專利名稱：投影教學(xué)同步管理裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
投影教學(xué)同步管理裝置
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種投影裝置，具體涉及一種教學(xué)或商務(wù)用的投影教學(xué)同步管
理裝置。
背景技術(shù)：
投影機(jī)在教育行業(yè)和公司等企事業(yè)單位被廣泛使用，為教學(xué)、培訓(xùn)和公司會(huì)議 提供了方便。但現(xiàn)有技術(shù)中投影機(jī)也存在一定的局限性。例如，在教育行業(yè)，因?yàn)槠占半娔X 化教學(xué)，學(xué)校的教室都安裝了電腦和投影機(jī)。老師，開始用電腦教學(xué)，做電子課件，提 高了教學(xué)效率，老師從此告別了 “教鞭” “粉筆灰” “小黑板”，但是問(wèn)題也隨之而 來(lái)，由于使用電子課件需要老師在電腦前進(jìn)行控制，教學(xué)的正常進(jìn)行就需要老師不能離 開電腦和鼠標(biāo)，這樣，老師往往只能呆做在電腦面前比比劃劃或者在投影幕和電腦之間 跑來(lái)跑去，失去了 “教鞭”沒有了肢體語(yǔ)言的表達(dá)，教學(xué)開始變的死板，生硬，缺少了 和學(xué)生的互動(dòng)性，學(xué)生也失去了很多學(xué)習(xí)的樂趣。迫于無(wú)奈，有些地方開始放棄使用這 些先進(jìn)的教學(xué)方式，電腦投影機(jī)成為了擺設(shè)。同樣的問(wèn)題在公司等企事業(yè)單位的會(huì)議上 也會(huì)出現(xiàn)。

實(shí)用新型內(nèi)容為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種教學(xué)或商務(wù)用的 投影教學(xué)同步管理裝置。本實(shí)用新型解決現(xiàn)有技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案為提供了一種投影教學(xué)同步 管理裝置，所述投影教學(xué)同步管理裝置包括信息輸入端、信息輸入同步信號(hào)接收端和 信號(hào)接收處理端；其中，所述信息輸入端與所述信息輸入同步信號(hào)接收端連接，所述信 息輸入同步信號(hào)接收端與所述信號(hào)接收處理端連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信息輸入端與所述信息輸入同步信號(hào)接 收端無(wú)線連接；所述信息輸入同步信號(hào)接收端與所述信號(hào)接收處理端無(wú)線連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信息輸入端與所述信息輸入同步信號(hào)接 收端為紅外連接；所述信息輸入同步信號(hào)接收端與所述信號(hào)接收處理端紅外連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信息輸入端包括第一控制模塊和第一信 息發(fā)射模塊，其中，所述第一控制模塊與所述第一信息發(fā)射模塊連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信息輸入端為教鞭，在所述教鞭上設(shè)置 有控制鍵。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信息輸入同步信號(hào)接收端包括第一信 息接收模塊、第二控制模塊、圖像處理模塊、位移感應(yīng)模塊和第二信息發(fā)射模塊，所述 第一信息接收模塊分別與所述第二控制模塊和所述圖像處理模塊連接，所述圖像處理模 塊分別與所述第二控制模塊和所述第二信息發(fā)射模塊連接，所述位移感應(yīng)模塊與所述第二控制模塊連接，所述第二控制模塊與所述第二信息發(fā)射模塊連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信息輸入同步信號(hào)接收端還包括供電模 塊，所述供電模塊與所述第二控制模塊連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信號(hào)接收處理端包括第二信息接收模 塊和插口模塊，所述第二信息接收模塊與所述插口模塊連接。根據(jù)本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案所述信號(hào)接收處理端中的所述插口模塊為 USB插口模塊，所述USB插口模塊與電腦的USB接口連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，可實(shí)現(xiàn)電子白板的所有功能，又易于安裝，便 于移動(dòng)，可以像操作鼠標(biāo)一樣，簡(jiǎn)單易用，在實(shí)際的教學(xué)中老師可以重新?lián)碛薪瘫?，?生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，完成互動(dòng)式同步教學(xué)。

圖1.信息輸入端模塊結(jié)構(gòu)示意圖；圖2.信息輸入同步信號(hào)接收端模塊結(jié)構(gòu)示意圖；圖3.信號(hào)接收處理端模塊結(jié)構(gòu)示意圖；圖4.本實(shí)用新型投影教學(xué)同步管理裝置使用狀態(tài)參考圖。
具體實(shí)施方式為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的由于使用電子課件需要老師在電腦前進(jìn)行控制，教 學(xué)的正常進(jìn)行就需要老師不能離開電腦和鼠標(biāo)，這樣就限制了老師只能呆做在電腦面前 比比劃劃或者在投影幕和電腦之間跑來(lái)跑去，失去了教鞭沒有了肢體語(yǔ)言的表達(dá)，教學(xué) 開始變的死板，生硬，缺少了和學(xué)生的互動(dòng)性這一技術(shù)問(wèn)題本實(shí)用新型提供了一種投影 教學(xué)同步管理裝置。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。請(qǐng)參閱圖4本實(shí)用新型投影教學(xué)同步管理裝置使用狀態(tài)參考圖。如圖4所示所 述投影教學(xué)同步管理裝置使用狀態(tài)參考圖中包括投影儀117、投影幕墻111、電腦114、 信息輸入端112、信息輸入同步信號(hào)接收端116和信號(hào)接收處理端115 ；其中，所述信息輸入端112通過(guò)使用者的操控可以發(fā)出對(duì)應(yīng)的控制信號(hào)給所述 信息輸入同步信號(hào)接收端116，所述信息輸入同步信號(hào)接收端116將所述控制信號(hào)傳送給 所述信號(hào)接收處理端115，所述信號(hào)接收處理端115與所述電腦114通過(guò)USB接口連接， 所述電腦114執(zhí)行所述信息輸入端112發(fā)出的控制信號(hào)，并將執(zhí)行后的控制效果通過(guò)投影 儀117在所述投影幕墻111上同步顯示出來(lái)。請(qǐng)參閱圖1信息輸入端模塊結(jié)構(gòu)示意圖。如圖1所示，所述信息輸入端112包 括第一控制模塊101和第一信息發(fā)射模塊102，其中，所述第一控制模塊101與所述第 一信息發(fā)射模塊102連接。在本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案中所述信息輸入端112設(shè)計(jì)成教鞭，在所述教 鞭上設(shè)有命令控制鍵113，所述命令控制鍵113類似于鼠標(biāo)的功能，分為左鍵和右鍵，可 以輸入控制指令，所述控制指令的輸入是通過(guò)所述信息輸入端112點(diǎn)擊投影幕墻111的相 對(duì)位置，并通過(guò)手動(dòng)按下在所述教鞭上設(shè)置的命令控制鍵113的方式實(shí)現(xiàn)。[0025]請(qǐng)參閱圖2信息輸入同步信號(hào)接收端模塊結(jié)構(gòu)示意圖。如圖2中所示，所述信 息輸入同步信號(hào)接收端116包括第一信息接收模塊103、第二控制模塊106、圖像處理 模塊104、位移感應(yīng)模塊108和第二信息發(fā)射模塊105，所述第一信息接收模塊103分別 與所述第二控制模塊106和所述圖像處理模塊104連接，所述圖像處理模塊104分別與所 述第二控制模塊106和所述第二信息發(fā)射模塊105連接，所述位移感應(yīng)模塊108與所述第 二控制模塊106連接，所述第二控制模塊106與所述第二信息發(fā)射模塊105連接。在本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案中，所述信息輸入同步信號(hào)接收端116還包括供 電模塊107，所述供電模塊107與所述第二控制模塊106連接。其中，所述第一信息接收模塊103用于接收所述第一信息發(fā)射模塊102發(fā)出的紅 外控制指令，所述第一信息接收模塊103將所述控制指令傳輸給所述第二控制模塊106和 所述圖像處理模塊104進(jìn)行識(shí)別，并將處理后的信息傳輸給所述第二信息發(fā)射模塊105。在本實(shí)用新型的技術(shù)方案中，還提供了所述信息輸入端112的指示定位校對(duì)功 能，通過(guò)所述信息輸入端112與所述信息輸入同步信號(hào)接收端116的協(xié)同并通過(guò)所述位移 感應(yīng)模塊108可以對(duì)所述信息輸入端112對(duì)投影幕墻111的指示點(diǎn)進(jìn)行精確定位校對(duì)。請(qǐng)參閱圖3信號(hào)接收處理端模塊結(jié)構(gòu)示意圖。如圖3所示，所述信號(hào)接收處理 端115包括第二信息接收模塊109和插口模塊，所述第二信息接收模塊109與所述插口 模塊連接。通過(guò)所述第二信息接收模塊109接收所述第二信息發(fā)射模塊105發(fā)出的紅外 指令，并將所述紅外指令通過(guò)與電腦114的USB接口連接的所述USB插口模塊110送入 電腦114，在所述電腦114內(nèi)安裝有圖像處理軟件，通過(guò)所述圖像處理軟件執(zhí)行所述控制 指令，并通過(guò)所述投影裝置在所述投影幕墻111上顯示控制指令的執(zhí)行效果，例如上 翻頁(yè)、下翻頁(yè)、打開窗口、關(guān)閉窗口等等。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，可實(shí)現(xiàn)電子白板的所有功能，又易于安裝，便 于移動(dòng)，可以像操作鼠標(biāo)一樣，簡(jiǎn)單易用，在實(shí)際的教學(xué)中老師可以重新?lián)碛薪瘫?，?生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，完成互動(dòng)式同步教學(xué)。以上內(nèi)容是結(jié)合具體的優(yōu)選技術(shù)方案對(duì)本實(shí)用新型所作的進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明，不 能認(rèn)定本實(shí)用新型的具體實(shí)施只局限于這些說(shuō)明。對(duì)于本實(shí)用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通 技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干簡(jiǎn)單推演或替換， 都應(yīng)當(dāng)視為屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求1.一種投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述投影教學(xué)同步管理裝置包括信息輸入端(112)、信息輸入同步信號(hào)接收端 (116)和信號(hào)接收處理端(115)；其中，所述信息輸入端(112)與所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)連接，所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)與所述信號(hào)接收處理端(115)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信息輸入端(112)與所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)為無(wú)線連接；所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)與所述信號(hào)接收處理端(115)為無(wú)線連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信息輸入端(112)與所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)為紅外連接；所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)與所述信號(hào)接收處理端(115)紅外連接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信息輸入端(112)包括第一控制模塊(101)和第一信息發(fā)射模塊(102)，其中， 所述第一控制模塊(101)與所述第一信息發(fā)射模塊(102)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信息輸入端(112)為教鞭，在所述教鞭上設(shè)置有控制鍵(113)。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)包括第一信息接收模塊(103)、圖像處理模塊 (104)、第二信息發(fā)射模塊(105)、第二控制模塊(106)、和位移感應(yīng)模塊(108)；其中，所述第一信息接收模塊(103)分別與所述第二控制模塊(106)和所述圖像處理 模塊(104)連接，所述圖像處理模塊(104)分別與所述第二控制模塊(106)和所述第二信 息發(fā)射模塊(105)連接，所述位移感應(yīng)模塊(108)與所述第二控制模塊(106)連接，所述 第二控制模塊(106)與所述第二信息發(fā)射模塊(105)連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信息輸入同步信號(hào)接收端(116)還包括供電模塊(107)，所述供電模塊(107)與 所述第二控制模塊(106)連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信號(hào)接收處理端(115)包括第二信息接收模塊(109)和插口模塊(110)，所述 第二信息接收模塊(109)與所述插口模塊(110)連接。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述投影教學(xué)同步管理裝置，其特征在于所述信號(hào)接收處理端(115)中的所述插口模塊(110)為USB插口模塊，所述USB插 口模塊與電腦的USB接口連接。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種教學(xué)或商務(wù)用的投影教學(xué)同步管理裝置。所述投影教學(xué)同步管理裝置包括信息輸入端、信息輸入同步信號(hào)接收端和信號(hào)接收處理端；其中，所述信息輸入端與所述信息輸入同步信號(hào)接收端連接，所述信息輸入同步信號(hào)接收端與所述信號(hào)接收處理端連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低，可實(shí)現(xiàn)電子白板的所有功能，又易于安裝，便于移動(dòng)，可以像操作鼠標(biāo)一樣，簡(jiǎn)單易用，在實(shí)際的教學(xué)中老師可以重新?lián)碛薪瘫?，用生?dòng)的肢體語(yǔ)言，完成互動(dòng)式同步教學(xué)。
文檔編號(hào)G06F3/01GK201796506SQ20102050473
公開日2011年4月13日 申請(qǐng)日期2010年8月25日 優(yōu)先權(quán)日2010年8月25日
發(fā)明者胡宗華 申請(qǐng)人:湖南華富高科有限公司