基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法和裝置制造方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法和裝置。該裝置包括：獲取裝置，用于獲取各個(gè)學(xué)生一卡通上學(xué)期或上學(xué)年的消費(fèi)數(shù)據(jù)；統(tǒng)計(jì)裝置，用于計(jì)算各個(gè)學(xué)生一卡通總消費(fèi)額A、食堂消費(fèi)的次數(shù)T和消費(fèi)均值V＝A/T；排序裝置，用于選擇T≥T_threshold的學(xué)生根據(jù)消費(fèi)均值V排序；選擇裝置，用于根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N名學(xué)生；WebService接口裝置，用于提供識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生裝置的遠(yuǎn)程調(diào)用接口。本發(fā)明通過(guò)量化指標(biāo)識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法具有很高的可信度，并且指標(biāo)可調(diào)整，具有很好的靈活性。
【專利說(shuō)明】基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法和裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)分析。
【背景技術(shù)】
[0002]當(dāng)前，高校困難生辦理流程是:學(xué)生主動(dòng)填寫申請(qǐng)書，提供各種證明材料，材料需要當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)簽章，學(xué)校管理人員審核受理，審核通過(guò)后發(fā)放補(bǔ)助。管理人員審核受理中，主要依托學(xué)生提供的各種證明材料判斷。這種方法的缺點(diǎn)主要有以下:
1、地方政府已經(jīng)沒(méi)有識(shí)別的職責(zé)，簽章很難說(shuō)明問(wèn)題，無(wú)法反映學(xué)生真實(shí)的經(jīng)濟(jì)狀
況；
2、高校管理人員基于這些證明材料也很難識(shí)別誰(shuí)是真正的困難生；
3、這種方法人為操作性太強(qiáng)，隨意性過(guò)大，存在權(quán)力尋租問(wèn)題，具有腐敗空間；
4、一些真正經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，出于自尊心等原因沒(méi)有主動(dòng)申請(qǐng)，但確實(shí)需要學(xué)校幫助。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的問(wèn)題是通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等技術(shù)手段識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生，以便于為經(jīng)濟(jì)困難生提供生活幫助，提高經(jīng)濟(jì)困難生判斷的客觀性，減少人為主觀判斷，并減少?gòu)?fù)雜的申請(qǐng)程序，真正把幫助落實(shí)到經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生上。
[0004]為解決上述問(wèn)題，本`發(fā)明采用的方案如下:
根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法，該方法包括以下步
驟:
S1:獲取各個(gè)學(xué)生一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)；
52:計(jì)算各個(gè)學(xué)生一卡通總消費(fèi)額A、食堂消費(fèi)的次數(shù)T和消費(fèi)均值V = A/T ;
53:選擇T≤T_threshold的學(xué)生根據(jù)消費(fèi)均值V排序；
54:根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N名學(xué)生。
[0005]進(jìn)一步，根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法，所述步驟S3中排序時(shí)男生女生分別排序，所述步驟S4為根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N_male名男生和N_female名女生。
[0006]進(jìn)一步，根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法，所述的步驟Si獲取的一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)為上學(xué)期或上學(xué)年的消費(fèi)數(shù)據(jù)。
[0007]根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，該裝置包括:
獲取裝置，用于獲取各個(gè)學(xué)生一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)；
統(tǒng)計(jì)裝置，用于計(jì)算各個(gè)學(xué)生一卡通總消費(fèi)額A、食堂消費(fèi)的次數(shù)T和消費(fèi)均值V = A/
T ；
排序裝置，用于選擇T≤T_threshold的學(xué)生根據(jù)消費(fèi)均值V排序；
選擇裝置，用于根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N名學(xué)生。
[0008]進(jìn)一步，根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，所述排序裝置中排序時(shí)男生女生分別排序，所述選擇裝置為根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N_male名男生和N_female名女生。
[0009]進(jìn)一步，根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，所述的獲取裝置獲取的一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)為上學(xué)期或上學(xué)年的消費(fèi)數(shù)據(jù)。
[0010]進(jìn)一步，根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，該裝置還包括通信接口裝置，用于提供識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生裝置的遠(yuǎn)程調(diào)用接口。
[0011]進(jìn)一步，根據(jù)本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，所述的通信接口裝置為WebService接口裝置。
[0012]一種機(jī)器可讀介質(zhì)，其特征在于，該可讀介質(zhì)上存儲(chǔ)有指令集合，當(dāng)該指令集合被執(zhí)行時(shí)，使得該機(jī)器可執(zhí)行本發(fā)明的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法。
[0013]本發(fā)明的技術(shù)效果:本發(fā)明通過(guò)量化指標(biāo)識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法具有很高的可信度，并且指標(biāo)可調(diào)整，具有很好的靈活性。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本發(fā)明的關(guān)系結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面對(duì)本發(fā)明的
【發(fā)明內(nèi)容】
和權(quán)利要求作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。
[0016]本發(fā)明是通過(guò)服務(wù)器構(gòu)建的識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，如圖1所示，包括WebService接口和計(jì)算引擎。WebService接口為客戶端提供遠(yuǎn)程調(diào)用功能,其調(diào)用的參數(shù)為計(jì)算引擎中經(jīng)濟(jì)困難生時(shí)用到的規(guī)則參數(shù)，遠(yuǎn)程調(diào)用返回的結(jié)果為以XML格式的方式表示，以列表形式給出的經(jīng)濟(jì)困難生列表。計(jì)算引擎識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法如下:` 首先通過(guò)一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取各個(gè)學(xué)生的歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)。歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)一般為上學(xué)期或上學(xué)年的消費(fèi)數(shù)據(jù)。消費(fèi)數(shù)據(jù)中保存了學(xué)生每一次消費(fèi)的時(shí)間、學(xué)號(hào)、終端號(hào)、消費(fèi)金額。終端號(hào)是學(xué)生消費(fèi)時(shí)，用一卡通刷卡記錄的刷卡機(jī)的識(shí)別碼。根據(jù)終端號(hào)，可以識(shí)別每次消費(fèi)在哪里發(fā)生，比如是食堂消費(fèi)還是小賣部消費(fèi)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)一學(xué)期內(nèi)或一學(xué)年內(nèi)的通過(guò)一卡通消費(fèi)次數(shù)會(huì)有很多次，因此學(xué)生的歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)構(gòu)成一列表或數(shù)組。
[0017]然后根據(jù)學(xué)生的歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)包括:消費(fèi)總額A、食堂消費(fèi)次數(shù)T、以及消費(fèi)均值V=A/T。需要說(shuō)明的是，這里的消費(fèi)總額A是學(xué)生所有一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)的總額，而食堂消費(fèi)次數(shù)T則是在特定的刷卡機(jī)在特定時(shí)間段內(nèi)的消費(fèi)次數(shù)。所謂特定的刷卡機(jī)是指具有特定終端號(hào)的消費(fèi)數(shù)據(jù)，是指食堂中打飯打菜用的刷卡機(jī)上刷卡得到的消費(fèi)數(shù)據(jù)。而特定時(shí)間段是指早、中、晚三餐時(shí)間內(nèi)消費(fèi)的消費(fèi)數(shù)據(jù)。消費(fèi)均值V是消費(fèi)總額A與食堂消費(fèi)次數(shù)T相除得到的數(shù)據(jù)，該值并不表示每次消費(fèi)的平均值，也不表示食堂消費(fèi)的平均值。
[0018]最后根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)均值V進(jìn)行排序。排序前首先過(guò)濾掉那些食堂消費(fèi)次數(shù)T少于1'_訪^81101(1的學(xué)生。排序時(shí),男生女生分別排序,排序可以根據(jù)升序排序也可以按降序排序。排序后即可獲取消費(fèi)均值最少的N_male名男生和N_female名女生。假如按升序排序前N_male名男生和前N_female名女生即為經(jīng)濟(jì)困難生；假如按降序排序則后N_male名男生和名女生即為經(jīng)濟(jì)困難生。[0019]上述過(guò)程中，T_threshold、N_male和 N_female 是根據(jù) WebService 遠(yuǎn)程調(diào)用時(shí)調(diào)用的兩個(gè)規(guī)則參數(shù) per_thresholdl 和 per_threshold2 確定的。per_thresholdl 參
數(shù)用于計(jì)算 T_threshold, per_threshold2 用于確定 N_male 和 N_female。設(shè)--通歷
史消費(fèi)數(shù)據(jù)為一個(gè)學(xué)期的消費(fèi)數(shù)據(jù)，設(shè)一個(gè)學(xué)期的天數(shù)為150天，則一般的學(xué)生在食堂消費(fèi)的次數(shù)應(yīng)當(dāng)有300次(每天兩餐計(jì)算),設(shè)per_thresholdl為0.8,則T_threshold的值為0.8X300=240ο設(shè)學(xué)校男生總數(shù)為Total_male,女生總數(shù)為Total_femal,則N_male=Total_maleXper_threshold2, N_female = Total_femaleXper_threshold20
[0020]本發(fā)明識(shí)別識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生方法合理性分析:
1、根據(jù)一般常識(shí)，學(xué)校食堂消費(fèi)的價(jià)格比校外消費(fèi)的價(jià)格低，因此經(jīng)濟(jì)困難生通常會(huì)選擇在學(xué)校食堂就餐，因此那些食堂消費(fèi)次數(shù)T少于T_threshold的學(xué)生可以認(rèn)定為經(jīng)常在校外就餐的學(xué)生，不可能是經(jīng)濟(jì)困難生。這里也要考慮到個(gè)別極度經(jīng)濟(jì)困難生通過(guò)減少一天的就餐數(shù)來(lái)減少支出的問(wèn)題，因此T_threshold不能過(guò)高。
[0021]2、男生女生分別統(tǒng)計(jì)考慮到了男生女生就餐方面的支出本來(lái)具有很大的差異性。女生飯量少，吃飯支出也必然少。
[0022]3、消費(fèi)均值V是消費(fèi)總額A與食堂消費(fèi)次數(shù)T相除的結(jié)果，綜合了消費(fèi)總額A與食堂消費(fèi)次數(shù)T，它不表示每次消費(fèi)的平均值，也不表示食堂消費(fèi)的平均值。這是考慮到了部分學(xué)生雖然食堂消費(fèi)少，但吃零食多，吃零食多通常意味著小賣部消費(fèi)次數(shù)多，這種消費(fèi)應(yīng)當(dāng)平攤到食堂消費(fèi)中。而有的學(xué)生校內(nèi)消費(fèi)次數(shù)少，但校外消費(fèi)次數(shù)多，導(dǎo)致一卡通消費(fèi)總額少,這種學(xué)生食堂消費(fèi)次數(shù)T也必然少，但每一次消費(fèi)的平均值會(huì)較高?？偟膩?lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)困難生其消費(fèi)總額必然低，但一卡通消費(fèi)總額低的學(xué)生未必是經(jīng)濟(jì)困難生。本發(fā)明用消費(fèi)總額A與食堂消費(fèi)次數(shù)T相除的結(jié)果判斷是否經(jīng)濟(jì)困難生具有相當(dāng)?shù)目尚哦取?br> [0023]需要說(shuō)明的是,本發(fā)明的【具體實(shí)施方式】下,采用了 WebService接口，本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，實(shí)際應(yīng)用中，還可以通過(guò)的通信接口或其他通信方式。
【權(quán)利要求】
1.基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法，其特征在于，該方法包括以下步驟: S1:獲取各個(gè)學(xué)生一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)； 52:計(jì)算各個(gè)學(xué)生一卡通總消費(fèi)額A、食堂消費(fèi)的次數(shù)T和消費(fèi)均值V = A/T ； 53:選擇T≥T_threshold的學(xué)生根據(jù)消費(fèi)均值V排序； 54:根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N名學(xué)生。
2.如權(quán)利要求1所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法，其特征在于，所述步驟S3中排序時(shí)男生女生分別排序，所述步驟S4為根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N_male名男生和N_female名女生。
3.如權(quán)利要求1或2所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法，其特征在于，所述的步驟Si獲取的一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)為上學(xué)期或上學(xué)年的消費(fèi)數(shù)據(jù)。
4.基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，其特征在于，該裝置包括: 獲取裝置，用于獲取各個(gè)學(xué)生一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)； 統(tǒng)計(jì)裝置，用于計(jì)算各個(gè)學(xué)生一卡通總消費(fèi)額A、食堂消費(fèi)的次數(shù)T和消費(fèi)均值V = A/T ； 排序裝置，用于選擇T≥T_threshold的學(xué)生根據(jù)消費(fèi)均值V排序； 選擇裝置，用于根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N名學(xué)生。
5.如權(quán)利要求4所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，其特征在于，所述排序裝置中排序時(shí)男生女生分別排序，所述選擇裝置為根據(jù)排序結(jié)果選擇消費(fèi)均值V最小的N_male名男生和N_female名女生。
6.如權(quán)利要求4或5所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，其特征在于，所述的獲取裝置獲取的一卡通歷史消費(fèi)數(shù)據(jù)為上學(xué)期或上學(xué)年的消費(fèi)數(shù)據(jù)。
7.如權(quán)利要求4或5所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，其特征在于，該裝置還包括通信接口裝置，用于提供識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生裝置的遠(yuǎn)程調(diào)用接口。
8.如權(quán)利要求8所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的裝置，其特征在于，所述的通信接口裝置為WebService接口裝置。
9.一種機(jī)器可讀介質(zhì)，其特征在于，該可讀介質(zhì)上存儲(chǔ)有指令集合，當(dāng)該指令集合被執(zhí)行時(shí)，使得該機(jī)器可執(zhí)行權(quán)利要求1或2或3所述的基于一卡通消費(fèi)行為分析識(shí)別經(jīng)濟(jì)困難生的方法。
【文檔編號(hào)】G06Q50/20GK103632238SQ201310668947
【公開日】2014年3月12日 申請(qǐng)日期:2013年12月11日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月11日
【發(fā)明者】李齊光, 張平, 趙鑫 申請(qǐng)人:江蘇金智教育信息技術(shù)有限公司