專利名稱：新型數(shù)字化中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流兩用機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明是一種新型數(shù)字化中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流兩用機(jī)(簡(jiǎn)稱學(xué)習(xí)交流機(jī))，它通過(guò)輸入中文句子(或短語(yǔ)、詞組)的數(shù)字編碼就能準(zhǔn)確快捷地調(diào)出(輸出)相應(yīng)的外文句子(或短語(yǔ)、詞組)；反過(guò)來(lái)也可以用數(shù)字輸入英文句子調(diào)出相應(yīng)的中文句子或者根據(jù)我們提供的資料按筆畫(huà)輸入漢字、調(diào)出相應(yīng)的中英文注解、例句，由于同時(shí)配有發(fā)聲，因此將方便中國(guó)人學(xué)外語(yǔ)和外國(guó)人學(xué)中文以及進(jìn)行中外語(yǔ)言交流。
目前，傳統(tǒng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)是一種“模擬型”學(xué)習(xí)機(jī)，它是用錄音機(jī)播放錄音帶來(lái)供人們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的。由于播放錄音帶時(shí)一走就是一大段，因而要選播某個(gè)句子常常出現(xiàn)錄音帶走過(guò)頭或者不到位，加上沒(méi)有語(yǔ)句顯示所以不能隨意選播某一句話或某幾句話。然而據(jù)聯(lián)合國(guó)一位翻譯(掌握20多種外語(yǔ))的經(jīng)驗(yàn)，要快速學(xué)會(huì)外語(yǔ)應(yīng)該從口語(yǔ)入手、以句子為中心，在一天之內(nèi)對(duì)要學(xué)的幾句話(不要多)分不同時(shí)段(五到七次)反復(fù)練習(xí)聽(tīng)說(shuō)(每次幾分鐘)。這是因?yàn)椋瑫r(shí)間間隔一長(zhǎng)人的記憶就逐漸消失，如果在記憶尚未消失時(shí)再次學(xué)習(xí)、加強(qiáng)，則一次比一次記得深、記得牢，時(shí)間一長(zhǎng)，效果顯著。另一方面，以句子為中心有多重意義1、許多詞(字)在不同的句子中有不同的意義、用法(甚至發(fā)音也不同)，脫離句子死記硬背難以掌握，通過(guò)句子帶動(dòng)詞(字)學(xué)習(xí)就好得多；2、句子和日常生活工作相聯(lián)系，容易通過(guò)日常使用得到鞏固(因?yàn)槿藗兘涣魇峭ㄟ^(guò)句子而不是字詞)；3、有利于記憶——單個(gè)的詞(字)就象是單根木頭，很容易被水流沖走，但是如果用繩把它們系在一起做成“木筏”就沖不走了，從這個(gè)意義上講句子就好比是把單個(gè)詞系在一起的“木筏”。由此可見(jiàn)，能隨時(shí)隨地選擇播放要學(xué)習(xí)的某一句或某幾句話，對(duì)于在一天內(nèi)分時(shí)段隨時(shí)、多次進(jìn)行復(fù)習(xí)提高學(xué)習(xí)效果非常重要，對(duì)于尚未學(xué)會(huì)外語(yǔ)的中外人士進(jìn)行語(yǔ)言交流更是必不可少，然而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)這兩條都難以做到。
為了克服現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)不能隨時(shí)隨地隨意選播、顯示某個(gè)句子的不足，本發(fā)明提供一種新型數(shù)字化中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流兩用機(jī)，它通過(guò)輸入中文或外文有關(guān)句子、短語(yǔ)詞組的數(shù)字編碼就能準(zhǔn)確快捷地調(diào)出與該數(shù)字編碼對(duì)應(yīng)的外文句子、短語(yǔ)詞組，因而方便中外人士隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、練習(xí)外語(yǔ)以及進(jìn)行中外語(yǔ)言交流。
本發(fā)明解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是應(yīng)用本人發(fā)明的中英文數(shù)字整句輸入技術(shù)(發(fā)明專利申請(qǐng)?zhí)?2115202.0及03113537。4，名稱簡(jiǎn)單快捷的中英文整句數(shù)字輸入法及數(shù)字化輸入和查詢中文信息的方法)對(duì)大量的中文(或英文)句子(如交際用語(yǔ)、各種情景會(huì)話等)進(jìn)行數(shù)字編碼，并將其與中英文句子一一對(duì)應(yīng)(結(jié)合起來(lái))構(gòu)建大容量的相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)，固化到有關(guān)存儲(chǔ)器內(nèi)。借助對(duì)應(yīng)關(guān)系在輸入某個(gè)中文句子的數(shù)字編碼時(shí)不但會(huì)出現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的中文句子，而且會(huì)伴隨出現(xiàn)相關(guān)的英文句子，(反過(guò)來(lái)也一樣)。這里需要說(shuō)明的是，雖然手機(jī)是可用數(shù)字鍵輸入文字的載體，但內(nèi)存容量較小，目前暫時(shí)還不適于存儲(chǔ)大量語(yǔ)言信息。(日后存儲(chǔ)容量加大后就可以)相比之下，掌上電腦、PDA(個(gè)人數(shù)字助理)存儲(chǔ)量可以做得較大，也可以輸入中外語(yǔ)言，但由現(xiàn)時(shí)全世界掌上電腦采用的都是手寫(xiě)方式，沒(méi)有數(shù)字鍵盤(pán)。由于手寫(xiě)方式要求輸入句子時(shí)一個(gè)字、一個(gè)字地輸，每個(gè)字又要一筆一劃——即便是連筆——輸全部筆劃，所以，輸入過(guò)程很長(zhǎng)、很慢、不適于直接用來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言(句子)學(xué)習(xí)、交流。相比之下本人發(fā)明的中文整句數(shù)字輸入技術(shù)是抓“特征”來(lái)輸入的——一個(gè)字只需輸開(kāi)頭的筆劃——偏旁部首的第一(二)筆及余部的第一(二)筆，而一個(gè)句子更加簡(jiǎn)單-------只需輸表達(dá)句子主題的幾個(gè)字(五、六個(gè)或六七個(gè)字)的第一筆(第一二個(gè)字要輸兩筆)，輸入整個(gè)句子只要敲幾下(平均碼長(zhǎng)為六碼)——平均一個(gè)字才敲一下按鍵、或者一下多一點(diǎn)，非常簡(jiǎn)單、快捷！但這種方式要靠數(shù)字鍵盤(pán)來(lái)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步的分析表明，掌上電腦在其面板上雖然沒(méi)有數(shù)字鍵盤(pán)，但在主板——主機(jī)電路板上仍留有接入計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的接口，因而如果在掌上電腦面板上加裝數(shù)字小鍵盤(pán)，再經(jīng)主板上的接口與之聯(lián)通，就能實(shí)現(xiàn)用數(shù)字鍵輸入文字。(對(duì)此計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)生產(chǎn)廠家承諾可提供配套的、超小型標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字小鍵盤(pán)及連線插頭)。另一方面，由于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)數(shù)字小鍵盤(pán)不是為輸入文字設(shè)計(jì)的，因此必須對(duì)數(shù)字小鍵盤(pán)“改造”——重新定義其按鍵的作用。實(shí)施了上述步驟后，程序就允許人們?cè)谇脭?shù)字鍵時(shí)實(shí)現(xiàn)中文(或英文)文字和句子的輸入并隨之出現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的英文(或中文)句子，達(dá)到方便人們隨時(shí)隨地進(jìn)行中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、交流的目的。
本發(fā)明的有益效果是，由于只要輸入使用者所熟悉的中文語(yǔ)句(或外文語(yǔ)句)的數(shù)字編碼(或分類代碼)就能快速準(zhǔn)確地選播、顯示某一句或某幾句話，因而使人們可以在一天內(nèi)分不同時(shí)段隨時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，從而有效地解決記憶的難題、提高學(xué)習(xí)效率，并方便人們利用零星時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)；另一方面它又讓初學(xué)者可以分別不同場(chǎng)合應(yīng)急選播適用的語(yǔ)句(例如出國(guó)旅游、與外國(guó)球星、球迷交談)——甚至不懂英文的聾啞人，只要懂中文——和老外進(jìn)行交流(當(dāng)然也方便外國(guó)人學(xué)中文與中國(guó)人交流)。
下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明

圖1是典型的掌上電腦主板外圍接口圖。
圖2是計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)右側(cè)數(shù)字小鍵盤(pán)典型圖示。
圖3是將圖2所示鍵盤(pán)中0～9個(gè)數(shù)字鍵及“·”、“+”、“/”鍵按中文輸入的需要重新定義排列后的情形。
圖4是按英文輸入的需要下，對(duì)圖2中數(shù)字鍵及“·”、“+”、“/”鍵重新定義的情形。
圖5是特殊場(chǎng)合，特定需要及非規(guī)范情況下對(duì)圖2所示數(shù)字的小鍵盤(pán)重新定義的例子。
在圖1中，外圍接口CN1～CN18分布在掌上電腦主板四周的邊沿，其中CN17就是專供計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)和鼠標(biāo)接入的接口。
在圖3中，數(shù)字鍵0～9是根據(jù)本人的發(fā)明專利申請(qǐng)(“簡(jiǎn)單快捷的中英文整句數(shù)字輸入法”申請(qǐng)?zhí)?2115202.0)重新定義的，其中數(shù)字鍵1、2、3、4、5分別代表組成單個(gè)漢字的五個(gè)基本筆劃?rùn)M、豎、撇、點(diǎn)、折，用以進(jìn)行單一漢字的輸入；數(shù)字鍵6、7、8、9、0分別代表組成句子的有關(guān)漢字開(kāi)頭的筆劃(也是橫、豎、撇、點(diǎn)、折)用以進(jìn)行短語(yǔ)和整句輸入。
圖4是針對(duì)英文輸入定義的，每個(gè)數(shù)字鍵代表兩個(gè)字母，敲一下按鍵盤(pán)輸入第一個(gè)字母，敲兩下為輸入第二個(gè)字母；剩下六個(gè)字母通過(guò)定義“·”、“+”、“/”鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)，其中為了方便對(duì)英文句子進(jìn)行數(shù)字編碼，特起名“·”為①鍵，“+”鍵為②鍵，“/”鍵為③鍵。
圖5示出的是特殊場(chǎng)合，按特定需要(例如軍用或保密)非規(guī)范定義的一個(gè)例子。在這種情況下，7、8、9、*、#五個(gè)按鍵用來(lái)代表輸入單個(gè)漢字的五個(gè)基本筆劃，2、3、4、5、6、代表整句輸入時(shí)有關(guān)漢字開(kāi)頭的五種基本筆劃。顯然對(duì)于各種非標(biāo)應(yīng)用還可以在0～9數(shù)字鍵與*、#不同的排列組合中任意定義五個(gè)按鍵代表整句輸入時(shí)有關(guān)漢字開(kāi)頭的五種筆劃(剩下的按鍵定義為代表單個(gè)漢字輸入時(shí)的五種筆畫(huà))。這就是說(shuō)，當(dāng)0～9個(gè)數(shù)字鍵與*、#作不同的排列組合，就會(huì)產(chǎn)生代表輸入單個(gè)漢字時(shí)五個(gè)基本筆劃及代表整句輸入時(shí)有關(guān)漢字開(kāi)頭的五種筆劃的其他多種按鍵定義。
下面就圖3的所示的標(biāo)準(zhǔn)方式及整句輸入編碼規(guī)則舉例說(shuō)明(注；該編碼規(guī)則要求對(duì)句子“第一二個(gè)字取開(kāi)頭兩個(gè)筆畫(huà)的代碼，其后各個(gè)字依次取第一筆筆畫(huà)的代碼”，共編七碼或七碼以上(注碼長(zhǎng)以復(fù)蓋主題詞為限，我、你、他在句中分別用86、87、870代表)
由以上例子可以看出，相對(duì)于一定的專題、情景會(huì)話，大多數(shù)句子輸七至八碼就能相互區(qū)分(平均每個(gè)字擊鍵一下或一下多一點(diǎn))。因此如果給掌上電腦、PDA加裝數(shù)字小鍵盤(pán)，按上述方法將有關(guān)中英文會(huì)話句子及其數(shù)字編碼建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)至掌上電腦內(nèi)，就能通過(guò)敲數(shù)字鍵調(diào)出要學(xué)要說(shuō)的英文(或中文)句子，加上運(yùn)用語(yǔ)音技術(shù)可實(shí)現(xiàn)真人發(fā)聲(當(dāng)手機(jī)的存儲(chǔ)量足夠大時(shí)，上述方法也可用于手機(jī))。為方便老外學(xué)中文，還可以編制用12345(代表漢字的五個(gè)基本筆畫(huà))輸入某個(gè)漢字、調(diào)出其中英文注解、例句的資料，顯然這將大大方便老外學(xué)習(xí)、掌握漢語(yǔ)，有利推動(dòng)中文大踏步走向世界。
權(quán)利要求
1.一種新型數(shù)字化中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流兩用機(jī)(簡(jiǎn)稱學(xué)習(xí)交流機(jī))，通過(guò)輸入中文(或外文)句子(或短語(yǔ)詞組)的數(shù)字編碼就能準(zhǔn)確快捷地調(diào)出(輸出)相應(yīng)的外文(或中文)句子(或短語(yǔ)詞組)供人們學(xué)習(xí)、交流，其特征是在掌上電腦或PDA(個(gè)人數(shù)字助理)上加裝數(shù)字小鍵盤(pán)，按中英文整句輸入的正常情況或特定場(chǎng)合、特定需要(非規(guī)范)定義有關(guān)按鍵并依此對(duì)要學(xué)、要說(shuō)的句子進(jìn)行數(shù)字編碼，再將它們和相應(yīng)的外文(或中文)句子建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)存入掌上電腦或PDA內(nèi)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)交流機(jī)，其特征是當(dāng)按中文整句輸入的正常情況定義按鍵時(shí)，數(shù)字鍵1、2、3、4、5依次代表輸入單個(gè)漢字的五個(gè)基本筆劃(橫豎撇點(diǎn)折)，數(shù)字鍵6、7、8、9、0依次代表整句輸入時(shí)句子中有關(guān)漢字開(kāi)頭的筆劃(也是橫豎撇點(diǎn)折)，當(dāng)進(jìn)行整句編碼時(shí)，句中第一二個(gè)字取開(kāi)頭兩個(gè)筆畫(huà)的代碼，其后各個(gè)字依次取第一筆筆畫(huà)代碼，共編七碼或七碼以上(碼長(zhǎng)以復(fù)蓋主題詞為限)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)交流機(jī)，其特征是當(dāng)進(jìn)行英文輸入時(shí)，數(shù)字鍵1、2、3、4、5、6、7、8、9、0依次代表ab、cd、ef、gh、ij、kl、mn、op、qr、st同時(shí)按鍵“·”、“+”、“/”被定義為代表uv、wx、yz六個(gè)字母，每個(gè)按鍵敲一下為輸入第一個(gè)字母，敲兩下為輸入第二個(gè)字母。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)交流機(jī)，在特定場(chǎng)合、特定需要(非規(guī)范方式)的情況下，按鍵7、8、9、*、#可定義為代表單個(gè)字的五個(gè)筆劃，2、3、4、5、6代表整句輸入時(shí)有關(guān)漢字開(kāi)頭的五種筆劃，還可以在0～9數(shù)字健與*、#的不同排列組合中任意定義五個(gè)按鍵代表整句輸入時(shí)有關(guān)漢字開(kāi)頭的五種筆劃(剩下的按鍵依照需要選擇定義為代表單個(gè)漢字輸入時(shí)的五種筆畫(huà))。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)交流機(jī)，如果結(jié)合真人的錄音或語(yǔ)音合成技術(shù)，則在輸出語(yǔ)句時(shí)可實(shí)現(xiàn)有聲播放。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)交流機(jī)，還可用12345輸入漢字編碼調(diào)出漢字的中英文注解、例句，以方便外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)習(xí)交流機(jī)，其原理也適用于手機(jī)。
全文摘要
一種新型數(shù)字化中外語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流兩用機(jī)，通過(guò)輸入中文(或英文)句子(或短語(yǔ)詞組)的數(shù)字編碼就能準(zhǔn)確快捷地調(diào)出相應(yīng)的外文(或中文)句子(或短語(yǔ)詞組)，供人們學(xué)習(xí)、交流。其特征是產(chǎn)品配備的數(shù)字鍵1、2、3、4、5定義為代表單個(gè)漢字的五個(gè)基本筆劃，6、7、8、9、0為代表整句輸入時(shí)有關(guān)漢字開(kāi)頭的五個(gè)基本筆劃(當(dāng)輸入英文時(shí)，定義0～9個(gè)鍵及“·”“+”、“/”代表26個(gè)英文字母，每個(gè)鍵代表兩個(gè)字母)，據(jù)此可對(duì)中英文句子(或短語(yǔ)詞組)進(jìn)行編碼并建立中英文句子及其數(shù)字編碼一一對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。使用時(shí)，只要輸入的中文(或外文)句子的數(shù)字編碼就能調(diào)出相應(yīng)的外文(或中文)句子來(lái)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，大大方便中國(guó)人學(xué)外語(yǔ)又方便外國(guó)人學(xué)中文，還可以進(jìn)行交流。
文檔編號(hào)G06F3/023GK1521648SQ0311374
公開(kāi)日2004年8月18日 申請(qǐng)日期2003年2月13日 優(yōu)先權(quán)日2003年2月13日
發(fā)明者陸慶方 申請(qǐng)人:陸慶方