識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種電子筆，尤其涉及識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆及識(shí)別方法，屬于人機(jī)交互技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]據(jù)倫敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)家杰伊.戈特弗里德實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)人對(duì)事物的記憶分散存儲(chǔ)于大腦的各個(gè)感覺(jué)中心，并由大腦海馬體進(jìn)行回憶。與氣味有關(guān)的記憶在海馬體不起協(xié)調(diào)作用的情況下仍能長(zhǎng)久保存，因此氣味刺激所形成的記憶最不容易忘記(《當(dāng)代健康報(bào)》2004年6月17日刊)。此外，隨著筆式設(shè)備的逐漸普及，更多的人們運(yùn)用到了人筆交互技術(shù)，然而，目前筆式設(shè)備功能單一，無(wú)法滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的相關(guān)需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]實(shí)用新型目的:本實(shí)用新型提供一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆及識(shí)別方法，其目的是解決以往方式所存在的問(wèn)題。
[0004]技術(shù)方案:本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆，其特征在于:該電子筆包含詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊、供電模塊、氣味釋放器和主控模塊;供電模塊、氣味釋放器以及詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊均連接主控模塊。
[0006]詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊由微型攝像頭及詞語(yǔ)模板匹配庫(kù)組成，氣味釋放器由電加熱片及香精儲(chǔ)存器構(gòu)成，微型攝像頭連接主控模塊，主控模塊連接電加熱片，電加熱片連接香精儲(chǔ)存器并為其加熱。
[0007]微型攝像頭設(shè)置在筆體尾端，且在筆體尾部設(shè)有散發(fā)氣味的散味孔，香精儲(chǔ)存器置于筆尾散味孔對(duì)應(yīng)的筆體內(nèi)部。
[0008]利用上述的識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆所實(shí)施的識(shí)別物體類詞語(yǔ)或圖片的方法，其特征在于:具體方法如下:
[0009 ] (I)將有氣味的物體分類對(duì)應(yīng)相應(yīng)的詞語(yǔ)及圖片；
[0010](2)將香精儲(chǔ)存器內(nèi)的香精也與詞語(yǔ)及圖片對(duì)應(yīng)；
[0011](3)將主控模塊中存放詞語(yǔ)及圖片的對(duì)應(yīng)編號(hào)；
[0012](4)香精釋放器中每個(gè)小容器也依次編號(hào)，并放置對(duì)應(yīng)物體氣味的香精；
[0013](5)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)或繪制物體圖片后，直立筆身并按下筆身上的按鈕開(kāi)啟攝像頭進(jìn)行詞語(yǔ)或圖片的采集；
[0014](6)利用置于筆尾的微型攝像頭采集筆尖所繪詞語(yǔ)或圖片后將其發(fā)送到主控模塊與詞語(yǔ)模板匹配庫(kù)進(jìn)行匹配；
[0015](7)主控模塊將匹配出的物體編號(hào)發(fā)送給氣味釋放器，并開(kāi)啟對(duì)應(yīng)編號(hào)小容器下的電加熱片，香精受熱散發(fā)出該物體氣味。
[0016]優(yōu)點(diǎn)及效果:本實(shí)用新型提供一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆及識(shí)別方法，利用嗅覺(jué)感官的參與提高記憶效率，并將具有強(qiáng)大作用的氣味因素融入到筆式設(shè)備中，通過(guò)筆式設(shè)備散發(fā)的氣味，達(dá)到聞味識(shí)物的效果。此實(shí)用新型增加了筆的功能，達(dá)到了一筆多用的目的。
[0017]本實(shí)用新型的適用人群:(I)學(xué)齡前兒童。學(xué)前教育時(shí)期的兒童由于對(duì)事物的認(rèn)知能力有限，很難在枯燥的單詞記憶過(guò)程中長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，因此記憶效率較低。本實(shí)用新型利用兒童聞味識(shí)物這一新穎的方式，在某種程度上吸引孩子的注意力，使單調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程富有娛樂(lè)性。同時(shí)調(diào)動(dòng)孩子的視覺(jué)和嗅覺(jué)，以提高記憶效率。(2)具有視力障礙的特殊人群。由于存在視覺(jué)障礙，這類人群更需要身體其他器官進(jìn)行事物認(rèn)知。而視力衰弱的人嗅覺(jué)往往更加靈敏，因此本實(shí)用新型同樣適合視力障礙人群。
[0018]本實(shí)用新型具體優(yōu)點(diǎn)如下:
[0019](I)增加了利用嗅覺(jué)感官提高記憶效率的功能，不再局限于視聽(tīng)，讓“聞”也更多的參與到筆的使用中，提高筆的使用效能，實(shí)現(xiàn)一筆多用。
[0020](2)讓人筆交互更具有娛樂(lè)性。新鮮事物往往更能引起人的興趣，尤其本實(shí)用新型操作簡(jiǎn)單，方便使用。通過(guò)聞味識(shí)物功能，增強(qiáng)了筆的娛樂(lè)性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)用戶的積極性。
[0021](3)識(shí)記新事物。本實(shí)用新型可使用戶通過(guò)氣味來(lái)認(rèn)知未曾見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)的新事物。
[0022]【附圖說(shuō)明】:
[0023]圖1為本實(shí)用新型的外部結(jié)構(gòu)示意圖；
[0024]圖2為本實(shí)用新型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；
[0025]圖3為本實(shí)用新型的硬件結(jié)構(gòu)圖；
[0026]圖4為本實(shí)用新型使用時(shí)狀態(tài)示意圖。
[0027]詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊1、供電模塊2、電加熱片3、氣味釋放器4、主控模塊5以及置于筆尾的微型攝像頭6
【具體實(shí)施方式】
[0028]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的說(shuō)明:
[0029]如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆，該電子筆包含詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊1、供電模塊2、氣味釋放器4和主控模塊5;供電模塊、氣味釋放器以及詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊均連接主控模塊。
[0030]詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊由微型攝像頭6及詞語(yǔ)模板匹配庫(kù)組成，氣味釋放器由電加熱片及香精儲(chǔ)存器構(gòu)成，微型攝像頭6連接主控模塊5，主控模塊連接電加熱片3，電加熱片3連接香精儲(chǔ)存器并為其加熱。
[0031]微型攝像頭6設(shè)置在筆體尾端，且在筆體尾部設(shè)有散發(fā)氣味的散味孔，香精儲(chǔ)存器置于筆尾散味孔對(duì)應(yīng)的筆體內(nèi)部。
[0032]書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)或繪制物體圖片后，將筆體正立并按下識(shí)別按鈕開(kāi)啟攝像頭進(jìn)行詞語(yǔ)或圖片采集，攝像頭將采集到的詞語(yǔ)或圖片傳給主控模塊，再由主控模塊與模板匹配庫(kù)進(jìn)行模板匹配，最后由控制氣味釋放器散發(fā)出對(duì)應(yīng)氣味。
[0033]主控模塊內(nèi)置詞語(yǔ)圖片模板庫(kù)，通過(guò)微型攝像頭采集的詞語(yǔ)或圖片與模板匹配庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，識(shí)別出所寫(xiě)的詞語(yǔ)或圖片。
[0034]氣味釋放器由電加熱片及香精儲(chǔ)存器兩部分組成，其中，主控模塊控制對(duì)應(yīng)容器下的加熱片加熱，使此容器內(nèi)的香精氣味釋放出來(lái)。
[0035]香精儲(chǔ)存器由若干獨(dú)立小容器組成，用于分別放置不同氣味的香精。
[0036]攝像頭記錄所繪詞語(yǔ)或圖像，將其傳給主控模塊。主控模塊再將其與模板庫(kù)匹配后得到詞語(yǔ)編號(hào)，以啟動(dòng)該編號(hào)加熱片對(duì)氣味釋放器進(jìn)行加熱;供電模塊負(fù)責(zé)給整個(gè)電路供電。
[0037]本實(shí)用新型所描述電子筆的使用狀態(tài)如圖4所示。圖中黑色陰影部分代表加熱片正在對(duì)編號(hào)為I的存放蘋(píng)果香精的容器進(jìn)行加熱。
[0038]本實(shí)用新型的實(shí)際應(yīng)用舉例如下:
[0039]本實(shí)用新型提供了一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆及識(shí)別方法。在對(duì)兒童進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)，最重要的環(huán)節(jié)是教孩子認(rèn)識(shí)和記憶詞語(yǔ)。使用本實(shí)用新型所提供電子筆寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)或繪制物體圖像后，筆體即可釋放該物體氣味，寓教于樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)孩子對(duì)物體識(shí)記的興趣，讓孩子在記憶的過(guò)程中產(chǎn)生嗅覺(jué)記憶，以提高記憶效率、延長(zhǎng)記憶時(shí)間。此外這種新穎的方式可減輕教學(xué)難度，提高工作和學(xué)習(xí)的效率是本實(shí)用新型的主要目的。
[0040]本實(shí)用新型識(shí)別詞語(yǔ)或圖片的具體方法如下:
[0041](I)將帶有氣味的物體類詞語(yǔ)及圖片進(jìn)行分類，如水果類，蔬菜類和日用品類等；
[0042](2)將香精儲(chǔ)存器內(nèi)的香精同樣分為與每類詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的若干類，每一類中的所有香精為一組。由于生活中氣味種類極多而筆體容積有限，因此本文所述的電子筆每次可更換一類詞語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的一組香精，如放置水果類香精組即可對(duì)水果類詞語(yǔ)進(jìn)行識(shí)別并釋放其氣味；
[0043](3)主控模塊中存放每類詞語(yǔ)名稱/圖片及其對(duì)應(yīng)編號(hào)，如:①蘋(píng)果②香蕉③荔枝……;
[0044](4)香精釋放器中每個(gè)小容器也依次編號(hào)，并放置該編號(hào)對(duì)應(yīng)物體氣味的香精；
[0045](5)書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)或繪制物體圖片后，直立筆身并按下筆身上的按鈕開(kāi)啟攝像頭進(jìn)行詞語(yǔ)或圖片采集；
[0046](6)利用置于筆尾的微型攝像頭采集筆尖所繪詞語(yǔ)或圖片，將其發(fā)送到主控模塊并與詞語(yǔ)模板匹配庫(kù)進(jìn)行匹配；
[0047](7)主控模塊將匹配出的物體編號(hào)發(fā)送給氣味釋放器，并開(kāi)啟對(duì)應(yīng)編號(hào)小容器下的電加熱片，香精受熱散發(fā)出該物體氣味。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆，其特征在于:該電子筆包含詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊、供電模塊、氣味釋放器和主控模塊;供電模塊、氣味釋放器以及詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊均連接主控模塊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆，其特征在于:詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊由微型攝像頭及詞語(yǔ)模板匹配庫(kù)組成，氣味釋放器由電加熱片及香精儲(chǔ)存器構(gòu)成，微型攝像頭連接主控模塊，主控模塊連接電加熱片，電加熱片連接香精儲(chǔ)存器并為其加熱。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆，其特征在于:微型攝像頭設(shè)置在筆體尾端，且在筆體尾部設(shè)有散發(fā)氣味的散味孔，香精儲(chǔ)存器置于筆尾散味孔對(duì)應(yīng)的筆體內(nèi)部。
【專利摘要】一種識(shí)別詞語(yǔ)或圖片并釋放其對(duì)應(yīng)物體氣味的電子筆，該電子筆包含詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊、供電模塊、氣味釋放器和主控模塊；供電模塊、氣味釋放器以及詞語(yǔ)和圖片識(shí)別模塊均連接主控模塊。本實(shí)用新型具體優(yōu)點(diǎn)如下：增加了利用嗅覺(jué)感官提高記憶效率的功能，讓人筆交互更具有娛樂(lè)性。新鮮事物往往更能引起人的興趣，尤其本實(shí)用新型操作簡(jiǎn)單，方便使用。通過(guò)聞味識(shí)物功能，增強(qiáng)了筆的娛樂(lè)性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)用戶的積極性。識(shí)記新事物。本實(shí)用新型可使用戶通過(guò)氣味來(lái)認(rèn)知未曾見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)的新事物。
【IPC分類】G06F3/01
【公開(kāi)號(hào)】CN205210820
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520959456
【發(fā)明人】辛義忠
【申請(qǐng)人】沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)
【公開(kāi)日】2016年5月4日
【申請(qǐng)日】2015年11月27日