請步驟。
全文摘要
本發(fā)明涉及根據(jù)視聽用戶的學習水平來提供差別化的教育廣播，并能夠通過電視機方便地查找視聽用戶學習內(nèi)容的教育廣播提供系統(tǒng)及其提供方法。本發(fā)明具有下述的步驟對相應于設定的學習難易度申請教育廣播節(jié)目的步驟；根據(jù)申請對服務器提供的相應難易度教育廣播節(jié)目進行輸出步驟；在視聽正在輸出的教育廣播時，根據(jù)視聽用戶的要求對教育廣播的具體學習內(nèi)容進行申請步驟；根據(jù)申請對服務器提供的相應教育廣播具體學習內(nèi)容進行輸出步驟。本發(fā)明由于能夠按難易度類別來提供教育廣播節(jié)目，因此能夠提供適合于視聽用戶水平的有效的教育廣播，還能提供學問式的解說及詳細敘述說明，因此更容易進行視聽用戶學習內(nèi)容查找，并能夠提高教育廣播的學習效果。
文檔編號H04N7/173GK1988643SQ20051013082
公開日2007年6月27日 申請日期2005年12月23日 優(yōu)先權(quán)日2005年12月23日
發(fā)明者金宰瑢 申請人:樂金電子(沈陽)有限公司