幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法
【專利摘要】幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，屬于校園信息化建設(shè)【技術(shù)領(lǐng)域】。系統(tǒng)第一RFID識別器、第二RFID識別器安裝在家長等待區(qū)進(jìn)、出口；第一RFID識別器、第二RFID識別器與中控信息平臺相連。刷家長RFID卡，進(jìn)入家長等待區(qū)；幼兒交給家長；幼兒和家長同時刷幼兒RFID卡和家長RFID卡，正確，幼兒和家長離開家長等待區(qū)。本發(fā)明家長等候區(qū)將家長同社會閑雜人員分開，避免潛在的社會閑雜人員對幼兒的傷害，避免擁堵混亂場面，幼兒易識別自己的家長，避免幼兒園幼兒因誤認(rèn)自己家長而跑出去引發(fā)的安全隱患；本發(fā)明同時刷卡，正確門禁系統(tǒng)才放行，學(xué)生由自己家長領(lǐng)回，確保幼兒交接安全；本發(fā)明中控信息平臺可存儲幼兒、家長刷卡記錄，對幼兒園管理有幫助。
【專利說明】幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，尤其涉及一種利用RFID數(shù)字識別系統(tǒng)(方法)的幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，屬于平安校園信息化建設(shè)【技術(shù)領(lǐng)域】。
【背景技術(shù)】
[0002]近年來，圍繞幼兒園經(jīng)常發(fā)生幼兒園幼兒人身安全傷害事故(事件)。這幾年頻繁發(fā)生社會人員持刀傷害幼兒園幼兒安全事件，重大的持刀幼兒傷害事件令人揪心、痛心。幼兒園管理部門為幼兒園幼兒安全管理問題深深思索。
[0003]我國大多數(shù)的幼兒園，下午放學(xué)家長接學(xué)生時，通常是安全起見，不讓家長入園，而由老師(或保育員)按各班下課時間，將學(xué)生帶到門口大廳等候家長接領(lǐng)，幼兒園的門外三四百家長常常吵雜一片，擁堵異常。時常有社會閑雜人員充斥其中，現(xiàn)場相當(dāng)混亂，很多幼兒園都出現(xiàn)過有家長未到，學(xué)生因誤認(rèn)自己跑出去的現(xiàn)象，如果老師沒有注意，幼兒園放學(xué)時學(xué)生安全得不到保障。另外，幼兒園門外家長常常吵雜一片，擁堵異常，時常有社會閑雜人員充斥其中，現(xiàn)場相當(dāng)混亂，如何區(qū)分這些社會閑雜人員和家長，這些社會閑雜人員可能就是傷害幼兒的安全隱患，是幼兒園管理人員思索的一個重大問題。另外，現(xiàn)有的幼兒園放學(xué)交接系統(tǒng)(方法)，來接小孩的家長身份比較復(fù)雜、多變，其父、母、爺爺奶奶或者親戚(姑姑、小姨等等)，幼兒園老師(管理人員)不可能或者不會認(rèn)識所有的幼兒家長，(或者，嚴(yán)重情況下，還有人冒認(rèn)幼兒園幼兒家長)，幼兒交接很可能導(dǎo)致成為“沒有交接”的虛設(shè)形式。給幼兒造成安全隱患。這讓管理者深深頭疼和困擾。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明的目的是提供一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)及幼兒安全交接方法。
[0005]該幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)的技術(shù)方案為，
[0006]一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，該系統(tǒng)含有家長RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識別器、家長等待區(qū)、第二 RFID識別器，中控信息平臺；
[0007]第一 RFID識別器、第二 RFID識別器分別安裝在家長等待區(qū)進(jìn)口、出口 ；
[0008]家長通過家長RFID卡在第一 RFID識別器進(jìn)行識別，進(jìn)入家長等待區(qū)；家長RFID卡和幼兒園幼兒RFID卡在第二 RFID識別器進(jìn)行識別，識別通過，離開家長等待區(qū)；
[0009]第一 RFID識別器、第二 RFID識別器與中控信息平臺相連。
[0010]所述第一 RFID識別器、第二 RFID識別器可以為一個RFID識別器，即第一 RFID識別器、第二 RFID識別器合用為一個RFID識別器，安裝在進(jìn)口，出去時(出口也是進(jìn)口)，出口處的第二 RFID識別器與進(jìn)口處的第一 RFID識別器合二為一，是同一個RFID識別器。一般，幼兒園幼兒數(shù)量至少有百多個，家長同時來接，門口通常圍的人較多，場面較混亂，設(shè)計(jì)一個進(jìn)口，一個出口可以調(diào)高效率，減少幼兒園門口場面混亂；特別是，本發(fā)明家長等待區(qū)可以限制一次進(jìn)入人數(shù)，設(shè)計(jì)一個進(jìn)口 一個出口(進(jìn)口、出口不為同一個)，可以出口出了多少人，進(jìn)口就放多少人進(jìn)入家長等待區(qū)，始終保持家長等待區(qū)保持所控制一定人數(shù)數(shù)目，能加強(qiáng)門口接送效率，減少幼兒園門口混亂。當(dāng)幼兒園幼兒總?cè)藬?shù)較少時，如上所述，當(dāng)然，可以進(jìn)口、出去設(shè)計(jì)為一個，出口處的第二 RFID識別器與進(jìn)口處的第一 RFID識別器合二為一，同一個RFID識別器，(出口也是進(jìn)口)。
[0011]本發(fā)明亦可使用IC識別器或ID識別器及其相應(yīng)的IC，ID信息卡，將信息讀入中控電腦的信息平臺。
[0012]一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，該方法步驟為:
[0013](I)幼兒園幼兒放學(xué)時，家長持家長RFID卡(BI卡)在第一 RFID識別器進(jìn)行識另IJ，第一 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，中控信息平臺確認(rèn)(識別)家長所持家長RFID卡(BI卡)有效，將信號(綠燈)返給給第一 RFID識別器，即識別通過，家長(允許)進(jìn)入家長等待區(qū)；
[0014](2)幼兒園老師將幼兒在家長等待區(qū)交給家長；
[0015](3)幼兒和家長持幼兒園幼兒RFID卡和家長RFID卡在第二 RFID識別器進(jìn)行識另IJ，第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，一
[0016]無論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長RFID卡(BI卡)先刷，即幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷接著刷家長RFID卡(BI卡)或者家長RFID卡(BI卡)先刷，接著刷幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)，第二 RFID識別器識別——第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，如果幼兒、其家長信息對應(yīng)正確，則中控信息平臺返回信號給第二 RFID識別器識別通過，(綠燈)放行；無論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長RFID卡(BI卡)先刷，如果緊接著兩卡刷的信息(第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺)，信息對應(yīng)不匹配，則(則中控信息平臺返回信號給第二 RFID識別器)第二 RFID識別器識別不通過，(紅燈)報(bào)警；
[0017]S卩，如果幼兒和家長信息對應(yīng)匹配，則識別通過，放行；幼兒和家長離開家長等待區(qū)；如果不通過，則重新刷卡或由管理人員處理。
[0018]識別通過后，幼兒和家長離開家長等待區(qū)。
[0019]中控信息平臺可以存儲家長RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一RFID識別器、家長等待區(qū)、第二 RFID識別器刷(讀)卡記錄。
[0020]本發(fā)明家長等待區(qū)可以是幼兒園在幼兒園內(nèi)專門開設(shè)的一個房間或區(qū)域，也可以是每個幼兒園根據(jù)門口外的實(shí)際情況，放學(xué)時或用警戒帶隔離開的約30平方米家長專用等待區(qū)域，(區(qū)域內(nèi)安裝遮雨篷，確保雨天不混亂)，將家長同社會閑雜人員區(qū)分開來。為了提高效率，第一 RFID識別器、第二 RFID識別器安裝在家長等待區(qū)進(jìn)出口。
[0021]本發(fā)明根據(jù)學(xué)生班級放學(xué)的先后，可以安排相關(guān)班級的學(xué)生家長進(jìn)入該等待區(qū)，還可以等待區(qū)內(nèi)限定容納N個家長，超出部分則于等待區(qū)入口處外等待，確保學(xué)生可以清楚看到家長而不擁擠。幼兒園幼兒(學(xué)生)由老師帶到等待區(qū)，交予家長。
[0022]本發(fā)明幼兒(學(xué)生)使用幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、家長使用專屬的家長RFID卡(BI卡)，“同時”在等待區(qū)出口處RFID識別器刷卡，配對成功信號后(燈亮綠色)，在管理人員監(jiān)督下，學(xué)生和家長離開等待區(qū)帶回。
[0023]使用本系統(tǒng)可以避免幼兒園學(xué)生放學(xué)時擁堵混亂場面，將家長同社會閑雜人員區(qū)分開來，學(xué)生由自己的家長領(lǐng)回，確保幼兒園放學(xué)時學(xué)生安全。[0024]本發(fā)明的有益效果是:
[0025]1、本發(fā)明通過家長持RFID卡、第一 RFID識別器讀卡將家長放入設(shè)計(jì)的單獨(dú)的家長等候區(qū)，通過設(shè)計(jì)的家長等候區(qū)將家長和一些社會閑雜人員分開，避免了發(fā)生社會閑雜人員(持刀)傷害幼兒園幼兒的安全隱患。
[0026]2、本發(fā)明通過家長持RFID卡、第一 RFID識別器讀卡將家長放入家長等候區(qū)，家長等候區(qū)的家長人數(shù)是有限的或受限的，這樣，幼兒比較容易識別認(rèn)識自己的家長(家長也容易看見幼兒)，幼兒園老師也比較容易交接幼兒給家長，避免了幾乎每個幼兒園都出現(xiàn)過有家長未到，學(xué)生因誤認(rèn)自己跑出去的現(xiàn)象，解決了如果老師沒有注意，幼兒園放學(xué)時學(xué)生安全得不到保障幼兒安全問題。
[0027]另外，根據(jù)場地——幼兒園門口外場地一般是有限的，家長等候區(qū)的家長人數(shù)是有限的或受限的，家長等待區(qū)有一個進(jìn)口一個出口，可以出口出了多少人，進(jìn)口就放多少人進(jìn)入家長等待區(qū)，始終保持家長等待區(qū)保持所控制一定人數(shù)數(shù)目，能加強(qiáng)門口接送效率，減少幼兒園門口混亂。當(dāng)幼兒園幼兒人數(shù)較少時，進(jìn)口、出去可以為一個，第二 RFID識別器與第一 RFID識別器可以為一個RFID識別器。
[0028]3、本發(fā)明涉及的第二 RFID識別器，先后讀幼兒和其家長的RFID卡，只有二人的卡同時配對，門禁系統(tǒng)才允許放行。任何一人的卡不對即不配對，門禁則不放行，并且報(bào)警，(即同時讀卡配對)，保證了幼兒交接安全問題。
[0029]4、本發(fā)明由于中控信息平臺可以存儲家長RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識別器、家長等待區(qū)、第二 RFID識別器刷(讀)卡記錄，對幼兒及幼兒
園管理也有幫助。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0030]圖1是本發(fā)明門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1-中控信息平臺，2-第一 RFID識別器、3-第二 RFID識別器。
[0031]圖2是本發(fā)明交接方法流程示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0032]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】進(jìn)一步說明本發(fā)明。
[0033]圖1是本發(fā)明門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，I為中控信息平臺，2為第一 RFID識別器、3為第二 RFID識別器。如圖1所示，一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)為學(xué)生RFID手腕信息卡、家長RFID卡(BI卡)為家長RFID鑰匙信息卡，該系統(tǒng)含有家長RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識別器、家長等待區(qū)、第二RFID識別器，中控信息平臺；
[0034]第一 RFID識別器、第二 RFID識別器分別安裝在家長等待區(qū)進(jìn)口、出口 ；
[0035]所述幼兒園幼兒RFID卡為學(xué)生RFID手腕信息卡、家長RFID卡為家長RFID鑰匙
信息卡。
[0036]所述中控信息平臺中事先存儲幼兒園幼兒RFID卡編號信息及RFID卡編號對應(yīng)的學(xué)生姓名及該學(xué)生對應(yīng)的其家長RFID卡編號、家長姓名信息；中控信息平臺并能夠判斷第一 RFID識別器、第二 RFID識別器送來的識別信息——幼兒園幼兒RFID卡編號(學(xué)生姓名)、家長RFID卡編號(家長姓名)與電腦中存儲的信息是不是對應(yīng)，幼兒園放學(xué)時，如果家長刷家長RFID卡，第一識別器識別，把識別信號發(fā)送給中控信息平臺，中控信息平臺與存儲的編號信息比對，編號正確(在中控信息平臺存儲有)，則認(rèn)為是合法的接送小孩的人員，放家長進(jìn)入家長等待區(qū)；家長等待區(qū)能夠把家長和社會閑雜人員分開，避免幼兒園幼兒受社會不明閑雜人員傷害；家長等待區(qū)是可以受限的，進(jìn)入的家長有限，幼兒更不容易誤認(rèn)自己的家長。避免小孩誤認(rèn)跑出，脫離幼兒園老師造成安全隱患。當(dāng)小孩和家長均在家長等候區(qū)時，幼兒、家長(或家長、幼兒)刷幼兒園幼兒RFID卡、家長RFID卡，中控信息平臺對第二識別器識別送來的信號進(jìn)行配對；(幼兒、家長是不是與中控信息平臺中存儲的一致。(一家子。))如果刷的幼兒園幼兒RFID卡編號(學(xué)生姓名)、家長RFID卡編號(家長姓名)與存儲的信息對應(yīng)，(是一家子)，則傳信息給第二 RFID識別器，識別正確，放行；幼兒和家長離開家長等待區(qū)；如果，幼兒園幼兒RFID卡、家長RFID卡任何一人刷錯，(幼兒園幼兒RFID卡編號(學(xué)生姓名)、家長RFID卡編號(家長姓名)對應(yīng)不上)，則傳信息給第二RFID識別器，識別錯誤，告警；由幼兒園園方管理人員來處理。
[0037]即，家長通過家長RF ID卡在第一 RFID識別器進(jìn)行識別，進(jìn)入家長等待區(qū)；家長RFID卡和幼兒園幼兒RFID卡在第二 RFID識別器進(jìn)行識別，識別通過，離開家長等待區(qū)；
[0038]第一 RFID識別器、第二 RFID識別器與中控信息平臺相連。
[0039]所述RFID識別器為深圳市華萬科技有限公司RPD220。
[0040]所述中控信息平臺為電腦，中控電腦推薦配置為:CPU:1ntel四核@2.0GHz或以上，硬盤:?τ以上，內(nèi)存:4G以上，網(wǎng)絡(luò):局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)；操作系統(tǒng):windows2003server及以上，數(shù)據(jù)庫:采用MySQL5.5數(shù)據(jù)庫軟件，其他:支持raid5的raid卡(雙硬盤數(shù)據(jù)備份)。(很顯然，這里的電腦配置是一種能達(dá)到本發(fā)明目的的配置，這里的配置信息包括但不限于此電腦配置信息。)或者，中控信息平臺為電腦服務(wù)器，如戴爾專業(yè)服務(wù)器，型號:戴爾PowerEdge R210II(Xeon E3-1220 / 4GB / 500GB ;或者，中控信息平臺為品牌電腦，如戴爾0ptiPleX7010(i73770)或單片機(jī)。(很顯然，這里的電腦配置信息是包括但不限于這些電腦配置。)
[0041]本發(fā)明所述第一 RFID識別器、第二 RFID識別器可以為一個RFID識別器，即第一RFID識別器、第二 RFID識別器合用為一個RFID識別器(家長等待區(qū)出口即入口)，所述第一 RFID識別器、第二 RFID識別器可以一個RFID識別器，安裝在家長等待區(qū)入口處。
[0042]本發(fā)明亦可使用IC，ID信息卡，并使用相對應(yīng)的IC識別器或ID識別器將代碼讀入中控電腦的信息平臺。
[0043]采用IC和ID的識別器的話，如，IC和ID的識別器為聯(lián)邦安防科技有限公司08WIC。
[0044]本系統(tǒng)由學(xué)生RFID手腕信息卡、家長RFID鑰匙信息卡、RFID識別器、中央電腦數(shù)據(jù)信息平臺組成四部分組成，中間由電線和數(shù)據(jù)線連接。當(dāng)學(xué)生早上到幼兒園上學(xué)進(jìn)入門口時，用幼兒園配置的個人專用RFID手腕信息卡，在幼兒園保安入口處的RFID識別器上刷卡，識別器就讀出了該學(xué)生的RFID卡的代碼，識別器將信息傳輸入中控電腦信息平臺。當(dāng)幼兒園放學(xué)時，學(xué)生家長來到幼兒園門口時，用幼兒園配置的個人專用RFID鑰匙信息卡，在家長等待區(qū)入口的RFID識別器上刷卡，識別器就讀出了該家長的RFID卡的代碼，識別器將信息傳輸入中控電腦信息平臺。老師帶學(xué)生到幼兒園門口，交給等待區(qū)內(nèi)的家長，學(xué)生使用專屬手腕RFID信息卡、家長使用專屬的RFID鑰匙信息卡同時等待區(qū)出口處RFID識別器刷卡，識別器將信息傳輸入中控電腦信息平臺，信息庫根據(jù)已設(shè)定好的配對信息進(jìn)行核對，每個學(xué)生信息卡只配對唯一的家長卡，兩個配對好的信息卡的信息資料必須連續(xù)傳輸?shù)街锌仉娔X信息平臺，方配對成功，中控電腦給信號燈指示亮綠色通過信號，學(xué)生和家長離開等待區(qū)帶回。配對不成功，中控電腦給信號燈指示亮紅色不通過信號，交由幼兒園管理人員現(xiàn)場處理。
[0045]圖2是本發(fā)明交接方法流程示意圖。如圖2所示，一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，該方法步驟為:
[0046](I)幼兒園幼兒放學(xué)時，家長持家長RFID卡(BI卡)在第一 RFID識別器進(jìn)行識另IJ，第一 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，中控信息平臺確認(rèn)(識別)家長所持家長RFID卡(BI卡)有效，將信號(綠燈)返給給第一 RFID識別器，即識別通過，家長(允許)進(jìn)入家長等待區(qū)；
[0047](2)幼兒園老師將幼兒在家長等待區(qū)交給家長；
[0048](3)幼兒和家長持幼兒園幼兒RFID卡和家長RFID卡在第二 RFID識別器進(jìn)行識另IJ，第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，一
[0049]無論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長RFID卡(BI卡)先刷，即幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷接著刷家長RFID卡(Rl卡)或者家長RFID卡(BI卡)先刷，接著刷幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)，第二 RFID識別器識別——第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，如果幼兒、其家長信息對應(yīng)正確，則中控信息平臺返回信號給第二 RFID識別器識別通過，(綠燈)放行 ；無論是幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)先刷還是家長RFID卡(BI卡)先刷，如果緊接著兩卡刷的信息(第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺)，信息對應(yīng)不匹配，則(則中控信息平臺返回信號給第二 RFID識別器)第二 RFID識別器識別不通過，(紅燈)報(bào)警；
[0050]即，如果幼兒和家長信息對應(yīng)匹配，則識別通過，放行；幼兒和家長離開家長等待區(qū)；如果不通過，則重新刷卡或由管理人員處理。
[0051 ] 識別通過后，幼兒和家長離開家長等待區(qū)。
[0052]下一組幼兒、家長繼續(xù)進(jìn)行刷卡，A2卡、B2卡，……；
[0053]本發(fā)明家長等待區(qū)可以是幼兒園在幼兒園內(nèi)專門開設(shè)的一個房間或區(qū)域，也可以是每個幼兒園根據(jù)門口的實(shí)際情況，放學(xué)時或用警戒帶隔離開的約30平方米家長專用等待區(qū)域，(區(qū)域內(nèi)安裝遮雨篷，確保雨天不混亂)，將家長同社會閑雜人員區(qū)分開來。為了提高效率，第一 RFID識別器、第二 RFID識別器安裝在家長等待區(qū)進(jìn)出口。
[0054]本發(fā)明根據(jù)學(xué)生班級放學(xué)的先后，可以安排相關(guān)班級的學(xué)生家長進(jìn)入該等待區(qū)，還可以等待區(qū)內(nèi)限定容納N個家長，超出部分則于等待區(qū)入口處外等待，確保學(xué)生可以清楚看到家長而不擁擠。幼兒園幼兒(學(xué)生)由老師帶到等待區(qū)，交予家長。
[0055]安裝本系統(tǒng)后，家長到達(dá)幼兒園后，從等待區(qū)進(jìn)口處RFID識別器上錄入RFID鑰匙信息卡，進(jìn)入的家長等待區(qū)，家長等待區(qū)可以是每個幼兒園根據(jù)門口的實(shí)際情況，放學(xué)時或用警戒帶隔離開的約30平方米家長專用等待區(qū)域，(區(qū)域內(nèi)安裝遮雨篷，確保雨天不混亂)，將家長同社會閑雜人員區(qū)分開來，可以根據(jù)學(xué)生班級放學(xué)的先后，安排相關(guān)班級的學(xué)生家長進(jìn)入該等待區(qū)，等待區(qū)內(nèi)還可以限定容納N個家長，超出部分則于等待區(qū)入口處外等待，確保學(xué)生可以清楚看到家長而不擁擠，當(dāng)學(xué)生由老師帶到幼兒園門口，交予家長后，學(xué)生使用專屬手腕RFID信息卡、家長使用專屬的RFID鑰匙信息卡同時等待區(qū)出口處RFID識別器刷卡，配對成功信號燈亮綠色時，管理員監(jiān)督下，學(xué)生和家長離開等待區(qū)帶回。
[0056]所述中控信息平臺可以存儲家長RFID卡(BI卡)、幼兒園幼兒RFID卡(Al卡)、第一 RFID識別器、家長等待區(qū)、第二 RFID識別器刷(讀)卡記錄，在一些例如小孩誤接走的糾紛中，由于存儲有一些這些證據(jù)信息，對幼兒成長及幼兒園管理也有一些幫助。
[0057]本發(fā)明可以避免幼兒園學(xué)生放學(xué)時擁堵混亂場面，將家長同社會閑雜人員區(qū)分開來，避免社會閑雜人員對幼兒園幼兒存在的潛在傷害；設(shè)計(jì)的家長等候區(qū)能夠使幼兒比較容易識別自己的家長，避免幼兒園學(xué)生因誤認(rèn)自己家長而跑出去從而引發(fā)的安全隱患；在家長等待區(qū)，家長小孩同時刷卡(先后讀幼兒/家長RFID卡，二人的卡同時配對，門禁系統(tǒng)才允許放行)，學(xué)生由自己的家長領(lǐng)回，確保幼兒園放學(xué)時學(xué)生安全；同時，本發(fā)明中控信息平臺可以存儲幼兒、家長刷卡記錄，對幼兒成長及幼兒園管理也有幫助。
【權(quán)利要求】
1.一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，該系統(tǒng)含有家長RFID卡、幼兒園幼兒RFID卡、第一 RFID識別器、家長等待區(qū)、第二 RFID識別器，中控信息平臺； 家長持有家長RFID卡；幼兒園幼兒RFID卡由幼兒持有； 第一 RFID識別器、第二 RFID識別器分別安裝在家長等待區(qū)進(jìn)、出口 ； 家長將家長RFID卡在第一 RFID識別器進(jìn)行識別，識別正確，進(jìn)入家長等待區(qū)； 家長RFID卡和幼兒園幼兒RFID卡在第二 RFID識別器進(jìn)行識別，識別正確，家長、幼兒離開家長等待區(qū)； 第一 RFID識別器、第二 RFID識別器與中控信息平臺相連。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述RFID識別器為深圳市華萬科技有限公司RPD220。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述RFID識別器為IC識別器或ID識 別器，所述信息卡為其對應(yīng)1C、ID信息卡。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述第一RFID識別器、第二 RFID識別器為一個RFID識別器，家長等待區(qū)出口也即是入口，RFID識別器安裝在入口處。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述中控信息平臺中存儲至少有幼兒園幼兒RFID卡編號信息、對應(yīng)的學(xué)生姓名、該學(xué)生對應(yīng)的家長RFID卡編號、家長姓名信息。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述中控信息平臺為服務(wù)器或電腦或單片機(jī)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒園放學(xué)安全門禁系統(tǒng)，其特征在于，所述中控信息平臺為戴爾 PowerEdge R210II(Xeon E3-1220 / 4GB / 500GB);或，戴爾 OptiPlex7010 (i73770)。
8.一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，其特征在于，該方法步驟為: (1)幼兒園幼兒放學(xué)時，家長將家長RFID卡在第一RFID識別器進(jìn)行識別，第一 RFID識別器采集識別信號后送入中控信息平臺，中控信息平臺將采集的信息與中控信息平臺中存儲的信息進(jìn)行比對，如果比對結(jié)果正常，則傳輸信號給第一 RFID識別器識別通過，識別通過后，家長進(jìn)入家長等待區(qū)； (2)幼兒園老師在家長等候區(qū)將幼兒交給家長； (3)幼兒和家長在家長等待區(qū)將幼兒園幼兒RFID卡和家長RFID卡在第二RFID識別器進(jìn)行識別，第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，—— 無論是幼兒園幼兒RFID卡先刷還是家長RFID卡先刷，即幼兒園幼兒RFID卡先刷接著刷家長RFID卡或者家長RFID卡先刷，接著刷幼兒園幼兒RFID卡，第二 RFID識別器識別一第二 RFID識別器將識別信號送入中控信息平臺，一 中控信息平臺將收到的幼兒園幼兒RFID卡編號和學(xué)生姓名、家長RFID卡編號和家長姓名與中控信息平臺中存儲的信息進(jìn)行比對:如果幼兒園幼兒RFID卡編號和學(xué)生姓名、家長RFID卡編號和家長姓名對應(yīng)正確，中控信息平臺返回信號給第二 RFID識別器，識別通過，放行； 幼兒和家長尚開家長等待區(qū)。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，其特征在于，所述家長等待區(qū)為幼兒園內(nèi)專門開設(shè)的一個房間或開辟的一片區(qū)域，或，根據(jù)幼兒園門口外實(shí)際情況，放學(xué)時用警戒帶隔離開的一定面積家長專用等待區(qū)域。
10.根據(jù)權(quán)利要求8所述的一種幼兒園幼兒放學(xué)安全交接方法，其特征在于，在等待區(qū)內(nèi)限定容納家長人數(shù)，超出的人`數(shù)則在家長等待區(qū)入口處外等待。
【文檔編號】G07C9/00GK103456060SQ201310395569
【公開日】2013年12月18日 申請日期:2013年9月4日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月4日
【發(fā)明者】陳在明, 陳勇寧 申請人:深圳市平安校園科技有限公司