專利名稱：通過電腦拼字的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種協(xié)助學(xué)習(xí)者記憶詞匯的方法，特別是針對一種由至少一個字母或是有意義的符號組成的詞匯為學(xué)習(xí)的主要對象，通過一種多媒體的操作模式將許多字母拼湊成詞匯，以達到增加學(xué)習(xí)者記憶詞匯的數(shù)量的方法。
隨著學(xué)習(xí)方式的不斷改進與演變，傳統(tǒng)被動式的教學(xué)(例如反覆地練習(xí)及題庫測驗)已經(jīng)無法滿足廣大學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)課程要求活潑、生動、有趣、以及簡單的要求。
本發(fā)明的另一目的在提供一種可以利用電腦實現(xiàn)的語言學(xué)習(xí)方法，通過將學(xué)習(xí)過程融合入多媒體過程的方式，協(xié)助學(xué)習(xí)者記憶并且累積詞匯的數(shù)量。
本發(fā)明所揭露的方法，主要是針對一種由至少一個字母或是有意義的符號組成的詞匯(如由英文字母組成的英文詞匯，或是日文詞匯等)為學(xué)習(xí)的主要對象，將組成詞匯的所有字母或符號拆散(也可以是同時將數(shù)個詞匯的組成字母拆散)，再無序地分成二個字母集，其中第二個字母集的所有字母以堆疊(stack)的方式儲存為至少二個堆疊區(qū)塊，學(xué)習(xí)者可循環(huán)地依序取走第一個字母集中的字母，再依循數(shù)據(jù)堆疊的存取規(guī)則將此字母加入任一個堆疊區(qū)塊中的最后一個位置，并且在兩個堆疊區(qū)塊之間任意移動堆疊區(qū)塊中的最后一個字母，用以在任一堆疊區(qū)塊中拼出完整且正確的詞匯，通過這種多媒體的方式，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的詞匯拼字能力與記憶力，兼具育教于樂的功效。
有關(guān)本發(fā)明的詳細技術(shù)內(nèi)容及其實施例，現(xiàn)結(jié)合


如后首先請參閱圖1，本發(fā)明所揭露的方法適合在電腦(如個人電腦PC，筆記本電腦Note-Book)、電子翻譯機或是個人數(shù)字助理PDA等硬件設(shè)備中實施，其至少包括有一處理單元(CPU)10，一儲存單元20(如可存取數(shù)據(jù)的內(nèi)存、硬盤、軟盤，以及可讀取數(shù)據(jù)的光驅(qū)、光碟片等)，一顯示單元30(如監(jiān)視器，液晶顯示器LCD等)，一輸入單元40(如鍵盤、鼠標、觸控式屏幕與數(shù)據(jù)輸出/輸入接口等)，以及一多媒體輸出單元50(如喇叭)。
依據(jù)本發(fā)明的方法，主要是通過下列的步驟，控制前述的硬件設(shè)備進行拼字，請參閱圖2，其包括有1、建立一詞匯庫的步驟，用以將至少一個的詞匯載入存儲單元20；2、選取詞匯的步驟，是從詞匯庫中選出至少一個的詞匯，作為拼字的目標；3、建立畫面的步驟，是在顯示單元30中顯示出一種至少包含有一發(fā)牌區(qū)與拼字區(qū)的畫面；4、初始化畫面的步驟，是在發(fā)牌區(qū)與拼字區(qū)建立數(shù)個字母牌，每一張字母牌并且分配有一個自前述被選出的詞匯打散的字母，其中拼字區(qū)的字母牌是分成數(shù)個拼字列，每一個拼字列選循數(shù)據(jù)堆疊(Stack)的存取規(guī)則，采取后進先出(last in first out)的設(shè)計，允許在任兩個拼字列之間，任意移動或開啟位于每一個拼字列中的最后一張字母牌，而在發(fā)牌區(qū)中的字母牌則以一種循環(huán)式排列(circularity queue)的方式排列，同樣遵循數(shù)據(jù)排列的存取規(guī)則，允許朝同一方向循環(huán)性地移動發(fā)牌區(qū)中的字母牌，或是將發(fā)牌區(qū)的第一張字母牌移至拼字區(qū)中任一拼字列的最后一張牌位置；以及5、檢查拼字是否正確的步驟，是在拼字區(qū)的每一個拼字列中從第一張字母牌向最后一張牌的方向檢查全部已被翻開的字母牌，將已組成一個正確詞匯的全部字母牌消去(移除)。
所以，依據(jù)上述的步驟可知，本發(fā)明所提供的電腦拼字方法，其組成整個拼字結(jié)構(gòu)的基本元素包括有(見圖3)一詞匯庫60、一選字手段65、一發(fā)牌區(qū)66、一拼字區(qū)67、以及一拼字檢查手段69。而這些基本元素除了可以直接載入電腦可以存取的存儲單元20之中，也可以儲存于例如光碟片等電腦可讀取的記錄媒體之中，用以驅(qū)動電腦進行拼字。
詞匯庫60為一種儲存有至少一個詞匯的數(shù)據(jù)庫，而依詞匯的來源又可以區(qū)分為預(yù)設(shè)的標準詞匯群組61，以及由學(xué)習(xí)者自行登錄的自訂詞匯群組62；而學(xué)習(xí)進度的設(shè)計是以循序漸進地，有目標地增進學(xué)習(xí)者所能記憶的詞匯總數(shù)為原則。例如依詞匯的常用程度或是重要程度為標準，我們可以將詞匯逐級區(qū)分為數(shù)個詞匯群組如63a，63b，63c等等，以供學(xué)習(xí)者依自身的程度逐步學(xué)習(xí)，以累積本身所能記憶的詞匯數(shù)量?；蛘呤且涝~匯的關(guān)聯(lián)性(如同義字、反義字)或類別(例如色彩類的詞匯)區(qū)分為數(shù)個詞匯群組如64a，64b，64c等等，以供學(xué)習(xí)者依自身需要的詞匯類別或領(lǐng)域選擇性地學(xué)習(xí)。
選字手段65，基本上就是一個副程序，它主要的功能是在前述“選取詞匯的步驟”中，自學(xué)習(xí)者當(dāng)前所選擇的學(xué)習(xí)進度的詞匯群組中隨機地取出被選取的詞匯，再通過一個將被選取的詞匯的字母打散的步驟，將這些字母無序地集合成一第一字母集651與一第二字母集652。
發(fā)牌區(qū)66內(nèi)放置有數(shù)個字母牌(如661a-661f)等等，每一個字母牌(如661a-661f)則記載了前述第一字母集651之中的一個字母，這些字母牌(661a-661f)所記載的字母或許會有重覆，但是字母牌(如661a-661f)的總數(shù)原則上是相等于第一字母集651中的字母總數(shù)。被放入發(fā)牌區(qū)66之中的數(shù)張字母牌(661a-661f)，它們是以一種循環(huán)式排列(circularity queue)的方式排列。例如發(fā)牌區(qū)66共可放置6張字母牌(661a-661f)，它們分別被放置在第一(P1，Position 1)-第六(P6，Position 6)的放牌位置，但在同一時間只會翻開與顯示出第一放牌位置處P1的字母牌661a的內(nèi)容(見圖4A)，這種排列方式具有下列的數(shù)項限制第一、僅允許學(xué)習(xí)者每次只能看到第一放牌位置P1的字母牌的內(nèi)容；第二、學(xué)習(xí)者每次只能將位于第一放牌位置處P1的字母牌移動至拼字區(qū)67中任一拼字列，如68a的最后一個放牌位置(P-e，Position end)(見圖4B)；以及第三、學(xué)習(xí)者連續(xù)兩次點選(double click)發(fā)牌區(qū)66之中位于第一放牌位置處P1的字母牌661a，表示跳過此張字母牌661a，此張字母牌661a將會被移動至發(fā)牌區(qū)66的最后一個放牌位置P6，而其余的字母牌(661b-661f)則會向第一放牌位置處P1的方向移動而逐一遞補每一個放牌位置(見圖4C)。這就是我們在前文中所謂朝同一方向循環(huán)性地移動發(fā)牌區(qū)66中字母牌的意思，而這種移走字母牌(指將字母牌移至拼字區(qū)67)與移動字母牌的原則，就好像是數(shù)據(jù)排列(queue)的存取規(guī)則，只不過在本發(fā)明中對于跳過的字母牌661a將會重新被放入發(fā)牌區(qū)66之中。
如圖7A所舉例的拼字畫面，由于發(fā)牌區(qū)66的面積有限，所以將無法一次顯示出第一字母集651內(nèi)的所有字母，對于還未被顯示于發(fā)牌區(qū)66之內(nèi)的其余字母牌，將會先暫存于一暫存區(qū)中，直到學(xué)習(xí)者自發(fā)牌區(qū)66之中移走了一張字母牌661，才會自暫存區(qū)遞補一個字，而遞補的原則仍然是依循數(shù)據(jù)排列(queue)的存取規(guī)則，遞補入發(fā)牌區(qū)66的字母牌將會被放在最后一個放牌位置P6。
拼字區(qū)67(見圖5)，包含有數(shù)個拼字列(如68a-68d)等等，任一個拼字列68a或68b均具有數(shù)個數(shù)量相等的字母牌(如671a-671c)，這些位于拼字區(qū)67之內(nèi)的所有字母牌是用以分別記錄自前述第二字母集652中載入的所有字母，而在拼字一開始的起始畫面中，這些拼字列(68a-68d)之中的所有字母牌(如671a-671c)均為蓋住的情形，學(xué)習(xí)者可以隨時利用點選(Click)任一個拼字列(68a-68d)中位于最后一個放牌位置(P-e)的字母牌(如671c)而將其翻開，每個拼字列(如68a-68d)具有下列的限制第一、每個拼字列(如68a-68d)是選循數(shù)據(jù)堆疊(stack)的存取規(guī)則，采用后進先出(last in first out)的設(shè)計，允許學(xué)習(xí)者在任一拼字列(如68a-68d)的最后放牌位置(P-e)放入自發(fā)牌區(qū)66取出的字母牌(如661a)(見圖4B)第二、允許學(xué)習(xí)者在任兩個拼字列(如68a與68d)之間，任意移動位于每一個拼字列(68a-68d)中位于最后一個放牌位置(P-e)的字母牌(如671c)(見圖5)，其余的字母牌(如671a-671b)則無法移動或作任何的操作。
拼字檢查手段69同樣是一種副程序，每當(dāng)學(xué)習(xí)者在拼字區(qū)67完成一次操作，例如將發(fā)牌區(qū)66的某一張字母牌(如661a)移動至拼字區(qū)67中任一拼字列671a的最后一個放牌位置(P-e)(見圖4B)，或是在任兩個拼字列(如68a與68d)之間，任意移動位于每一個拼字列(68a-68d)中位于最后一個放牌位置(P-e)的字母牌(如671c)(見圖5)之后，拼字檢查手段69就會在有新加入字母牌的拼字列(如68a)中，從第一個放牌位置(P-f，Position first)朝向最后一個放牌位置(P-e)的方向檢查全部已被翻開的字母牌(如671a-671c)，一旦拼字列(68a)中數(shù)張連續(xù)排列的字母牌(如671a-671c)拼成某一詞匯時，即視為拼字成功，將拼成該詞匯的所有字母牌(如671a-671c)自拼字區(qū)消去(移除)，但仍預(yù)留有該拼字列(如68a)。
而一旦有任一拼字列(如68a)被清空時，依據(jù)本發(fā)明的方法，第一種實施方式是除了拼字區(qū)67中未被移除的字母牌仍保持原狀之外(如翻開者仍保持翻開狀，未翻開者仍保持蓋住狀)，我們將再從第二字母652中取出剩余的字母，重新以蓋住字母牌的模式填滿被清空的拼字(如68a)。而另一種則是不在被清空的拼字列(如68a)之中補上蓋的字母牌，但仍允許學(xué)習(xí)者依照上述的規(guī)則限制在此拼字列(如68a)置入自它處取得的字母牌，但是這種實施方式的前提，還必需配合選字段65，在一開始產(chǎn)生第二字母集652之時，就決定好過量的字母，并全數(shù)在程序初始化的同時就全部置入拼字區(qū)67，而理所當(dāng)然此時拼字67之中的全部拼字列(如68a-68b)，將可能會各自具有不同數(shù)量的母牌。
圖6A所示的為本發(fā)明的拼字環(huán)境的另一種實施方式，其中還包括一查看區(qū)70，其為一功能選項，其操作方式就如同按鈕一般，學(xué)習(xí)者以在任何時候通過點選(Click)查看區(qū)70的方式，查看在此次拼字中有的詞匯清單，對于已拼出與尚未拼出的詞匯，還可以通過以不同字型是不同顏色標示詞匯的方式加以區(qū)別。進一步還可以結(jié)合多媒體的功能例如學(xué)習(xí)者進一步點選某一詞匯，將可通過該方法所提供的進階功能選清單，提供詞匯的相關(guān)信息(例如詞匯的發(fā)音，詞匯解釋)。而另一種施方式，更包括了當(dāng)學(xué)習(xí)者連續(xù)兩次點選(double click)查看區(qū)70之后該方法將提供學(xué)習(xí)者自行將詞匯登錄入詞匯庫60的功能(見圖8)。
圖6B所示的是為本發(fā)明的拼字環(huán)境的另一種實施例，其中還包括一計時區(qū)80，可選擇性地以正數(shù)計時或是例數(shù)計時的模式，計算拼字時間。又例如當(dāng)學(xué)習(xí)者點選查看區(qū)70之后，將會依據(jù)目前的等級在字的總時間中增加一段時間，用以鼓勵學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)拼字之前即熟背匯，以獲得較佳的成績。
圖6C所示的是為本發(fā)明的拼字環(huán)境的另一種實施例，其中包括有一計分區(qū)90，除了顯示目前的拼字積分之后，也會在學(xué)習(xí)者每次拼出一個詞匯之后累進拼字的積分值。
至于本發(fā)明的實際拼字過程，在下文中將配合圖7A至圖7L逐步作一示范說明。
首先以拼字區(qū)最多只具有四個拼字列68a-68d，每一個拼字列的初始狀態(tài)都只放入了三個字母牌671a-671c的拼字環(huán)境為范例。假設(shè)在自動選取或由學(xué)習(xí)者自行登錄詞匯的狀況下總共選取了bat、cat、ant、dog、fish、frog、goat、horse、lamb、monkey、rabbit、snail等12個詞匯。該拼字方法將會隨機自上述的12個詞匯中抓取詞匯，且其總字母數(shù)至少超過13個字母為止。假設(shè)此局隨機選擇了bat、cat、ant、dog、fish等五個詞匯共16個字母，這五個詞匯其中的12字母將會隨機出現(xiàn)在拼字區(qū)被覆蓋的字母牌中(例如a、t、a、d、h、a、t、c、o、g、s、i)。剩下的字母(例如f、a、n、t)將會與其余七個詞匯的字母隨機出現(xiàn)在發(fā)牌區(qū)66的字母牌中(見圖7A)。
點選拼字區(qū)67中最后的一張字母牌可以“翻開”其牌面，亦即顯示其牌面上的字母(見圖7B)。點選一次翻開一張，但是只有每個拼字列68a-68d最后一張(沒有被覆蓋)的那張字母牌可以被點選。
一旦牌面被翻開且是在每個拼字列68a-68d的最后一張字母牌就可以被移動，學(xué)習(xí)者可以拖曳這張字母牌將其加到任何一個拼字列68a-68d的最后一個放牌位置，而覆蓋住原先的最后一張字母牌，若原先的字母牌已被翻開則仍然保持翻開的狀態(tài)(見圖7C)。
發(fā)牌區(qū)66的字母牌一次出現(xiàn)一張(第一張)，學(xué)習(xí)者點選發(fā)牌區(qū)66的第一張字母牌再點選拼字區(qū)67中任何一個拼字列68a-68d的最后一張已被翻開的字母牌，即可將發(fā)牌區(qū)66的第一張字母牌加到拼字區(qū)67中被點選的最后一張字母牌之后。例如點選發(fā)牌區(qū)66的“字母牌a”再點拼字區(qū)的”“字母牌t”，畫面將改變?nèi)鐖D7D所示。而發(fā)牌區(qū)66將自動遞補下一個字母牌，如圖7D所示，將原本的“字母牌t”則從發(fā)牌區(qū)66移至拼字區(qū)67。
當(dāng)學(xué)習(xí)者在拼字區(qū)67完成一次操作，拼字檢查手段69就會在有新加入字母牌的拼字列(如68a)中，從第一張字母牌的位置朝向最后一張字母牌位置的方向檢查全部已被翻開的字母牌，一旦拼成某一詞匯時即視為拼字成功，將出現(xiàn)對話框顯示所拼出的詞匯，其數(shù)據(jù)如中文或圖片等(數(shù)據(jù)庫和英漢辭典或圖像字典連結(jié)) (見圖7E)，然后把拼成該詞匯的所有字母牌自拼字區(qū)67消去(移除)，字母越多的詞匯分數(shù)越高并和以后拼對的分數(shù)累加，分數(shù)將會在計分區(qū)90中顯示。(見圖7F)。
對話框消失后，畫面重整，除已翻開的字母牌的位置不動之外，將于拼字區(qū)67自動補滿覆蓋的字母牌(加起來共12張)(見圖7G)。
連續(xù)點選發(fā)牌區(qū)66的第一張字母牌兩次可以跳過該字母牌，選擇下一個字母牌，原先被跳過的字母牌將會排到發(fā)牌區(qū)66字母牌的最后一張，只要發(fā)牌區(qū)66的字母牌沒有被移至拼字區(qū)67，都會在發(fā)牌區(qū)66里循環(huán)(見圖7I)。連續(xù)點選拼字區(qū)67最后一張字母牌兩次也可以將該字母牌“放棄”，若是一張字母牌面被放棄則自動回到發(fā)牌區(qū)66(見圖7H)。
學(xué)習(xí)者在拼字的任何時候可開啟查看區(qū)70察看此次拼字選取了那些詞匯。此時查看區(qū)70的詞匯清單中已被拼出者用灰色字表示，尚未被拼出者用黑色字表示(見圖7J)。
一直到所有詞匯都被拼出或是學(xué)習(xí)者再也拼不出詞匯來時，或是在拼字期間的任何時候?qū)W習(xí)者都可選擇結(jié)束拼字或重新開另一局繼續(xù)玩(見圖7K)。
結(jié)束拼字前，學(xué)習(xí)者可選擇儲存所有已拼對的詞匯，程序可以被設(shè)定以后不再重復(fù)出同樣的題目，學(xué)習(xí)者也可檢閱自己已經(jīng)會拼的詞匯(見圖7L)。
雖然本發(fā)明以前述的較佳實施例揭露如上，然其并非用以限定本發(fā)明，任何熟悉此項技術(shù)的人，在不脫離本發(fā)明的精神和范圍內(nèi)，當(dāng)可作些許的更動與潤飾，因此本發(fā)明的保護范圍當(dāng)視權(quán)利要求所界定的范圍為準。
權(quán)利要求
1.一種通過電腦拼字的方法，其由至少一個字母或是有意義的符號組成的詞匯為拼字的對象，其中該方法包括有一建立一詞匯庫的步驟，用以儲存至少一個的詞匯；一選取詞匯的步驟，從所述詞匯庫中選出至少一個的詞匯，作為拼字的拼字對象；一建立拼字畫面的步驟，提供一種至少包含有一發(fā)牌區(qū)與拼字區(qū)的拼字畫面；一初始化所述拼字畫面的步驟，在所述發(fā)牌區(qū)與所述拼字區(qū)建立數(shù)個字母牌，每一張該字母牌分配有一個從所述被選出的詞匯打散的字母，其中所述拼字區(qū)的該字母牌分成數(shù)個拼字列，僅允許在任兩個所述拼字列之間，任意移動或開啟位于每一個所述拼字列中的最后一張所述字母牌，用以拼成一個所述的詞匯，在所述發(fā)牌區(qū)中的該字母牌以一種循環(huán)式排列的方式排列，允許朝同一方向循環(huán)性地移動所述發(fā)牌區(qū)中的該字母牌，以及將所述發(fā)牌區(qū)的第一張該字母牌移至所述拼字區(qū)中任一個該拼字列的最后一個放牌位置，用以拼成一個所述詞匯；以及一檢查拼字是否正確的步驟，在所述拼字區(qū)的每一個所述拼字列中從第一張該字母牌朝向最后一張該字母牌的方向檢查全部已被翻開的該字母牌，并且將已組成一個正確詞匯的全部字母牌消去。
2.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的建立詞匯庫的步驟更包含有一分類詞匯的手段，依詞匯的常用程度為標準，將詞匯逐級區(qū)分為數(shù)個詞匯群組。
3.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的建立詞匯庫的步驟更包含有一分類詞匯的手段，依詞匯的類別將詞匯分為數(shù)個詞匯群組。
4.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的選取詞匯的步驟更包含有將被選取的詞匯的字母打散的步驟，將組成這些詞匯的字母打散且隨機地放入所述發(fā)牌區(qū)與所述發(fā)牌區(qū)的所述字母牌中。
5.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的建立拼字畫面的步驟更包含有建立一查看區(qū)的步驟，與啟動查看區(qū)的功能的步驟，用以列出拼字過程中所有被選取的詞匯清單。
6.如權(quán)利要求5所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的查看區(qū)更包含將一詞匯登錄入該詞匯庫的手段。
7.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的建立拼字畫面的步驟更包含有建立一計時區(qū)的步驟，用以計算拼字的時間。
8.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的建立拼字畫面的步驟更包含有建立一計分區(qū)的步驟，用以顯示與累計目前的拼字積分。
9.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的初始化該拼字畫面的步驟更包括有在拼字的初始畫面中蓋住任一個該拼字列的全部字母牌的內(nèi)容。
10.如權(quán)利要求9所述的通過電腦拼字的方法，其中更包括有在拼字的過程中僅允許翻開任一個該拼字列的最后一張該字母牌。
11.如權(quán)利要求10所述的通過電腦拼字的方法，其中更包括有在拼字的過程中允許放棄任一個所述拼字列的最后一張該字母牌，并將其放入所述的發(fā)牌區(qū)。
12.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中初始化該拼字畫面的步驟更包括有在拼字的過程中僅允許看到所述發(fā)牌區(qū)中第一張該字母牌的內(nèi)容。
13.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的循環(huán)式排列的排列方式允許將所述發(fā)牌區(qū)的第一張該字母牌移動至所述發(fā)牌區(qū)的最后一個放牌位置，而將其余的字母牌朝向第一放牌位置處的方向移動而逐一遞補每一個放牌位置。
14.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中更包括有在將該發(fā)牌區(qū)的第一張該字母牌移至該拼字區(qū)中任一個該拼字列的最后一個放牌位置之后，在該發(fā)牌區(qū)補充該字母牌的步驟。
15.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的檢查拼字是否正確的步驟更包括有在拼成一個正確詞匯的全部該字母牌之后，顯示與該詞匯相關(guān)的多媒體信息。
16.如權(quán)利要求15所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的多媒體信息包含有選自于由一解釋、該詞匯的發(fā)音、該詞匯的相關(guān)影像所組成的群族的中的任一個。
17.如權(quán)利要求1所述的通過電腦拼字的方法，其中所述的檢查拼字是否正確的步驟更包括有在消去拼成一個正確詞匯的全部該字母牌之后，在該拼字區(qū)補充字母牌的步驟。
全文摘要
本發(fā)明為一種通過電腦拼字的方法，主要是將背記詞匯的過程融入電腦中，以多媒體的方式協(xié)助學(xué)當(dāng)者記憶與累積詞匯(例如英文詞匯)；本發(fā)明的方法首先是將組成詞匯的字母(例如英文字母)打散，再將打散的字母變成多個字母牌，然后允許學(xué)習(xí)者依循的操作模式，通過移動字母牌的方式將標示著字母的字母牌拼湊成正確的詞匯，配合依據(jù)不同的學(xué)習(xí)進度所設(shè)計的詞匯庫，循序漸進地增加學(xué)習(xí)者的詞匯記憶量。
文檔編號G06F17/28GK1403960SQ0113093
公開日2003年3月19日 申請日期2001年8月27日 優(yōu)先權(quán)日2001年8月27日
發(fā)明者謝靜華 申請人:無敵科技股份有限公司