自動升降桌的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種自動升降桌，包括課桌及實驗桌，其中：課桌及實驗桌均安裝于自動升降機構(gòu)上，該自動升降機構(gòu)由底部框架、地板、支腿、驅(qū)動電機及鏈輪鏈條傳動機構(gòu)構(gòu)成，在底部框架的前端通過下安裝座鉸裝兩對支腿的底端，該兩對支腿的上端均通過上安裝座鉸裝于課桌或?qū)嶒炞赖淖老渖?，對課桌或?qū)嶒炞肋M(jìn)行支撐；其中支腿的下端通過轉(zhuǎn)動軸安裝鏈輪鏈條傳動機構(gòu)的從動鏈輪，該從動鏈輪通過鏈條與所述驅(qū)動電機上的主動鏈輪傳動鏈接，在底部框架的上部安裝可拆卸式地板。本實用新型能夠?qū)崿F(xiàn)實驗與理論同時授課，實驗教室與理論教室迅速轉(zhuǎn)換，使文化課與實驗課有機的結(jié)合。
【專利說明】
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實用新型屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，特別是一種能夠?qū)崿F(xiàn)實驗與理論同時授課，實驗 教室與理論教室迅速轉(zhuǎn)換的自動升降桌。 自動升降桌

【背景技術(shù)】
[0002] 目前教室內(nèi)桌椅都不能隱藏。普通教室、實驗室、課外活動室分開使用。這樣既浪 費了建筑面積又不能實現(xiàn)理論與實驗相結(jié)合的教學(xué)模式。目前，實驗課大多安排在理論課 上完后的的時間進(jìn)行，同學(xué)們早已把理論知識遺忘，無法實現(xiàn)理論課與實驗課的快速轉(zhuǎn)換， 造成教學(xué)效果欠佳。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003] 本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種能夠?qū)崿F(xiàn)實驗與理論同時 授課，實驗教室與理論教室迅速轉(zhuǎn)換的自動升降桌。
[0004] 本實用新型解決其技術(shù)問題是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的：
[0005] -種自動升降桌，包括課桌及實驗桌，課桌包括桌面及桌箱，實驗桌包括桌面、桌 箱及安裝于桌面上表面的實驗用部件，其特征在于：所述課桌及實驗桌均安裝于自動升降 機構(gòu)上，該自動升降機構(gòu)由底部框架、地板、支腿、驅(qū)動電機及鏈輪鏈條傳動機構(gòu)構(gòu)成，在底 部框架的前端通過下安裝座鉸裝兩對支腿的底端，該兩對支腿的上端均通過上安裝座鉸裝 于課桌或?qū)嶒炞赖淖老渖希瑢φn桌或?qū)嶒炞肋M(jìn)行支撐；其中支腿的下端通過轉(zhuǎn)動軸安裝鏈 輪鏈條傳動機構(gòu)的從動鏈輪，該從動鏈輪通過鏈條與所述驅(qū)動電機上的主動鏈輪傳動鏈 接，由驅(qū)動電機通過鏈輪鏈條傳動機構(gòu)驅(qū)動該支腿繞所述轉(zhuǎn)動軸整體轉(zhuǎn)動至課桌或?qū)嶒炞?嵌入底部框架內(nèi)，在底部框架的上部安裝可拆卸式地板。
[0006] 而且，所述的實驗桌桌面上表面所安裝的實驗用部件包括電器設(shè)備及試管架。
[0007] 而且，所述的兩側(cè)的立桿之間安裝有一鎖定拉手。
[0008] 而且，所述的下安裝座由軸承座、軸承、轉(zhuǎn)動軸及支腿座構(gòu)成，軸承座與底部框架 固裝，轉(zhuǎn)動軸通過軸承安裝于軸承座上，支腿底端通過支腿座與轉(zhuǎn)動軸垂直固裝。
[0009] 而且，所述的上安裝座由軸承座、軸承、轉(zhuǎn)動軸及支腿座構(gòu)成，軸承座與桌箱固裝， 轉(zhuǎn)動軸通過軸承安裝于軸承座上，支腿上端通過支腿座與轉(zhuǎn)動軸垂直固裝。
[0010] 本實用新型的優(yōu)點和有益效果為：
[0011] 1、本自動升降桌，在普通文化課，課桌升出，實驗桌降至地下；在實驗課，實驗桌升 起，課桌降至地下；在教學(xué)與實驗結(jié)合教學(xué)，課桌與實驗桌同時升起；在課外活動，所有課 桌降至地下，留出足夠空間由師生自由支配。
[0012] 2、本自動升降桌，能最合理的使用有限的教室空間，讓教室空間最大的被利用起 來，節(jié)約建筑成本。實驗桌與課桌的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)一室兩用。當(dāng)兩個桌子降至地板以下時，成 為學(xué)生的課外活動空間。兩個桌子同時使用，理論與實驗的教學(xué)模式更能充分的展現(xiàn)。傳 統(tǒng)課堂以講為主，學(xué)生"被"聽課，枯燥乏味難以領(lǐng)悟。本自動升降桌適合未來的發(fā)展模式， 能促進(jìn)教學(xué)效果的提高，學(xué)生動手動腦全面發(fā)展，讓教學(xué)形式更加新穎，使教學(xué)氣氛更加活 躍，令學(xué)生愛上幻夢般的課堂。
[0013] 3、本實用新型結(jié)構(gòu)設(shè)計科學(xué)合理，能夠?qū)崿F(xiàn)實驗與理論同時授課，實驗教室與理 論教室迅速轉(zhuǎn)換，使文化課與實驗課有機的結(jié)合，節(jié)約了教室的建筑面積，建立未來教室的 新概念，課堂與實驗室相互轉(zhuǎn)換，真正改變傳統(tǒng)教室理論教學(xué)的死板模式。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0014] 圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖（立體圖）；
[0015] 圖2為圖1的鏈條鏈輪傳動機構(gòu)部分的放大圖；
[0016] 圖3為本實用新型的實驗桌及課桌嵌入底部框架內(nèi)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017] 附圖標(biāo)記說明：
[0018] 1-電器設(shè)備、2-試管架、3-實驗桌、4-課桌、5-底部框架、6-地板、7-驅(qū)動電機、 8_支腿、9-鎖定拉手、10-上安裝座、11-桌箱、12-下安裝座、13-主動鏈輪、14-鏈條、15-從 動鏈輪、16-轉(zhuǎn)動軸、17-轉(zhuǎn)動軸、18-軸承座、19-支腿座。

【具體實施方式】
[0019] 下面結(jié)合附圖對本實用新型作進(jìn)一步詳述，以下實施例只是描述性的，不是限定 性的，不能以此限定本實用新型的保護范圍。
[0020] -種自動升降桌，包括課桌4及實驗桌3,課桌包括桌面及桌箱，實驗桌包括桌面、 桌箱11及安裝于桌面上表面的實驗用部件。實驗桌桌面上表面所安裝的實驗用部件包括 電器設(shè)備1及試管架2,還可以為其他實驗用部件。
[0021] 本實用新型的創(chuàng)新之處在于：課桌及實驗桌均安裝于自動升降機構(gòu)上，該自動升 降機構(gòu)由底部框架5、地板6、支腿8、驅(qū)動電機7及鏈輪鏈條傳動機構(gòu)構(gòu)成，在底部框架的前 端通過下安裝座12鉸裝兩對支腿的底端，下安裝座由軸承座18、軸承、轉(zhuǎn)動軸17及支腿座 19構(gòu)成，軸承座與底部框架固裝，轉(zhuǎn)動軸通過軸承安裝于軸承座上，支腿底端通過支腿座與 轉(zhuǎn)動軸垂直固裝。
[0022] 該兩對支腿的上端均通過上安裝座10鉸裝于課桌或?qū)嶒炞赖淖老渖希瑢φn桌或 實驗桌進(jìn)行支撐；上安裝座由軸承座、軸承、轉(zhuǎn)動軸及支腿座構(gòu)成，軸承座與桌箱固裝，轉(zhuǎn)動 軸通過軸承安裝于軸承座上，支腿上端通過支腿座與轉(zhuǎn)動軸垂直固裝。上安裝座結(jié)構(gòu)與下 安裝座結(jié)構(gòu)相同，不再贅述。
[0023] 其中一個支腿的下端通過轉(zhuǎn)動軸16安裝鏈輪鏈條傳動機構(gòu)的從動鏈輪15,該從 動鏈輪通過鏈條14與所述驅(qū)動電機上的主動鏈輪13傳動鏈接，由驅(qū)動電機通過鏈輪鏈條 傳動機構(gòu)驅(qū)動該支腿繞所述轉(zhuǎn)動軸整體轉(zhuǎn)動至課桌或?qū)嶒炞狼度氲撞靠蚣軆?nèi)，在底部框架 的上部安裝可拆卸式地板。
[0024] 兩側(cè)的立桿之間安裝有一鎖定拉手9。
[0025] 本自動升降桌的使用方式為：
[0026] 打開鎖定拉手，由驅(qū)動電機經(jīng)主動鏈輪、從動鏈輪和鏈條組成的減速鏈傳傳給轉(zhuǎn) 動軸，轉(zhuǎn)動軸支腿底端固定，支腿上端帶動實驗桌或課桌的桌面向地面方向旋轉(zhuǎn)，最終達(dá)到 水平。實驗桌或課桌降至地板以下，把地板復(fù)位與整體地板平齊。支腿向遠(yuǎn)離地面方向旋 轉(zhuǎn)時，桌子升起，最終達(dá)到水平，用鎖定拉手鎖緊支腿，恢復(fù)地，即可使用桌子。
[0027] 教室的座椅分為實驗桌和課桌。教室布局分為：1.每人一張課桌，兩人一張實驗 桌，實驗桌在兩個課桌之間。2.每人一張課桌和一張實驗桌，課桌緊挨著，兩側(cè)為實驗桌。 3.每人一張課桌和一張實驗桌，實驗桌緊挨著，兩側(cè)為課桌。同類桌子在縱向一排，使用一 個電機帶動整排桌子升降。
[0028] 教室的使用：1.普通文化課，課桌升出，實驗桌降至地下；2.實驗課，實驗桌升起， 課桌降至地下；3.教學(xué)與實驗結(jié)合教學(xué)，課桌與實驗桌同時升起；4.課外活動，所有課桌降 至地下，留出足夠空間由師生自由支配。
[0029] 文化課與實驗課有機的結(jié)合，節(jié)約了教室的建筑面積，建立未來教室的新概念。課 堂與實驗室相互轉(zhuǎn)換，真正改變傳統(tǒng)教室理論教學(xué)的死板模式。
[0030] 盡管為說明目的公開的本實用新型的實施例和附圖，但是本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以 理解，在不脫離本實用新型及所附權(quán)利要求的精神和范圍內(nèi)，各種替換、變化和修改都是可 能的，因此本實用新型的范圍不局限于實施例和附圖所公開的內(nèi)容。
【權(quán)利要求】
1. 一種自動升降桌，包括課桌及實驗桌，課桌包括桌面及桌箱，實驗桌包括桌面、桌箱 及安裝于桌面上表面的實驗用部件，其特征在于：所述課桌及實驗桌均安裝于自動升降機 構(gòu)上，該自動升降機構(gòu)由底部框架、地板、支腿、驅(qū)動電機及鏈輪鏈條傳動機構(gòu)構(gòu)成，在底部 框架的前端通過下安裝座鉸裝兩對支腿的底端，該兩對支腿的上端均通過上安裝座鉸裝于 課桌或?qū)嶒炞赖淖老渖?，對課桌或?qū)嶒炞肋M(jìn)行支撐；其中支腿的下端通過轉(zhuǎn)動軸安裝鏈輪 鏈條傳動機構(gòu)的從動鏈輪，該從動鏈輪通過鏈條與所述驅(qū)動電機上的主動鏈輪傳動鏈接， 由驅(qū)動電機通過鏈輪鏈條傳動機構(gòu)驅(qū)動該支腿繞所述轉(zhuǎn)動軸整體轉(zhuǎn)動至課桌或?qū)嶒炞狼?入底部框架內(nèi)，在底部框架的上部安裝可拆卸式地板。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種自動升降桌，其特征在于：所述的實驗桌桌面上表面所 安裝的實驗用部件包括電器設(shè)備及試管架。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種自動升降桌，其特征在于：所述的兩側(cè)的立桿之間安裝 有一鎖定拉手。
4. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種自動升降桌，其特征在于：所述的下安裝座由軸承座、軸 承、轉(zhuǎn)動軸及支腿座構(gòu)成，軸承座與底部框架固裝，轉(zhuǎn)動軸通過軸承安裝于軸承座上，支腿 底端通過支腿座與轉(zhuǎn)動軸垂直固裝。
5. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種自動升降桌，其特征在于：所述的上安裝座由軸承座、軸 承、轉(zhuǎn)動軸及支腿座構(gòu)成，軸承座與桌箱固裝，轉(zhuǎn)動軸通過軸承安裝于軸承座上，支腿上端 通過支腿座與轉(zhuǎn)動軸垂直固裝。
【文檔編號】B01L9/02GK203897635SQ201420226070
【公開日】2014年10月29日 申請日期:2014年5月5日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月5日
【發(fā)明者】周長武, 吳香林, 龔根萌, 賈祥洲, 于碧男, 陳力, 龐雪利, 周述齊 申請人:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)