一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆,本實(shí)用新型包括智能觸控筆、觸控一體機(jī)、USB接收器，所述智能觸控筆的一端安裝有無線接收器；所述智能觸控筆通過無線接收器與觸控一體機(jī)經(jīng)過無線信號連接；所述智能觸控筆與USB接收器經(jīng)過無線信號連接；所述USB接收器與觸控一體機(jī)通過USB接口連接；所述智能觸控筆的下部一側(cè)設(shè)置有多個(gè)按鍵；所述智能觸控筆與無線接收器之間連接有感測電路；本實(shí)用新型能夠豐富教學(xué)環(huán)境，提供給授課者一種更新的教學(xué)模式，可使授課者的演示工作更加連貫和自由；在其他環(huán)境中，通過遠(yuǎn)程指示特性，各種人機(jī)交互設(shè)備可被修改為遠(yuǎn)程指示性設(shè)備，避免人力直接接觸屏幕，提高設(shè)備的可靠性。
【專利說明】
一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，激光筆在教學(xué)過程中應(yīng)用越來越廣泛，傳統(tǒng)的教鞭逐漸被激光筆代替已經(jīng)成為一種均勢，現(xiàn)有技術(shù)中的激光筆包括激光筆本體和安裝于激光筆本體端部的激光頭，其中激光頭可向外射出光線;然而，現(xiàn)有技術(shù)中，授課者在智能教學(xué)、會議里進(jìn)行各種指示動作或軌跡繪制，以及遠(yuǎn)距離進(jìn)行各種操作都很不方便，教學(xué)過程不夠生動，授課者的行動空間局限較大。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆，包括智能觸控筆、觸控一體機(jī)、USB接收器，所述智能觸控筆的一端安裝有無線接收器;所述智能觸控筆通過無線接收器與觸控一體機(jī)經(jīng)過無線信號連接;所述智能觸控筆與USB接收器經(jīng)過無線信號連接;所述USB接收器與觸控一體機(jī)通過USB接口連接;所述智能觸控筆的下部一側(cè)設(shè)置有多個(gè)按鍵;所述智能觸控筆與無線接收器之間連接有感測電路。
[0005]優(yōu)選的，所述感測電路包括節(jié)電模塊和無線發(fā)射模塊。
[0006]優(yōu)選的，所述節(jié)電模塊和無線發(fā)射模塊之間通過電路連接;所述節(jié)電模塊的一端與智能觸控筆連接;所述無線發(fā)射模塊的一端與無線接收器連接。
[0007]優(yōu)選的，所述觸控一體機(jī)內(nèi)通過電路連接有屏幕校準(zhǔn)模塊。
[0008]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:能夠豐富教學(xué)環(huán)境，提供給授課者一種更新的教學(xué)模式，可使授課者的演示工作更加連貫和自由；在其他環(huán)境中，通過遠(yuǎn)程指示特性，各種人機(jī)交互設(shè)備可被修改為遠(yuǎn)程指示性設(shè)備，避免人力直接接觸屏幕，提高設(shè)備的可靠性。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實(shí)用新型的系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)框圖；
[0010]圖2為本實(shí)用新型的系統(tǒng)邏輯流程圖；
[0011 ]圖3為智能觸控筆無線發(fā)射設(shè)計(jì)框圖；
[0012]圖4為按鍵編碼電路圖；
[0013]圖5為無線接收端電路原理圖；
[0014]圖6為屏幕顯示模塊的邏輯流程圖。
[0015]圖中:1、智能觸控筆;2、觸控一體機(jī);3、USB接收器;4、無線接收器;5、按鍵;6、感測電路;7、節(jié)電模塊;8、無線發(fā)射模塊;9、屏幕校準(zhǔn)模塊。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0017]請參閱圖1-6，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:包括智能觸控筆1、觸控一體機(jī)2、USB接收器3，所述智能觸控筆I的一端安裝有無線接收器4;所述智能觸控筆I通過無線接收器4與觸控一體機(jī)2經(jīng)過無線信號連接;所述智能觸控筆I與USB接收器3經(jīng)過無線信號連接；所述USB接收器3與觸控一體機(jī)2通過USB接口連接;所述智能觸控筆I的下部一側(cè)設(shè)置有多個(gè)按鍵5 ；所述智能觸控筆I與無線接收器4之間連接有感測電路6 ；所述感測電路6包括節(jié)電模塊7和無線發(fā)射模塊8;所述節(jié)電模塊7和無線發(fā)射模塊8之間通過電路連接;所述節(jié)電模塊的一端與智能觸控筆I連接;所述無線發(fā)射模塊8的一端與無線接收器4連接;所述觸控一體機(jī)2內(nèi)通過電路連接有屏幕校準(zhǔn)模塊9。
[0018]本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)，授課者通過智能觸控筆I這一交互工具，在顯示屏幕上觸控書寫，進(jìn)行軌跡繪制。通過無線接收器4與觸控設(shè)備連接，模仿國際標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的方式對觸控設(shè)備進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)上下翻頁操作、放大鏡操作或批注操作。智能觸控筆I通過模塊化設(shè)計(jì)，可以對功能進(jìn)行自定義擴(kuò)展，為實(shí)現(xiàn)更多操作提供了接口。最終將各種操作動作在顯示屏幕上展示出來。除此以外，智能觸控筆I和接收器通過無線連接，接收器與觸控設(shè)備主機(jī)通過USB連接，利用筆上的按鈕控制整個(gè)系統(tǒng)的啟動和中止，以及軌跡繪制、上下翻頁、批注和放大鏡操作之間的功能切換；智能觸控筆I通過自身無線發(fā)射產(chǎn)生穩(wěn)定可靠的無線通訊數(shù)據(jù)，另外有4個(gè)功能按鍵5分別發(fā)射不同的控制信息;無線接收模塊用以接收智能觸控筆I發(fā)射端的控制信號，能夠豐富教學(xué)環(huán)境，提供給授課者一種更新的教學(xué)模式，可使授課者的演示工作更加連貫和自由；在其他環(huán)境中，通過遠(yuǎn)程指示特性，各種人機(jī)交互設(shè)備可被修改為遠(yuǎn)程指示性設(shè)備，避免人力直接接觸屏幕，提高設(shè)備的可靠性。
[0019]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆，其特征在于:包括智能觸控筆(I)、觸控一體機(jī)(2)、USB接收器(3)，所述智能觸控筆(I)的一端安裝有無線接收器(4);所述智能觸控筆(I)通過無線接收器(4)與觸控一體機(jī)(2)經(jīng)過無線信號連接;所述智能觸控筆(I)與USB接收器(3)經(jīng)過無線信號連接;所述USB接收器(3)與觸控一體機(jī)(2)通過USB接口連接；所述智能觸控筆(I)的下部一側(cè)設(shè)置有多個(gè)按鍵(5);所述智能觸控筆(I)與無線接收器(4)之間連接有感測電路(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆，其特征在于:所述感測電路(6)包括節(jié)電模塊(7)和無線發(fā)射模塊(8)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆，其特征在于:所述節(jié)電模塊(7)和無線發(fā)射模塊(8)之間通過電路連接;所述節(jié)電模塊的一端與智能觸控筆(I)連接;所述無線發(fā)射模塊(8)的一端與無線接收器(4)連接。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種與觸控顯示設(shè)備交互使用的智能觸控筆，其特征在于:所述觸控一體機(jī)(2)內(nèi)通過電路連接有屏幕校準(zhǔn)模塊(9)。
【文檔編號】G09B17/02GK205450992SQ201620174237
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2016年3月8日
【發(fā)明人】田書通
【申請人】深圳市左木科技有限公司