專利名稱：一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及學(xué)生用具，特別是指一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包。
背景技術(shù)：
為學(xué)生減負(fù)，是教育部門喊了多年的口號。有多國專家建議學(xué)生書包的重量應(yīng)為其體重的10%左右，再考慮個體性別差異，作適當(dāng)波動調(diào)整。這就有必要讓各個年級的學(xué)生都有一個相對應(yīng)合理負(fù)荷書包。可面對學(xué)生沉重的書包，怎樣才能時刻了解學(xué)生們肩上的書包到底有多重，這是我們每個學(xué)生自己很想知道的事，也是學(xué)校、家長以及整個社會迫切所關(guān)心的事。 發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，能以最簡捷的方法，及時提示學(xué)生本人，同時，還能讓身邊的同學(xué)、老師以及家長方便知曉，及時予以提醒。為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用以下技術(shù)方案一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，包括輕質(zhì)面料書包體以及左右對稱布置的前胸帶和后肩帶，作為改進(jìn)所述的前胸帶與后肩帶的連接處有一個負(fù)荷顯示框；所述的負(fù)荷顯示框正面中部有視窗口，負(fù)荷顯示框的顯示框內(nèi)上壁處設(shè)置有上部開槽；所述的前胸帶的前帶末端從所述的上部開槽伸入，定位銷穿越負(fù)荷框沉頭孔后依次將測力橡膠的橡膠上端和所述的前胸帶固定在負(fù)荷顯示框體上；所述的測力橡膠的橡膠下端與所述的后肩帶末端頭相固定；所述的后肩帶末端一側(cè)面還粘貼固定連接著紅黃藍(lán)顯示帶基部。作為進(jìn)一步改進(jìn)所述的后肩帶末端另一側(cè)面連同測力橡膠都與所述的負(fù)荷顯示框的顯示框內(nèi)后壁有間隙可滑動；所述的紅黃藍(lán)顯示帶基部連同顯示帶藍(lán)段和顯示帶黃段以及顯示帶紅段都與所述的負(fù)荷顯示框的顯示框內(nèi)前壁有間隙可滑動。作為進(jìn)一步改進(jìn)所述的測力橡膠的拉力變形量為每公斤重力能拉長測力橡膠總長度16毫米至24毫米。作為進(jìn)一步改進(jìn)顯示帶藍(lán)段61和顯示帶黃段62以及顯示帶紅段63之間的寬度距離均為4毫米至12毫米。作為進(jìn)一步改進(jìn)所述的輕質(zhì)面料書包體的限定重量為I. 75至2公斤。當(dāng)書包較輕或總重量低于限定重量時，只要雙手提起前胸帶或是雙肩扛起書包，觀察視窗口所顯示的是以顯示帶藍(lán)段為主；當(dāng)書包總重量接近于限定重量時，只要雙手提起前胸帶或是雙肩扛起書包，觀察視窗口所顯示的是以顯示帶黃段為主；當(dāng)書包總重量高于限定重量超重時，只要雙手提起前胸帶或是雙肩扛起書包，觀察視窗口所顯示的是以顯示帶紅段為主。本實用新型的有益效果是通過觀察視窗口所顯示的不同顏色段，讓學(xué)生本人及時了解書包重量是在限定的2公斤之內(nèi)，或是偏重甚至超重。同時，還能讓身邊的同學(xué)、老師以及家長方便知曉，及時予以提醒。本實用新型在負(fù)荷顯示框內(nèi)采用紅黃藍(lán)顯示帶基部隨著測力橡膠變形而移動的結(jié)構(gòu)方式，構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)簡單，且便于制造和推廣。

圖I是本實用新型的外形圖；圖2是本實用新型的側(cè)面剖視圖；圖3是本實用新型處于高于限定重量超重時，負(fù)荷顯示框20局部放大圖；圖4是圖3的側(cè)面剖視圖5是本實用新型處于接近于限定重量時，負(fù)荷顯示框20局部放大圖；圖6是圖5的側(cè)面剖視圖；圖7是本實用新型處于低于限定重量時，負(fù)荷顯示框20局部放大圖；圖8是圖7的側(cè)面剖視圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進(jìn)一步說明一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，包括輕質(zhì)面料書包體10以及左右對稱布置的前胸帶11和后肩帶12，作為改進(jìn)所述的前胸帶11與后肩帶12的連接處有一個負(fù)荷顯示框20 ;所述的負(fù)荷顯示框20正面中部有視窗口 66，負(fù)荷顯示框20的顯示框內(nèi)上壁25處設(shè)置有上部開槽21 ;所述的前胸帶11的前帶末端16從所述的上部開槽21伸入，定位銷30穿越負(fù)荷框沉頭孔23后依次將測力橡膠55的橡膠上端51和所述的前胸帶11固定在負(fù)荷顯示框20體上；所述的測力橡膠55的橡膠下端52與所述的后肩帶12末端頭相固定；所述的后肩帶12末端一側(cè)面還粘貼固定連接著紅黃藍(lán)顯示帶基部60。作為進(jìn)一步改進(jìn)所述的后肩帶12末端另一側(cè)面連同測力橡膠55都與所述的負(fù)荷顯示框20的顯示框內(nèi)后壁24有間隙可滑動；所述的紅黃藍(lán)顯示帶基部60連同顯示帶藍(lán)段61和顯示帶黃段62以及顯示帶紅段63都與所述的負(fù)荷顯示框20的顯示框內(nèi)前壁26有間隙可滑動。作為進(jìn)一步改進(jìn)所述的測力橡膠55的拉力變形量為每公斤重力能拉長測力橡膠55總長度16暈米至24暈米。作為進(jìn)一步改進(jìn)顯示帶藍(lán)段61和顯示帶黃段62以及顯示帶紅段63之間的寬度距離均為4毫米至12毫米。作為進(jìn)一步改進(jìn)所述的輕質(zhì)面料書包體10的限定重量為I. 75至2公斤。實施例優(yōu)選采用測力橡膠55的拉力變形量為每公斤重力能拉長測力橡膠55總長度20毫米。顯示帶藍(lán)段61和顯示帶黃段62以及顯示帶紅段63之間的寬度距離均為8毫米。預(yù)先將紅黃藍(lán)顯示帶基部60粘貼固定在后肩帶12末端一側(cè)面合適位置上，使得負(fù)荷顯示框20顯示輕質(zhì)面料書包體10的限定重量為2公斤。使用時，將一定量的書本等學(xué)習(xí)用具放入輕質(zhì)面料書包體10內(nèi)，蓋好書包蓋17并上書包扣18扣上。當(dāng)書包總重量低于限定重量2公斤，如在I公斤以下時，只要雙手提起前胸帶11或是雙肩扛起書包，左右對稱布置的負(fù)荷顯示框20內(nèi)每根測力橡膠55受到O. 5公斤重力，觀察視窗口 66所顯示的是以顯示帶藍(lán)段61為主。當(dāng)書包總重量接近于限定重量，達(dá)到2公斤左右時，只要雙手提起前胸帶11或是雙肩扛起書包，左右對稱布置的負(fù)荷顯示框20內(nèi)每根測力橡膠55受到I公斤重力，觀察視窗口 66所顯示的是以顯示帶黃段62為主。當(dāng)書包總重量高于限定重量超重，超過3公斤以上時，只要雙手提起前胸帶11或是雙肩扛起書包，左右對稱布置的負(fù)荷顯示框20內(nèi)每根測力橡膠55受到I. 5公斤重力，觀察視窗口 66所顯示的是以顯示帶紅段63為主。通過觀察視窗口所顯示的不同顏色段，還能讓身邊的同學(xué)、老師以及家長方便了解書包重量是否在限定的2公斤之內(nèi)，或是偏重甚至超重，及時予以提醒。本實用新型在負(fù)荷顯示框20內(nèi)采用紅黃藍(lán)顯示帶基部60隨著測力橡膠55變形而移動的結(jié)構(gòu)方式，構(gòu)思新 穎，結(jié)構(gòu)簡單，且便于制造和推廣。
權(quán)利要求1.一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，包括輕質(zhì)面料書包體(10)以及左右對稱布置的前胸帶(11)和后肩帶(12)，其特征是所述的前胸帶(11)與后肩帶(12)的連接處有一個負(fù)荷顯示框(20);所述的負(fù)荷顯示框(20)正面中部有視窗口(66)，負(fù)荷顯示框(20)的顯示框內(nèi)上壁(25)處設(shè)置有上部開槽(21);所述的前胸帶(11)的前帶末端(16)從所述的上部開槽(21)伸入，定位銷(30)穿越負(fù)荷框沉頭孔(23)后依次將測力橡膠(55)的橡膠上端(51)和所述的前胸帶(11)固定在負(fù)荷顯示框(20)體上；所述的測力橡膠(55)的橡膠下端(52)與所述的后肩帶(12)末端頭相固定；所述的后肩帶(12)末端一側(cè)面還粘貼固定連接著紅黃藍(lán)顯示帶基部(60)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，其特征是所述的后肩帶(12)末端另一側(cè)面連同測力橡膠(55)都與所述的負(fù)荷顯示框(20)的顯示框內(nèi)后壁(24)有間隙可滑動；所述的紅黃藍(lán)顯示帶基部￠0)連同顯示帶藍(lán)段￠1)和顯示帶黃段(62)以及顯示帶紅段￠3)都與所述的負(fù)荷顯示框(20)的顯示框內(nèi)前壁(26)有間隙可滑動。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，其特征是所述的測力橡膠(55)的拉力變形量為每公斤重力能拉長測力橡膠(55)總長度16毫米至24毫米。
4.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，其特征是顯示帶藍(lán)段(61)和顯示帶黃段￠2)以及顯示帶紅段￠3)之間的寬度距離均為4毫米至12毫米。
5.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，其特征是所述的輕質(zhì)面料書包體(10)的限定重量為I. 75至2公斤。
專利摘要一種雙橡膠顯示負(fù)荷小學(xué)一年級書包，包括輕質(zhì)面料書包體以及左右對稱布置的前胸帶和后肩帶，作為改進(jìn)所述的前胸帶與后肩帶的連接處有一個負(fù)荷顯示框；所述的負(fù)荷顯示框正面中部有視窗口，負(fù)荷顯示框的顯示框內(nèi)上壁處設(shè)置有上部開槽；所述的前胸帶的前帶末端從所述的上部開槽伸入，定位銷穿越負(fù)荷框沉頭孔后依次將測力橡膠的橡膠上端和所述的前胸帶固定在負(fù)荷顯示框體上；所述的測力橡膠的橡膠下端與所述的后肩帶末端頭相固定；所述的后肩帶末端一側(cè)面還粘貼固定連接著紅黃藍(lán)顯示帶基部。通過觀察視窗口所顯示的不同顏色段，讓學(xué)生本人及時了解書包重量是在限定的2公斤之內(nèi)，或是偏重甚至超重。
文檔編號G01G19/52GK202664524SQ201220254298
公開日2013年1月16日 申請日期2012年5月23日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月23日
發(fā)明者張晟廷 申請人:張晟廷