專利名稱：一種無(wú)線傳感劃線筆的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及激光筆領(lǐng)域，尤其是涉及到一種無(wú)線傳感劃線筆。
背景技術(shù)：
隨著計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，幻燈片(PPT)技術(shù)越來(lái)越普及，已經(jīng)逐漸取代黒板。但是。目前教師在利用電腦和投影儀講PPT的時(shí)候通常只能在PPT上用木棒或紅外線指點(diǎn)，不能直觀的給學(xué)生提出要點(diǎn)，劃出重點(diǎn)
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有的激光筆的不足，提供ー種無(wú)線傳感劃線筆，使得教師在用PPT講課時(shí)，可以隨時(shí)在PPT上劃線，提高PPT模式上課的質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案為，一種無(wú)線傳感劃線筆，包括無(wú)線傳感端、連接桿、手持端、開關(guān)端、開關(guān)、無(wú)線接收端、USB接ロ，其中，無(wú)線傳感端與連接桿嵌套連接,無(wú)線傳感端可以收進(jìn)連接桿內(nèi)；連接桿與手持端嵌套連接，連接桿可以收進(jìn)手持端；手持端與開關(guān)端相連接；開關(guān)安裝于手持端的中心，開關(guān)與無(wú)線傳感端相連接；無(wú)線傳感端、連接桿、手持端、開關(guān)端的長(zhǎng)度總和在1-2米之間；無(wú)線傳感端與無(wú)線接收端通過無(wú)線電波相連接；USB接ロ與計(jì)算機(jī)相連接。本實(shí)用新型提供的一種無(wú)線傳感劃線筆，當(dāng)講課人想要在投影屏幕上劃線吋，按下開關(guān)端的開關(guān)，無(wú)線傳感端會(huì)計(jì)算出筆的位置，通過無(wú)線接收端及USB接ロ把信號(hào)反饋給計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)根據(jù)反饋的信號(hào)發(fā)出移動(dòng)光標(biāo)或其它相應(yīng)的指令。當(dāng)無(wú)線傳感端在投影屏幕上劃線時(shí)，無(wú)線傳感端感受到壓力，信號(hào)發(fā)送到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)發(fā)出指令移動(dòng)光標(biāo)在PPT文件上畫出黑線，投影到屏幕上，實(shí)現(xiàn)劃線的功能。本實(shí)用新型方便教師在上課的時(shí)候可以隨時(shí)、更直觀的給同學(xué)劃出重點(diǎn)，提高PPT上課的質(zhì)量。

圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型無(wú)線接收端的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1無(wú)線傳感端、2連接桿、3手持端、4開關(guān)端、5開關(guān)、6無(wú)線接收端、7USB接
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具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)ー步詳細(xì)描述。圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型無(wú)線接收端的結(jié)構(gòu)示意圖，無(wú)線傳感端I、連接桿2、手持端3、開關(guān)端4、開關(guān)5、無(wú)線接收端6、USB接ロ 7，其中，無(wú)線傳感端I與連接桿2嵌套連接，無(wú)線傳感端I可以收進(jìn)連接桿2內(nèi)；連接桿2與手持端3嵌套連接，連接桿2可以收進(jìn)手持端3 ;手持端3與開關(guān)端4相連接；開關(guān)5安裝于手持端4的中心，開關(guān)5與無(wú)線傳感端相6連接；無(wú)線傳感端I、連接桿2、手持端3、開關(guān)端4的長(zhǎng)度總和在1-2米之間；無(wú)線傳感端I與無(wú)線接收端6通過無(wú)線電波相連接；USB接ロ 7與計(jì)算機(jī)相連接。本實(shí)用新型提供的一種無(wú)線傳感劃線筆，當(dāng)講課人想要在投影屏幕上劃線時(shí)，按下開關(guān)端4的開關(guān)5，無(wú)線傳感端I會(huì)計(jì)算出筆的位置，通過無(wú)線接收端6及USB接ロ 7把信號(hào)反饋給計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)根據(jù)反饋的信號(hào)發(fā)出移動(dòng)光標(biāo)或其它相應(yīng)的指令。當(dāng)無(wú)線傳感端I在投影屏幕上劃線時(shí)，無(wú)線傳感端I感受到壓力，信號(hào)發(fā)送到計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)發(fā)出指令移動(dòng)光標(biāo)在PPT文件上畫出黑線，投影到屏幕上，實(shí)現(xiàn)劃線的功能。本實(shí)用新型方便教師在上課的時(shí)候可以隨吋、更直觀的給同學(xué)劃出重點(diǎn)，提高PPT上課的質(zhì)量。以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說(shuō)明書中描述的只是說(shuō)明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定?！?br> 權(quán)利要求1.ー種無(wú)線傳感劃線筆，包括無(wú)線傳感端、連接桿、手持端、開關(guān)端、開關(guān)、無(wú)線接收端、USB接ロ，其特征在于 所述的無(wú)線傳感端與連接桿嵌套連接，無(wú)線傳感端可以收進(jìn)連接桿內(nèi)； 所述的連接桿與手持端嵌套連接，連接桿可以收進(jìn)手持端； 所述的手持端與開關(guān)端相連接； 所述的開關(guān)安裝于手持端的中心，開關(guān)與無(wú)線傳感端相連接； 所述的無(wú)線傳感端與無(wú)線接收端通過無(wú)線電波相連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的ー種無(wú)線傳感劃線筆，其特征在于 所述的無(wú)線傳感端、連接桿、手持端、開關(guān)端的長(zhǎng)度總和在1-2米之間； 所述的USB接ロ與計(jì)算機(jī)相連接。
專利摘要目前教師在利用電腦和投影儀講PPT的時(shí)候通常只能在PPT上用木棒或紅外線指點(diǎn)，不能直觀的給學(xué)生提出要點(diǎn)，劃出重點(diǎn)。本實(shí)用新型提供一種無(wú)線傳感劃線筆，包括無(wú)線傳感端、連接桿、手持端、開關(guān)端、開關(guān)、無(wú)線接收端、USB接口，其中，無(wú)線傳感端與連接桿嵌套連接，無(wú)線傳感端可以收進(jìn)連接桿內(nèi)；連接桿與手持端嵌套連接，連接桿可以收進(jìn)手持端；手持端與開關(guān)端相連接；開關(guān)安裝于手持端的中心，開關(guān)與無(wú)線傳感端相連接；無(wú)線傳感端與無(wú)線接收端通過無(wú)線電波相連接。本實(shí)用新型方便教師在上課的時(shí)候可以隨時(shí)、更直觀的給同學(xué)劃出重點(diǎn)，提高PPT上課的質(zhì)量。
文檔編號(hào)G06F3/0354GK202661968SQ20122028991
公開日2013年1月9日 申請(qǐng)日期2012年6月11日 優(yōu)先權(quán)日2012年6月11日
發(fā)明者許彬, 陳大偉, 竹忠琴 申請(qǐng)人:許彬, 陳大偉