專利名稱：自動循環(huán)記憶方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種用來對各種記憶材料進(jìn)行自動循環(huán)性提醒、再現(xiàn)的自動循環(huán)記憶方法。
背景技術(shù)：
根據(jù)艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律，遺忘的速度是先快后慢，因此學(xué)習(xí)者對記憶材料的循環(huán)復(fù)習(xí)間隔也應(yīng)該根據(jù)遺忘速度先短后長。但是一般學(xué)習(xí)者往往只靠個(gè)人自覺或別人提醒、要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)間隔不能根據(jù)遺忘規(guī)律進(jìn)行科學(xué)安排。如果兩次復(fù)習(xí)間隔太短，則會由于不必要的頻繁復(fù)習(xí)而浪費(fèi)時(shí)間；如果兩次復(fù)習(xí)間隔太長，則可能由于遺忘而需要重新學(xué)習(xí)，同樣會造成時(shí)間浪費(fèi)。即使找到了最佳間隔復(fù)習(xí)規(guī)律，由于不斷地學(xué)習(xí)新材料，這些新材料和舊材料的循環(huán)復(fù)習(xí)疊加在一起會使學(xué)習(xí)者因混亂而無法遵循最佳間隔復(fù)習(xí)規(guī)律。這一現(xiàn)象在外語學(xué)習(xí)中尤其明顯，許多學(xué)生經(jīng)常為單詞記憶而煩惱。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明針對上述問題，提供一種自動循環(huán)記憶方法，該方法能根據(jù)遺忘規(guī)律，按預(yù)定間隔及次數(shù)，使不同時(shí)間學(xué)習(xí)的不同材料，都能得到及時(shí)的自動提醒，進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)，提高記憶效率。
本發(fā)明提供的技術(shù)方案是一種記憶方法，借助于微型電腦系統(tǒng)(下文簡稱“系統(tǒng)”)實(shí)現(xiàn)。
上述“系統(tǒng)”的功能特征是第一，可以接受鍵盤輸入、手寫輸入、攝像輸入、語音輸入、來自可移動磁盤的輸入；第二，能夠把接受的輸入存儲為一個(gè)個(gè)相對獨(dú)立的記憶單元(每個(gè)記憶單元包括兩部分“提示”和“函數(shù)”?！疤崾尽敝柑囟〞r(shí)間區(qū)間學(xué)習(xí)的材料或?qū)W習(xí)材料的復(fù)習(xí)線索；“函數(shù)”指一個(gè)具體函數(shù)式以及有關(guān)參數(shù)，它按遺忘規(guī)律事先規(guī)定各次循環(huán)復(fù)習(xí)的間隔以及復(fù)習(xí)總次數(shù))；第三，能夠遵循各個(gè)記憶單元內(nèi)“函數(shù)”的要求，按預(yù)定間隔及次數(shù)以視覺或(和)聽覺方式再現(xiàn)單元內(nèi)的“提示”，作為復(fù)習(xí)提醒；第四，能夠自動刪除已經(jīng)完成“函數(shù)”要求的最后一次“提示”再現(xiàn)的有關(guān)記憶單元；第五，具有足夠的存儲空間，容納學(xué)習(xí)者在一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要使用的大量記憶單元；第六，體積要適合一般學(xué)習(xí)者隨身攜帶的要求。
上述“函數(shù)”包括三部分表達(dá)式(y＝f(x))，復(fù)習(xí)總次數(shù)(n)，y的單位(u)。u的基本取值范圍是m(分)，h(時(shí))，d(日)，w(周)；n的取值取決于“函數(shù)”表達(dá)式及必要的記憶保持期限；x代表“提示”循環(huán)再現(xiàn)的次序(即第1次，第2次……第n次，故x為自然數(shù)且1≤x≤n)；y代表各次“提示”再現(xiàn)的間隔(對應(yīng)于最佳復(fù)習(xí)間隔)。
上述“函數(shù)”表達(dá)式y(tǒng)＝f(x)是通過記憶實(shí)驗(yàn)獲得的。
本發(fā)明的有益效果是，可以借助“系統(tǒng)”提醒，使那些需要兩次或者兩次以上復(fù)習(xí)才能掌握的記憶材料，遵循遺忘規(guī)律，按預(yù)定間隔及次數(shù)得到應(yīng)有的復(fù)習(xí)。這樣既可避免復(fù)習(xí)疏漏，又可避免復(fù)習(xí)間隔及復(fù)習(xí)次數(shù)不適當(dāng)現(xiàn)象，最終提高記憶效率。
具體實(shí)施例方式
在初次識記特定的記憶材料后，學(xué)習(xí)者盡快向“系統(tǒng)”輸入有關(guān)“提示”，并且輸入相關(guān)“函數(shù)”，兩者構(gòu)成一個(gè)記憶單元?！跋到y(tǒng)”遵循各個(gè)記憶單元內(nèi)“函數(shù)”的要求，按預(yù)定間隔以視覺或(和)聽覺方式自動再現(xiàn)單元內(nèi)的“提示”，作為復(fù)習(xí)提醒?！疤崾尽背霈F(xiàn)后，學(xué)習(xí)者必須盡快選擇適當(dāng)時(shí)間復(fù)習(xí)有關(guān)記憶材料。
例如，光明日報(bào)1997年5月16日第六版對張思中外語教學(xué)法報(bào)導(dǎo)(《外語教學(xué)園地的一枝奇葩》)中指出“當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天晚上就要復(fù)習(xí)，以后每隔2、4、8、16、32、64、128天……都要按時(shí)重現(xiàn)或再認(rèn)”。當(dāng)然這種復(fù)習(xí)沒有必要無止境進(jìn)行下去。假定“內(nèi)容”預(yù)定的必要保持期限為三年，則需要在每天學(xué)完特定的“內(nèi)容”后，向“系統(tǒng)”輸入“內(nèi)容”或“內(nèi)容”的復(fù)習(xí)線索作為“提示”，并且輸入“函數(shù)”y＝2x，u＝d(日)，n＝9(因?yàn)榍?次復(fù)習(xí)可使記憶保持的總期限為2+4+8+……+512＝1022(日)，前9次復(fù)習(xí)后記憶可保持的總期限為2+4+8+……+1024＝2046(日)，超過了預(yù)定的必要保持期限)。這樣，除了當(dāng)天晚上的復(fù)習(xí)是自覺進(jìn)行外，以后復(fù)習(xí)均可借助“系統(tǒng)”。因?yàn)椋瑇＝1時(shí)y1＝21＝2(日)，x＝2時(shí)y2＝22＝4(日)，x＝3時(shí)y3＝23＝8(日)……x＝9時(shí)y9＝29＝512(日)，所以按照功能要求，“系統(tǒng)”要在記憶單元最初存儲后(對應(yīng)于初學(xué)后)，每隔2，4，8……512日，循環(huán)再現(xiàn)“提示”，作為復(fù)習(xí)提醒，并且最后一次“提示”再現(xiàn)完成后，有關(guān)單元將由系統(tǒng)刪除，以節(jié)省存儲空間。
尋找特定記憶材料“函數(shù)”表達(dá)式的具體步驟是①在特定條件下，以特定方式，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)幾組特定的等值記憶材料；②分別選擇不同的間隔對不同組的材料進(jìn)行測試，從而得到不同的記憶保持成績；③確定某一保持成績(如95％或90％等等)為遺忘開始發(fā)生的標(biāo)準(zhǔn)，并以這組材料的測試間隔為遺忘發(fā)生間隔，以與這組測試間隔接近的那個(gè)較小的測試間隔為記憶完好間隔，這兩個(gè)間隔的平均值即為第一個(gè)遺忘臨界間隔——是第一次最佳復(fù)習(xí)間隔(R1)；④重新選擇多組和上述材料等值的材料，各組都按上述的條件和方式學(xué)習(xí)，并且都在間隔等于R1的時(shí)間進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，隨后分別在不同時(shí)間對不同材料進(jìn)行測試并找到第二次最佳復(fù)習(xí)間隔(R2)；⑤重新選擇多組和上述材料等值的材料，各組都按上述的條件和方式學(xué)習(xí)，并且都在間隔等于R1、R2的時(shí)間進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)、第二次復(fù)習(xí)，隨后分別在不同時(shí)間對不同材料進(jìn)行測試并找到第三次最佳復(fù)習(xí)間隔(R3)；⑥以類似上述的方法和邏輯思路，在條件允許的情況下，尋找盡可能多的最佳復(fù)習(xí)間隔R4，R5，R6等，以便發(fā)現(xiàn)規(guī)律；⑦以最佳復(fù)習(xí)的次序?yàn)閤軸，以最佳復(fù)習(xí)間隔為y軸，畫出曲線；⑧擬合出曲線方程，即“函數(shù)”的表達(dá)式。
當(dāng)然，遺忘受許多生理、心理因素的影響，因此“函數(shù)”的表達(dá)式只能近似地遵照遺忘規(guī)律安排復(fù)習(xí)。
權(quán)利要求
1.一種記憶方法，其特征是借助于微型電腦系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的記憶方法，其特征是微型電腦系統(tǒng)能夠把接受的輸入存儲為一個(gè)個(gè)相對獨(dú)立的記憶單元(每個(gè)記憶單元包括兩部分“提示”和“函數(shù)”?！疤崾尽敝柑囟〞r(shí)間區(qū)間學(xué)習(xí)的材料或?qū)W習(xí)材料的復(fù)習(xí)線索；“函數(shù)”指一個(gè)具體函數(shù)表達(dá)式以及有關(guān)參數(shù)，它按遺忘規(guī)律事先規(guī)定各次循環(huán)復(fù)習(xí)的間隔以及復(fù)習(xí)總次數(shù))。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的記憶方法，其特征是微型電腦系統(tǒng)能夠遵循各個(gè)記憶單元內(nèi)“函數(shù)”的要求，按預(yù)定間隔以視覺或(和)聽覺方式再現(xiàn)單元內(nèi)的“提示”，作為復(fù)習(xí)提醒。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的記憶方法，其特征是微型電腦系統(tǒng)能夠自動刪除已經(jīng)完成“函數(shù)”要求的最后一次“提示”再現(xiàn)的有關(guān)記憶單元。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種用來對各種記憶材料進(jìn)行自動循環(huán)性再現(xiàn)或提醒的自動循環(huán)記憶方法。該方法借助于微型電腦系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。本發(fā)明借助于上述微型電腦系統(tǒng)，要求在初次識記特定的記憶材料后，學(xué)習(xí)者盡快向微型電腦系統(tǒng)輸入學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)提示線索，并且輸入循環(huán)復(fù)習(xí)函數(shù)，兩者構(gòu)成一個(gè)記憶單元。微型電腦系統(tǒng)按照各個(gè)記憶單元內(nèi)循環(huán)復(fù)習(xí)函數(shù)的要求，使不同時(shí)間區(qū)間存入的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)提示線索，都按其預(yù)定間隔通過顯示屏或(和)發(fā)音裝置輸出。學(xué)習(xí)者可在接到輸出后盡快選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，達(dá)到高效率記憶目的。
文檔編號G06F19/00GK101079190SQ20071007780
公開日2007年11月28日 申請日期2007年6月18日 優(yōu)先權(quán)日2007年6月18日
發(fā)明者王天劍 申請人:王天劍