專利名稱：一種教學(xué)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，具體地說是涉及一種教學(xué)板。
背景技術(shù)：
在教學(xué)過程中，教師為了板書方便和節(jié)省課堂時間，經(jīng)常采用移動教學(xué)板，即在上 課前先在教學(xué)板上寫出本堂課所要講的一些內(nèi)容，或需要學(xué)生做的練習(xí)題等，但是現(xiàn)有的 移動教學(xué)板由于自身的特點，不能在上面寫太多的內(nèi)容，為解決這類問題，往往采用多個教 學(xué)板的方式，這樣，導(dǎo)致從辦公室到教室的搬運過程比較繁瑣，需要多個學(xué)生來搬運。

實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的問題是提供一種移動教學(xué)板，以解決普通教學(xué)板書寫內(nèi)容 較少以及使用不便的問題。為解決上述問題，本實用新型所采用的技術(shù)方案是一種教學(xué)板，包括殼體，殼體的下端設(shè)有底座，殼體的上端開口，其特征在于所述 殼體的兩側(cè)設(shè)有插槽，插槽內(nèi)設(shè)有題板。作為一種改進所述殼體為箱體結(jié)構(gòu)，殼體內(nèi)設(shè)有隔板，隔板將殼體分為儲存區(qū)和展示區(qū)。所述隔板上設(shè)有LED燈管，LED燈管連接有電源插頭。所述LED燈管的數(shù)量為四個，分別為兩個豎向LED燈管和兩個橫向LED燈管。LED燈管設(shè)置可以在光線較暗的環(huán)境下，能繼續(xù)使用。作為進一步的改進所述儲存區(qū)內(nèi)插槽的數(shù)量為若干個。所述儲存區(qū)內(nèi)插槽的數(shù)量為五個。儲存區(qū)內(nèi)的插槽可以放置多個題板，這樣加大了書寫的內(nèi)容。作為再進一步的改進所述題板的上端設(shè)有夾板。所述夾板的長度與題板的長度相同。所述夾板兩端設(shè)有支撐座。夾板方便將題板從儲存區(qū)內(nèi)的插槽中取出，便于操作。本實用新型通過采用上述技術(shù)方案，使教學(xué)板能夠書寫更多的內(nèi)容，而且結(jié)構(gòu)簡 單，使用方便。

附圖1為本實用新型實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2為本實用新型實施例中夾板的結(jié)構(gòu)示意圖；附圖3為附圖2中A-A向剖視3[0024]附圖4為本實用新型實施例的使用狀態(tài)圖。圖中1_殼體；2-底座；3-支撐座；4-題板；5-夾板；6_隔板；7-電源插頭；8-LED 燈管；9_插槽；10-儲存區(qū)。
具體實施方式
實施例如圖1所示，一種教學(xué)板，包括殼體1，殼體1的下端設(shè)有底座2，殼體1的 上端開口，殼體1的兩側(cè)設(shè)有插槽9，插槽9內(nèi)設(shè)有題板4，題板4采用透光材料制成。如圖2和圖3所示，題板4的上端設(shè)有夾板5，夾板5的長度與題板4的長度相同， 夾板5兩端設(shè)有支撐座3，夾板5可以方便地將儲存區(qū)10內(nèi)的題板4取出，操作方便。如圖4所示，殼體1為箱體結(jié)構(gòu)，殼體1內(nèi)設(shè)有隔板6，隔板6將殼體1分為儲存區(qū) 10和展示區(qū)，儲存區(qū)10內(nèi)插槽9的數(shù)量為若干個，本實用新型所采用的儲存區(qū)10內(nèi)插槽9 的數(shù)量為五個，插槽9的數(shù)量可以根據(jù)需要設(shè)置。隔板6上設(shè)有LED燈管8，LED燈管8連接有電源插頭7，LED燈管8的數(shù)量為四 個，分別為兩個豎向LED燈管8和兩個橫向LED燈管8，四個LED燈管8依次串接，LED燈管 8可以在光線較暗的前提下使用，使用范圍較廣。
權(quán)利要求一種教學(xué)板，包括殼體(1)，殼體(1)的下端設(shè)有底座(2)，殼體(1)的上端開口，其特征在于所述殼體(1)的兩側(cè)設(shè)有插槽(9)，插槽(9)內(nèi)設(shè)有題板(4)。
2.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述殼體(1)為箱體結(jié)構(gòu)，殼體(1) 內(nèi)設(shè)有隔板(6)，隔板(6)將殼體(1)分為儲存區(qū)(10)和展示區(qū)。
3.如權(quán)利要求2所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述隔板(6)上設(shè)有LED燈管(8)， LED燈管⑶連接有電源插頭(7)。
4.如權(quán)利要求3所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述LED燈管(8)的數(shù)量為四個，分 別為兩個豎向LED燈管⑶和兩個橫向LED燈管⑶。
5.如權(quán)利要求2所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述儲存區(qū)(10)內(nèi)插槽的數(shù)量為若 干個。
6.如權(quán)利要求5所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述儲存區(qū)(10)內(nèi)插槽的數(shù)量為五個。
7.如權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述題板(4)的上端設(shè)有夾板(5)。
8.如權(quán)利要求7所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述夾板(5)的長度與題板(4)的 長度相同。
9.如權(quán)利要求8所述的一種教學(xué)板，其特征在于所述夾板(5)兩端設(shè)有支撐座(3)。
專利摘要本實用新型公開一種教學(xué)板，包括殼體，殼體的下端設(shè)有底座，殼體的上端開口，其特征在于所述殼體的兩側(cè)設(shè)有插槽，插槽內(nèi)設(shè)有題板，本實用新型通過采用上述技術(shù)方案，使教學(xué)板能夠書寫更多的內(nèi)容，而且結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。
文檔編號F21V33/00GK201736635SQ20102015527
公開日2011年2月9日 申請日期2010年4月12日 優(yōu)先權(quán)日2010年4月12日
發(fā)明者王文紅 申請人:王文紅