基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，包括收集信息；合成調(diào)整音樂；輸出音樂配方給用戶的音響設(shè)備進(jìn)行播放，還針對不同的音樂配方，對應(yīng)搭配不同的香氛，以進(jìn)一步優(yōu)化音樂配方效果。本發(fā)明該方法首先收集兒童的有關(guān)信息再進(jìn)行音樂合成，針對兒童的現(xiàn)狀，采用不同的音樂配方，進(jìn)行音樂滋養(yǎng)并激發(fā)兒童的潛能；該方法具有針對性，根據(jù)不同的兒童，采用不同的音樂，達(dá)到一人一方，其音樂滋養(yǎng)效果明顯，有效達(dá)到個性化調(diào)理的效果。該方法操作簡單、設(shè)計合理、針對性強(qiáng)，提供有針對性的個人健康狀況診斷、評估和音樂滋養(yǎng)調(diào)理，進(jìn)而激發(fā)兒童潛能的最佳發(fā)揮。
【專利說明】基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及科學(xué)健身【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法。

【背景技術(shù)】
[0002]眾所周知，人類要有好的發(fā)展必須要身心健康的身體，就需要進(jìn)行健身，健身目前局限的是指體育運動健身，這種健身方式在健身過程中缺乏科學(xué)全面地配置運動項目與運動強(qiáng)度，不僅強(qiáng)身效果有限，還能產(chǎn)生運動損傷風(fēng)險。
[0003]針對這種體育運動健身的缺陷，市面上出現(xiàn)了一種音樂調(diào)理健身方式，音樂療法是通過音波與人體產(chǎn)生的共振，來刺激細(xì)胞分子的重建，達(dá)到細(xì)胞重生、調(diào)節(jié)新陳代謝，并以此來激發(fā)人體固有的自我治愈能力，同時有效降低藥物對身體的毒副作用，提升人體的免疫功能，使飽受亞健康困擾的人們通過自我調(diào)理達(dá)到健康狀態(tài)。
[0004]從古至今，一些高官貴族、紈绔子弟等均采用音樂來滋養(yǎng)自己。高端的雅士倡導(dǎo)琴棋書畫，低端的騷客喜愛聲色犬馬，不論琴棋書畫還是聲色犬馬，他們都把音樂放在首位而情有獨鐘。
[0005]大千世界,人體各異,相應(yīng)的養(yǎng)生調(diào)理音樂不應(yīng)該千人一曲。作為處方，也應(yīng)該形形色色，一人一方，各有差異。但是現(xiàn)有的音樂處方用于兒童健身上，還存在以下缺陷:
這種音樂處方技術(shù)手段單一，功能單一，無法實現(xiàn)辨證施治；往往是采用千人一曲、千人一方的處方式音樂及缺乏個性的調(diào)理方案，治療效果有限。而且現(xiàn)有的音樂處方均無培養(yǎng)和激發(fā)潛能的功能，更多的只是一個排解情緒的功能，不能診斷、判別個體的亞健康型態(tài)、機(jī)能潛力，沒有針對性的制定音樂優(yōu)化J L童能力的方法。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]針對上述技術(shù)中存在的不足之處，本發(fā)明提供一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，對兒童的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并采取適合的音樂配方對兒童進(jìn)行音樂滋養(yǎng)，進(jìn)而激發(fā)兒童的潛能。
[0007]為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，包括:
收集信息:兒童當(dāng)月唱的歌或還不會唱歌的兒童發(fā)出的一段聲音、兒童的出生時間、兒童智商檢測評分、兒童用手的習(xí)慣；
合成調(diào)整音樂配方的流程:用電腦運行電腦程序分析收集到的兒童的信息，在已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里用電腦運行電腦程序分析數(shù)據(jù)庫里已有曲目的音強(qiáng)、音調(diào)和音色，然后做如下的音樂合成:先選擇出有合適頻率的音調(diào)區(qū)段的音樂，再調(diào)整其音強(qiáng)的分貝數(shù)值，再增加對應(yīng)頻率區(qū)段的偶次諧波；
輸出音樂配方:第一步，用電腦能分析時間、頻率、幅度的軟件與標(biāo)準(zhǔn)聲卡分析已輸入電腦聲卡的兒童當(dāng)月唱的歌或還不會唱歌的兒童發(fā)出的一段聲音，用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里找到音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂文件，通過比對其音頻波形的畸變，找到其音調(diào)、音強(qiáng)、音色、不協(xié)調(diào)的各個幅度頻率坐標(biāo)點，在用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里找到的音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂文件上標(biāo)出對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置，得出第一步的音樂配方文件；第二步，根據(jù)兒童的出生時間，若兒童的年齡在0-3歲，第一步的音樂配方文件的音調(diào)、音強(qiáng)、音色均暫不作調(diào)整自動成為第二步的音樂配方文件，若兒童的年齡在
4-9歲，將第一步的音樂配方文件的對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對提升，得出第二步的音樂配方文件；若兒童的年齡在10-12歲，將第一步的音樂配方文件的對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對提升，得出第二步的音樂配方文件；第三步，當(dāng)月的國際通用的兒童智商檢測結(jié)果用做參考，檢測分?jǐn)?shù)等于或高于100分，第二步的音樂配方文件自動成為第三步的音樂配方文件；智商檢測分?jǐn)?shù)小于100分的，在第二步的音樂配方文件中加入頻率在6 — 14HZ范圍內(nèi)的音頻成分，得出第三步的音樂配方文件；第四步，若兒童習(xí)慣用左手與右手的幾率相同，第三步的音樂配方文件自動成為第四步的音樂配方文件；若兒童習(xí)慣用左手表明右腦可能有較大潛能，在第三步的音樂配方文件中加入古典的背景音樂或插入的段落，得出第四步的音樂配方文件；若兒童習(xí)慣用右手表明左腦可能有較大潛能，在第三步的音樂配方文件中加入人聲演唱或講敘類音樂作為背景音樂或插入的段落，得出第四步的音樂配方文件；用戶用音響設(shè)備播放:將最終得出的音樂配方文件交給用戶用音響設(shè)備播放。
[0008]其中，在輸出音樂配方步驟的同時還有針對不同的音樂配方對應(yīng)搭配不同的香氛。
[0009]其中，在輸出音樂配方步驟的同時還有一個針對不同的音樂配方對應(yīng)搭配不同的香氛的步驟，該步驟具體如下:
聞首調(diào)對應(yīng)薫衣草為主的調(diào)和精油；
低音調(diào)對應(yīng)檀香調(diào)和精油；
快節(jié)拍對應(yīng)玫瑰調(diào)和精油；
慢節(jié)拍對應(yīng)羅馬洋柑橘調(diào)和精油。
[0010]其中，若兒童調(diào)味偏好是酸辣的，在第四步的音樂配方文件中加入快節(jié)拍背景的伴奏音樂，若兒童調(diào)味偏好是甜的，在第四步的音樂配方文件中加入慢節(jié)拍背景的伴奏音樂，然后將得出的音樂配方文件交給用戶用音響設(shè)備播放。
[0011]其中，所述已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里至少包括鋼琴音樂、古箏古琴古典音樂、人聲音樂、爵士樂、故事述說，曲目總數(shù)等于或多于10萬首。
[0012]其中，該音樂配方的滋養(yǎng)適合在晚上十二點之前完成。
[0013]其中，每個季度采集兒童的有關(guān)信息一次，每個季度提供一個新的音樂配方，堅持到兒童滿12歲。
[0014]其中，所述兒童的年齡段為0-3歲、4-9歲、10-12歲。
[0015]本發(fā)明的有益效果是:與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，該方法首先采集兒童的有關(guān)信息并進(jìn)行有針對性的音樂合成，針對兒童的現(xiàn)狀，采用不同的音樂配方，進(jìn)行音樂滋養(yǎng)并激發(fā)兒童的潛能；該方法具有針對性，根據(jù)不同的兒童，采用不同的音樂，達(dá)到一人一方，其音樂滋養(yǎng)效果明顯，有效達(dá)到個性化調(diào)理的效果；而且，針對不同的音樂配方，可采用不同的香氛，以進(jìn)一步優(yōu)化音樂配方效果。該方法操作簡單、設(shè)計合理、針對性強(qiáng)，提供有針對性的個人健康狀況診斷、評估和音樂滋養(yǎng)調(diào)理，進(jìn)而激發(fā)兒童潛能的最佳發(fā)揮。
[0016]

【專利附圖】

【附圖說明】
[0017]圖1為本發(fā)明的工作流程圖。
[0018]

【具體實施方式】
[0019]為了更清楚地表述本發(fā)明，下面對本發(fā)明作進(jìn)一步地描述。
[0020]本發(fā)明的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，包括:
收集信息:兒童當(dāng)月唱的歌或還不會唱歌的兒童發(fā)出的一段不低于30秒長度的聲音、兒童的出生時間、兒童智商檢測分?jǐn)?shù)、兒童用手的習(xí)慣和兒童對食物的調(diào)味偏好；
合成調(diào)整音樂配方的流程:用電腦運行電腦程序分析收集到的兒童的信息，在已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里用電腦運行電腦程序分析數(shù)據(jù)庫里已有曲目的音強(qiáng)、音調(diào)和音色，然后做如下的音樂合成:先選擇出有合適頻率的音調(diào)區(qū)段的音樂，再調(diào)整其音強(qiáng)的分貝數(shù)值，再增加對應(yīng)頻率區(qū)段的偶次諧波，其中，基礎(chǔ)音強(qiáng)為40分貝，背景音樂的基礎(chǔ)音調(diào)為1000美，背景音樂和插入段落的中等節(jié)拍定為每分鐘65拍，音色一般選取主音調(diào)頻率的2次、4次、6次、8次、10次、12次諧波；
輸出音樂配方:第一步，用電腦能分析時間、頻率、幅度的軟件與標(biāo)準(zhǔn)聲卡分析已輸入電腦聲卡的兒童當(dāng)月唱的歌或還不會唱歌的兒童發(fā)出的一段不少于30秒長度的聲音，用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里找到音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂文件，通過比對其音頻波形的畸變，找到其音調(diào)、音強(qiáng)、音色、不協(xié)調(diào)的各個幅度頻率坐標(biāo)點，在用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里找到的音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂文件上標(biāo)出對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置，得出第一步的音樂配方文件；第二步，根據(jù)兒童的出生時間，若兒童的年齡在0-3歲，第一步的音樂配方文件的音調(diào)、音強(qiáng)、音色均暫不作調(diào)整自動成為第二步的音樂配方文件，若兒童的年齡在4-9歲，將第一步的音樂配方文件的對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對提升10dB，得出第二步的音樂配方文件；若兒童的年齡在10-12歲，將第一步的音樂配方文件的對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對再提升15dB，得出第二步的音樂配方文件；第三步，當(dāng)月的國際通用的兒童智商檢測結(jié)果用做參考，檢測分?jǐn)?shù)不低于100分，第二步的音樂配方文件自動成為第三步的音樂配方文件；智商檢測分?jǐn)?shù)不低于60而不到100分，在第二步的音樂配方文件中加入音強(qiáng)為28分貝的頻率在6 — 14HZ范圍內(nèi)的音頻成分，得出第三步的音樂配方文件，智商檢測分?jǐn)?shù)低于60分，在第二步的音樂配方文件中加入音強(qiáng)為39分貝的頻率在6 — 14HZ范圍內(nèi)的音頻成分，得出第三步的音樂配方文件；第四步，若兒童習(xí)慣用左手與右手的幾率相同，第三步的音樂配方文件自動成為第四步的音樂配方文件；若兒童習(xí)慣用左手表明右腦可能有較大潛能，在第三步的音樂配方文件中加入古典的背景音樂或插入的段落，得出第四步的音樂配方文件；若兒童習(xí)慣用右手表明左腦可能有較大潛能，在第三步的音樂配方文件中加入人聲演唱或講敘類音樂作為背景音樂或插入的段落，得出第四步的音樂配方文件；作為優(yōu)化的方案，還要了解兒童的飲食調(diào)味偏好，若兒童調(diào)味偏好是原味的，第四步的音樂配方文件自動成為第五步的音樂配方文件；若兒童調(diào)味偏好是酸辣的，在第四步的音樂配方文件中再加入快節(jié)拍背景的伴奏音樂，得出第五步的音樂配方文件；若兒童調(diào)味偏好是甜的，在第四步的音樂配方文件中再加入慢節(jié)拍背景的伴奏音樂，得出第五步的音樂配方文件；
用戶用音響設(shè)備播放:將最終得出的音樂配方文件交給用戶用音響設(shè)備播放。
[0021]在輸出音樂配方步驟的同時還有一個針對不同的音樂配方對應(yīng)搭配不同的香氛的步驟。
[0022]相較于現(xiàn)有技術(shù)的情況，本發(fā)明提供的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，該方法首先收集兒童的有關(guān)信息并進(jìn)行音樂合成，針對兒童的現(xiàn)狀，采用不同的音樂配方，進(jìn)行音樂滋養(yǎng)并激發(fā)兒童的潛能；該方法具有針對性，根據(jù)不同的兒童，采用不同的音樂，達(dá)到一人一方，其音樂滋養(yǎng)效果明顯，有效達(dá)到個性化調(diào)理的效果；而且，針對不同的音樂配方，可采用不同的香氛，以進(jìn)一步優(yōu)化音樂配方效果。該方法操作簡單、設(shè)計合理、針對性強(qiáng)，提供有針對性的個人健康狀況診斷、評估和音樂滋養(yǎng)調(diào)理，進(jìn)而激發(fā)兒童潛能的最佳發(fā)揮。
[0023]在本實施例中，不同的音樂配方對應(yīng)搭配不同的香氛，具體如下:高音調(diào)對應(yīng)薰衣草調(diào)和精油；低音調(diào)對應(yīng)檀香調(diào)和精油；快節(jié)拍對應(yīng)玫瑰調(diào)和精油；慢節(jié)拍對應(yīng)羅馬洋柑橘調(diào)和精油。薰衣草具有清香宜人，寧神鎮(zhèn)靜、放松身軀、呵護(hù)安撫情緒，有助于高音調(diào)音樂對兒童的滋養(yǎng)，避免高音調(diào)音樂瞬間可能給兒童帶來的煩躁感；檀香的放松效果絕佳，可安撫神經(jīng)緊張及焦慮，鎮(zhèn)靜的效果多于振奮，并且用以改善執(zhí)迷的狀態(tài)，極獲好評，可以帶給使用者更為祥和、平靜的感覺，因此更適合在低音調(diào)可能比較沉悶的音樂中使用；快節(jié)拍結(jié)合玫瑰可給人一種活潑明快的感覺；慢節(jié)拍結(jié)合羅馬洋柑橘能給兒童一種更優(yōu)雅閑適的感覺。不同香氛與不同音樂配方的協(xié)調(diào)，使得聽覺滋養(yǎng)效果更佳。
[0024]在本實施例中，已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里至少包括鋼琴音樂、古箏古琴古典音樂、人聲音樂、爵士樂、故事述說，曲目總數(shù)等于或多于10萬首。還可以是包括其他類型和數(shù)量的音樂，可根據(jù)兒童的信息顯示選取不同的音樂類型。該音樂配方可采用高保真音響設(shè)備進(jìn)行匹配播放。該音樂配方的滋養(yǎng)適合在晚上十二點之前完成。這種時間是根據(jù)兒童的睡眠時間和精神狀態(tài)而定的，因為兒童睡眠時間比較有規(guī)律，正常是十二點之前就進(jìn)入睡眠狀態(tài)了，在兒童躺在床上至進(jìn)入睡眠的這段時間內(nèi)采用音樂滋養(yǎng)效果是最佳的；每個季度采集兒童的有關(guān)信息一次，每個季度提供一個新的音樂配方，堅持到兒童滿12歲。
[0025]在本實施例中，年齡段分為0-3歲、4-9歲、10-12歲?？舍槍γ總€年齡段的不同，調(diào)制不同類型的音樂，因為人經(jīng)歷了不同的成長階段，從而造就了不同的心境，因此這就造成了在不同階段調(diào)制不同類型的音樂進(jìn)行聆聽的現(xiàn)象，音樂滋養(yǎng)技術(shù)針對兒童不同的年齡段采用不同的音樂，使音樂能對健心對象起到更大的滋養(yǎng)效果。例如0-3歲年齡段的部分兒童適合慢節(jié)拍低音調(diào)的音樂，4-9歲年齡段的部分兒童適合中等節(jié)拍中等音調(diào)的音樂、10-12歲的部分兒童比較適合快節(jié)拍高音調(diào)的音樂。
[0026]在本實施例中，根據(jù)國際通用智商檢測方案對兒童的智商進(jìn)行評分，分?jǐn)?shù)劃分為60分以下，60到100分，100分以上三個階段。根據(jù)智商檢測評分標(biāo)準(zhǔn)，針對不同的現(xiàn)狀的兒童采用有針對性的音樂配方進(jìn)行音樂滋養(yǎng)后，再對該兒童的智商進(jìn)行檢測評分，可參考判定該兒童的智商是否有提聞。
[0027]舉例說明:
以一個5歲的兒童為例說明:該兒童愛哭，愛鬧，調(diào)皮搗蛋，且根據(jù)國際通用智商檢測方案對兒童的智商進(jìn)行評分，分?jǐn)?shù)顯示為82分；根據(jù)該信息以及前述的其他幾項信息，合成了音樂配方文件，并在其對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對提升10dB，并加入音強(qiáng)為28分貝的頻率在6 — 14HZ范圍內(nèi)的音頻成分，制作為WAV格式的文件存入U盤，插入高保真音響進(jìn)行播放，且在每天睡覺前給該兒童聽，堅持一個月之后，該兒童的情緒慢慢緩解了，而且調(diào)皮搗蛋的單位時間次數(shù)有所降低，再次對該兒童的智商進(jìn)行測試，智商分?jǐn)?shù)提高到了 91分。由此可見，該音樂滋養(yǎng)對兒童的潛能發(fā)揮起到了很大的作用。
[0028]該發(fā)明說明了在心理方面，音樂可以作用于本我、自我和我的三個層次。音樂既能激發(fā)人的原始本能，也能抑制這種本能；音樂有助于增強(qiáng)自我，幫助釋放和控制不良情緒；音樂也能使人獲得真、善、美等情感體驗，使認(rèn)知情緒得到升華和滿足，表現(xiàn)人內(nèi)心的豐富體驗和人格投射。音樂也是人與人之間的一種情感橋梁，當(dāng)兒童因為性格孤僻與人減少正常聯(lián)系時，產(chǎn)生孤獨感的時候，音樂是彌補(bǔ)這種情感的一種手段。因此本發(fā)明中采用音樂滋養(yǎng)的的技術(shù)對兒童的能力進(jìn)行優(yōu)化，這種優(yōu)化效果明顯。另外，該音樂滋養(yǎng)的方法結(jié)合琴棋書畫對兒童的智力開發(fā)效果明顯。
[0029]本發(fā)明所述的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫只要向有版權(quán)的機(jī)構(gòu)按前述要求購買足夠數(shù)量的曲目即可建成，所述的電腦設(shè)備需安裝能夠輸入音頻文件的標(biāo)準(zhǔn)聲卡，其中軟件程序需安裝可分析音頻文件的頻率、時間、幅度曲線的標(biāo)準(zhǔn)軟件模塊，基于前述的流程與算法即可實現(xiàn)本發(fā)明。
[0030]以上公開的僅為本發(fā)明的幾個具體實施例，但是本發(fā)明并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本發(fā)明的保護(hù)范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，包括: 收集信息:兒童當(dāng)月唱的歌或還不會唱歌的兒童發(fā)出的一段聲音、兒童的出生時間、兒童智商檢測評分、兒童用手的習(xí)慣； 合成調(diào)整音樂配方的流程:用電腦運行電腦程序分析收集到的兒童的信息，在已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里用電腦運行電腦程序分析數(shù)據(jù)庫里已有曲目的音強(qiáng)、音調(diào)和音色，然后做如下的音樂合成:先選擇出有合適頻率的音調(diào)區(qū)段的音樂，再調(diào)整其音強(qiáng)的分貝數(shù)值，再增加對應(yīng)頻率區(qū)段的偶次諧波； 輸出音樂配方:第一步，用電腦能分析時間、頻率、幅度的軟件與標(biāo)準(zhǔn)聲卡分析已輸入電腦聲卡的兒童當(dāng)月唱的歌或還不會唱歌的兒童發(fā)出的一段聲音，用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里找到音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂文件，通過比對其音頻波形的畸變，找到其音調(diào)、音強(qiáng)、音色、不協(xié)調(diào)的各個幅度頻率坐標(biāo)點，在用電腦掃描已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里找到的音調(diào)、音強(qiáng)、音色、節(jié)拍與此兒童的聲音文件較為接近的標(biāo)準(zhǔn)音樂文件上標(biāo)出對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置，得出第一步的音樂配方文件；第二步，根據(jù)兒童的出生時間，若兒童的年齡在0-3歲，第一步的音樂配方文件的音調(diào)、音強(qiáng)、音色均暫不作調(diào)整自動成為第二步的音樂配方文件，若兒童的年齡在4-9歲，將第一步的音樂配方文件的對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對提升，得出第二步的音樂配方文件；若兒童的年齡在10-12歲，將第一步的音樂配方文件的對應(yīng)的幅頻特性的坐標(biāo)點位置的音強(qiáng)與音調(diào)主頻率的偶次諧波成分相對提升，得出第二步的音樂配方文件；第三步，當(dāng)月的國際通用的兒童智商檢測結(jié)果用做參考，檢測分?jǐn)?shù)等于或高于100分，第二步的音樂配方文件自動成為第三步的音樂配方文件；智商檢測分?jǐn)?shù)小于100分的，在第二步的音樂配方文件中加入頻率在6 — 14HZ范圍內(nèi)的音頻成分，得出第三步的音樂配方文件；第四步，若兒童習(xí)慣用左手與右手的幾率相同，第三步的音樂配方文件自動成為第四步的音樂配方文件；若兒童習(xí)慣用左手表明右腦可能有較大潛能，在第三步的音樂配方文件中加入古典的背景音樂或插入的段落，得出第四步的音樂配方文件；若兒童習(xí)慣用右手表明左腦可能有較大潛能，在第三步的音樂配方文件中加入人聲演唱或講敘類音樂作為背景音樂或插入的段落，得出第四步的音樂配方文件；用戶用音響設(shè)備播放:將最終得出的音樂配方文件交給用戶用音響設(shè)備播放。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，在輸出音樂配方步驟的同時還有針對不同的音樂配方對應(yīng)搭配不同的香氛。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，在輸出音樂配方步驟的同時還有一個針對不同的音樂配方對應(yīng)搭配不同的香氛的步驟，該步驟具體如下: 聞首調(diào)對應(yīng)薫衣草調(diào)和精油； 低音調(diào)對應(yīng)檀香調(diào)和精油； 快節(jié)拍對應(yīng)玫瑰調(diào)和精油； 慢節(jié)拍對應(yīng)羅馬洋柑橘調(diào)和精油。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，若兒童調(diào)味偏好是酸辣的，在第四步的音樂配方文件中加入快節(jié)拍背景的伴奏音樂，若兒童調(diào)味偏好是甜的，在第四步的音樂配方文件中加入慢節(jié)拍背景的伴奏音樂，然后將得出的音樂配方文件交給用戶用音響設(shè)備播放。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，所述已有的標(biāo)準(zhǔn)的音樂聲響數(shù)據(jù)庫里至少包括鋼琴音樂、古箏古琴古典音樂、人聲音樂、爵士樂、故事述說，曲目總數(shù)等于或多于10萬首。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，該音樂配方的滋養(yǎng)適合在晚上十二點之前完成。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，每個季度采集兒童的有關(guān)信息一次，每個季度提供一個新的音樂配方，堅持到兒童滿12歲。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于兒童的現(xiàn)狀并以音樂為基礎(chǔ)優(yōu)化兒童能力的方法，其特征在于，所述兒童的年齡段為0-3歲、4-9歲、10-12歲。
【文檔編號】G06F19/00GK104134000SQ201410368268
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年7月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月29日
【發(fā)明者】陳宏喬 申請人:陳宏喬