便攜式電子裝置制造方法
【專利摘要】一種便攜式電子裝置，包括一第一支架、一第二支架、一輸入裝置及一顯示裝置。第一支架包括一第一支架主體及延伸出第一支架主體且互相對(duì)應(yīng)的一第一支架延伸對(duì)，其中第一支架主體包括一握把。第二支架包括一第二支架主體及延伸出第一支架主體且互相對(duì)應(yīng)的一第二支架延伸對(duì)，第二支架主體與第一支架主體透過(guò)一第一樞接部樞接。輸入裝置連接于第一支架延伸對(duì)上。顯示裝置具有相對(duì)的一背面和具有一屏幕的一正面，顯示裝置的兩側(cè)面設(shè)置有一第二樞接部，第二樞接部分別樞接于第二支架延伸對(duì)，且顯示裝置適于以第二樞接部為軸旋轉(zhuǎn)。
【專利說(shuō)明】便攜式電子裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明是有關(guān)于一種電子裝置，且特別是有關(guān)于一種便攜式電子裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著科技的進(jìn)步，電子裝置對(duì)現(xiàn)今的人類而言幾乎已成為生活中的必需品的一，舉例來(lái)說(shuō)，筆記本電腦是目前很常見的電子裝置，可提供使用者文書處理或影音娛樂等功能。并且，由于筆記本電腦體積輕巧，相當(dāng)方便使用者隨身攜帶。隨著用戶的需求及相關(guān)集成電路、工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，產(chǎn)品類型介于筆記本電腦與行動(dòng)電話之間的平板電腦誕生了，其以頗具革命的多點(diǎn)操控技術(shù)、高清晰度大屏幕、高密度集成電路晶片、良好的用戶操作介面及第三方軟件、相對(duì)于傳統(tǒng)筆記本電腦更好的便攜性等諸多優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)了資訊科技的移動(dòng)設(shè)備新的潮流與優(yōu)點(diǎn)。
[0003]然而，若使用者直接拿著筆記本電腦或平板電腦移動(dòng)，可能需要用雙手握持，長(zhǎng)距離的移動(dòng)對(duì)使用者來(lái)說(shuō)相當(dāng)不方便。一般而言，使用者通常會(huì)需要額外購(gòu)買電腦包以攜帶筆記本電腦或平板電腦。此外，由于電腦的使用者的年齡逐漸下降，許多課程設(shè)計(jì)是通過(guò)電腦來(lái)當(dāng)作學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)的輔助工具，但市面上卻較少見到針對(duì)學(xué)齡兒童所設(shè)計(jì)的電腦。用戶的多樣性促進(jìn)多樣產(chǎn)品的出現(xiàn)，如何提供使用時(shí)頗具多樣性、未使用時(shí)便攜性能更佳的電子裝置成為了業(yè)界新的課題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明提供一種便攜式電子裝置，具有握把可直接以單手拿起，攜帶上相當(dāng)方便，并且針對(duì)兒童設(shè)計(jì)，機(jī)體可變形以符合學(xué)齡兒童的多種需求。
[0005]本發(fā)明提出一種便攜式電子裝置，包括一第一支架、一第二支架、一輸入裝置及一顯示裝置。第一支架包括一第一支架主體及延伸出第一支架主體且互相對(duì)應(yīng)的一第一支架延伸對(duì)，其中第一支架主體包括一握把。第二支架包括一第二支架主體及延伸出第一支架主體且互相對(duì)應(yīng)的一第二支架延伸對(duì)，第二支架主體與第一支架主體透過(guò)一第一樞接部樞接。輸入裝置連接于第一支架延伸對(duì)上。顯示裝置具有相對(duì)的一背面和具有一屏幕的一正面，顯示裝置的兩側(cè)面設(shè)置有一第二樞接部，第二樞接部分別樞接于第二支架延伸對(duì)，且顯示裝置適于以第二樞接部為軸旋轉(zhuǎn)。當(dāng)便攜式電子裝置閉合時(shí)，第二支架靠合于第一支架且輸入裝置的一輸入表面與顯示裝置的正面靠合，并使握把外露于便攜式電子裝置的一側(cè)。當(dāng)便攜式電子裝置開啟時(shí)，第二支架適于透過(guò)第一樞接部相對(duì)第一支架轉(zhuǎn)動(dòng)，直至顯示裝置處于一第一固定位時(shí)，輸入裝置的輸入表面與顯示裝置的正面分離，可通過(guò)輸入裝置操作便攜式電子裝置。當(dāng)便攜式電子裝置開啟時(shí)，第二支架適于透過(guò)第一樞接部相對(duì)第一支架轉(zhuǎn)動(dòng)，且顯示裝置透過(guò)第二樞接部適于相對(duì)第二支架轉(zhuǎn)動(dòng)，直至顯示裝置處于一第二固定位時(shí)，顯示裝置的一下側(cè)支撐于輸入裝置上，使顯示裝置的正面斜向外固定。
[0006]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的輸入裝置的兩側(cè)面設(shè)置有一第三樞接部，第三樞接部分別樞接于第一支架延伸對(duì)，且輸入裝置以第三樞接部為軸旋轉(zhuǎn)。[0007]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的當(dāng)便攜式電子裝置開啟時(shí)，第二支架適于透過(guò)第一樞接部相對(duì)第一支架轉(zhuǎn)動(dòng)，且顯示裝置通過(guò)第二樞接部適于相對(duì)第二支架轉(zhuǎn)動(dòng)，直至顯示裝置處于一第三固定位時(shí)，顯示裝置的背面與輸入裝置的輸入表面靠合。
[0008]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的輸入裝置包括一鍵盤模塊，屏幕為一觸控螢?zāi)弧?br> [0009]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，更包括一觸控筆，且第一支架更包括一固定座，用以固定觸控筆。
[0010]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的輸入裝置及顯示裝置的兩側(cè)面分別呈一弧面。
[0011]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的輸入裝置以樞接的方式連接于第一支架。
[0012]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的第一支架更包括一第一容置槽及一第一嵌固部，輸入裝置包括一第二嵌固部，第一嵌固部適于在第一容置槽內(nèi)移動(dòng)以伸入或退出第二嵌固部。
[0013]在本發(fā)明的一實(shí)施例中，上述的第二支架更包括一第二容置槽及一第三嵌固部，顯示裝置包括一第四嵌固部，第三嵌固部適于在第二容置槽內(nèi)移動(dòng)以伸入或退出第四嵌固部。
[0014]基于上述，本發(fā)明的便攜式電子裝置針對(duì)學(xué)齡兒童所設(shè)計(jì)，可透過(guò)握把直接以單手拿起，不需額外購(gòu)買電腦包，攜帶上相當(dāng)方便且經(jīng)濟(jì)。此外，本發(fā)明的便攜式電子裝置通過(guò)第二支架樞接于第一支架且顯示裝置樞接于第二支架，顯示裝置相對(duì)于輸入裝置可以多種角度擺置，符合學(xué)齡兒童對(duì)于便攜式電子裝置(例如筆記本電腦或平板電腦)的多種需求。
[0015]為讓本發(fā)明的上述特征和優(yōu)點(diǎn)能更明顯易懂，下文特舉實(shí)施例，并配合所附圖式作詳細(xì)說(shuō)明如下。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0016]圖1A是本發(fā)明的一實(shí)施例的一種便攜式電子裝置在閉合狀態(tài)的示意圖。
[0017]圖1B是圖1A的便攜式電子裝置被拿起的示意圖。
[0018]圖1C至圖1D是圖1A的便攜式電子裝置開啟過(guò)程的示意圖。
[0019]圖1E是圖1A的便攜式電子裝置在開啟狀態(tài)時(shí)變形的示意圖。
[0020]圖1F是圖1A的便攜式電子裝置在開啟狀態(tài)時(shí)另一變形的示意圖。
[0021]【主要元件符號(hào)說(shuō)明】
[0022]Pl:第一固定位
[0023]P2:第二固定位
[0024]P3:第三固定位
[0025]100:便攜式電子裝置
[0026]110:第一支架Illa:第一支架主體
[0027]Illb:第一支架延伸對(duì)
[0028]112:握把
[0029]114:固定座
[0030]116:第一容置槽
[0031]118:第一嵌固部[0032]120:第二支架
[0033]121a:第二支架主體
[0034]121b:第二支架延伸對(duì)
[0035]122:第二容置槽
[0036]124:第三嵌固部
[0037]130:輸入裝置
[0038]132:側(cè)面
[0039]133:第三樞接部
[0040]134:鍵盤模塊
[0041]136:第二嵌固部
[0042]138:輸入表面
[0043]140:顯示裝置
[0044]141:側(cè)面
[0045]141a:第二樞接部
[0046]142:屏幕
[0047]143:第四嵌固部
[0048]144:下側(cè)
[0049]145:正面
[0050]146:背面
[0051]150:觸控筆
[0052]160:第一樞接部
【具體實(shí)施方式】
[0053]圖1A是本發(fā)明的一實(shí)施例的一種便攜式電子裝置在閉合狀態(tài)的示意圖。請(qǐng)參閱圖1A，本實(shí)施例的便攜式電子裝置100包括一第一支架110、一第二支架120、一輸入裝置130及一顯示裝置140。第一支架110包括一第一支架主體Illa及延伸出第一支架主體
11Ia且互相對(duì)應(yīng)的一第一支架延伸對(duì)11 lb，其中第一支架主體111包括一握把112。第二支架120包括一第二支架主體121a及延伸出第一支架主體121a且互相對(duì)應(yīng)的一第二支架延伸對(duì)121b，第二支架主體121a與第一支架主體Illa透過(guò)一第一樞接部160樞接。
[0054]輸入裝置130連接于第一支架延伸對(duì)Illb上。顯示裝置140的兩側(cè)面141設(shè)置有一第二樞接部141a，第二樞接部141a分別樞接于第二支架延伸對(duì)121b，且顯示裝置140適于以第二樞接部141a為軸旋轉(zhuǎn)。當(dāng)便攜式電子裝置100閉合時(shí)，第二支架120靠合于第一支架110，并使握把112外露于便攜式電子裝置100的一側(cè)。本實(shí)施例的便攜式電子裝置100是針對(duì)學(xué)齡兒童所設(shè)計(jì)，可作為課堂輔助教學(xué)工具。便攜式電子裝置100可為一筆記本電腦，但便攜式電子裝置100的種類并不以此為限制。輸入裝置130及顯示裝置140的兩側(cè)面132、141分別呈一弧面，相較于一般筆記本電腦，本實(shí)施例的便攜式電子裝置100的外觀較為特別，以符合針對(duì)學(xué)齡兒童設(shè)計(jì)的形象。并且，便攜式電子裝置100在顏色上亦可采用鮮艷的配色以刺激兒童的視覺發(fā)展。
[0055]圖1B是圖1A的便攜式電子裝置被拿起的示意圖。請(qǐng)參閱圖1B，本實(shí)施例的便攜式電子裝置100通過(guò)第一支架110的握把112，讓使用者直接握持以將便攜式電子裝置100隨身攜帶，本實(shí)施例的便攜式電子裝置100可不需額外購(gòu)買電腦包，較為經(jīng)濟(jì)。
[0056]圖1C至圖1D是圖1A的便攜式電子裝置開啟過(guò)程的示意圖。請(qǐng)參閱圖1C及圖1D，輸入裝置130具有一輸入表面138，顯示裝置140具有相對(duì)的一背面146和具有一屏幕142的一正面145。當(dāng)便攜式電子裝置100閉合時(shí)(如圖1A所示)，輸入裝置130的輸入表面138與顯示裝置140的正面145靠合。當(dāng)便攜式電子裝置100開啟時(shí)，第二支架120適于透過(guò)第一樞接部160相對(duì)第一支架110轉(zhuǎn)動(dòng)，直至顯示裝置140處于一第一固定位Pl (如圖1D所示)時(shí)，輸入裝置130的輸入表面138與顯示裝置140的正面145分離，可通過(guò)輸入裝置130操作便攜式電子裝置100。
[0057]在本實(shí)施例中，輸入裝置130包括一鍵盤模塊134，顯示裝置140的屏幕142為一觸控螢?zāi)弧榉奖銓W(xué)齡兒童攜帶，在本實(shí)施例中，可采用10.1吋的屏幕142，當(dāng)然，屏幕142的尺寸大小并不以此為限制。在本實(shí)施例中，使用者可直接觸碰顯示裝置140的屏幕142以輸入資訊或是透過(guò)輸入裝置130的一鍵盤模塊134來(lái)輸入資訊，便攜式電子裝置100提供上述多種輸入方式，以滿足學(xué)齡兒童不同使用方式的需求。
[0058]此外，為了在屏幕142上可用如同在紙張上的方式書寫，便攜式電子裝置100更包括一觸控筆150，屏幕142可搭配觸控筆150使用。并且，第一支架110更包括一固定座114(如圖1A所示)，當(dāng)不需使用觸控筆150時(shí)，可將觸控筆150固定于固定座114，以方便隨身攜帶觸控筆150。觸控筆150可用套設(shè)或是卡合的方式固定于固定座114，但觸控筆150固定于固定座114的方式并不以上述為限制。
[0059]在本實(shí)施例中，輸入裝置130也是以樞接的方式連接于第一支架110。詳細(xì)而言，輸入裝置130的兩側(cè)面132設(shè)置有一第三樞接部133，第三樞接部133分別樞接于第一支架延伸對(duì)111b，且輸入裝置130以第三樞接部133為軸旋轉(zhuǎn)。如圖1C所示，第一支架110與第二支架120分別樞接于輸入裝置130與顯示裝置140的兩側(cè)面132、141的中央位置。因此，輸入裝置130與顯示裝置140可分別相對(duì)第一支架110與第二支架120轉(zhuǎn)動(dòng)360度而不會(huì)被第一支架110與第二支架120干涉。再由于第二支架120亦可相對(duì)于第一支架110轉(zhuǎn)動(dòng)。因此，本實(shí)施例的便攜式電子裝置100具有多種變形的方式，可供使用者任意變換顯示裝置140相對(duì)于輸入裝置130的位置，對(duì)學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，亦可符合所需使用的各種模式。
[0060]為了避免使用者如圖1B所示地拿起便攜式電子裝置100時(shí)，輸入裝置130與顯示裝置140分別相對(duì)于第一支架110與第二支架120轉(zhuǎn)動(dòng)，反而造成攜帶不便的狀況。如圖1D所示，在本實(shí)施例中，第一支架110更包括一第一容置槽116及一第一嵌固部118，輸入裝置130包括一第二嵌固部136,第一嵌固部118適于在第一容置槽116內(nèi)移動(dòng)以伸入或退出第二嵌固部136。另外，第二支架120亦包括一第二容置槽122及一第三嵌固部124，顯示裝置140包括一第四嵌固部143，第三嵌固部124適于在第二容置槽122內(nèi)移動(dòng)以伸入或退出第四嵌固部143。
[0061]也就是說(shuō)，使用者可自行控制是否要讓輸入裝置130與顯示裝置140相對(duì)于第一支架110與第二支架120旋轉(zhuǎn)。若不欲使輸入裝置130與顯示裝置140相對(duì)于第一支架110與第二支架120旋轉(zhuǎn)時(shí)，只要將第一支架110的第一嵌固部118伸入輸入裝置130的第二嵌固部136，并且將第二支架120的第三嵌固部124伸入顯示裝置140的第四嵌固部143，即可固定輸入裝置130與顯示裝置140相對(duì)于第一支架110與第二支架120的位置。[0062]反之，若欲使輸入裝置130與顯示裝置140相對(duì)于第一支架110與第二支架120旋轉(zhuǎn)時(shí)，則將第一支架110的第一嵌固部118退出于輸入裝置130的第二嵌固部136,并且將第二支架120的第三嵌固部124退出于顯示裝置140的第四嵌固部143，在此狀態(tài)下，輸入裝置130與顯示裝置140便可相對(duì)于第一支架110與第二支架120自由旋轉(zhuǎn)。
[0063]其中，輸入裝置130樞接于第一支架110以及顯示裝置140樞接于第二支架120的方式，并不以上述為限。輸入裝置130樞接于第一支架110以及顯示裝置140樞接于第二支架120的方式亦可以傳統(tǒng)的筆記本電腦的顯示裝置與輸入裝置之間樞接的鉸鏈結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)。輸入裝置130可由鉸鏈結(jié)構(gòu)，以與第一支架110樞接的部位軸向旋轉(zhuǎn)0-360度任意角度并固定；顯示裝置140可由鉸鏈結(jié)構(gòu)，以與第二支架120樞接的部位軸向旋轉(zhuǎn)至0-360度任意角度并固定；此鉸鏈結(jié)構(gòu)的樞接方式，被所屬【技術(shù)領(lǐng)域】的通常知識(shí)者所熟知，故不多加贅述。
[0064]當(dāng)然，亦可視需求僅固定輸入裝置130與第一支架110之間的相對(duì)位置或是僅固定顯示裝置140與第二支架120之間的相對(duì)位置，以符合學(xué)齡兒童的多種需求(例如筆記本電腦、平板電腦或顯示裝置140與輸入裝置130之間夾不同角度)。
[0065]下面舉出便攜式電子裝置100變形的例子，當(dāng)然，便攜式電子裝置100變形后的狀態(tài)并不以下面為限。圖1E是圖1A的便攜式電子裝置在開啟狀態(tài)時(shí)變形的示意圖。請(qǐng)參閱圖1E，第二支架120適于透過(guò)第一樞接部160相對(duì)第一支架110轉(zhuǎn)動(dòng)，且顯示裝置140透過(guò)第二樞接部141a適于相對(duì)第二支架120轉(zhuǎn)動(dòng)，直至顯示裝置140處于一第二固定位P2時(shí)，顯示裝置140的背面146支撐于輸入裝置130上，使顯示裝置140的正面145斜向外固定。在此狀態(tài)下，顯示裝置140相對(duì)輸入裝置130立起，較方便使用者觀賞顯示裝置140的屏幕142。并且，由于屏幕142距離使用者較近，使用者可較方便地觸碰屏幕142。此外，顯示裝置140具有位于兩側(cè)面141之間的一下側(cè)144，在其他實(shí)施例中，亦可透過(guò)顯示裝置140的下側(cè)144支撐于輸入裝置130上，以使顯示裝置140的正面145斜向外固定。
[0066]圖1F是圖1A的便攜式電子裝置在開啟狀態(tài)時(shí)另一變形的示意圖。請(qǐng)參閱圖1F，當(dāng)便攜式電子裝置100開啟時(shí)，第二支架120適于透過(guò)第一樞接部160相對(duì)第一支架110轉(zhuǎn)動(dòng)，且顯示裝置140通過(guò)第二樞接部141a適于相對(duì)第二支架120轉(zhuǎn)動(dòng)，直至顯示裝置140處于一第三固定位P3時(shí),顯不裝置140的背面146與輸入裝置130的輸入表面138靠合。在此狀態(tài)下，便可將便攜式電子裝置100當(dāng)作平板電腦使用，以滿足學(xué)齡兒童的多種需求。
[0067]綜上所述，本發(fā)明的便攜式電子裝置針對(duì)學(xué)齡兒童所設(shè)計(jì)，可透過(guò)握把直接以單手拿起，不需額外購(gòu)買電腦包，攜帶上相當(dāng)方便且經(jīng)濟(jì)。此外，本發(fā)明的便攜式電子裝置通過(guò)第二支架樞接于第一支架且顯示裝置樞接于第二支架，顯示裝置相對(duì)于輸入裝置可以多種角度擺置，符合學(xué)齡兒童對(duì)于便攜式電子裝置(例如筆記本電腦或平板電腦)的多種需求。
·[0068]雖然本發(fā)明已以實(shí)施例揭露如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何所屬【技術(shù)領(lǐng)域】中具有通常知識(shí)者，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當(dāng)可作些許的更動(dòng)與潤(rùn)飾，故本發(fā)明的保護(hù)范圍當(dāng)視后附的權(quán)利要求所界定者為準(zhǔn)。
【權(quán)利要求】
1.一種便攜式電子裝置，包括: 一第一支架，包括一第一支架主體及延伸出該第一支架主體且互相對(duì)應(yīng)的一第一支架延伸對(duì)，其中該第一支架主體包括一握把； 一第二支架，包括一第二支架主體及延伸出該第一支架主體且互相對(duì)應(yīng)的一第二支架延伸對(duì)，該第二支架主體與該第一支架主體透過(guò)一第一樞接部樞接； 一輸入裝置，連接于該第一支架延伸對(duì)上； 以及 一顯示裝置，具有相對(duì)的一背面和具有一屏幕的一正面，該顯示裝置的兩側(cè)面設(shè)置有一第二樞接部，該第二樞接部分別樞接于該第二支架延伸對(duì)，且該顯示裝置適于以該第二樞接部為軸旋轉(zhuǎn)； 其中: 當(dāng)該便攜式電子裝置閉合時(shí)，該第二支架靠合于該第一支架且該輸入裝置的一輸入表面與該顯示裝置的該正面靠合，并使該握把外露于該便攜式電子裝置的一側(cè)； 當(dāng)該便攜式電子裝置開啟時(shí)，該第二支架適于透過(guò)第一樞接部相對(duì)該第一支架轉(zhuǎn)動(dòng)，直至該顯示裝置處于一第一固定位時(shí)，該輸入裝置的該輸入表面與該顯示裝置的該正面分離，可通過(guò)該輸入裝置操作該便攜式電子裝置； 當(dāng)該便攜式電子裝置開啟時(shí)，該第二支架適于透過(guò)該第一樞接部相對(duì)該第一支架轉(zhuǎn)動(dòng)，且該顯示裝置透過(guò)該第二樞接部適于相對(duì)該第二支架轉(zhuǎn)動(dòng)，直至該顯示裝置處于一第二固定位時(shí)，該顯示裝置的一下側(cè)支撐于該輸入裝置上，使該顯示裝置的該正面斜向外固定。
2.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，該輸入裝置的兩側(cè)面設(shè)置有一第三樞接部，該第三樞接部分別樞接于該第一支架延伸對(duì)，且該輸入裝置以該第三樞接部為軸旋轉(zhuǎn)。
3.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，當(dāng)該便攜式電子裝置開啟時(shí)，該第二支架適于透過(guò)該第一樞接部相對(duì)該第一支架轉(zhuǎn)動(dòng)，且該顯示裝置通過(guò)該第二樞接部適于相對(duì)該第二支架轉(zhuǎn)動(dòng)，直至該顯示裝置處于一第三固定位時(shí)，該顯示裝置的該背面與該輸入裝置的該輸入表面靠合。
4.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，該輸入裝置包括一鍵盤模塊，該屏眷為一觸控?眷。
5.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，更包括一觸控筆，且該第一支架更包括一固定座，用以固定該觸控筆。
6.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，該輸入裝置及該顯示裝置的兩側(cè)面分別呈一弧面。
7.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，該輸入裝置以樞接的方式連接于該第一支架。
8.如權(quán)利要求7所述的便攜式電子裝置，其特征在于，該第一支架更包括一第一容置槽及一第一嵌固部，該輸入裝置包括一第二嵌固部，該第一嵌固部適于在該第一容置槽內(nèi)移動(dòng)以伸入或退出該第二嵌固部。
9.如權(quán)利要求1所述的便攜式電子裝置，其特征在于，該第二支架更包括一第二容置槽及一第三嵌固部，該顯示裝置包括一第四嵌固部，該第三嵌固部適于在該第二容置槽內(nèi)移動(dòng)以伸入或退出該第 四嵌固部。
【文檔編號(hào)】G06F1/16GK103576741SQ201210251758
【公開日】2014年2月12日 申請(qǐng)日期:2012年7月20日 優(yōu)先權(quán)日:2012年7月20日
【發(fā)明者】張琳嘉, 李文, 李炯績(jī) 申請(qǐng)人:英業(yè)達(dá)科技有限公司, 英業(yè)達(dá)股份有限公司