專利名稱：符號算盤的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及在算盤上，增設負數(shù)符號，小數(shù)符號，數(shù)之隔離符號的裝置。
珠算雖日用未衰，但因缺少計算符號，使用范圍仍局限在財貿系統(tǒng)，難為教育系統(tǒng)作教學用具。一般地，小學生學畢珠算課之后，把算盤棄之一邊，不予使用。
為了解決這個問題，通常是設置負數(shù)及小數(shù)符號裝置。我國專利《有理數(shù)多功能算盤》提出“一數(shù)二元”理論，用“內珠”記數(shù)為正數(shù)，“外珠”記數(shù)為負數(shù)，區(qū)別數(shù)之正負。由于“外珠”記數(shù)，盤面不見其數(shù)，要通過“內珠”對應換算，使“外珠”記數(shù)欠直覌，且與正常記數(shù)也不一致，還多了換算程序，易出差錯。
本實用新型的目的是要提供游動性負數(shù)符號，小數(shù)符號和數(shù)之隔離符號三種裝置，它能改善珠算正負記數(shù)，帶符號計算，作學生算具。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的在算盤的橫梁上，或在上框之梁上，或在下框之梁上，安設一個固定橫軸，梁與軸之間留有空隙，便于在軸上套置符號裝置，用手向左右游動使用之。符號裝置在橫軸兩端，各設一組三個符號，當符號裝置用手移至兩軸檔之間位置時為有效使用。橫軸可用竹、木、鉄、塑料制造，各種符號裝置可用鉄片、塑料制造。當橫軸與符號裝置均采用鉄質材料時，可采用橫軸磁化方法，安設符號裝置。此法在梁上開槽，放置磁鉄，橫軸蓋在梁上實現(xiàn)之。
本實用新型只需在現(xiàn)有算盤上，安設一個橫軸及三種符號裝置，所以結構特別簡單；同時三種符號裝置之使用，為中小學生提供簡便算具；另外，“手是表現(xiàn)于外的腦”，讓學生勤打算盤做作業(yè)，手腦并用，開發(fā)腦力，提高工效，節(jié)省稿紙。
實用新型的具體結構由以下實施例及附圖給出。


圖1是根據本實用新型提出在算盤橫梁上安設橫軸一法，在其上套置符號裝置的平面圖。
下面結合圖1詳細說明依據本實用新型提出的具體細節(jié)。
該裝置包括一個橫軸(1)，軸上套裝負數(shù)(2)，小數(shù)(3)，數(shù)的隔離符號(4)之裝置。
圖2～圖7為算例，說明符號裝置使用情況。
例1125－134＝－9圖2－1為按序先置數(shù)125，圖2－2因125不夠減，再置數(shù)－134，并減去125，得－9記數(shù)，此時125記數(shù)應去掉。
例2－76×36＝－2736圖3－1為原式記數(shù)，數(shù)的隔離符號作乘號并
等號之用。圖3－2為算式6×6＝36及70×6＝420之和456，此時乘數(shù)6應取消。圖3－3為算式30×6＝180及 30×70＝2100之和為2280，累加上值456的總積值為－2736，此時乘數(shù)3應取消。
例3－3÷2＝－1.5圖4－1為原式記數(shù)，圖中第一個數(shù)的隔離符號作除號，第二個數(shù)的隔離符號作等號，被除數(shù)3后面至少留一個空檔，為求商時作減法，求余數(shù)用。圖4－2得商值1，求余數(shù)的算式為3－1×2＝1。圖4－3得商值·5，求余數(shù)算式為1－(·5)×2＝0。－1.5商值，其負號，可用左邊負號示之，也可在小數(shù)后面另加一個負號示之。
例4約分6／8＝3／4圖5－1為原式記數(shù)，圖5－2為用2約分后的簡式3／4。
例52，854.5用2／854.5表示財會記數(shù)圖6中用數(shù)的隔離符號，作逗號使用。
例6數(shù)800記數(shù)定位圖7用小數(shù)符號表明其左邊兩檔為0構成800記數(shù)。
權利要求1.在算盤上設置計算符號裝置，該裝置上有一個橫軸(1)，軸上安裝負數(shù)符號(2)，小數(shù)符號(3)，數(shù)的隔離符號(4)，其特征在于橫軸固定于梁上，它可磁化或不磁化，軸上安裝計算符號，計算時用手在橫軸上游動符號裝置，使珠算具有符號演算。
2.根據權利要求1所述的裝置，其特征是把橫軸安裝在算盤的橫梁上，梁與軸之間留有空隙，軸上安裝計算符號。
3.根據權利要求1所述的裝置，其特征是把橫軸安裝在算盤的上框之梁上，軸與梁之間留有空隙，軸上安裝計算符號。
4.根據權利要求1所述的裝置，其特征是把橫軸安裝在算盤的下框之梁上，軸與梁之間留有空隙，軸上安裝計算符號。
5.根據權利要求1所述的裝置，其特征是橫軸與計算符號均為鉄質材料制造，軸與梁之間放置磁鉄，使軸磁化。
專利摘要本實用新型在算盤上，安設一個橫軸，軸上安裝負數(shù)符號，小數(shù)符號，數(shù)的隔離符號之裝置。三種符號設備，以手在橫軸上游動，用于珠算帶符號計算。本實用新型結構特別簡單；安裝計算符號，為中小學生提供簡便算具；“手是表現(xiàn)于外的腦”，讓學生勤打算盤做作業(yè)，手腦并用，開發(fā)腦力，提高工效，節(jié)省稿紙。
文檔編號G06C1/00GK2055956SQ89215808
公開日1990年4月11日 申請日期1989年8月24日 優(yōu)先權日1989年8月24日
發(fā)明者金嗣道, 王紫繁, 金濤 申請人:金嗣道, 王紫繁