專(zhuān)利名稱(chēng)：編輯期間使音頻光標(biāo)與文本光標(biāo)同步的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種校對(duì)裝置，用于校對(duì)由語(yǔ)音識(shí)別裝置從語(yǔ)音信息中識(shí)別的文本信息中的錯(cuò)詞。
本發(fā)明還涉及一種校對(duì)方法，用于校對(duì)由語(yǔ)音識(shí)別裝置從語(yǔ)音信息中識(shí)別的文本信息中的錯(cuò)詞。
本發(fā)明還涉及一種語(yǔ)音識(shí)別裝置，用于從接收的語(yǔ)音信息中識(shí)別文本信息。
本發(fā)明還涉及一種計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品，它包括由計(jì)算機(jī)執(zhí)行的字處理軟件的校對(duì)軟件。
從文件US-A-6173259中已知這樣一種校對(duì)裝置和這樣一種校對(duì)方法，其形式為抄錄服務(wù)公司的校對(duì)員的計(jì)算機(jī)執(zhí)行的字處理軟件。校對(duì)員是抄錄服務(wù)公司的雇員，以人工方式校對(duì)利用語(yǔ)音識(shí)別程序自動(dòng)識(shí)別的文本信息。
口述的作者可以將他口述的語(yǔ)音信息通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到已知的抄錄服務(wù)公司的服務(wù)器。服務(wù)器將接收到的口述語(yǔ)音信息分發(fā)到各個(gè)執(zhí)行語(yǔ)音識(shí)別軟件并且在此情況中構(gòu)成語(yǔ)音識(shí)別裝置的各種計(jì)算機(jī)。
已知的語(yǔ)音識(shí)別裝置從作者發(fā)送給它的口述語(yǔ)音信息中識(shí)別文本信息，同時(shí)還創(chuàng)建鏈接信息。該鏈接信息為所識(shí)別的文本信息的每個(gè)詞標(biāo)明語(yǔ)音信息中語(yǔ)音識(shí)別裝置為之識(shí)別該詞的部分?？谑龅恼Z(yǔ)音信息、已識(shí)別的文本信息和鏈接信息從語(yǔ)音識(shí)別裝置傳送到校對(duì)員的計(jì)算機(jī)，以便校對(duì)所識(shí)別的文本信息中的錯(cuò)詞。
已知的校對(duì)裝置包括用來(lái)實(shí)現(xiàn)同步重放模式的同步重放裝置。當(dāng)校對(duì)裝置中同步重放模式激活時(shí)，口述語(yǔ)音信息被重放，同時(shí)，與語(yǔ)音信息的以聲音方式重放的每個(gè)詞同步，語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)從重放的詞中識(shí)別的詞被標(biāo)記上音頻光標(biāo)。音頻光標(biāo)由此標(biāo)明剛剛以聲音方式重放的詞在所識(shí)別的文本信息中的位置。
如果同步重放模式期間，校對(duì)員在文本信息中識(shí)別出錯(cuò)詞，則他會(huì)分別中斷或去活同步重放模式，通過(guò)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)將文本光標(biāo)定位于錯(cuò)詞處并對(duì)其進(jìn)行編輯。然后，他重新激活同步重放模式，由此語(yǔ)音信息從已校正的詞處繼續(xù)向前重放。
抄錄服務(wù)提供商根據(jù)校對(duì)員在文本信息中校對(duì)的詞數(shù)對(duì)其付酬。抄錄服務(wù)公司的質(zhì)量控制員對(duì)校對(duì)員校對(duì)的文本信息進(jìn)行抽樣，而校對(duì)員遺漏的錯(cuò)詞還會(huì)影響校對(duì)員的報(bào)酬。因此，校對(duì)員的主要興趣在于字處理軟件，通過(guò)該軟件，他可以在同步反饋模式激活時(shí)用最節(jié)省時(shí)間和最低可能人工工作量校正他識(shí)別出來(lái)的錯(cuò)詞。因此，校對(duì)員會(huì)設(shè)法使用計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)而不用鼠標(biāo)來(lái)輸入校正錯(cuò)詞所需的所有編輯信息，因?yàn)樯斐鍪秩プナ髽?biāo)是耗時(shí)的。
在已知的校對(duì)裝置和已知的校對(duì)方法的情況中，校正激活的同步顯示模式下校對(duì)員識(shí)別為錯(cuò)誤的詞需要校對(duì)員一方相對(duì)較多的人工操作，而這些校正操作會(huì)耗費(fèi)校對(duì)員很多時(shí)間，這是不利的。
本發(fā)明的目的是提供一種根據(jù)第一段所提及的類(lèi)型的校對(duì)裝置，一種根據(jù)第二段所提及的類(lèi)型的校對(duì)方法，一種根據(jù)第三段所提及的類(lèi)型的語(yǔ)音識(shí)別裝置以及根據(jù)第四段所提及的類(lèi)型的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品，通過(guò)它們避免了上述缺點(diǎn)。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的，在這種校對(duì)裝置中，提供根據(jù)本發(fā)明的特征，使得該校對(duì)裝置可以如下方式構(gòu)成其特征。
一種校對(duì)裝置，用于校對(duì)由語(yǔ)音識(shí)別裝置從語(yǔ)音信息中識(shí)別的文本信息中的錯(cuò)詞，它包括接收裝置，用于接收語(yǔ)音信息、相關(guān)的識(shí)別文本信息以及鏈接信息，該鏈接信息在識(shí)別文本信息的每個(gè)詞處標(biāo)記語(yǔ)音信息中由語(yǔ)音識(shí)別裝置識(shí)別出詞的部分；編輯裝置，用于將文本光標(biāo)定位于識(shí)別文本信息的錯(cuò)詞處并且根據(jù)用戶(hù)輸入的編輯信息編輯該錯(cuò)詞；同步重放裝置，它允許同步重放模式，其中在以聲音方式重放語(yǔ)音信息期間，剛被重放且被鏈接信息標(biāo)記的識(shí)別文本信息的詞被同步地標(biāo)記，而剛被標(biāo)記的詞反映音頻光標(biāo)的位置；以及光標(biāo)同步裝置，用于使文本光標(biāo)與音頻光標(biāo)同步或者使音頻光標(biāo)與文本光標(biāo)同步。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明的特征被設(shè)想在這種校對(duì)方法中，使得該校對(duì)方法可以如下方式構(gòu)成其特征。
一種校對(duì)方法，用于校對(duì)由語(yǔ)音識(shí)別裝置從語(yǔ)音信息中識(shí)別的文本信息中的錯(cuò)詞，其中執(zhí)行了以下方法步驟接收語(yǔ)音信息、相關(guān)的識(shí)別文本信息以及鏈接信息，該鏈接信息為識(shí)別文本信息的每個(gè)詞標(biāo)記語(yǔ)音信息中由語(yǔ)音識(shí)別裝置識(shí)別出該詞的部分；根據(jù)用戶(hù)輸入的編輯信息利用文本光標(biāo)編輯錯(cuò)詞；允許同步重放模式，其中，在語(yǔ)音信息的聲音重放期間，識(shí)別文本信息的詞(鏈接信息為剛剛重放的語(yǔ)音信息標(biāo)記的詞)被同步地標(biāo)記，而剛剛標(biāo)記的詞反映音頻光標(biāo)的位置；使文本光標(biāo)與音頻光標(biāo)同步或者使音頻光標(biāo)與文本光標(biāo)同步。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明的特征在這種語(yǔ)音識(shí)別裝置中被設(shè)想，使得該語(yǔ)音識(shí)別裝置可以如下方式構(gòu)成其特征。
一種語(yǔ)音識(shí)別裝置，用于從接收的語(yǔ)音信息中識(shí)別文本信息，它包括接收裝置，用于接收語(yǔ)音信息；語(yǔ)音識(shí)別裝置，用于識(shí)別所識(shí)別的文本信息和要分配給所接收的語(yǔ)音信息的鏈接信息，同時(shí)關(guān)于所識(shí)別的文本信息的每個(gè)詞的鏈接信息標(biāo)記語(yǔ)音信息中由語(yǔ)音識(shí)別裝置識(shí)別出的詞所在的部分；以及上述校對(duì)裝置，以便校對(duì)所識(shí)別的文本信息中含有的錯(cuò)詞。
為了實(shí)現(xiàn)上述目的，這種計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品包括根據(jù)本發(fā)明的特征，使得該計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品可以如下方式構(gòu)成其特征。
一種計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品，它可以直接裝入數(shù)字計(jì)算機(jī)的內(nèi)存并且包括軟件代碼部分，如果所述產(chǎn)品在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，則所述計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述校對(duì)方法的步驟。
由于具有激活的同步重放模式的校對(duì)裝置的用戶(hù)通常檢查剛剛由同步重放裝置用音頻光標(biāo)標(biāo)記的詞以進(jìn)行校對(duì)，所以他每次在音頻光標(biāo)的當(dāng)前位置附近識(shí)別出所識(shí)別的文本信息中的錯(cuò)詞。此時(shí)，文本光標(biāo)通常位于完全不同的位置，即處于文本信息中校正上一個(gè)錯(cuò)詞所在的位置。
根據(jù)本發(fā)明，用戶(hù)可以例如通過(guò)操作鍵盤(pán)上的按鍵使文本光標(biāo)與音頻光標(biāo)同步，使得文本光標(biāo)定位于同步重放期間最后被高亮顯示的詞的位置。因?yàn)橐Ｕ腻e(cuò)詞一般位于根據(jù)本發(fā)明定位的文本光標(biāo)的附近，所以隨后校正錯(cuò)詞所涉及的工作量和耗時(shí)量會(huì)非常少。
根據(jù)本發(fā)明，當(dāng)同步重放模式激活時(shí)，文本光標(biāo)還可以繼續(xù)且自動(dòng)地與音頻光標(biāo)同步。這樣，可以有利地完全省去為定位文本光標(biāo)而進(jìn)行的鍵盤(pán)按鍵操作。根據(jù)應(yīng)用，它可以有利地使音頻光標(biāo)與文本光標(biāo)同步，從而使音頻光標(biāo)定位在文本光標(biāo)的位置上。
根據(jù)權(quán)利要求2和權(quán)利要求9所述的措施，獲得如下優(yōu)點(diǎn)不必中斷或去活同步重放模式來(lái)編輯錯(cuò)詞。這樣，富有經(jīng)驗(yàn)的校對(duì)員可以有利地節(jié)省大量時(shí)間。
根據(jù)權(quán)利要求3、4和10所述的措施，已經(jīng)證明以下是有利的如果用戶(hù)在識(shí)別出錯(cuò)詞時(shí)，只需按“右箭頭”鍵即可使所識(shí)別的文本信息中位于音頻光標(biāo)之前的文本光標(biāo)與音頻光標(biāo)同步。在本實(shí)例中，通過(guò)按下“左箭頭”鍵將使音頻光標(biāo)與文本光標(biāo)同步，從而定位于文本光標(biāo)的位置?！白蠹^”鍵和“右箭頭”鍵的動(dòng)態(tài)指定特別對(duì)用戶(hù)友好。
根據(jù)權(quán)利要求5和11的措施，已經(jīng)證明以下是有利的既然由于用戶(hù)反應(yīng)時(shí)間的原因，在所識(shí)別的文本信息中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)詞通常在音頻光標(biāo)之前N個(gè)詞處，則在所識(shí)別的文本信息中，使文本光標(biāo)自動(dòng)定位于音頻光標(biāo)的位置之前N個(gè)詞處。
根據(jù)權(quán)利要求6和12的措施，已經(jīng)證明，如果用戶(hù)可以根據(jù)他的通常反應(yīng)時(shí)間來(lái)調(diào)整數(shù)量N，則這是有利的。
根據(jù)權(quán)利要求7的措施，已經(jīng)證明，如果當(dāng)同步重放模式激活時(shí)這兩個(gè)光標(biāo)自動(dòng)同步，直到用戶(hù)分開(kāi)它們來(lái)編輯錯(cuò)詞為止，則這是有利的。這樣，有利地實(shí)現(xiàn)了校正錯(cuò)詞的特別簡(jiǎn)單的操作。
下面參考圖中所示的實(shí)施例的實(shí)例描述本發(fā)明，但這并不表示對(duì)本發(fā)明的限制。


圖1說(shuō)明具有用于校對(duì)語(yǔ)音識(shí)別裝置所識(shí)別的文本中的錯(cuò)詞的校對(duì)裝置的語(yǔ)音識(shí)別裝置。
圖2說(shuō)明一種處理口述內(nèi)容的方法，同時(shí)還執(zhí)行用于校正語(yǔ)音識(shí)別裝置所識(shí)別的文本中的錯(cuò)詞的方法。
圖1表示一種語(yǔ)音識(shí)別裝置1，它包括用于執(zhí)行語(yǔ)音識(shí)別軟件和文本處理軟件的計(jì)算機(jī)。語(yǔ)音識(shí)別裝置1具有與之連接的麥克風(fēng)2、鍵盤(pán)3、腳踏開(kāi)關(guān)4、揚(yáng)聲器5和顯示屏6。
語(yǔ)音識(shí)別裝置1的用戶(hù)可以口述到麥克風(fēng)1，由此包含口述語(yǔ)音信息的語(yǔ)音信號(hào)SS被傳送到語(yǔ)音識(shí)別裝置1。語(yǔ)音識(shí)別裝置1包含A/D轉(zhuǎn)換器7，用于將語(yǔ)音信號(hào)SS數(shù)字化，由此，A/D轉(zhuǎn)換器7將數(shù)字語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD傳送到語(yǔ)音識(shí)別裝置8。
語(yǔ)音識(shí)別裝置8被設(shè)計(jì)成識(shí)別為接收的語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD指定的文本信息，下文稱(chēng)為識(shí)別文本信息ETI。語(yǔ)音識(shí)別裝置8還被設(shè)計(jì)成建立鏈接信息LI，它為識(shí)別文本ETI的每個(gè)詞標(biāo)記語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD中語(yǔ)音識(shí)別裝置8識(shí)別出該詞所在的部分。這種語(yǔ)音識(shí)別裝置8可見(jiàn)于例如文件US-A-5031113，其公開(kāi)被認(rèn)為通過(guò)引用結(jié)合在本文件的公開(kāi)之中。
語(yǔ)音識(shí)別裝置1還具有存儲(chǔ)裝置9，用于存儲(chǔ)語(yǔ)音識(shí)別裝置8傳送的語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD以及識(shí)別文本信息ETI和口述的鏈接信息LI。如上所述，識(shí)別為口述語(yǔ)音信息指定的識(shí)別文本信息ETI的語(yǔ)音識(shí)別方法早已是眾所周知，所以此處不作進(jìn)一步詳細(xì)討論。
語(yǔ)音識(shí)別裝置1還具有校對(duì)裝置10，用于校正識(shí)別文本信息ETI的錯(cuò)詞。校對(duì)裝置10包括執(zhí)行文本編輯軟件的計(jì)算機(jī)，其中文本編輯軟件包含了特殊的校對(duì)軟件。校對(duì)裝置10包括編輯裝置11和同步重放裝置12。
編輯裝置11被設(shè)計(jì)成將文本光標(biāo)TC定位在識(shí)別文本信息ETI的錯(cuò)詞處，并根據(jù)用戶(hù)輸入的編輯信息EI編輯錯(cuò)詞。在此情況中，按照常見(jiàn)方式，由用戶(hù)使用鍵盤(pán)3的按鍵輸入編輯信息EI。
同步重放裝置12提供語(yǔ)音檢測(cè)裝置1的同步重放模式，其中在以聲音方式重放口述的語(yǔ)音信息期間，與剛剛重放的語(yǔ)音信息相關(guān)的鏈接信息LI所標(biāo)記的識(shí)別文本信息ETI的詞被同步地標(biāo)記。還見(jiàn)于文件US-A-5031113的這種已知的同步重放模式非常受語(yǔ)音識(shí)別裝置的用戶(hù)歡迎，因?yàn)樗瑰e(cuò)詞的校正效率高。
當(dāng)語(yǔ)音識(shí)別裝置1中同步重放模式激活時(shí)，其中音頻光標(biāo)AC從識(shí)別文本信息ETI的一個(gè)詞變化到另一個(gè)詞，以聲音方式重放的每個(gè)詞均準(zhǔn)確地被標(biāo)記。例如，可以如下方式顯示光標(biāo)對(duì)光標(biāo)位置處表示的字符加下劃線(xiàn)或倒置處理，還已知許多其它顯示光標(biāo)的可能方式。
正如可從監(jiān)視器6所示的文本信息TI看到的，當(dāng)同步重放模式激活時(shí)，文本光標(biāo)TC和音頻光標(biāo)AC均是可見(jiàn)的，且文本光標(biāo)TC通常標(biāo)記一個(gè)字符而音頻光標(biāo)AC總是標(biāo)記整個(gè)詞。當(dāng)同步重放模式激活時(shí)，文本光標(biāo)TC在所顯示的文本信息TI中上次使用編輯裝置11校正錯(cuò)詞的位置保持靜止，而音頻光標(biāo)AC逐個(gè)詞地變動(dòng)。
當(dāng)同步重放模式激活時(shí)，同步重放裝置12可以讀出存儲(chǔ)裝置9中存儲(chǔ)的口述的音頻數(shù)據(jù)AD，并不斷地將其傳送到D/A轉(zhuǎn)換器13。然后D/A轉(zhuǎn)換器13可以將包含口述的語(yǔ)音信號(hào)SS的語(yǔ)音信息SI傳送到用于口述的聲音重放的揚(yáng)聲器5。
為了激活同步重放模式，語(yǔ)音識(shí)別裝置1的用戶(hù)可以將他的腳放在腳踏開(kāi)關(guān)4的兩個(gè)開(kāi)關(guān)之一上，由此，控制信息SI被傳送到同步重放裝置12。然后，同步重放裝置12除口述的語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD之外，還讀出對(duì)應(yīng)于口述存儲(chǔ)在存儲(chǔ)媒體9中的鏈接信息LI。
當(dāng)同步重放模式激活時(shí)，同步重放裝置12被設(shè)計(jì)成產(chǎn)生音頻光標(biāo)信息ACI并將其傳送到編輯裝置11。音頻光標(biāo)信息ACI逐個(gè)標(biāo)記剛剛以聲音方式重放的詞，從而標(biāo)記音頻光標(biāo)AC應(yīng)該顯示在所顯示的文本信息TI中的位置。
在激活同步重放模式之后，就立即將編輯裝置11設(shè)計(jì)成從存儲(chǔ)裝置9讀出識(shí)別文本信息ETI，并臨時(shí)將其作為要顯示的文本信息TI存儲(chǔ)。此臨時(shí)存儲(chǔ)的要顯示的文本信息TI對(duì)應(yīng)于識(shí)別文本信息ETI，用戶(hù)通過(guò)校正錯(cuò)詞來(lái)校對(duì)它，以便最終獲得無(wú)錯(cuò)文本信息。
臨時(shí)存儲(chǔ)在編輯裝置11中的文本信息TI從編輯裝置11傳送到圖像處理裝置14。圖像處理裝置14處理要顯示的文本信息TI并將可呈現(xiàn)的顯示信息DI傳送到監(jiān)視器6，其中顯示信息DI包含要顯示的文本信息TI。編輯裝置11還將文本光標(biāo)信息TCI傳送到圖像處理裝置14，其中文本光標(biāo)信息TCI標(biāo)記文本光標(biāo)TC在所顯示的文本信息TI中的位置。當(dāng)同步重放模式激活時(shí)，編輯裝置11還將用于顯示音頻光標(biāo)AC的音頻光標(biāo)信息ACI傳送到圖像處理裝置14。
校對(duì)裝置10的編輯裝置11還包括光標(biāo)同步裝置15，用于使文本光標(biāo)TC與音頻光標(biāo)AC同步或者使音頻光標(biāo)AC與文本光標(biāo)TC同步。這樣，使得用戶(hù)為校正所識(shí)別的錯(cuò)詞而進(jìn)行的文本光標(biāo)TC的定位明顯更加容易，詳細(xì)情況在下文中用語(yǔ)音識(shí)別裝置1的應(yīng)用實(shí)例給出。
編輯裝置11還設(shè)計(jì)成在校對(duì)裝置10中當(dāng)同步重放模式激活時(shí)定位文本光標(biāo)TC并由用戶(hù)編輯識(shí)別為錯(cuò)誤的詞。這樣，對(duì)校對(duì)熟練的用戶(hù)可以校正錯(cuò)詞，而不用先去活同步重放模式，然后在校正之后重新激活它，使得用戶(hù)可以有利地節(jié)省很多時(shí)間。下文將通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別裝置1的應(yīng)用實(shí)例給出進(jìn)一步的細(xì)節(jié)。
現(xiàn)在利用圖2的流程圖16來(lái)說(shuō)明語(yǔ)音識(shí)別裝置1的下列應(yīng)用實(shí)例。根據(jù)該應(yīng)用實(shí)例，假定一位醫(yī)生正在試用新的語(yǔ)音識(shí)別裝置，并將“THIS IS A TEXT THAT...ERRORS WITHIN THIS TEXT HAVETO THE CORRECTED WITH A TEXT EDITOR”口述到麥克風(fēng)2中，此后在方框17，口述的數(shù)字語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD被傳送到語(yǔ)音識(shí)別裝置8。在方框18，語(yǔ)音識(shí)別裝置8識(shí)別出相關(guān)的識(shí)別文本信息ETI和鏈接信息LI，并在方框19將其存儲(chǔ)在存儲(chǔ)裝置9。因?yàn)樵撫t(yī)生沒(méi)有對(duì)口述的某些詞清晰地發(fā)音，所以語(yǔ)音識(shí)別裝置8將詞“IS”識(shí)別成詞“MISS”，以及將詞“TEXT”識(shí)別成“PEST”。
此后，在方框20，醫(yī)生的秘書(shū)激活語(yǔ)音識(shí)別裝置1的同步重放模式，以便校正識(shí)別文本信息的錯(cuò)詞。然后編輯裝置11從存儲(chǔ)裝置9中讀出識(shí)別文本信息ETI，而同步重放裝置12讀出口述的語(yǔ)音數(shù)據(jù)SD和鏈接信息LI。文本信息TI通過(guò)監(jiān)視器6顯示，而且開(kāi)始口述的聲音重放，由此音頻光標(biāo)AC從“THIS”這個(gè)詞開(kāi)始，逐個(gè)單詞地標(biāo)記口述。
秘書(shū)立即識(shí)別出詞“MISS”是錯(cuò)詞，并使用鍵盤(pán)3輸入相應(yīng)的輸入信息EI來(lái)校正它。校正詞“MISS”之后，文本光標(biāo)TC停留在詞“IS”中字符“I”的位置，而音頻光標(biāo)AC繼續(xù)逐個(gè)詞地標(biāo)記文本信息TI。在音頻光標(biāo)AC標(biāo)記到詞“PEST”時(shí)，在方框21，秘書(shū)識(shí)別出這個(gè)詞是錯(cuò)詞，并在方框22按鍵盤(pán)上的“Alt+右箭頭”組合鍵。結(jié)果，同步信息SIY被發(fā)送到編輯裝置11，使文本光標(biāo)TC與音頻光標(biāo)AC同步。結(jié)果，文本光標(biāo)TC被定位于錯(cuò)詞“PEST”的第一個(gè)字母“P”處，而在方框23，秘書(shū)可立即開(kāi)始校正錯(cuò)詞。
這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于，秘書(shū)不必經(jīng)過(guò)數(shù)次“箭頭”鍵的按鍵操作、以便將文本光標(biāo)TC定位于錯(cuò)詞的位置，這會(huì)非常節(jié)省時(shí)間。同樣，為了定位文本光標(biāo)TC，秘書(shū)不必伸手去拿圖1中未示出的計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)，這也會(huì)節(jié)省時(shí)間。
在校正錯(cuò)詞“PEST”期間，同步重放模式一直是激活的，因?yàn)樾Ｕ嗽~期間秘書(shū)已經(jīng)有足夠經(jīng)驗(yàn)來(lái)跟隨口述的最后一些詞的繼續(xù)同步重放。僅在口述結(jié)束時(shí)，在方框24，秘書(shū)通過(guò)操作腳踏開(kāi)關(guān)4的第二開(kāi)關(guān)來(lái)去活同步重放模式。流程圖16的方框19至24說(shuō)明了在此情況下的校對(duì)過(guò)程。
因?yàn)槊貢?shū)還可以在同步重放模式激活時(shí)進(jìn)行錯(cuò)詞“MISS”和“PEST”的校正，所以她不用多次操作腳踏開(kāi)關(guān)，并且能夠明顯更快地完成她的工作，這是很大的優(yōu)點(diǎn)。
可以看到，通過(guò)按下鍵組合“ALT+右箭頭”，任何一個(gè)相對(duì)于另一個(gè)光標(biāo)而言更靠近文本信息TI開(kāi)頭的光標(biāo)將與這另一個(gè)光標(biāo)同步。此外，通過(guò)按下鍵組合“ALT+左箭頭”，相對(duì)于另一個(gè)光標(biāo)而言更靠近文本信息TI結(jié)尾的光標(biāo)將與這另一個(gè)光標(biāo)同步。
已經(jīng)證明，這種鍵組合的功能的動(dòng)態(tài)分配特別對(duì)用戶(hù)友好。顯然例如“Ctrl”鍵或“Alt Gr”鍵可以替代“Alt”鍵用于鍵組合中。另外，在激活的同步重放模式中，可以免除任何鍵組合，而只將“左箭頭”鍵和“右箭頭”鍵與動(dòng)態(tài)分配結(jié)合使用。
可以看到，還可以通過(guò)操作腳踏開(kāi)關(guān)或計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)來(lái)使光標(biāo)同步。同樣，可以使文本光標(biāo)TC持續(xù)和自動(dòng)地與音頻光標(biāo)AC同步，以便在輸入編輯信息EI時(shí)，音頻光標(biāo)AC的當(dāng)前位置也會(huì)與文本光標(biāo)TC的位置相同。
可以看到，根據(jù)應(yīng)用，使音頻光標(biāo)AC與文本光標(biāo)TC同步也可能是有利的，使得音頻光標(biāo)AC被定位于文本光標(biāo)TC的位置。口述的同步重放則會(huì)從文本光標(biāo)的位置繼續(xù)進(jìn)行，從而可以容易地重復(fù)口述重放的部分。
可以看到，同步之后的這兩個(gè)光標(biāo)不一定需要位于同一位置。所以，例如，任何一個(gè)光標(biāo)可以位于另一個(gè)光標(biāo)之前N＝3個(gè)詞處。由此，用戶(hù)可以平衡其識(shí)別錯(cuò)詞的反應(yīng)時(shí)間，使得在同步之后，將文本光標(biāo)TC分別定位于音頻光標(biāo)AC之前3個(gè)詞處。反應(yīng)快的用戶(hù)可以選擇N＝1而反應(yīng)慢的用戶(hù)可以選擇N＝10，使得同步之后，文本光標(biāo)TC總是已經(jīng)定位于錯(cuò)詞上，這是相當(dāng)有利的。
此外，在同步重放模式下與音頻光標(biāo)AC按N個(gè)詞的移位相配對(duì)的文本光標(biāo)TC可以持續(xù)地顯示，使得識(shí)別出錯(cuò)詞之后，通常反應(yīng)較慢的用戶(hù)仍能用與文本光標(biāo)TC直接定位于錯(cuò)詞上的時(shí)間相同的時(shí)間輸入編輯信息EI。這也使錯(cuò)詞的校正非常有效率。
可以看出，本發(fā)明的校對(duì)裝置對(duì)于花費(fèi)其大部分工作時(shí)間來(lái)校對(duì)識(shí)別文本信息ETI并因而對(duì)此很熟練的用戶(hù)來(lái)說(shuō)是特別有利的。這種用戶(hù)被雇為抄錄服務(wù)公司的所謂的校對(duì)員等，例如文件US-A-6173259中所述，其公開(kāi)被認(rèn)為通過(guò)引用結(jié)合于本文件的公開(kāi)中。
應(yīng)該提及的是，根據(jù)本發(fā)明的校對(duì)裝置主要是文本編輯器程序的一部分，但是并非一定如此。
應(yīng)該提及的是，同步重放模式可以通過(guò)輸入同步數(shù)據(jù)SYI自動(dòng)地中斷，并在輸入編輯數(shù)據(jù)EI之后繼續(xù)。對(duì)于不熟悉校對(duì)裝置的用戶(hù)來(lái)說(shuō)，這種變型特別有用，因?yàn)樗麄兙筒槐嘏c進(jìn)行校正并行地搜索已轉(zhuǎn)換的文本信息ETI中的下一個(gè)錯(cuò)詞。
可以看出，如果計(jì)算機(jī)1不包括再現(xiàn)口述內(nèi)容所需的硬件，則計(jì)算機(jī)1可能不具有在同步重放期間再現(xiàn)口述內(nèi)容的功能。在這種情況中，同步重放期間，存儲(chǔ)口述的語(yǔ)音數(shù)據(jù)的數(shù)字口述裝置可以聲音形式再現(xiàn)口述的音頻，此外還可以將位置信息提供給計(jì)算機(jī)。該位置信息標(biāo)記音頻重放的實(shí)際再現(xiàn)位置，該計(jì)算機(jī)可以根據(jù)位置信息標(biāo)記相應(yīng)的識(shí)別出的詞。
權(quán)利要求
1.一種校對(duì)裝置(10)，用于校正語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)從語(yǔ)音信息(SD)中識(shí)別出的文本信息(ETI)中的錯(cuò)詞，它包括接收裝置，用于接收所述語(yǔ)音信息(SD)、相關(guān)的識(shí)別文本信息(ETI)和鏈接信息(LI)，其中鏈接信息在識(shí)別文本信息(ETI)的每個(gè)詞處標(biāo)記語(yǔ)音信息(SD)中由所述語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)識(shí)別出該詞的部分；編輯裝置(11)，用于將文本光標(biāo)(TC)定位于所述識(shí)別文本信息(ETI)的錯(cuò)詞處并根據(jù)用戶(hù)輸入的編輯信息(EI)編輯所述錯(cuò)詞；同步重放裝置(12)，允許同步重放模式，其中在所述語(yǔ)音信息(SD)的聲音重放期間，同步地標(biāo)記所述識(shí)別文本信息(ETI)中剛剛重放而且由鏈接信息(LI)所標(biāo)記的詞，而剛剛標(biāo)記的詞反映了音頻光標(biāo)(AC)的位置；以及光標(biāo)同步裝置(15)，用于使所述文本光標(biāo)(TC)與所述音頻光標(biāo)(AC)同步或者使所述音頻光標(biāo)(AC)與所述文本光標(biāo)(TC)同步。
2.如權(quán)利要求1所述的校對(duì)裝置(10)，其特征在于包括光標(biāo)同步裝置(15)，用于在所述校對(duì)裝置(10)中激活的同步顯示模式下使光標(biāo)(AC，TC)同步。
3.如權(quán)利要求1所述的校對(duì)裝置(10)，其特征在于，所述光標(biāo)同步裝置(15)包括鍵盤(pán)(3)，并且可以通過(guò)人工操作至少一個(gè)鍵來(lái)使所述光標(biāo)(AC，TC)同步。
4.如權(quán)利要求3所述的校對(duì)裝置(10)，其特征在于，所述至少一個(gè)鍵包括“右箭頭”鍵或“左箭頭”鍵，并且當(dāng)操作“右箭頭”鍵時(shí)，可以使相對(duì)于另一個(gè)光標(biāo)(TC，AC)顯示出更靠近識(shí)別文本信息(ETI)的開(kāi)頭的光標(biāo)(AC，TC)與這另一個(gè)光標(biāo)(TC，AC)同步；可以使相對(duì)于另一個(gè)光標(biāo)(TC，AC)顯示出更靠近識(shí)別文本信息(ETI)的結(jié)尾的光標(biāo)(AC，TC)與這另一個(gè)光標(biāo)(TC，AC)同步。
5.如權(quán)利要求1所述的校對(duì)裝置(10)，其特征在于，當(dāng)所述同步重放模式激活時(shí)，所述光標(biāo)同步裝置(15)使所述文本光標(biāo)(TC)定位于識(shí)別文本信息(ETI)中超前所述音頻光標(biāo)(AC)預(yù)定數(shù)目N的詞之處。
6.如權(quán)利要求5所述的校對(duì)裝置(10)，其特征在于，所述詞的預(yù)定數(shù)目N可以根據(jù)用戶(hù)信息(EI)來(lái)設(shè)置。
7.如權(quán)利要求2所述的校對(duì)裝置(10)，其特征在于，所述光標(biāo)同步裝置(15)在激活的同步重放模式下持續(xù)自動(dòng)地使光標(biāo)(AC，TC)同步，而且為了編輯錯(cuò)詞，可以通過(guò)人工操作至少一個(gè)按鍵來(lái)使所述文本光標(biāo)(TC)與音頻光標(biāo)(AC)分開(kāi)，直到通過(guò)再次操作至少一個(gè)按鍵使所述文本光標(biāo)(TC)與所述音頻光標(biāo)(AC)再同步。
8.一種校對(duì)方法(16)，用于校對(duì)由語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)從語(yǔ)音信息(SD)中識(shí)別的文本信息(ETI)中的錯(cuò)詞，其中執(zhí)行以下方法步驟接收語(yǔ)音信息(SD)、相關(guān)的識(shí)別文本信息(ETI)以及鏈接信息(LI)，所述鏈接信息為識(shí)別文本信息(ETI)的每個(gè)詞標(biāo)記所述語(yǔ)音信息(SD)中由所述語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)識(shí)別出該詞的部分；允許同步重放模式，其中，在所述語(yǔ)音信息(SD)的聲音重放期間，識(shí)別文本信息(ETI)的詞、即鏈接信息(LI)對(duì)應(yīng)于剛剛重放的語(yǔ)音信息(SD)標(biāo)記的詞被同步地標(biāo)記，而剛剛標(biāo)記的詞反映了音頻光標(biāo)(AC)的位置；根據(jù)用戶(hù)輸入的編輯信息(EI)利用文本光標(biāo)(TC)編輯所述錯(cuò)詞，可以在所述校對(duì)裝置(10)中激活的同步重放模式下編輯所述錯(cuò)詞。
9.如權(quán)利要求8所述的校對(duì)方法(16)，其特征在于，根據(jù)所述輸入的編輯信息(EI)，使所述文本光標(biāo)(TC)與所述音頻光標(biāo)(AC)同步，或者使所述音頻光標(biāo)(AC)與所述文本光標(biāo)(TC)同步。
10.如權(quán)利要求8所述的校對(duì)方法(16)，其特征在于，所述光標(biāo)(AC，TC)是通過(guò)人工操作至少一個(gè)按鍵而同步的。
11.如權(quán)利要求8所述的校對(duì)方法(16)，其特征在于，所述文本光標(biāo)(TC)被定位于所述識(shí)別文本信息(ETI)中超前所述音頻光標(biāo)(AC)預(yù)定數(shù)目N的詞之處。
12.如權(quán)利要求11所述的校對(duì)方法(16)，其特征在于，所述詞的預(yù)定數(shù)目N是根據(jù)用戶(hù)信息(EI)來(lái)設(shè)置的。
13.一種用于識(shí)別所接收的語(yǔ)音信息(SD)中的文本信息(ETI)的語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)，它包括接收裝置，用于接收語(yǔ)音信息(SD)；語(yǔ)音識(shí)別裝置(8)，用于識(shí)別出識(shí)別文本信息(ETI)和為所述接收的語(yǔ)音信息(SD)指定的鏈接信息(LI)，其中，對(duì)應(yīng)于識(shí)別文本信息(ETI)的每個(gè)詞的鏈接信息(LI)反映所述語(yǔ)音信息(SD)中被所述語(yǔ)音識(shí)別裝置(8)識(shí)別的詞所對(duì)應(yīng)的部分；以及如權(quán)利要求1所述的校對(duì)裝置(10)，校正包含在所述識(shí)別文本信息(ETI)中的錯(cuò)詞。
14.一種計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品，它可以直接裝入數(shù)字計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器，而且包括軟件代碼部分，若所述產(chǎn)品在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，則利用所述計(jì)算機(jī)執(zhí)行權(quán)利要求8所述的校對(duì)方法(16)的步驟。
15.如權(quán)利要求14所述的計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)品，其特征在于，它被存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)可讀的媒體中。
全文摘要
語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)處理口述的語(yǔ)音數(shù)據(jù)(SD)，由此創(chuàng)建口述的識(shí)別文本信息(ETI)和鏈接信息(LI)。在語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)的同步重放模式下，在口述的聲音重放期間，校對(duì)裝置(10)同步地標(biāo)記識(shí)別文本信息(ETI)中與剛剛重放的語(yǔ)音數(shù)據(jù)(SD)相關(guān)并被鏈接信息(LI)標(biāo)記的詞，而剛剛標(biāo)記的詞反映音頻光標(biāo)(AC)的位置。當(dāng)該語(yǔ)音識(shí)別裝置(1)的用戶(hù)識(shí)別出錯(cuò)詞時(shí)，他將文本光標(biāo)(TC)定位于該錯(cuò)詞處并校正它。光標(biāo)同步裝置(15)現(xiàn)在可以使文本光標(biāo)(TC)與音頻光標(biāo)(AC)同步，或者使音頻光標(biāo)(AC)與文本光標(biāo)(TC)同步，使得各個(gè)光標(biāo)(AC，TC)的定位明顯簡(jiǎn)化。
文檔編號(hào)G06F3/16GK1460245SQ02800829
公開(kāi)日2003年12月3日 申請(qǐng)日期2002年3月25日 優(yōu)先權(quán)日2001年3月29日
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