一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法及生成裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法，具體步驟包括：獲取課程的課件信息；獲取所述課件的授課信息；利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。本發(fā)明還公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置，包括：課件獲取模塊，用于獲取課程的課件信息；授課模塊，用于獲取所述課件的授課信息；課程生成模塊，用于利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。本發(fā)明適用于在線教育平臺，打破傳統(tǒng)在線教育簡單的視頻錄播方式，解決了傳統(tǒng)在線教育中使用的課件形式單一，內(nèi)容重復(fù)性較大，不具備針對性的問題。并且實(shí)現(xiàn)在線互動學(xué)習(xí)，使數(shù)據(jù)的傳輸速率更快更高。
【專利說明】一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法及生成裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及互聯(lián)網(wǎng)【技術(shù)領(lǐng)域】，特別涉及一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法及生成裝置。

【背景技術(shù)】
[0002]在線教育是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，通常需要依托在線教育平臺即在線培訓(xùn)系統(tǒng)以實(shí)施在線培訓(xùn)。傳統(tǒng)的在線教學(xué)系統(tǒng)通過簡單的課件、試題導(dǎo)入和制作功能幫助政府、行業(yè)或企業(yè)快速組建自己專有的知識庫體系，并提供培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、課程體系設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃管理、培訓(xùn)過程監(jiān)控及考核評估等功能幫助客戶高效地實(shí)施員工培訓(xùn)和考核任務(wù)。
[0003]具體來說在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可適合于:
[0004]1、政府:現(xiàn)今我們的政府也提倡學(xué)習(xí)型組織，不斷變化的政策環(huán)境、不斷出現(xiàn)的新事物對政府公務(wù)員提出了更高的要求，而且政府機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)資源較佳，“在線培訓(xùn)系統(tǒng)”對公務(wù)員學(xué)習(xí)新知識和提高素質(zhì)有很大幫助，更關(guān)鍵的是政府機(jī)構(gòu)是垂直管理體制，只要在一個領(lǐng)域中創(chuàng)建并維護(hù)一套知識庫，就可以讓整個領(lǐng)域共享這寶貴的知識財(cái)富。
[0005]2、學(xué)校:隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，各大中學(xué)?？赏ㄟ^建立網(wǎng)上學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校、老師、學(xué)生之間的相互交流溝通，提高教學(xué)質(zhì)量，亦可建立公共教學(xué)資源庫，建設(shè)精品課程，宣傳學(xué)校的教育實(shí)力。
[0006]3、行業(yè):許多行業(yè)知識庫體系龐大，專業(yè)多且層次深，因此行業(yè)一直注重知識和經(jīng)驗(yàn)的積累，但這些寶貴的知識財(cái)富散落在各地，并沒有利用和共享，因此，充分利用現(xiàn)有資源就能夠創(chuàng)建一套豐富的知識庫體系，讓整個行業(yè)受益。
[0007]4、企業(yè):企業(yè)的知識庫體系通常是企業(yè)的核心競爭力，使用“在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)”，企業(yè)能夠創(chuàng)建自己的知識庫體系，并允許企業(yè)內(nèi)部員工隨時隨地學(xué)習(xí)和分享這些知識。不斷提升的員工素質(zhì)和不斷積累的企業(yè)知識庫是企業(yè)能夠保持長久的競爭力的關(guān)鍵。對于大型企業(yè)，還可以為合作伙伴及客戶創(chuàng)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺，提升和考核合作伙伴的專業(yè)技能并降低服務(wù)和支持成本。
[0008]現(xiàn)有技術(shù)中，對在線教育課件的制作和研宄大多數(shù)停留在單純的數(shù)據(jù)庫積累和存儲調(diào)用之類的簡單技術(shù)處理，最常見的在線教學(xué)系統(tǒng)大多數(shù)使用影音圖像或者文字文檔、試題庫之類的教育資源，無法針對不同學(xué)生的不同需求，合理的整合培訓(xùn)資源，在線教育所使用的課件往往形式單一，內(nèi)容重復(fù)性較大，也不具備很強(qiáng)的針對性。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0009]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是:針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法，改變傳統(tǒng)在線教育單純的以影像視頻作為教學(xué)課件的單一手段。
[0010]本發(fā)明提供一種用于智慧教學(xué)(EQ)系統(tǒng)的在線課件生成方法，包括:獲取課程的課件信息；獲取所述課件的授課信息；利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。
[0011]其中，所述獲取所述課件的授課信息之后，包括:以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理。
[0012]其中，以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理，包括:將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理。
[0013]其中，以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理之后，還包括:將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息。
[0014]其中，將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息之后，還包括:增加課件信息；為增加的課件配置授課信息；將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理；將分割后的所述課件信息和授課信息按時間添加到所述課程數(shù)據(jù)信息中。
[0015]本發(fā)明還公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置，其系統(tǒng)模塊架構(gòu)包括:
[0016]課件獲取模塊，用于獲取課程的課件信息；
[0017]授課模塊，用于獲取所述課件的授課信息；
[0018]課程生成模塊，用于利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。
[0019]作為本發(fā)明的進(jìn)一步優(yōu)化方案，所述用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置還包括:碎化處理模塊，用于以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理。
[0020]更進(jìn)一步的，上述碎化處理模塊包括:信息分類單元，用于將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；分割單元，用于以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理；生成單元，用于將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息。
[0021]在所述生成單元中，將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息之后，還包括:
[0022]第一增加單元，用于增加課件信息；
[0023]第二增加單元，用于為增加的課件配置授課信息；
[0024]第一分類單元，用于將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；
[0025]第一分割單元，用于以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理；
[0026]第一合成單元，用于將分割后的所述課件信息和授課信息按時間添加到所
[0027]述課程數(shù)據(jù)信息中。
[0028]本發(fā)明改變傳統(tǒng)在線教育單純的以影像視頻作為教學(xué)課件的單一手段。將現(xiàn)有技術(shù)中成熟的影音圖像或者文字文檔、試題庫之類的教育資源進(jìn)行有效的整理整合，針對不同學(xué)生的不同需求，合理的調(diào)整在線教育課件的具體內(nèi)容，解決了傳統(tǒng)在線教育中使用的課件形式單一，內(nèi)容重復(fù)性較大，不具備針對性的問題。
[0029]本發(fā)明通過將教學(xué)數(shù)據(jù)資源信息進(jìn)行分類分割形式進(jìn)行存儲，調(diào)用，解決了傳統(tǒng)在線教育中使用的課件形式單一，內(nèi)容重復(fù)性較大，不具備針對性的問題。并且實(shí)現(xiàn)在線互動學(xué)習(xí)，使數(shù)據(jù)的傳輸速率更快更高。
[0030]本發(fā)明的其它特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的說明書中闡述，并且，部分地從說明書中變得顯而易見，或者通過實(shí)施本發(fā)明而了解。本發(fā)明的目的和其他優(yōu)點(diǎn)可通過在所寫的說明書、權(quán)利要求書、以及附圖中所特別指出的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)和獲得。
[0031]下面通過附圖和實(shí)施例，對本發(fā)明的技術(shù)方案做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0032]附圖用來提供對本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。在附圖中:
[0033]圖1為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法的流程示意圖；
[0034]圖2為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置的原理結(jié)構(gòu)圖。

【具體實(shí)施方式】
[0035]以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。
[0036]本發(fā)明所公開的一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法，如圖1所示，方法的具體步驟包括:
[0037]S100:獲取課程的課件信息；根據(jù)不同的課程，對應(yīng)的從教育資源試題庫中調(diào)配出主體相符的課件信息，以便智慧教學(xué)系統(tǒng)收集整理對應(yīng)在線學(xué)習(xí)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)需要。
[0038]S200:獲取所述課件的授課信息；學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)登錄智慧教學(xué)系統(tǒng)，首先選擇系統(tǒng)提供的分類后的授課信息，確定自己想要學(xué)習(xí)的課程方向和大致內(nèi)容。
[0039]S300利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。智慧教學(xué)系統(tǒng)將課件信息和教師針對該課件信息進(jìn)行的授課信息教學(xué)數(shù)據(jù)信息課件資源。
[0040]作為本發(fā)明的進(jìn)一步優(yōu)選方案，所述方法還包括在所述獲取所述課件的授課信息之后，以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理。這一步驟是將課件信息和授課信息分割為微粒信息，加快傳輸速度。
[0041]作為本發(fā)明的進(jìn)一步優(yōu)選方案，在上述以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理的過程中，還包括:將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理。課件信息和授課信息被細(xì)化成關(guān)鍵詞、技術(shù)特征等針對性內(nèi)容。
[0042]更進(jìn)一步的，以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理之后，還包括:將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息；增加課件信息；為增加的課件配置授課信息；將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理；將分割后的所述課件信息和授課信息按時間添加到所述課程數(shù)據(jù)信息中。
[0043]本發(fā)明還公開了一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置，其系統(tǒng)模塊架構(gòu)示意圖如圖2所示，具體包括:
[0044]課件獲取模塊10，用于獲取課程的課件信息；通過關(guān)鍵詞索引和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)了解客戶的實(shí)際需要。
[0045]授課模塊20，用于獲取所述課件的授課信息；將資源庫和教師整體出的授課方向性課件展示給不同的客戶。
[0046]課程生成模塊30，用于利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。經(jīng)過課程生成模塊處理的在線課件，都是針對客戶的實(shí)際需求調(diào)整整合過的授課資源，具備極強(qiáng)的針對性，靈活的滿足不同客戶的不同需求。
[0047]作為本發(fā)明的進(jìn)一步優(yōu)化方案，所述用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置還包括:碎化處理模塊，用于以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理。
[0048]更進(jìn)一步的，上述碎化處理模塊包括:信息分類單元，用于將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；分割單元，用于以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理；生成單元，用于將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息。
[0049]在所述生成單元中，將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息之后，還包括:
[0050]第一增加單元，用于增加課件信息；從資源庫中調(diào)取客戶需求的教育資源信息。
[0051]第二增加單元，用于為增加的課件配置授課信息；將調(diào)取出的教育資源信息同步更新到授課信息中，方便客戶了解。
[0052]第一分類單元，用于將所述課件信息和授課信息按信息類別分類；根據(jù)關(guān)鍵詞智能判斷課件信息和授課信息所設(shè)計(jì)的知識類型和類別。
[0053]第一分割單元，用于以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理；將籠統(tǒng)的客戶需求進(jìn)一步細(xì)化。
[0054]第一合成單元，用于將分割后的所述課件信息和授課信息按時間添加到所述課程數(shù)據(jù)信息中。
[0055]在智慧教學(xué)系統(tǒng)中，課程數(shù)據(jù)信息是按類別信息進(jìn)行分類的，例如，分為圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號，通過時間，將課程數(shù)據(jù)信息的授課信息組織為課件，課程數(shù)據(jù)信息的授課信息是由圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號組成的，而圖像(圖片信息)、文字信息和聲音信號被分割成以時間為單位的顆粒信息，例如，I毫秒。在智慧系統(tǒng)中為課件信息配置了圖像(圖片)信息和/或文字信息。
[0056]智慧教學(xué)系統(tǒng)還可從網(wǎng)絡(luò)中獲得某一課程的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)信息；將所述網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)信息分割，以時間為單位的顆粒信息，將這些顆粒信息通過時間組織為課件信息，再為這些課件信息配置圖像(圖片)信息和/或文字信息，文字信息可為說明文字，或PPT課件的文字信息。
[0057]本發(fā)明通過將教學(xué)數(shù)據(jù)資源信息進(jìn)行分類分割形式進(jìn)行存儲，調(diào)用，解決了傳統(tǒng)在線教育中使用的課件形式單一，內(nèi)容重復(fù)性較大，不具備針對性的問題。并且實(shí)現(xiàn)在線互動學(xué)習(xí)，使數(shù)據(jù)的傳輸速率更快更高。
[0058]本領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)人員應(yīng)明白，本發(fā)明的實(shí)施例可提供為方法、系統(tǒng)、或計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品。因此，本發(fā)明可采用完全硬件實(shí)施例、完全軟件實(shí)施例、或結(jié)合軟件和硬件方面的實(shí)施例的形式。而且，本發(fā)明可采用在一個或多個其中包含有計(jì)算機(jī)可用程序代碼的計(jì)算機(jī)可用存儲介質(zhì)(包括但不限于磁盤存儲器和光學(xué)存儲器等)上實(shí)施的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的形式。
[0059]本發(fā)明是參照根據(jù)本發(fā)明實(shí)施例的方法、設(shè)備(系統(tǒng))、和計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品的流程圖和/或方框圖來描述的。應(yīng)理解可由計(jì)算機(jī)程序指令實(shí)現(xiàn)流程圖和/或方框圖中的每一流程和/或方框、以及流程圖和/或方框圖中的流程和/或方框的結(jié)合?？商峁┻@些計(jì)算機(jī)程序指令到通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)、嵌入式處理機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器以產(chǎn)生一個機(jī)器，使得通過計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備的處理器執(zhí)行的指令產(chǎn)生用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能的裝置。
[0060]這些計(jì)算機(jī)程序指令也可存儲在能引導(dǎo)計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備以特定方式工作的計(jì)算機(jī)可讀存儲器中，使得存儲在該計(jì)算機(jī)可讀存儲器中的指令產(chǎn)生包括指令裝置的制造品，該指令裝置實(shí)現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能。
[0061]這些計(jì)算機(jī)程序指令也可裝載到計(jì)算機(jī)或其他可編程數(shù)據(jù)處理設(shè)備上，使得在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行一系列操作步驟以產(chǎn)生計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的處理，從而在計(jì)算機(jī)或其他可編程設(shè)備上執(zhí)行的指令提供用于實(shí)現(xiàn)在流程圖一個流程或多個流程和/或方框圖一個方框或多個方框中指定的功能的步驟。
[0062]顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對本發(fā)明進(jìn)行各種改動和變型而不脫離本發(fā)明的精神和范圍。這樣，倘若本發(fā)明的這些修改和變型屬于本發(fā)明權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本發(fā)明也意圖包含這些改動和變型在內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成方法，其特征在于，包括: 獲取課程的課件信息； 獲取所述課件的授課信息； 利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。
2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述獲取所述課件的授課信息之后，包括: 以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理。
3.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理，包括: 將所述課件信息和授課信息按信息類別分類； 以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理。
4.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理之后，還包括: 將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息。
5.如權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息之后，還包括: 增加課件信息； 為增加的課件配置授課信息； 將所述課件信息和授課信息按信息類別分類； 以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理； 將分割后的所述課件信息和授課信息按時間添加到所述課程數(shù)據(jù)信息中。
6.一種用于智慧教學(xué)系統(tǒng)的在線課件生成裝置，其特征在于，包括: 課件獲取模塊，用于獲取課程的課件信息； 授課模塊，用于獲取所述課件的授課信息； 課程生成模塊，用于利用所述課件信息和授課信息，生成所述課程的課程數(shù)據(jù)信息。
7.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，還包括: 碎化處理模塊，用于以預(yù)定的時間為單位，將所述課件信息和授課信息進(jìn)行碎化處理。
8.如權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，碎化處理模塊包括: 信息分類單元，用于將所述課件信息和授課信息按信息類別分類； 分割單元，用于以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理。
9.如權(quán)利要求8所述的裝置，其特征在于，還包括: 生成單元，用于將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息。
10.如權(quán)利要求9所述的裝置，其特征在于，將分割后的所述課件信息和授課信息按時間組成課程數(shù)據(jù)信息之后，還包括: 第一增加單元，用于增加課件信息； 第二增加單元，用于為增加的課件配置授課信息； 第一分類單元，用于將所述課件信息和授課信息按信息類別分類； 第一分割單元，用于以預(yù)定的時間為單位，將分類后的課件信息和授課信息進(jìn)行分割處理； 第一合成單元，用于將分割后的所述課件信息和授課信息按時間添加到所述課程數(shù)據(jù) 信息中。
【文檔編號】G06Q50/20GK104504629SQ201410790719
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年12月17日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月17日
【發(fā)明者】田長連 申請人:天脈聚源（北京）教育科技有限公司