本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)工具箱技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱。

背景技術(shù)：

書法是中國傳統(tǒng)文化之一。隨著中國國力的強(qiáng)盛，中華傳統(tǒng)文化越來越受重視，很多家長教育孩子練習(xí)書法。但是，毛筆書法的學(xué)習(xí)，需要很多工具，主要包括：毛筆若干、氈子一幅、墨汁一瓶、筆洗一個(gè)、筆架一個(gè)、宣紙或練習(xí)紙若干、筆簾一個(gè)、印章若干、印泥一盒、字帖或教材幾本。每次上課時(shí)都需要攜帶上述工具，非常不便。市面上基本上沒有銷售用于專門放置書法、繪畫工具的工具箱，一般都還是使用的普通工具袋，很多工具堆在袋子中，容易造成工具損壞，也容易弄臟，實(shí)用性差。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的一個(gè)主要目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的至少一種缺陷，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱。

為了實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案：

根據(jù)本實(shí)用新型的一個(gè)方面，提供一種便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱，包括:

第一箱體，其頂部具有一敞口；

第二箱體，所述第二箱體設(shè)置于第一箱體的一側(cè)；以及

提手件，設(shè)為兩個(gè)，分別設(shè)置于第一箱體、第二箱體上；

其中所述第二箱體包括：

一固定容置腔體；

一活動容置腔體，其一端與所述固定容置腔體連接，并能以所述活動容置腔體與固定容置腔體的連接端向上旋轉(zhuǎn)關(guān)閉第二箱體或向下旋轉(zhuǎn)打開第二箱體。

根據(jù)本實(shí)用新型的一實(shí)施方式，所述固定容置腔體鄰近第一箱體的一側(cè)具有一收納槽和/或網(wǎng)兜。所述收納槽或網(wǎng)兜用于收納氈子、字帖教材等。

根據(jù)本實(shí)用新型的一實(shí)施方式，所述活動容置腔體設(shè)有若干凹槽。所述凹槽可以放置印章、印泥等物件。

根據(jù)本實(shí)用新型的一實(shí)施方式，所述活動容置腔體設(shè)有若干綁扎帶。

根據(jù)本實(shí)用新型的一實(shí)施方式，所述綁扎帶設(shè)為兩個(gè)，且十字交錯(cuò)設(shè)置。

根據(jù)本實(shí)用新型的一實(shí)施方式，所述第二箱體還包括：

一鎖緊裝置，安裝于所述第二箱體。

根據(jù)本實(shí)用新型的一實(shí)施方式，所述便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱還包括：

一蓋體，所述蓋體固定于第一箱體頂部的任一側(cè)，并能以所述蓋體與第一箱體的連接端向左旋轉(zhuǎn)使第一箱體封閉或向右旋轉(zhuǎn)使第一箱體敞開。

由上述技術(shù)方案可知，本實(shí)用新型具備以下優(yōu)點(diǎn)和積極效果中的至少之一：

本實(shí)用新型所述活動容置腔體一端與所述固定容置腔體活動連接，并能以所述活動容置腔體與固定容置腔體的連接端向上旋轉(zhuǎn)關(guān)閉第二箱體或向下旋轉(zhuǎn)打開第二箱體；同時(shí)分別在第一箱體和第二箱體內(nèi)部放置各類物件，解決了現(xiàn)有技術(shù)中多個(gè)工具堆在袋子中、易造成損壞或弄臟袋子的問題；其結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、易于攜帶。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型所述便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱一實(shí)施方式的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中所述第二箱體處于關(guān)閉位置的狀態(tài)示意圖。

附圖標(biāo)記說明如下：

1-第一箱體；11-敞口；2-第二箱體；21-固定容置腔體；22-活動容置腔體；23-收納槽；24-凹槽；25-綁扎帶；26-鎖緊裝置；261-第一磁性塊；262-第二磁性塊；3-提手件。

具體實(shí)施方式

在本實(shí)用新型的描述中，除非另有說明，“多個(gè)”的含義是兩個(gè)或兩個(gè)以上。術(shù)語“內(nèi)”、“上”、“下”等指示的方位或狀態(tài)關(guān)系為基于附圖所示的方位或狀態(tài)關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實(shí)用新型的限制。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實(shí)用新型中的具體含義。

下面結(jié)合附圖以及具體實(shí)施方式對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。

參見圖1、圖2，圖1為本實(shí)用新型所述便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱一實(shí)施方式的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中所述第二箱體處于關(guān)閉位置的狀態(tài)示意圖。

本實(shí)用新型所述一種便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱包括第一箱體1、第二箱體2和提手件3。

如圖1和圖2所示，所述第一箱體1的頂部具有一敞口11。所述第一箱體1可以設(shè)置為正方體、長方體、圓柱狀結(jié)構(gòu)中的一種。

如圖1和圖2所示，所述第二箱體2設(shè)置于第一箱體1的一側(cè)。其中所述第二箱體2包括一固定容置腔體21和一活動容置腔體22，其一端與所述固定容置腔體21鉸接，并能以所述活動容置腔體22與固定容置腔體21的連接端向上旋轉(zhuǎn)關(guān)閉第二箱體2或向下旋轉(zhuǎn)打開第二箱體2。可以在固定容置腔體21與活動容置腔體22之間設(shè)置鉸接軸(圖中未示)。如圖1所示，所述固定容置腔體21鄰近第一箱體1的一側(cè)具有一收納槽23。所述收納槽23用于收納氈子、字帖教材等。所述活動容置腔體22設(shè)有五個(gè)凹槽24。所述凹槽24可以放置印章、印泥等物件。所述活動容置腔體22設(shè)有若干綁扎帶25。進(jìn)一步地，所述綁扎帶25設(shè)為兩個(gè)，且十字交錯(cuò)設(shè)置。

如圖1和圖2所示，所述提手件3設(shè)為兩個(gè)，分別設(shè)置于第一箱體1、第二箱體2上。

如圖1和圖2所示，所述第二箱體2還包括鎖緊裝置26，該鎖緊裝置26安裝于所述第二箱體2。進(jìn)一步地，所述鎖緊裝置26采用磁性鎖緊裝置，其包括第一磁性塊261、第二磁性塊262，該第一磁性塊261安裝于固定容置腔體21 外側(cè)，第二磁性塊262安裝于活動容置腔體22外側(cè)。采用第一磁性塊261、第二磁性塊262異性相吸的原理，當(dāng)所述活動容置腔體22向上旋轉(zhuǎn)關(guān)閉第二箱體2時(shí)，通過第一磁性塊261、第二磁性塊262鎖定。

本實(shí)用新型所述便攜式書法學(xué)習(xí)工具箱中，所述第一箱體1豎向設(shè)置，其內(nèi)部可以用來放置毛筆、筆簾、宣紙或練習(xí)紙、字帖。需要注意的是，毛筆的筆尖朝上，而筆簾、宣紙或練習(xí)紙、字帖需各自卷在一起，存取方便。所述第二箱體2的活動容置腔體22可以打開，其中，所述活動容置腔體22設(shè)有五個(gè)凹槽24。所述凹槽24可以放置印章、印泥等物件。另外，通過十字交錯(cuò)的綁扎帶25可以用來固定墨水或筆洗等物件。

本實(shí)用新型所述活動容置腔體22一端與所述固定容置腔體21活動連接，并能以所述活動容置腔體22與固定容置腔體21的連接端向上旋轉(zhuǎn)關(guān)閉第二箱體2或向下旋轉(zhuǎn)打開第二箱體2；同時(shí)分別在第一箱體1和第二箱體2內(nèi)部放置各類物件，解決了現(xiàn)有技術(shù)中多個(gè)工具堆在袋子中、易造成損壞或弄臟袋子的問題；其結(jié)構(gòu)簡單、操作方便、易于攜帶。

應(yīng)可理解的是，本實(shí)用新型不將其應(yīng)用限制到本文提出的部件的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和布置方式。本實(shí)用新型能夠具有其他實(shí)施例，并且能夠以多種方式實(shí)現(xiàn)并且執(zhí)行。前述變形形式和修改形式落在本實(shí)用新型的范圍內(nèi)。應(yīng)可理解的是，本文公開和限定的本實(shí)用新型延伸到文中和/或附圖中提到或明顯的兩個(gè)或兩個(gè)以上單獨(dú)特征的所有可替代組合。本文所述的實(shí)施例說明了已知用于實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的最佳方式，并且將使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠利用本實(shí)用新型。