一種紅外學習測試電路的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及測試電路，尤其涉及一種紅外學習測試電路。
【背景技術】
[0002]現有技術:現有適用于機頂盒等數碼產品類紅外遙控器，一般都具有學習功能，替代另外一個遙控器的部分按鍵功能，工廠在批量生產過程，需要驗證其功能正常；
[0003]為保證產品批量測試驗證，模擬多個按鍵同時按下，一般使用繼電器開關端連接相應PCBA按鍵兩端，并將多個繼電器并聯(lián)，再對繼電器供電(3.0V)，然后按下繼電器電磁端，此時開關端動作，完成相應學習功能確認。
[0004]但此技術方案工廠生產不良率約為2-3%。此類不良，經重新學習后，即可正常(SP為客戶端單個產品學習操作，無任何功能影響)。后經多次對比分析，發(fā)現當按下學習保存鍵繼電器電磁端開關后彈起瞬間時，線圈可能產生瞬時反向感應信號，當反饋電流流入PCBA后導致學習保存信號受干擾而導致學習碼值偏差失敗。

【發(fā)明內容】

[0005]為了解決現有技術中的問題，本實用新型提供了一種避免開關端產生感應電流而干擾學習信號的紅外學習測試電路。
[0006]本實用新型提供了一種紅外學習測試電路，包括第一學習繼電器J1和第二學習繼電器J2，所述第一學習繼電器J1的負極電磁端、第二學習繼電器J2的負極電磁端相連接，所述第一學習繼電器J1的正極電磁端連接有開關K1，所述第二學習繼電器J2的正極電磁端連接有開關K3，所述第二學習繼電器J2分別并聯(lián)有二極管D1和電容C1。
[0007]作為本實用新型的進一步改進，所述第一學習繼電器J1包括電磁線圈L1、開關KC1 — 1、開關KC1 — 2，所述開關KC1 — 1、開關KC1 — 2分別接進入學習模式按鍵。
[0008]作為本實用新型的進一步改進，所述第二學習繼電器J2包括電磁線圈L2、開關KC2 - 1、開關KC2 - 2，所述開關KC2 — 1、開關KC2 — 2分別接學習按鍵。
[0009]作為本實用新型的進一步改進，所述二極管D1的導通電壓為0.3V。
[0010]作為本實用新型的進一步改進，所述二極管D1、電容C1均并聯(lián)于所述第二學習繼電器J2的正極電磁端、開關K3之間。
[0011]作為本實用新型的進一步改進，所述二極管D1的輸入端接所述第二學習繼電器J2的負極電磁端，所述二極管D1的輸出端接所述第二學習繼電器J2的正極電磁端。
[0012]本實用新型的有益效果是:利用電容C1和二極管D1組合濾波和單向導通原理，吸收第二學習繼電器的電磁端可能產生的瞬間電流，避免開關端產生感應電流而干擾學習信號。
【附圖說明】
[0013]圖1是本實用新型一種紅外學習測試電路的電路圖；
[0014]圖2是本實用新型一種紅外學習測試電路的學習原理圖。
【具體實施方式】
[0015]下面結合【附圖說明】及【具體實施方式】對本實用新型進一步說明。
[0016]如圖1至圖2所示，一種紅外學習測試電路，包括第一學習繼電器J1和第二學習繼電器J2，所述第一學習繼電器J1的負極電磁端、第二學習繼電器J2的負極電磁端相連接，所述第一學習繼電器J1的正極電磁端連接有開關K1，所述第二學習繼電器J2的正極電磁端連接有開關K3，所述第二學習繼電器J2分別并聯(lián)有二極管D1和電容C1。
[0017]如圖1至圖2所示，所述第一學習繼電器J1包括電磁線圈L1、開關KC1 一 1、開關KC1 — 2，所述開關KC1 — 1、開關KC1 — 2分別接進入學習模式按鍵。
[0018]如圖1至圖2所示，所述第二學習繼電器J2包括電磁線圈L2、開關KC2 — 1、開關KC2 - 2，所述開關KC2 - 1、開關KC2 — 2分別接學習按鍵。
[0019]如圖1至圖2所示，所述二極管D1的導通電壓為0.3V。
[0020]如圖1至圖2所示，所述二極管D1、電容C1均并聯(lián)于所述第二學習繼電器J2的正極電磁端、開關K3之間。
[0021]如圖1至圖2所示，所述二極管D1的輸入端接所述第二學習繼電器J2的負極電磁端，所述二極管D1的輸出端接所述第二學習繼電器J2的正極電磁端。
[0022]如圖1至圖2所示，測試過程中，將學習機發(fā)射管2與被學習機發(fā)射管1相對，先按下學習機設置鍵開關K1、開關KC1-1動作，學習機進入學習模式，再按下被學習機相應按鍵開關K2，被學習機發(fā)射相應碼值信號，同時學習接收到相應信號，在按下第二繼電器J2電磁端的開關K3、KC2-1動作保存信號，當開關K3斷開瞬間時，第二繼電器J2電磁端可能產生反向瞬時電壓約30-50V，高于二極管D1的導通電壓0.3V，此時二極管D1直接導通，使第二繼電器J2電磁線圈兩端形成回路，無任何電勢差，然后電解電容C1對殘余電流吸收，此時電磁端無電流通過，開關端KC2-1無感應電流確保紅外學習信號無內部干擾導致錯誤。
[0023]本實用新型提供的一種紅外學習測試電路，可用于紅外學習型遙控器生產企業(yè)測試產品時候，改善批量學習過程因為信號受繼電器作為開關電路控制部分干擾導致學習測試失敗問題。
[0024]以上內容是結合具體的優(yōu)選實施方式對本實用新型所作的進一步詳細說明，不能認定本實用新型的具體實施只局限于這些說明。對于本實用新型所屬技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型構思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換，都應當視為屬于本實用新型的保護范圍。
【主權項】
1.一種紅外學習測試電路，其特征在于:包括第一學習繼電器J1和第二學習繼電器J2，所述第一學習繼電器J1的負極電磁端、第二學習繼電器J2的負極電磁端相連接，所述第一學習繼電器J1的正極電磁端連接有開關K1，所述第二學習繼電器J2的正極電磁端連接有開關K3，所述第二學習繼電器J2分別并聯(lián)有二極管D1和電容C1。2.根據權利要求1所述的紅外學習測試電路，其特征在于:所述第一學習繼電器J1包括電磁線圈L1、開關KC1 — 1、開關KC1 — 2，所述開關KC1 一 1、開關KC1 一 2分別接進入學習模式按鍵。3.根據權利要求1所述的紅外學習測試電路，其特征在于:所述第二學習繼電器J2包括電磁線圈L2、開關KC2 — 1、開關KC2 — 2，所述開關KC2 — 1、開關KC2 — 2分別接學習按鍵。4.根據權利要求1所述的紅外學習測試電路，其特征在于:所述二極管D1的導通電壓為 0.3Vo5.根據權利要求1所述的紅外學習測試電路，其特征在于:所述二極管D1、電容C1均并聯(lián)于所述第二學習繼電器J2的正極電磁端、開關K3之間。6.根據權利要求1所述的紅外學習測試電路，其特征在于:所述二極管D1的輸入端接所述第二學習繼電器J2的負極電磁端，所述二極管D1的輸出端接所述第二學習繼電器J2的正極電磁端。
【專利摘要】本實用新型提供了一種紅外學習測試電路，包括第一學習繼電器J1和第二學習繼電器J2，所述第一學習繼電器J1的負極電磁端、第二學習繼電器J2的負極電磁端相連接，所述第一學習繼電器J1的正極電磁端連接有開關K1，所述第二學習繼電器J2的正極電磁端連接有開關K3，所述第二學習繼電器J2分別并聯(lián)有二極管D1和電容C1。本實用新型的有益效果是：利用電容C1和二極管D1組合濾波和單向導通原理，吸收第二學習繼電器的電磁端可能產生的瞬間電流，避免開關端產生感應電流而干擾學習信號。
【IPC分類】G08C23/04, G08C25/00
【公開號】CN204965748
【申請?zhí)枴緾N201520558417
【發(fā)明人】胥會
【申請人】深圳市創(chuàng)榮發(fā)電子有限公司
【公開日】2016年1月13日
【申請日】2015年7月29日