教學(xué)平板電腦的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明屬于平板電腦技術(shù)領(lǐng)域，具體是教學(xué)平板電腦新技術(shù)。由于目前市面上尚未發(fā)現(xiàn)“教學(xué)平板電腦”的同類產(chǎn)品，所以本發(fā)明的出現(xiàn)必將是教學(xué)平板電腦技術(shù)的一次重大突破，她將令到平板電腦特別是利于教學(xué)的教學(xué)平板電腦人群得到實(shí)實(shí)在在的受惠。本發(fā)明目的所要解決的技術(shù)問題：本發(fā)明是提供一種科學(xué)、先進(jìn)的配置和內(nèi)置程序，制作教學(xué)平板電腦。其具體配置如下：采用雙屏，一為高對比黑白屏，一為彩屏。內(nèi)置遠(yuǎn)程控制程序，黑白名單程序，分組程序，密碼程序等，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、wife、衛(wèi)星傳輸功能，由教師規(guī)范、控制學(xué)生平板電腦程序、功能的開啟與關(guān)閉。內(nèi)置即時(shí)聊天群組程序，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、wife、衛(wèi)星傳輸功能，用于學(xué)生之間，師生之間的交流，下載上傳學(xué)生各種作業(yè)。
【專利說明】教學(xué)平板電腦
[0001]所屬領(lǐng)域:
[0002]本發(fā)明屬于平板電腦技術(shù)領(lǐng)域，具體是教學(xué)平板電腦新技術(shù)。
【背景技術(shù)】
:
[0003]由于目前市面上尚未發(fā)現(xiàn)“教學(xué)平板電腦”的同類產(chǎn)品，所以本發(fā)明的出現(xiàn)必將是教學(xué)平板電腦技術(shù)的一次重大突破，她將令到平板電腦特別是對利于教學(xué)的教學(xué)平板電腦人群得到實(shí)實(shí)在在的受惠。

【發(fā)明內(nèi)容】

:
[0004]本發(fā)明目的所要解決的技術(shù)問題:
[0005]本發(fā)明是提供一種科學(xué)、先進(jìn)的配置和內(nèi)置程序，制作教學(xué)平板電腦。其具體配置如下:采用雙屏，一為高對比黑白屏，使用者在閱讀時(shí)獲得跟紙質(zhì)書本，作業(yè)本差不多的視覺效果，極大的保護(hù)使用者的視力；一為彩屏，獲取互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的內(nèi)容。內(nèi)置遠(yuǎn)程控制程序，黑白名單程序，分組程序，密碼程序等，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、wife、衛(wèi)星傳輸功能，由教師規(guī)范、控制學(xué)生平板電腦程序、功能的開啟與關(guān)閉。內(nèi)置即時(shí)聊天群組程序，利用wife、衛(wèi)星傳輸功能，用于學(xué)生之間，師生之間的交流，下載上傳學(xué)生各種作業(yè)。
[0006]本發(fā)明產(chǎn)生的有益效果:
[0007]本發(fā)明提供一種科學(xué)、先進(jìn)的加工工藝和配置方法、可使教學(xué)平板電腦具有如下有益效果:
[0008]1、取代紙質(zhì)課本、作業(yè)本，大量節(jié)約紙張。
[0009]2、教師批改作業(yè)可一鍵完成。
[0010]3、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)變得十分輕松。
[0011]4、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生可以隨時(shí)互動(dòng)。
[0012]5、教師可規(guī)范學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)獲取的內(nèi)容，隨時(shí)獲得學(xué)生瀏覽內(nèi)容，掌握學(xué)生的興趣、愛好等等。
[0013]6、教師的授課內(nèi)容、講義等文稿可直接發(fā)送到學(xué)生的平板電腦，避免繁瑣的抄寫、印刷，節(jié)約成本，提高效率。
[0014]現(xiàn)以配方舉一實(shí)例。
[0015]本人采用本說明書所述工藝制作的教學(xué)平板電腦，在重慶我所在學(xué)校的教學(xué)中，凡使用之人無不贊譽(yù)，效果明顯并得到用戶的一致好評。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種專門用于教學(xué)平板電腦的加工方法，其特征在于:采用雙屏，一為高對比黑白屏；一為彩屏。2.一種專門用于教學(xué)平板電腦的加工方法，其特征在于:內(nèi)置遠(yuǎn)程控制程序，黑白名單程序，分組程序，密碼程序等，由教師規(guī)范、控制學(xué)生平板電腦程序、功能的開啟與關(guān)閉。3.一種專門用于教學(xué)平板電腦的加工方法，其特征在于:內(nèi)置即時(shí)聊天群組程序，用于學(xué)生之間，師生之間的交流；下載上傳作業(yè)。
【文檔編號】G09B5/02GK105988511SQ201510063567
【公開日】2016年10月5日
【申請日】2015年2月6日
【發(fā)明人】李純寅
【申請人】李純寅