演奏用玩具的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開一種演奏用玩具。所述演奏用玩具包括鋼琴鍵盤；以及設置有樂器鍵的本體，其中所述本體包括從設置所述鋼琴鍵盤的面向上方傾斜預定角度而成的傾斜區(qū)域，所述傾斜區(qū)域形成于所述鋼琴鍵盤的外圍，環(huán)形圍繞所述鋼琴鍵盤，所述樂器鍵排列于所述傾斜區(qū)域。因此，能夠縮小樂器鍵及鋼琴鍵盤之間的間隔，能夠具有提供便利性的人體工程學結構，使得幼兒能夠容易觸及樂器鍵。
【專利說明】演奏用玩具
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種演奏用玩具，尤其涉及一種設置有鋼琴鍵盤和樂器鍵的演奏用玩具，其通過該樂器鍵，不僅可以發(fā)出鋼琴鍵盤的聲音，而且能夠發(fā)出其他樂器的聲音。
【背景技術】
[0002]一般而言，演奏用玩具的主要目的在于通過演奏樂器達到玩樂及學習的效果，因此將其制作成能夠引起幼兒關注、能夠提高興趣的結構，代表性的是以鋼琴鍵盤為主樂器，能夠以多種方式演奏的演奏用玩具。
[0003]韓國實用新型專利第20-2002-0006792涉及一種現(xiàn)有的演奏用玩具。在該實用新型中，鼓在設置有鋼琴鍵盤的琴板中位于鋼琴鍵盤的上方，這種琴板受兩個腿的支撐。并且，琴板的一側設置有麥克風。麥克風在跟著演奏旋律唱歌或錄音時使用。這種現(xiàn)有的演奏用玩具具有如下幾種問題。
[0004]第一、所述鼓所在的面與設置有鋼琴鍵盤的面為同一平面，鼓以預定間隔設置于鋼琴鍵盤的上方，因此難以觸及鼓。即，使用演奏用玩具的對象主要為幼兒，從這種角度來講，鼓所在位置離鋼琴鍵盤所在位置過遠。
[0005]也就是說幼兒的身高較低，從這種角度來講，以幼兒的臂長可能還難以觸及位于鋼琴鍵盤上方的鼓。因此，幼兒使用鼓的次數(shù)相應地減少，在這種情況下，同時演奏鋼琴鍵盤和鼓的次數(shù)也相應減少，因此幼兒可能對此失去興趣。
[0006]第二、就上述實用新型而言，支撐琴板的兩個腿沿設置在琴板上的鋼琴鍵盤的長度方向位于其兩側。在這種情況下，兩個腿沿鋼琴鍵盤的長度方向支撐其兩側，因此可能不易向琴板的左側及右側傾倒，但是舉例來講，當站立不穩(wěn)的幼兒用手撐住琴板站起來的情況下，由于鋼琴鍵盤所在位置的相對側(垂直于鋼琴鍵盤長度方向的方向)沒有用于支撐的腿，因此可能出現(xiàn)演奏用玩具容易向鋼琴鍵盤所在位置的相對側傾倒的問題。
[0007]第三、如上所述，麥克風在跟著演奏旋律唱歌或進行錄音時使用，在使用過程中幼兒的嘴部貼近或接觸麥克風，但由于麥克風暴露在外部，因此演奏用玩具在使用一段時間后，麥克風上會沉積各種污垢及細菌，而當使用這種狀態(tài)的麥克風時，污垢及細菌容易進入幼兒的口腔內，免疫力低的幼兒可能因此患上疾病。
[0008]第四、由于設置有鋼琴鍵盤的琴板通過兩個腿的支撐，與地面保持一定高度，因此，無形中限定了能夠使用該演奏用玩具的幼兒的年齡。即，限定為能夠獨立坐在椅子上，或能夠站立的年齡段的幼兒。
[0009]本實用新型的 申請人:為了解決上述的現(xiàn)有問題點，通過導入以下的結構，開發(fā)了能夠輕易觸及演奏用鋼琴鍵盤及其他按鍵，能夠穩(wěn)定地支撐本體，能夠確保麥克風干凈衛(wèi)生，能夠確保椅子穩(wěn)固，能夠變更演奏形態(tài)及能夠擺放手機、樂譜等的演奏用玩具。
實用新型內容
[0010]技術方案[0011]本實用新型的目的在于提供一種演奏用玩具，其包括鋼琴鍵盤以及設置有樂器鍵的本體，其中，所述本體包括從設置所述鋼琴鍵盤的面向上方傾斜預定角度而成的傾斜區(qū)域，所述傾斜區(qū)域形成于所述鋼琴鍵盤的外圍，環(huán)形圍繞所述鋼琴鍵盤，所述樂器鍵排列于所述傾斜區(qū)域。
[0012]本實用新型一個實施例的演奏用玩具，形成有環(huán)形圍繞所述鋼琴鍵盤的傾斜區(qū)域，樂器鍵排列于傾斜區(qū)域，因此樂器鍵與鋼琴鍵盤之間的間隔縮小，使得幼兒能夠容易觸及樂器鍵，即能夠具有提供便利的人體工程學結構。
[0013]并且，不同的樂器鍵能夠發(fā)出不同樂器的聲音，因此能夠合奏多種樂器。不僅如此，還能夠包括設置在所述本體的至少一個立體型樂器，通過立體型樂器，能夠合奏更多數(shù)量的樂器。
[0014]所述立體型樂器能夠以可拆卸的方式設置于所述傾斜區(qū)域，通過該結構，能夠從本體把立體型樂器拆卸下來，單獨使用。因此可成為能夠引起幼兒興趣的另一種玩具。
[0015]另外，本實用新型一個實施例的演奏用玩具在以上特征的基礎上，還可以從引起幼兒關注，提高興趣的角度出發(fā)，設計及制作成具有以下的結構特征。
[0016]第一、可變更演奏形態(tài)。為此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具還包括設置在所述本體的模式選擇鈕，所述模式選擇鈕位于所述鋼琴鍵盤所在面的一側并且形狀為能夠旋轉的滾筒形，從而利用所述鋼琴鍵盤及所述樂器鍵的演奏形態(tài)能夠隨所述模式選擇鈕的旋轉方向變更。
[0017]第二、能夠擺放手機及樂譜。為此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具還包括設置于所述本體的支架，所述支架位于所述傾斜區(qū)域，能夠相對于所述傾斜區(qū)域開閉。
[0018]第三、能夠使用干凈衛(wèi)生的麥克風。為此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具還包括設置于所述本體的麥克風支架以及擺放于所述麥克風支架上并且連接于所述本體的麥克風，其中所述麥克風上結合罩住所述麥克風的頭部的麥克風罩，所述麥克風罩能夠從所述頭部拆卸下來。
[0019]第四、能夠使用穩(wěn)固的椅子。為此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具還包括支撐腿，其結合于所述本體，以支撐所述本體；以及椅子，當所述本體通過所述支撐腿立在地面上時，其供使用者坐在所述本體前，其中所述椅子包括用于所述使用者落座的上面板、垂直地結合于所述上面板的底面的支撐桿及結合于所述支撐桿的下端的支撐座，所述支撐座的面積可大于所述上面板的面積。
[0020]第五、能夠穩(wěn)定地支撐本體。為此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具的支撐腿包括三個立柱，所述三個立柱中的兩個立柱安裝于所述本體底面的兩側，其余一個立柱可配置于所述兩個立柱之間的空間。
[0021]并且，所述支撐腿還包括立柱支撐座，當從所述立柱支撐座的平面觀察時，所述立柱支撐座的形狀為彎曲的弓形，配置于所述本體底面兩側的兩個立柱結合于所述弓形的立柱支撐座的兩側末端部，配置于所述兩個立柱之間的其余一個立柱可結合于所述弓形的立柱支撐座的中央。
[0022]第六、能夠按幼兒的成長時期匹配地使用本體。為此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具的所述三個立柱能夠以可拆卸的方式結合于所述本體?！緦＠綀D】

【附圖說明】
[0023]圖1為顯示本實用新型一個實施例的演奏用玩具結構的局部分解立體圖；
[0024]圖2為顯示圖1中分開顯示的支架結合后的狀態(tài)的立體圖；
[0025]圖3為用于說明圖1所示的演奏用玩具的立柱支撐座的仰視圖；
[0026]圖4為顯示圖1所示的演奏用玩具的支架展開后的狀態(tài)的立體圖；
[0027]圖5為用于說明圖1所不的演奏用玩具的麥克風的局部放大立體圖。
【具體實施方式】
[0028]下面參照附圖，詳細說明本實用新型一個實施例的演奏用玩具。本實用新型可做多種變更，具有多種形態(tài)，下面在附圖中表示特定實施例，并在本文中詳細說明。但是，其僅用以說明本實用新型的技術方案，而非對其限制；本領域的普通人員應當理解:其依然可以對前述各實施例所記載的方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本實用新型各實施例技術方案的范圍。在附圖中，關于構成物的尺寸，是為了本實用新型的明確性而比實際放大的尺寸。
[0029]第一及第二等用語可用于說明多種構成要素，但所述構成要素不得限定于所述用語。所述用語僅用于將一個構成要素從其他構成要素中區(qū)分出來。例如，在不脫離本實用新型權利范圍的前提下，第一構成要素能夠命名為第二構成要素，類似地，第二構成要素也能夠命名為第一構成要素。
[0030]本申請中所使用的用語，其目的在于說明特定實施例，并非限定本實用新型。關于單數(shù)型的表現(xiàn)形式，若說明書中未另行定義，則應理解為包括復數(shù)型。在本申請中，“包括”或者“具有”等用語旨在表示存在說明書中記載的特征、數(shù)字、步驟、工作、構成要素、部件或他們的組合物，不得理解為預先排除一個或一個以上的其他特征或數(shù)字、步驟、工作、構成要素、部件或他們的組合物的存在或其附加可能性。
[0031]另外，除非另作定義，包括技術用語或科學用語在內，在本文中使用的所有用語均表示與本領域普通技術人員的通常理解相同的意思。通常使用的事先定義過的用語，應解釋為與相關技術文章脈絡相一致的意思，除非在本申請中明確定義，不得解釋為怪異或過度形式性的意思。
[0032]圖1為顯示本實用新型一個實施例的演奏用玩具外觀的立體圖，圖2為顯示圖1中分開顯示的支架結合后的狀態(tài)的立體圖。
[0033]如圖1及圖2所示，本實用新型一個實施例的演奏用玩具用于演奏，可包括本體100、支撐本體100的支撐腿200及椅子300，其中本體100以鋼琴鍵盤110為主樂器，設置有能夠達到鋼琴鍵盤110之外的其他多種樂器的效果的樂器鍵121、122、123、124、125、126、127，因此能夠以多種形態(tài)演奏。
[0034]可在本體100內設置存儲有樂器聲、音樂及節(jié)奏聲源、兒歌及漫畫主題歌等歌曲的主板(main board)，當按下所述樂器鍵121、122、123、124、125、126、127時能夠輸出對應的聲音。另外可在本體上設置電源開關。
[0035]這種本實用新型一個實施例的演奏用玩具不限于單純地演奏樂器，為了引起幼兒關注及提高興趣，設計及制作成具備如下結構特征。
[0036]*出于便利目的的人體工程學結構[0037]本實用新型一個實施例的演奏用玩具能夠制作成為幼兒容易觸及的形態(tài)。為此，本體100上設置有鋼琴鍵盤110，本體上可形成從本體100的上表面向上方具有預定角度的傾斜區(qū)域100a。此時,傾斜區(qū)域IOOa能夠形成于鋼琴鍵盤110的外圍,環(huán)形圍繞鋼琴鍵盤110，這種傾斜區(qū)域IOOa上可排列所述樂器鍵121、122、123、124、125、126、127。
[0038]例如，當從設置鋼琴鍵盤110的上表面為正面觀察時，本體100的形狀可以是半圓形，但并不限定于此。
[0039]這種形狀的本體100類似于實際管弦樂演奏時的排列狀態(tài)。即，實際管弦樂演奏時的排列狀態(tài)是樂器演奏者們以指揮者為中心位于一個半徑內。正如這種實際管弦樂演奏時的排列狀態(tài)，本體100上形成環(huán)形圍繞鋼琴鍵盤110的傾斜區(qū)域100a，該傾斜區(qū)域IOOa上排列樂器鍵 121、122、123、124、125、126、127，因此樂器鍵 121、122、123、124、125、126、127以鋼琴鍵盤110為中心，位于鋼琴鍵盤110的半徑內，因此能夠排列成類似于實際管弦樂演奏時的排列形態(tài)。
[0040]就這種排列形態(tài)而言，與樂器鍵121、122、123、124、125、126、127沿鋼琴鍵盤110的長度方向排列的形態(tài)相比，縮小了與鋼琴鍵盤110之間的間隔，使得幼兒能夠容易觸及樂器鍵121、122、123、124、125、126、127，因此能夠提高便利性。
[0041]不僅如此，由于樂器鍵121、122、123、124、125、126、127所排列的傾斜區(qū)域IOOa的表面朝向鋼琴鍵盤110，因此能夠進一步縮小樂器鍵121、122、123、124、125、126、127與鋼琴鍵盤110之間的間隔，使得幼兒能夠更加容易地觸及樂器鍵121、122、123、124、125、126、127,因此能夠進一步提聞便利性。
[0042]因此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具盡可能地為幼兒帶來便利性，具有人體工程學結構。
[0043]*實現(xiàn)復數(shù)個樂器的合奏
[0044]本實用新型一個實施例的演奏用玩具通過排列在本體100傾斜區(qū)域IOOa的樂器鍵121、122、123、124、125、126、127，能夠實現(xiàn)復數(shù)個樂器的合奏。
[0045]例如，排列于本體100傾斜區(qū)域IOOa的樂器鍵121、122、123、124、125、126、127可以為7個。在這種情況下，能夠將兩個樂器鍵121、122排列在傾斜區(qū)域IOOa中鋼琴鍵盤110的左側，將另外兩個樂器鍵126、127排列在傾斜區(qū)域IOOa中鋼琴鍵盤110的右側，將其余三個樂器鍵123、124、125排列在傾斜區(qū)域IOOa中的剩余空間。
[0046]通過每個樂器鍵121、122、123、124、125、126、127能夠實現(xiàn)的樂器效果，例如可以
是鼓、木琴、小提琴、單簧管、大提琴、豎琴、喇叭。
[0047]如上所述，樂器鍵121、122、123、124、125、126、127能夠實現(xiàn)不同種類的樂器效果，因此當由七個樂器鍵121、122、123、124、125、126、127構成時，包括鋼琴鍵盤110能夠以
八重奏方式合奏。
[0048]在這種情況下，按下電源開關，并按鋼琴鍵盤110及樂器鍵121、122、123、124、125、126、127便可進行演奏。例如，按下電源開關后立即通過鋼琴鍵盤110演奏鋼琴，同時通過三個樂器鍵123、124、125輸出相應的樂器聲或音樂或旋律，開始以四重奏方式演奏，然后在該狀態(tài)下，選擇性地按其余四個樂器鍵121、122、126、127，以增加四個樂器鍵121、
122、126、127所能實現(xiàn)的樂器效果，從而能夠以五重奏至八重奏方式演奏。
[0049]另外，本實用新型一個實施例的演奏用玩具可包括設置在本體100的一個以上的立體型樂器131、132。立體型樂器131、132可由兩個樂器構成。例如，兩個立體型樂器131、132可以是小手鼓及沙球。
[0050]這種立體型樂器131、132可配置于本體100的傾斜區(qū)域100a，能夠以可拆卸的方式設置于傾斜區(qū)域100a。因此，能夠從傾斜區(qū)域IOOa把立體型樂器131、132拆卸下來，一邊敲擊或搖晃，一邊演奏，從而能夠加大演奏樂趣。這種立體型樂器131、132的拆卸結構不受特定限制。
[0051]如上所述，當增加設置兩個立體型樂器131、132時，能夠以十重奏方式演奏。
[0052]當希望通過兩個立體型樂器131、132以十重奏方式演奏時，使樂器鍵121、122、
123、124、125、126、127保持輸出其能發(fā)出的樂器聲或音樂或旋律，并演奏鋼琴鍵盤110及兩個立體型樂器131、132,這樣就能夠以十重奏方式演奏。
[0053]另外，立體型樂器131、132能夠從傾斜區(qū)域IOOa拆卸下來，因此能夠從本體100把立體型樂器131、132拆卸下來，獨立使用，這樣便可成為能夠引起幼兒興趣的另一種玩具。
[0054]*演奏形態(tài)的變更
[0055]本實用新型一個實施例的演奏用樂器可以包括設置于本體100的模式選擇鈕150。
[0056]模式選擇鈕150可位于鋼琴鍵盤110所在的本體100的上表面的一側。為了設置模式選擇鈕150，可以在本體100上設置操作部140，模式選擇鈕150可設置于該操作部140。
[0057]操作部140可配置于設置有鋼琴鍵盤110的本體100的上表面中鋼琴鍵盤110的上側，通過這種設置，能夠設置于鋼琴鍵盤Iio及傾斜區(qū)域IOOa之間?？稍谶@種操作部140內設置所述主板。
[0058]模式選擇鈕150可以位于這種操作部140的中間部分，此時模式選擇鈕150可以設置成能夠旋轉的圓筒形態(tài)。在這種情況下，通過改變模式選擇鈕150的旋轉方向，能夠變更利用鋼琴鍵盤110及樂器鍵121、122、123、124、125、126、127的演奏形態(tài)，并且可對操作部140內的主板進行設定，使得演奏形態(tài)隨模式選擇鈕150的旋轉方向變更。
[0059]這種模式中有管弦樂模式，并且在管弦樂模式下能夠添加或刪除樂器聲，下面對此進行詳細說明。
[0060]舉例來講，根據(jù)模式選擇鈕150的旋轉方向設定的演奏形態(tài)，例如，可以是只能以四重奏方式演奏的形態(tài)，能夠以十重奏方式演奏的形態(tài)，只能通過輸出存儲在主板的聲源及鋼琴鍵盤110演奏的形態(tài)，這些不受特定限制。
[0061]另外，可在這種模式選擇鈕150的周圍設置能夠實現(xiàn)多種附加功能的功能選擇鍵。功能選擇鍵可設置于操作部140。例如，所述功能選擇鍵可以是能夠中斷演奏的停止鍵,播放J L歌及漫畫主題曲等歌曲的播放鍵。
[0062]因此，本實用新型一個實施例的演奏用玩具可通過模式選擇鈕150對演奏形態(tài)做多種變更。
[0063]*演奏形態(tài)的變更例(管弦樂模式)
[0064]就本實用新型的演奏用玩具而言，能夠變更演奏形態(tài)，在管弦樂模式下，幼兒能夠熟悉各種樂器的音色及聲音。[0065]本實用新型的演奏用玩具的模式中有能夠添加或刪除樂器聲的管弦樂模式，在選擇相應模式的情況下，當在演奏過程中按下以上說明的樂器鍵時，若相應樂器處于非演奏狀態(tài)，那么相應樂器的聲音將添加到演奏中，反之，從演奏中刪除相應樂器的聲音。
[0066]S卩，通過按下樂器鍵，相應樂器的聲音能夠添加到演奏中，或從演奏中刪除，此時幼兒能夠明白可通過按下樂器鍵來變更演奏聲，并且還能熟悉相應樂器特有的音色。
[0067]*手機及樂譜的擺放
[0068]本實用新型一個實施例的演奏用玩具還可以包括設置于本體100的支架160。圖1明確顯示了所述支架160。
[0069]支架160可位于本體100的傾斜區(qū)域100a，其可以構成得能夠相對于傾斜區(qū)域IOOa開閉。例如，支架160可以包括第一支撐部161及第二支撐部162。
[0070]第一支撐部161可由具有“U”字形支撐槽161al且相隔預定間隔的一對第一板161a構成。在這種情況下,一對第一板161a的一部分可通過鉸鏈連接于傾斜區(qū)域100a,構成為能夠旋轉的結構。為此，傾斜區(qū)域IOOa上能夠形成槽100b，使得一對第一板161a能夠通過鉸鏈連接并容納于其中，一對第一板161a能夠向所述槽IOOb的內側及外側旋轉。
[0071]第二支撐部162可由通過鉸鏈連接于傾斜區(qū)域IOOa的上端部，并且能夠旋轉的第二板162a構成，第二板162a的大小可以是能夠遮住傾斜區(qū)域IOOa的上端部至下端部的大小。第二板162a可位于一對第一版161a的上部，使得當位于一對第一板161a所在的部分，朝向傾斜區(qū)域IOOa的表面合起時,能夠同時合住一對第一板161a。
[0072]圖4為顯示圖1所示的演奏用玩具的支架展開的狀態(tài)的立體圖。
[0073]如圖4所示，當這種支架160的一對第一板161a及第二板162a從傾斜區(qū)域IOOa打開時，第二板162a能夠配置在一對第一板161a的后方，在這種狀態(tài)下，可把手機及樂譜擺放在一對第一板161a及第二板162a上。
[0074]當需要擺放手機時，可把手機放在敞開的一對第一板161a的支撐槽161al內，以擺放手機。
[0075]如上所述，在擺放手機的狀態(tài)下演奏時，一邊視聽存儲在手機上的幼兒音樂或相關內容一邊演奏，演奏樂趣將會倍增。
[0076]需要擺放樂譜時，可把樂譜擺放在與一對第一板161a相對的第二板162a中與一對第一板161a相對的面上，此時位于第二板162a前的一對第一板161a可支撐樂譜的下端部。通過以上方法，將樂譜擺放在第一板162a，能夠防止樂譜從第二板162a滑落。
[0077]*使用干凈的麥克風
[0078]圖5為用于說明圖1所不的演奏用玩具的麥克風的局部放大立體圖。
[0079]本實用新型一個實施例的演奏用玩具100還可以包括設置于本體100的麥克風支架170及擺放于麥克風支架170，并且連接于本體100的麥克風180。
[0080]麥克風支架170可設置于本體100的傾斜區(qū)域100a，麥克風支架170的上端部可形成用于夾緊及支撐麥克風180的麥克風支撐部171。
[0081]麥克風180在跟著鋼琴鍵盤110及樂器鍵121、122、123、124、125、126、127演奏的音樂、節(jié)拍等唱歌時使用。圖中雖未顯示，麥克風180的一側設置有具有連接插頭的電纜，當把所述連接插頭插入設置于本體100 —側的麥克風連接端子時，麥克風180與本體100便能夠電連接。麥克風180在跟著鋼琴鍵盤180及樂器鍵121、122、123、124、125、126、127演奏的音樂，節(jié)拍等唱歌時能夠用到。
[0082]如圖5所示，這種麥克風180可包括手柄部181及頭部182，頭部182上能夠結合罩住頭部182的麥克風罩183。可將麥克風罩183構成為能夠從頭部182拆卸下來的結構。麥克風罩183的拆卸結構不受特定限制，例如，可在麥克風罩183的一側形成開口部，在麥克風180頭部182的一側設置插入所述開口的突起，使得能夠拆卸麥克風罩。
[0083]如上所述，由于麥克風180的頭部182被麥克風罩183罩住，使得麥克風罩183可從麥克風180的頭部182拆卸，因此當麥克風經(jīng)過一段時間的使用，使得麥克風罩183上沉積污垢時，能夠從麥克風180上把麥克風罩183拆卸下來單獨清洗，并且能夠將經(jīng)過清洗的麥克風罩183重新結合于頭部182使用。
[0084]一般來講，幼兒使用麥克風時，會頻繁觸及麥克風的頭部，而且部分年齡段的幼兒可能還吸允麥克風，就本實用新型而言，由于能夠拆卸和清洗麥克風罩183，因此能夠始終保持麥克風的干凈衛(wèi)生，這樣還能夠防止污垢及細菌在使用麥克風的過程中進入幼兒口腔內。
[0085]*使用穩(wěn)固的椅子
[0086]本實用新型一個實施例的演奏用玩具的椅子300可包括用于使用者(幼兒)落座的上面板301，垂直地結合于上面板301的底面的支撐桿302及結合于支撐桿302下端的支撐座303。例如，上面板301及支撐座303的平面形狀可以是圓形，當從支撐座303的側面觀察時，支撐座303可形成為圓頂(dome)形狀。這種上面板301及支撐座303的形狀僅用于例示，其形狀不受特定限制。
[0087]優(yōu)選的是這種椅子300的支撐座303的半徑或面積大于上面板301的半徑或面積。其原因在于，當支撐椅子300的上面板301及支撐桿302的支撐座303的半徑或面積小于上面板301時支撐座303的觸地面小，因此當椅子300向一側傾斜時，超出支撐座303的觸地面范圍，因此椅子容易傾倒。
[0088]但是如本實用新型所述，當支撐座303的半徑或面積形成得大于上面板301的半徑或面積時，支撐座303的觸地面比上面板301的半徑或面積大或寬，因此即使向上面板301的半徑或面積范圍之外傾斜，支撐座303的觸地面仍大于上面板301的傾斜范圍，以支撐上面板301及支撐桿302，因此椅子300不容易傾倒。因此，能夠解決椅子300容易傾倒的問題，能夠使用穩(wěn)固的椅子。
[0089]*本體穩(wěn)定的支撐結構
[0090]本實用新型一個實施例的演奏用玩具的支撐腿200可包括三個立柱210、220、230及立柱支撐座240。
[0091]三個立柱210、220、230可結合于本體100的底面。例如，三個立柱210、220、230中的兩個立柱210、220可配置于本體底面的兩側，其余一個立柱230可配置于立柱210、220之間的空間。
[0092]立柱支撐座240結合于三個立柱210、220、230的下端部，以支撐三個立柱210、220、230。例如，當從立柱支撐座240的平面觀察時，立柱支撐座240彎曲成弓形(參照圖3)，弓形的立柱支撐座的兩側端部可形成第一立柱結合部241及第二立柱結合部242，弓形的立柱支撐座的中間部分可形成第三立柱結合部243，各個立柱結合部241、242、243之間可形成連接部244。[0093]在這種情況下，立柱支撐座240可位于本體100的下方，使得第一立柱結合部241及第二立柱結合部242能夠位于弓形的立柱支撐座的兩側端部，即沿著鋼琴鍵盤110的長度方向并行配置。此時，配置于本體100底面兩側的兩個立柱210、220的下端部可結合于第一立柱結合部241及第二立柱結合部242，位于兩個立柱210、220之間的其余一個立柱230的下端部可結合于第三立柱結合部243。
[0094]當支撐腿的結構如上所述時，三個立柱210、220、230中的兩個立柱210、220可沿鋼琴鍵盤Iio的長度方向位于兩側，其余一個立柱230可位于垂直于鋼琴鍵盤110的長度方向的位置。通過這種結構，三個立柱210、220、230能夠支撐鋼琴鍵盤110所在的方向(例如本體100的前方)及離鋼琴鍵盤110遠的方向(例如，本體100的后方)。
[0095]因此，支撐腿200能夠支撐本體100的前方的左、右側及本體100的后方，因此能夠穩(wěn)定地支撐本體100，從而能夠防止出現(xiàn)本體100容易傾倒的問題。
[0096]*按幼兒成長時期使用本體
[0097]另外，本實用新型一個實施例的演奏用玩具中構成支撐腿200的三個立柱210、220、230可從本體100的底面拆卸下來。
[0098]三個立柱210、220、230的可從本體100的底面拆卸的結構不受特定限制，例如，可在本體100的底面設置插入或取下三個立柱210、220、230的圓筒形的結合部(未圖示)。
[0099]如上所述，若把本體100及支撐腿200構成為可分離的結構，那么具體來講，當1-3歲年齡段的幼兒使用時可把本體100與支撐腿200分開，單獨使用本體，當4-6歲年齡段的幼兒使用時可結合本體100與支撐腿200，以結合狀態(tài)使用。
[0100]因此，當無法站立年齡段的幼兒使用時，能夠把本體100及支撐腿200分開，在使用本體100時無需使用支撐腿200及椅子300，通過這種結構，能夠按幼兒的成長時期分階
段使用。
[0101]公開的實施例，其目的在于確保本實用新型所屬領域的人能夠利用或實施本實用新型。本實用新型所屬領域的人應理可對本實施例做多種變形，在此定義的一般原理在不脫離本實用新型范圍的前提下可適用于其他實施例。因此，本實用新型并不限定于本文中公開的實施例，應解釋為與本文公開的原理及新特征相一致的最廣義的范圍。
【權利要求】
1.一種演奏用玩具，其特征在于，包括: 鋼琴鍵盤；以及 設置有樂器鍵的本體， 其中，所述本體包括從設置所述鋼琴鍵盤的面向上方傾斜預定角度而成的傾斜區(qū)域，所述傾斜區(qū)域形成于所述鋼琴鍵盤的外圍，環(huán)形圍繞所述鋼琴鍵盤，所述樂器鍵排列于所述傾斜區(qū)域。
2.根據(jù)權利要求1所述的演奏用玩具，其特征在于，還包括設置于所述本體的模式選擇鈕， 其中，所述模式選擇鈕位于所述鋼琴鍵盤所在面的一側，其形狀為能夠旋轉的滾筒形，利用所述鋼琴鍵盤及所述樂器鍵的演奏形態(tài)隨所述模式選擇鈕的旋轉方向變更。
3.根據(jù)權利要求1所述的演奏用玩具，其特征在于，還包括設置于所述本體的支架， 其中，所述支架位于所述傾斜區(qū)域，并且能夠相對于所述傾斜區(qū)域開閉。
4.根據(jù)權利要求1所述的演奏用玩具，其特征在于，還包括: 麥克風支架，其設置于所述本體；以及 麥克風，其擺放于所述麥克風支架上，并且連接于所述本體， 其中，所述麥克風上結合有罩住所述麥克風頭部的麥克風罩，所述麥克風罩能夠從所述頭部拆卸下來。
5.根據(jù)權利要求1所述的演奏用玩具，其特征在于，還包括設置于所述本體的一個以上的立體型樂器， 其中，所述立體型樂器以能夠拆卸的方式設置于所述傾斜區(qū)域。
6.根據(jù)權利要求1所述的演奏用玩具，其特征在于，還包括: 支撐腿，其結合于所述本體，以支撐所述本體；以及 椅子，當所述本體通過所述支撐腿立在地面上時，其供使用者坐在所述本體前， 其中，所述椅子包括用于所述使用者落座的上面板、垂直地結合于所述上面板的底面的支撐桿及結合于所述支撐桿下端的支撐座，所述支撐座的面積大于所述上面板的面積。
7.根據(jù)權利要求6所述的演奏用玩具，其特征在于: 所述支撐腿包括三個立柱，所述三個立柱中的兩個立柱安裝于所述本體底面的兩側，其余一個立柱安裝于所述兩個立柱之間的空間，所述三個立柱以能夠拆卸的方式設置于所述本體。
8.根據(jù)權利要求7所述的演奏用玩具，其特征在于，所述支撐腿還包括立柱支撐座， 其中，當從所述立柱支撐座的平面觀察時，所述立柱支撐座的形狀為彎曲的弓形，配置于所述本體底面兩側的兩個立柱結合于所述弓形的兩側末端部，配置于所述兩個立柱之間的其余一個立柱結合于所述弓形的中央。
9.根據(jù)權利要求2所述的演奏用玩具，其特征在于: 在通過所述模式選擇鈕選擇管弦樂模式的情況下，當按下所述樂器鍵時，在演奏中添加或刪除相應樂器的聲音。
【文檔編號】G10C1/00GK203724770SQ201420038895
【公開日】2014年7月23日 申請日期:2014年1月21日 優(yōu)先權日:2013年12月17日
【發(fā)明者】崔種日 申請人:艾可尼斯公司