一種竹笛的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本發(fā)明公開(kāi)一種竹笛，包括圓筒狀的笛身，笛身具有一空腔，笛身的兩端部分別是笛頭和笛尾；所述笛尾為封口，笛頭為敞口，笛頭設(shè)有吹孔，吹孔與空腔連通，笛身上還設(shè)有與空腔連通的指孔，笛尾連接有不可拆的連接座，連接座與笛尾轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座可沿笛身軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣，卡扣與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣連接的連接部和與連接部連接的橫板一和橫板二；連接部上還設(shè)有可拆的練舌機(jī)構(gòu)，所述練舌機(jī)構(gòu)包括與連接部連接的殼體、安裝在殼體上的電池、噪音計(jì)、LED燈、驅(qū)動(dòng)LED燈間隔閃爍的驅(qū)動(dòng)電路和與噪音計(jì)電訊連接的計(jì)數(shù)器。本發(fā)明提供一種竹笛，能夠幫助初學(xué)者鍛煉指法和舌頭。
【專(zhuān)利說(shuō)明】
一種竹笛
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及音樂(lè)器材領(lǐng)域，特別是關(guān)于一種竹笛。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)習(xí)任何一門(mén)藝術(shù)，基本功都是十分重要的。一棟大樓所能建造的高度取決于其地基的深度，只有根基打下的深度越深，向上的高度才能越高。同樣，我們想要在竹笛藝術(shù)的求索之路中越走越遠(yuǎn)，非要好好打一番基本功不行。但是，有許多人在學(xué)習(xí)竹笛之初未能認(rèn)識(shí)到基本功的重要性，還有許多笛友長(zhǎng)期自學(xué)，未能接觸到專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，不知該如何練習(xí)基本功，導(dǎo)致了許多學(xué)習(xí)者練習(xí)到一定程度，雖能演奏許多獨(dú)奏曲，但是連基本的音色，手指和一些簡(jiǎn)單技巧都存在很大問(wèn)題，時(shí)間花費(fèi)不少，效果卻不盡如人意。其實(shí)這些都是基本功尚未過(guò)關(guān)所導(dǎo)致。那么，在竹笛演奏當(dāng)中，基本功都有哪些，并且每一項(xiàng)基本功練習(xí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題，并且該如何練習(xí)呢？下面筆者依照自己的一些演奏、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單對(duì)此進(jìn)行分析和提出自己的一些建議。
[0003]首先，基本功分為那幾個(gè)項(xiàng)目呢?筆者認(rèn)為可為三項(xiàng)一一氣息，手指，舌頭。為何如此劃分?首先，笛子是由氣奏響的。沒(méi)有氣的進(jìn)入，笛子就無(wú)法發(fā)出聲音，氣息不好，就會(huì)直接影響到音色，所以氣息很重要。然后，有了氣息，吹出了聲音，但是手指若是不動(dòng)，便無(wú)法奏出音階，只有手指靈活自如，才能把音符吹奏準(zhǔn)確。如果想要奏出快速變化的音符，完美的疊打贈(zèng)顫音，吹出準(zhǔn)確的半音階，手指的作用最為關(guān)鍵。最后，有了氣息和手指，若不運(yùn)用舌頭，音符就無(wú)法做出有效的斷連，跳躍的吐音也無(wú)法奏出，這樣我們只能把音符演奏成一條連線，這樣顯然不符合音樂(lè)的正常表現(xiàn)。所以，舌頭控制著音符的斷與連，并且負(fù)責(zé)演奏各種吐音，以及像花舌這樣的技巧，這在笛子演奏中占有不小的比例。
[0004]因此，氣息，手指，舌頭構(gòu)成了笛子基本功的三大項(xiàng)，其所包含的技術(shù)練習(xí)要作為每天必練的日常練習(xí)。竹笛的學(xué)習(xí)門(mén)檻較高，且目前市面上并沒(méi)有針對(duì)初學(xué)者研發(fā)的竹笛，嚴(yán)重阻礙竹笛的傳播與發(fā)展。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]有鑒于此，本發(fā)明為解決上述技術(shù)問(wèn)題，提供一種竹笛，能夠幫助初學(xué)者鍛煉指法和舌頭。
[0006]本發(fā)明的目的通過(guò)以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
一種竹笛，包括圓筒狀的笛身，笛身具有一空腔，笛身的兩端部分別是笛頭和笛尾。
[0007]所述笛尾為封口，笛頭為敞口，笛頭設(shè)有吹孔，吹孔與空腔連通，笛身上還設(shè)有與空腔連通的指孔，笛尾連接有不可拆的連接座，連接座與笛尾轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座可沿笛身軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣，卡扣與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣連接的連接部和與連接部連接的橫板一和橫板二，橫板一和橫板二形狀尺寸相同，橫板一和橫板二為具有對(duì)稱(chēng)中線的矩形扁板，橫板一與連接部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板一可沿橫板一對(duì)稱(chēng)中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板二與連接部轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板二可沿橫板二對(duì)稱(chēng)中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板一和橫板二分別分布在連接部左右兩側(cè)，橫板一的軸線與笛身的軸線成30-60°夾角，橫板二的軸線與笛身的軸線成30-60°夾角，平面鏡包括固定在橫板一上的鏡面一和固定在橫板二上的鏡面二;連接部上還設(shè)有可拆的練舌機(jī)構(gòu)，所述練舌機(jī)構(gòu)包括與連接部連接的殼體、安裝在殼體上的電池、噪音計(jì)、LED燈、驅(qū)動(dòng)LED燈間隔閃爍的驅(qū)動(dòng)電路和與噪音計(jì)電訊連接的計(jì)數(shù)器。
[0008]作為優(yōu)選方案，所述橫板一的軸線與笛身的軸線成40-50°夾角。
[0009]作為優(yōu)選方案，所述橫板二的軸線與笛身的軸線成40-50°夾角。
[0010]本發(fā)明相較于現(xiàn)有技術(shù)的有益效果是:
本發(fā)明的竹笛尤其適合適合初學(xué)者吹奏，初學(xué)者可以通過(guò)平面鏡觀察手指的動(dòng)作，能夠有效幫助初學(xué)者因手指指法生疏而無(wú)法準(zhǔn)確吹奏的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)節(jié)連接座的角度，使得初學(xué)者吹奏竹笛時(shí)鏡面一、鏡面二處于與初學(xué)者雙眼連線垂直或平行的狀態(tài)，初學(xué)者可以從適合自己的視角觀察自己的手指活動(dòng)，解決傳統(tǒng)竹笛由于人眼視角的限制而無(wú)法觀察到手指活動(dòng)的問(wèn)題;在連接座處裝上練舌機(jī)構(gòu)，初學(xué)者對(duì)著噪音計(jì)吹氣，并依據(jù)LED燈閃爍的節(jié)奏做舌頭抵觸嘴唇的動(dòng)作，鍛煉舌頭的靈活程度，通過(guò)計(jì)數(shù)器即可知曉舌頭抵觸嘴唇的次數(shù)，在一定時(shí)間內(nèi)，舌頭抵觸嘴唇的次數(shù)多則表明舌頭靈活程度提高了，通過(guò)多次舌頭練習(xí)改善初學(xué)者的舌頭靈活程度，此練舌機(jī)構(gòu)便于攜帶、方便實(shí)用。
【附圖說(shuō)明】
[0011]利用附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說(shuō)明，但附圖中的實(shí)施例不構(gòu)成對(duì)本發(fā)明的任何限制。
[0012]圖1是本發(fā)明的竹笛的整體結(jié)構(gòu)圖。
【具體實(shí)施方式】
[0013]為了便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，下面將結(jié)合附圖以及實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
[0014I請(qǐng)參照?qǐng)D1，本發(fā)明實(shí)施例包括:
一種竹笛，包括圓筒狀的笛身I，笛身I具有一空腔2，笛身I的兩端部分別是笛頭3和笛尾4;笛尾4為封口，笛頭3為敞口，笛頭3設(shè)有吹孔5，吹孔5與空腔2連通，笛身I上還設(shè)有與空腔2連通的指孔6，笛尾4連接有不可拆的連接座7，連接座7與笛尾4轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座7可沿笛身I軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座7上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣8，卡扣8與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣8連接的連接部9和與連接部9連接的橫板一 10和橫板二 11，橫板一 10和橫板二11形狀尺寸相同，橫板一 10和橫板二 11為具有對(duì)稱(chēng)中線的矩形扁板，橫板一 1與連接部9轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板一 1可沿橫板一 1對(duì)稱(chēng)中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板二 11與連接部9轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板二11可沿橫板二11對(duì)稱(chēng)中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板一 10和橫板二11分別分布在連接部9左右兩側(cè)，橫板一 10的軸線與笛身I的軸線成40°夾角，橫板二 11的軸線與笛身I的軸線成40°夾角，平面鏡包括固定在橫板一 10上的鏡面一 12和固定在橫板二 11上的鏡面二13;連接部9上還設(shè)有可拆的練舌機(jī)構(gòu)14，練舌機(jī)構(gòu)14包括與連接部9連接的殼體、安裝在殼體上的電池、噪音計(jì)15、LED燈17、驅(qū)動(dòng)LED燈17間隔閃爍的驅(qū)動(dòng)電路和與噪音計(jì)15電訊連接的計(jì)數(shù)器16。
[0015]本發(fā)明的竹笛尤其適合適合初學(xué)者吹奏，初學(xué)者可以通過(guò)平面鏡觀察手指的動(dòng)作，能夠有效幫助初學(xué)者因手指指法生疏而無(wú)法準(zhǔn)確吹奏的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)節(jié)連接座的角度，使得初學(xué)者吹奏竹笛時(shí)鏡面一、鏡面二處于與初學(xué)者雙眼連線垂直或平行的狀態(tài)，初學(xué)者可以從適合自己的視角觀察自己的手指活動(dòng)，解決傳統(tǒng)竹笛由于人眼視角的限制而無(wú)法觀察到手指活動(dòng)的問(wèn)題;在連接座處裝上練舌機(jī)構(gòu)，初學(xué)者對(duì)著噪音計(jì)吹氣，并依據(jù)LED燈閃爍的節(jié)奏做舌頭抵觸嘴唇的動(dòng)作，鍛煉舌頭的靈活程度，通過(guò)計(jì)數(shù)器即可知曉舌頭抵觸嘴唇的次數(shù)，在一定時(shí)間內(nèi)，舌頭抵觸嘴唇的次數(shù)多則表明舌頭靈活程度提高了，通過(guò)多次舌頭練習(xí)改善初學(xué)者的舌頭靈活程度，此練舌機(jī)構(gòu)便于攜帶、方便實(shí)用。
[0016]最后應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是，以上實(shí)施例說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)本發(fā)明保護(hù)范圍的限制，盡管參照較佳實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作了詳細(xì)地說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的實(shí)質(zhì)和范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種竹笛，其特征在于，包括圓筒狀的笛身(I)，笛身(I)具有一空腔(2)，笛身(I)的兩端部分別是笛頭(3)和笛尾(4)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的竹笛，其特征在于，所述笛尾(4)為封口，笛頭(3)為敞口，笛頭(3)設(shè)有吹孔(5)，吹孔(5)與空腔(2)連通，笛身(I)上還設(shè)有與空腔(2)連通的指孔(6)，笛尾(4)連接有不可拆的連接座(7 )，連接座(7 )與笛尾(4)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，連接座(7 )可沿笛身(I)軸線轉(zhuǎn)動(dòng)，連接座(7)上固定有卡槽，卡槽上連接有可拆卸的卡扣(8)，卡扣(8)與鏡架固定連接，鏡架上連接有平面鏡，鏡架包括與卡扣(8)連接的連接部(9)和與連接部(9)連接的橫板一(1 )和橫板二( 11)，橫板一(1 )和橫板二( 11)形狀尺寸相同，橫板一(1 )和橫板二(11)為具有對(duì)稱(chēng)中線的矩形扁板，橫板一(10)與連接部(9)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板一(10)可沿橫板一(10)對(duì)稱(chēng)中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板二( 11)與連接部(9)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，橫板二( 11)可沿橫板二( 11)對(duì)稱(chēng)中線轉(zhuǎn)動(dòng)，橫板一(10)和橫板二(I I)分別分布在連接部(9)左右兩側(cè)，橫板一(10)的軸線與笛身(I)的軸線成30-60°夾角，橫板二(11)的軸線與笛身(I)的軸線成30-60°夾角，平面鏡包括固定在橫板一(10)上的鏡面一(12)和固定在橫板二(11)上的鏡面二(13);連接部(9)上還設(shè)有可拆的練舌機(jī)構(gòu)(14)，所述練舌機(jī)構(gòu)(14)包括與連接部(9)連接的殼體、安裝在殼體上的電池、噪音計(jì)(15 )、LED燈(17 )、驅(qū)動(dòng)LED燈(17 )間隔閃爍的驅(qū)動(dòng)電路和與噪音計(jì)(15 )電訊連接的計(jì)數(shù)器(16)。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的竹笛，其特征在于，所述橫板一(12)的軸線與笛身(I)的軸線成40-50°夾角。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的竹笛，其特征在于，所述橫板二(13)的軸線與笛身(I)的軸線成40-50°夾角。
【文檔編號(hào)】G10D7/02GK105976795SQ201610277626
【公開(kāi)日】2016年9月28日
【申請(qǐng)日】2016年4月29日
【發(fā)明人】徐偉明
【申請(qǐng)人】徐偉明