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一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板的制作方法

文檔序號(hào):40338370發(fā)布日期:2024-12-18 13:15閱讀:10來(lái)源:國(guó)知局
一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板的制作方法

本技術(shù)涉及幼兒教育,特別涉及一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板。


背景技術(shù):

1、目前,兒童教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要基礎(chǔ),要把孩子性格培養(yǎng)放在首位,兒童教育應(yīng)實(shí)事求是,從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析是方法論的根本原則,兒童教育可促進(jìn)人腦發(fā)達(dá),特別利于左右腦并行發(fā)展。

2、現(xiàn)有的幼兒教育畫(huà)板在使用時(shí),對(duì)與畫(huà)板的表面的圖案不易進(jìn)行擦除,從而對(duì)畫(huà)板的使用造成影響,同時(shí)現(xiàn)有畫(huà)板不易進(jìn)行拆卸運(yùn)輸,另外對(duì)與滑板的角度無(wú)法快速方便的調(diào)節(jié),給人們的使用過(guò)程帶來(lái)了一定的不利影響,為了解決現(xiàn)有技術(shù)的不足,我們提出一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板。


技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,可以有效解決背景技術(shù)中的問(wèn)題。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案為:

3、一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,包括外板,所述外板的內(nèi)部設(shè)置有畫(huà)板,所述畫(huà)板與外板可拆卸連接,所述外板的兩端對(duì)稱設(shè)置有兩組側(cè)板,所述外板的下端設(shè)置有底板,兩組所述側(cè)板的下端均與底板的上端固定連接,所述外板的內(nèi)部設(shè)置有擦板,所述擦板設(shè)置在畫(huà)板的前端,所述外板的內(nèi)部上下兩側(cè)對(duì)稱設(shè)置有兩組移動(dòng)槽,兩組所述移動(dòng)槽的內(nèi)部均設(shè)置有一組移動(dòng)塊,兩組所述移動(dòng)塊均可在移動(dòng)槽的內(nèi)部左右移動(dòng),所述擦板的上端兩端分別與兩組移動(dòng)塊的一端固定連接,所述擦板可在畫(huà)板的前端進(jìn)行左右移動(dòng)。

4、優(yōu)選的,所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,其所述外板的左端內(nèi)部設(shè)置有放置槽,所述放置槽的上下兩端分別與兩組移動(dòng)塊相通,所述放置槽的前端設(shè)置有凹型槽,所述移動(dòng)塊的前端外表面設(shè)置有拉塊,所述拉塊可進(jìn)入到凹型槽的內(nèi)部,所述擦板可進(jìn)入到放置槽的內(nèi)部。

5、優(yōu)選的,所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,所述外板的左右兩端外表面均設(shè)置有一組側(cè)塊,兩組所述側(cè)塊的前端外表面內(nèi)部均對(duì)稱設(shè)置有兩組安裝孔,兩組所述側(cè)板的一端均設(shè)置有一組安裝塊,兩組所述安裝塊的一端外表面均設(shè)置有一組轉(zhuǎn)動(dòng)柱,兩組所述轉(zhuǎn)動(dòng)柱的一端均可在側(cè)板的外表面內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)。

6、優(yōu)選的,所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,兩組所述安裝塊的內(nèi)部均設(shè)置有安裝槽,兩組所述安裝塊的前端內(nèi)部均對(duì)稱設(shè)置有兩組螺紋孔,兩組所述螺紋孔的內(nèi)部均設(shè)置有固定螺栓,所述側(cè)塊通過(guò)安裝槽與安裝塊嵌合連接,所述外板可通過(guò)固定螺栓穿過(guò)螺紋孔與安裝孔的螺紋作用與兩組側(cè)板拆卸連接。

7、優(yōu)選的,所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,右側(cè)所述側(cè)板的右端設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán),所述轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)的左端外表面設(shè)置有連接柱,所述連接柱的左端穿過(guò)側(cè)板的內(nèi)部與右側(cè)安裝塊固定連接,所述連接柱可在側(cè)板的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、優(yōu)選的,所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,所述轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)的內(nèi)部對(duì)稱設(shè)置有多組通孔,右側(cè)所述側(cè)板的右端外表面內(nèi)部設(shè)置有限位孔,所述限位柱的內(nèi)部設(shè)置有限位柱,所述限位柱可穿過(guò)通孔與限位孔嵌合連接。

9、有益效果

10、與現(xiàn)有技術(shù)相比,本實(shí)用新型具有如下有益效果:

11、1、本實(shí)用新型中,通過(guò)設(shè)置的兩組移動(dòng)塊可在移動(dòng)槽的內(nèi)部左右移動(dòng),同時(shí)通過(guò)拉動(dòng)拉塊帶動(dòng)擦板在畫(huà)板的前端左右移動(dòng),從而將畫(huà)板表面的圖案進(jìn)行擦除,方便下一次對(duì)畫(huà)板的使用,同時(shí)可將擦板移動(dòng)到放置槽的內(nèi)部,對(duì)擦板進(jìn)行放置,避免擦板對(duì)畫(huà)板的使用造成影響。

12、2、本實(shí)用新型中,通過(guò)設(shè)置的兩組側(cè)塊與安裝塊內(nèi)部的安裝槽進(jìn)行嵌合連接,將外板放置在兩組側(cè)板的中間,同時(shí)設(shè)置的多組固定螺栓穿過(guò)螺紋孔與安裝孔進(jìn)行螺紋作用,對(duì)外板進(jìn)行拆卸與安裝,設(shè)置的轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)可通過(guò)連接柱帶動(dòng)外板在兩組側(cè)板的中間進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng),從而對(duì)外板的角度進(jìn)行調(diào)整,方便畫(huà)板使用。



技術(shù)特征:

1.一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,包括外板(1),其特征在于:所述外板(1)的內(nèi)部設(shè)置有畫(huà)板(2),所述畫(huà)板(2)與外板(1)可拆卸連接,所述外板(1)的兩端對(duì)稱設(shè)置有兩組側(cè)板(3),所述外板(1)的下端設(shè)置有底板(4),兩組所述側(cè)板(3)的下端均與底板(4)的上端固定連接,所述外板(1)的內(nèi)部設(shè)置有擦板(5),所述擦板(5)設(shè)置在畫(huà)板(2)的前端,所述外板(1)的內(nèi)部上下兩側(cè)對(duì)稱設(shè)置有兩組移動(dòng)槽(6),兩組所述移動(dòng)槽(6)的內(nèi)部均設(shè)置有一組移動(dòng)塊(7),兩組所述移動(dòng)塊(7)均可在移動(dòng)槽(6)的內(nèi)部左右移動(dòng),所述擦板(5)的上端兩端分別與兩組移動(dòng)塊(7)的一端固定連接,所述擦板(5)可在畫(huà)板(2)的前端進(jìn)行左右移動(dòng)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,其特征在于:所述外板(1)的左端內(nèi)部設(shè)置有放置槽(8),所述放置槽(8)的上下兩端分別與兩組移動(dòng)塊(7)相通,所述放置槽(8)的前端設(shè)置有凹型槽(10),所述移動(dòng)塊(7)的前端外表面設(shè)置有拉塊(9),所述拉塊(9)可進(jìn)入到凹型槽(10)的內(nèi)部,所述擦板(5)可進(jìn)入到放置槽(8)的內(nèi)部。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,其特征在于:所述外板(1)的左右兩端外表面均設(shè)置有一組側(cè)塊(11),兩組所述側(cè)塊(11)的前端外表面內(nèi)部均對(duì)稱設(shè)置有兩組安裝孔(12),兩組所述側(cè)板(3)的一端均設(shè)置有一組安裝塊(13),兩組所述安裝塊(13)的一端外表面均設(shè)置有一組轉(zhuǎn)動(dòng)柱(14),兩組所述轉(zhuǎn)動(dòng)柱(14)的一端均可在側(cè)板(3)的外表面內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,其特征在于:兩組所述安裝塊(13)的內(nèi)部均設(shè)置有安裝槽(15),兩組所述安裝塊(13)的前端內(nèi)部均對(duì)稱設(shè)置有兩組螺紋孔(16),兩組所述螺紋孔(16)的內(nèi)部均設(shè)置有固定螺栓(17),所述側(cè)塊(11)通過(guò)安裝槽(15)與安裝塊(13)嵌合連接,所述外板(1)可通過(guò)固定螺栓(17)穿過(guò)螺紋孔(16)與安裝孔(12)的螺紋作用與兩組側(cè)板(3)拆卸連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,其特征在于:右側(cè)所述側(cè)板(3)的右端設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)(18),所述轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)(18)的左端外表面設(shè)置有連接柱(19),所述連接柱(19)的左端穿過(guò)側(cè)板(3)的內(nèi)部與右側(cè)安裝塊(13)固定連接,所述連接柱(19)可在側(cè)板(3)的內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,其特征在于:所述轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)(18)的內(nèi)部對(duì)稱設(shè)置有多組通孔(20),右側(cè)所述側(cè)板(3)的右端外表面內(nèi)部設(shè)置有限位孔(22),所述限位柱(21)的內(nèi)部設(shè)置有限位柱(21),所述限位柱(21)可穿過(guò)通孔(20)與限位孔(22)嵌合連接。


技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開(kāi)了一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,涉及幼兒教育技術(shù)領(lǐng)域,包括外板,所述外板的內(nèi)部設(shè)置有畫(huà)板,所述畫(huà)板與外板可拆卸連接,所述外板的兩端對(duì)稱設(shè)置有兩組側(cè)板,所述外板的下端設(shè)置有底板。本技術(shù)的一種可擦描幼兒教育用畫(huà)板,通過(guò)設(shè)置的拉塊可拉動(dòng)擦板在畫(huà)板的前端左右移動(dòng),將畫(huà)板表面的圖案進(jìn)行擦除,同時(shí)擦板可移動(dòng)到放置槽的內(nèi)部,避免擦板對(duì)畫(huà)板的使用造成影響,設(shè)置的多組固定螺栓可穿過(guò)螺紋孔與安裝孔進(jìn)行螺紋作用,將外板安裝在兩組側(cè)板的中間,設(shè)置的轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)可通過(guò)連接柱帶動(dòng)外板在兩組側(cè)板的中間轉(zhuǎn)動(dòng),對(duì)外板的角度進(jìn)行調(diào)整,設(shè)置的限位柱可穿過(guò)通孔與限位孔進(jìn)行嵌合,對(duì)調(diào)整好角度外板進(jìn)行固定。

技術(shù)研發(fā)人員:陳茹萍,許家慶,謝少斌
受保護(hù)的技術(shù)使用者:廈門(mén)鑫鷺源教學(xué)設(shè)備有限公司
技術(shù)研發(fā)日:20240328
技術(shù)公布日:2024/12/17
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