健康節(jié)能安全的校園飲水的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型揭示了一種健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，包括凈水單元、即時(shí)加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元，其中凈水單元為組合式凈水器，且凈水單元的入口連接自來(lái)水、出口通過(guò)管道單元連接至少一個(gè)即時(shí)加熱單元的進(jìn)水口；即時(shí)加熱單元的出水口分別通過(guò)管道單元連接出水單元，溫度控制器電氣連接全部即時(shí)加熱單元輸出控溫信號(hào)；管道單元為含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道。實(shí)施該校園飲水機(jī)，結(jié)合使用石英電熱膜、抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道和組合濾膜凈水，徹底顛覆了傳統(tǒng)水膽加溫不衛(wèi)生、健康的方式，具有即用即沸、熱效率高、四季水溫可調(diào)、水質(zhì)新鮮、無(wú)重金屬析出之憂等飲水體驗(yàn)方面的優(yōu)點(diǎn)，并且產(chǎn)品易于維護(hù)，使用壽命高。
【專利說(shuō)明】健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種公共直飲設(shè)備，尤其涉及一種廣泛布設(shè)于校園且健康、節(jié)能、安全的公共直飲設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]世界各國(guó)都有很龐大的未成年人群，本國(guó)即有將近2億學(xué)生和上萬(wàn)所學(xué)校及幼兒園，孩子的成長(zhǎng)離不開安全健康的飲水。祖國(guó)的未來(lái)是孩子們的，國(guó)家正在致力于改善水質(zhì)污染等一系列措施。中國(guó)校園健康行動(dòng)——校園健康飲水工程辦公室將在5年內(nèi)為全國(guó)中小學(xué)幼兒園的師生進(jìn)行健康飲水助教行動(dòng)。
[0003]目前在校園飲水中較為先進(jìn)的是步進(jìn)式開水機(jī)和熱交換開、溫水機(jī)(如圖1所示)兩種。隨著規(guī)?；钠占皯?yīng)用，在設(shè)備維護(hù)過(guò)程中越來(lái)越多的技術(shù)瑕疵和使用不便突顯而出，為設(shè)備維護(hù)人員和師生飲水帶來(lái)了巨大的麻煩和嚴(yán)重的安全、健康隱患。主要例舉如下:第一、水膽存在隔夜水、反復(fù)燒開水、水垢嚴(yán)重不利健康；第二、無(wú)專人管理浪費(fèi)電能，無(wú)論放學(xué)、雙休，還是節(jié)假日始終在工作；第三、不是所有連接管道均達(dá)到直飲水管標(biāo)準(zhǔn)，安全、衛(wèi)生、保暖性差；第四、由于水垢嚴(yán)重，加熱管容易燒壞，更換加熱管比較麻煩。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]鑒于上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，本實(shí)用新型的目的是提出一種健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)。
[0005]本實(shí)用新型的上述目的，將通過(guò)以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn):健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于包括凈水單元、即時(shí)加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元，其中所述凈水單元為組合式凈水器，且凈水單元的入口連接自來(lái)水、出口通過(guò)管道單元連接至少一個(gè)即時(shí)加熱單元的進(jìn)水口；所述即時(shí)加熱單元的出水口分別通過(guò)管道單元連接出水單元，所述溫度控制器電氣連接全部即時(shí)加熱單元輸出控溫信號(hào)；所述管道單元為含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道。
[0006]進(jìn)一步地，所述校園飲水機(jī)設(shè)有兩個(gè)以上獨(dú)立受控的即時(shí)加熱單元，且每個(gè)即時(shí)加熱單元分別連接含兩個(gè)飲口的出水單元。
[0007]進(jìn)一步地，所述校園飲水機(jī)設(shè)有兩個(gè)以上同步受控的即時(shí)加熱單元。
[0008]更進(jìn)一步地，所述即時(shí)加熱單元為石英電熱膜、不銹鋼電熱膜或兩種電熱膜的組
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[0009]進(jìn)一步地，所述組合式凈水器中設(shè)有納濾膜、超濾膜、折疊顯微純化膜、抑菌活性炭濾芯中的兩種以上搭配的組合濾芯。
[0010]更進(jìn)一步地，所述組合濾芯為模塊化可替換、重組，快速裝接的濾芯。
[0011]進(jìn)一步地，所述凈水單元中設(shè)有用于通知提醒更換組合濾芯的流量報(bào)警器。
[0012]進(jìn)一步地，所述出水單元具有旋轉(zhuǎn)手柄龍頭式、鵝頸彎管傳感式或觸控按鈕取水式的飲口。[0013]本實(shí)用新型技術(shù)方案應(yīng)用實(shí)施后的顯著效果為:結(jié)合使用石英電熱膜技術(shù)、抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道和組合濾膜凈水方案，徹底顛覆了傳統(tǒng)水膽加溫不衛(wèi)生、健康的方式，具有即用即沸、熱效率高、四季水溫可調(diào)、水質(zhì)新鮮、無(wú)重金屬析出之憂等飲水體驗(yàn)方面的優(yōu)點(diǎn)，并且產(chǎn)品易于維護(hù)，使用壽命高。
【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1是傳統(tǒng)熱交換開、溫水機(jī)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2是本實(shí)用新型校園飲水機(jī)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0016]以下便結(jié)合實(shí)施例附圖，對(duì)本實(shí)用新型的【具體實(shí)施方式】作進(jìn)一步的詳述，以使本實(shí)用新型技術(shù)方案更易于理解、掌握。
[0017]本實(shí)用新型應(yīng)對(duì)校園師生健康飲水的迫切需求，在經(jīng)歷了多年傳統(tǒng)校園飲水設(shè)備的產(chǎn)品維護(hù)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新提出了一種全新的校園飲水設(shè)備，能切實(shí)滿足校園等公共飲水場(chǎng)所健康、安全的飲水要求，并能有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保。
[0018]概括來(lái)看該健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，它主要包括凈水單元、即時(shí)加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元。各構(gòu)成單元的具體特征及相對(duì)連接關(guān)系，如圖2所示并詳述如下。
[0019]該凈水單元I為組合式凈水器，其中設(shè)有組合濾芯。根據(jù)各地水質(zhì)的不同，該組合濾芯11可選配納濾膜、超濾膜、折疊顯微純化膜等，其中超濾膜、納濾膜有定時(shí)沖洗功能，折疊顯微純化膜有吸附飽和功能，此外還可選配抑菌活性炭濾芯12。通常情況下為提高凈水品質(zhì)，需組合兩種以上上述材料。上述凈水單元的濾芯采用模塊化設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)組合濾芯的便捷化替換、重組搭配、快速裝接功能。并且，該凈水單元I中設(shè)有流量報(bào)警器4，通過(guò)某種方式的顯示實(shí)現(xiàn)及時(shí)通知更換濾芯，從而保障直飲水始終符合健康、安全的要求。自來(lái)水經(jīng)該凈水單元處理后完全符合直接飲用標(biāo)準(zhǔn)，尤其在夏季，學(xué)生可以在完全不啟動(dòng)即時(shí)加熱單元的情況下直接喝水，而這些是現(xiàn)有飲水機(jī)只能提供開水或高溫水所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因此本實(shí)用新型該校園飲水機(jī)從這個(gè)方面來(lái)看，具有顯著的節(jié)能、便捷、安全、衛(wèi)生性能。
[0020]從圖示可見(jiàn)，該凈水單元I的入口 81連接自來(lái)水、出口通過(guò)管道單元連接至少一個(gè)即時(shí)加熱單元2的進(jìn)水口。且該即時(shí)加熱單元2的出水口再分別通過(guò)管道單元連接出水單元。而溫度控制器3則電氣連接全部即時(shí)加熱單元輸出控溫信號(hào)，對(duì)直飲水的加熱溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)操控；該溫度控制器3可以是由專人定期監(jiān)管手動(dòng)控制的，也可以是智能化編程控制，根據(jù)季節(jié)氣候條件輸出適當(dāng)?shù)目販匦盘?hào)。此外，該溫度控制器更可以是智能化的微控制器，并且集成客戶管理系統(tǒng)(CRM)，可定時(shí)定量監(jiān)測(cè)校園飲水機(jī)的使用狀態(tài)、濾芯耐久度等信息反饋給遠(yuǎn)程的經(jīng)銷商，便于定期跟蹤服務(wù)。
[0021 ] 上述管道單元5泛指從自來(lái)水接入口到出水單元之間的全部管道，本方案采用的是含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道，經(jīng)加標(biāo)檢測(cè)完全符合直飲水管衛(wèi)生要求。當(dāng)然，本方案也可以采用含銅抗菌不銹鋼波紋管道，更易于飲水機(jī)組裝、彎管接口。
[0022]上述即時(shí)加熱單元可以是石英電熱膜，可以是不銹鋼電熱膜，也可以是兩種電熱膜的組合。針對(duì)不同的場(chǎng)合選用不同的即時(shí)加熱單元，可使得飲水機(jī)效率更高、更耐用。[0023]需要強(qiáng)調(diào)的是，圖示的實(shí)施例中設(shè)計(jì)了凈水單元出水向連接兩個(gè)即時(shí)加熱單元，實(shí)際應(yīng)用中也可以接設(shè)單個(gè)或更多個(gè)。而且，該些即時(shí)加熱單元分別獨(dú)立受控、同步受控或部分獨(dú)立受控于溫度控制器，對(duì)出水單元中對(duì)應(yīng)飲口的水進(jìn)行加熱，滿足適口飲用的要求。
[0024]同理地，圖示實(shí)施例中出水單元包含有四個(gè)飲口 82a、82b、82c、82d，每?jī)蓚€(gè)飲口分別對(duì)應(yīng)一個(gè)即時(shí)加熱單元2。這樣做是部分出于考慮單個(gè)即時(shí)加熱單元功率滿足多個(gè)飲口供水量和供水溫度的能力，當(dāng)然實(shí)際應(yīng)用中也不限于此。也可以一個(gè)即時(shí)加熱單元對(duì)應(yīng)多個(gè)飲口，或者一個(gè)即時(shí)加熱單元對(duì)應(yīng)一個(gè)飲口。此外，出水單元具有旋轉(zhuǎn)手柄龍頭式、鵝頸彎管傳感式或觸控按鈕取水式等形式的飲口。在校園飲水機(jī)的生產(chǎn)制造過(guò)程中可靈活選配，這不作為本申請(qǐng)要求保護(hù)的重點(diǎn)。
[0025]從圖示可見(jiàn)，該校園飲水機(jī)應(yīng)用實(shí)施后，自來(lái)水A經(jīng)凈水單元處理后得到符合直飲要求的常溫凈化水B，再經(jīng)過(guò)即時(shí)加熱單元可控加熱至適宜溫度的飲用水C。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有在內(nèi)膽中重復(fù)加熱的過(guò)程，不會(huì)堆積產(chǎn)生水垢。綜合來(lái)看，該校園飲水機(jī)結(jié)合使用石英電熱膜技術(shù)、抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道和組合濾膜凈水方案，徹底顛覆了傳統(tǒng)水膽加溫不衛(wèi)生、健康的方式，具有即用即沸、熱效率高、四季水溫可調(diào)、水質(zhì)新鮮、無(wú)重金屬析出之憂等飲水體驗(yàn)方面的優(yōu)點(diǎn)，并且產(chǎn)品易于維護(hù)，使用壽命高。
[0026]除上述實(shí)施例外，本實(shí)用新型還可以有其它實(shí)施方式。凡采用等同替換或等效變換形成的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型所要求保護(hù)的范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于包括凈水單元、即時(shí)加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元，其中所述凈水單元為納濾膜和抑菌活性炭的組合濾芯，且凈水單元的入口連接自來(lái)水、出口通過(guò)管道單元連接至少一個(gè)即時(shí)加熱單元的進(jìn)水口 ；所述即時(shí)加熱單元的出水口分別通過(guò)管道單元連接出水單元，所述溫度控制器電氣連接全部即時(shí)加熱單元輸出控溫信號(hào)；所述管道單元為含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于:所述校園飲水機(jī)設(shè)有兩個(gè)以上獨(dú)立受控的即時(shí)加熱單元，且每個(gè)即時(shí)加熱單元分別連接含兩個(gè)飲口的出水單J Li ο
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于:所述校園飲水機(jī)設(shè)有兩個(gè)以上同步受控的即時(shí)加熱單元。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于:所述即時(shí)加熱單元為不銹鋼電熱膜。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于:所述組合濾芯為模塊化可替換、重組的濾芯。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于:所述凈水單元中設(shè)有用于通知提醒更換組合濾芯的流量報(bào)警器。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機(jī)，其特征在于:所述出水單元具有旋轉(zhuǎn)手柄龍頭式、鵝頸彎管傳感式或觸控按鈕取水式的飲口。
【文檔編號(hào)】C02F9/02GK203807248SQ201320871474
【公開日】2014年9月3日 申請(qǐng)日期:2013年12月27日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月27日
【發(fā)明者】陳建林 申請(qǐng)人:陳建林