一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，包括圓形底盤、中心轉(zhuǎn)軸、基座組件、第一旋鈕和橢圓繪制組件以及拉伸線，中心轉(zhuǎn)軸依次連接圓形底盤、基座組件、第一旋鈕和橢圓繪制組件，所述的第一旋鈕帶動(dòng)中心轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，中心轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，小齒輪帶動(dòng)左L型伸縮框和右L型伸縮框作橫向運(yùn)動(dòng)，拉伸線分別套在左導(dǎo)向輪、右導(dǎo)向輪和筆頭部分上。所述的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，采用此種設(shè)計(jì)的橢圓規(guī)，教師在教學(xué)過程中，能夠快速實(shí)現(xiàn)畫圖的目的，進(jìn)行多組快速畫橢圓，且使用方便，畫圖精確。
【專利說明】
一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教具的領(lǐng)域，尤其是一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師經(jīng)常需要在黑板上畫出不同尺寸的橢圓形來進(jìn)行教學(xué)，由于目前使用的橢圓規(guī)，老師在畫橢圓形的時(shí)候，需要一只手按好橢圓規(guī)，另一只手進(jìn)行操作畫，如果在畫的過程中，沒有按壓好橢圓規(guī)，容易造成畫的橢圓形存在不規(guī)整的現(xiàn)象，且無法實(shí)現(xiàn)畫出所需精確尺寸的橢圓形。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是:為了克服上述中存在的問題，提供一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，其設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理并且操作方便，能夠?qū)崿F(xiàn)精確畫橢圓。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是:一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，包括圓形底盤、中心轉(zhuǎn)軸、基座組件、第一旋鈕和橢圓繪制組件以及拉伸線，
[0005]所述的基座組件包括左L型伸縮框、中空結(jié)構(gòu)的第一導(dǎo)向管、小齒輪、右L型伸縮框和連接在左L型伸縮框端部下表面的左導(dǎo)向輪以及連接在右L型伸縮框端部下表面的右導(dǎo)向輪，所述的左L型伸縮框的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有第一齒槽和底面上開設(shè)有第一滑動(dòng)槽，右L型伸縮框的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有第二齒槽和頂面上開設(shè)有第二滑動(dòng)槽，左L型伸縮框和右L型伸縮框通過小齒輪分別與第一齒槽和第二齒槽相嗤合，使左L型伸縮框和右L型伸縮框在第一導(dǎo)向管內(nèi)橫向滑動(dòng)；
[0006]所述的橢圓繪制組件包括第二導(dǎo)向管、T型滑桿、復(fù)位彈簧、連接在T型滑桿端部的筆頭部分以及定位銷，第二導(dǎo)向管套裝在T型滑桿的外部，復(fù)位彈簧的一端頂在T型滑桿的尾端，另一端頂在第二導(dǎo)向管的端部，定位銷穿過第二導(dǎo)向管鎖緊在T型滑桿上，
[0007]所述的中心轉(zhuǎn)軸依次連接圓形底盤、基座組件、第一旋鈕和橢圓繪制組件，所述的第一旋鈕帶動(dòng)中心轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，中心轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，小齒輪帶動(dòng)左L型伸縮框和右L型伸縮框作橫向運(yùn)動(dòng)，拉伸線分別套在左導(dǎo)向輪、右導(dǎo)向輪和筆頭部分上。
[0008]進(jìn)一步地，能夠?qū)崿F(xiàn)導(dǎo)向精準(zhǔn)，所述的左L型伸縮框的上邊緣具有向內(nèi)延伸的第一導(dǎo)向邊，左L型伸縮框的下邊緣開設(shè)有第一導(dǎo)向凹槽，右L型伸縮框的上邊緣開設(shè)有與第一導(dǎo)向邊相滑動(dòng)配合的第二導(dǎo)向凹槽，右L型伸縮框的下邊緣具有向內(nèi)延伸且與第一導(dǎo)向凹槽相滑動(dòng)配合的第二導(dǎo)向邊，所述的左L型伸縮框和右L型伸縮框相互滑動(dòng)連接且穿置在第一導(dǎo)向管內(nèi)并通過小齒輪帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
[0009]為了能夠?qū)崿F(xiàn)精確畫圖，所述的T型滑桿上設(shè)置有刻度值。
[0010]所述的第一旋鈕外表面具有防滑紋。
[0011 ]為了能夠方便吸在白板上使用，所述的圓形底盤的底表面均布有若干個(gè)磁鐵塊。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果是:所述的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，采用此種設(shè)計(jì)的橢圓規(guī)，教師在教學(xué)過程中，能夠快速實(shí)現(xiàn)畫圖的目的，進(jìn)行多組快速畫橢圓，且使用方便，畫圖精確。
【附圖說明】
[0013]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。
[0014]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0015]圖2是圖1中小齒輪與左L型伸縮框和右L型伸縮框相嚙合的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖中1.圓形底盤，2.基座組件，21.左L型伸縮框，210.第二齒槽，22.第一導(dǎo)向管，23.右L型伸縮框，24.左導(dǎo)向輪，25.右導(dǎo)向輪，26.第一齒槽，27.第一滑動(dòng)槽，28.第二滑動(dòng)槽，29.小齒輪，3.第一旋鈕，4.橢圓繪制組件，41.第二導(dǎo)向管，42.T型滑桿，43.復(fù)位彈簧，44.筆頭部分，45.定位銷，5.拉伸線。
【具體實(shí)施方式】
[0017]現(xiàn)在結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。這些附圖均為簡(jiǎn)化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。
[00? 8]如圖1和圖2所不的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，包括圓形底盤1、中心轉(zhuǎn)軸、基座組件2、第一旋鈕3和橢圓繪制組件4以及拉伸線5，在圓形底盤I的底表面均布有若干個(gè)磁鐵塊，在左L型伸縮框21的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有第一齒槽26和底面上開設(shè)有第一滑動(dòng)槽27，右L型伸縮框23的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有第二齒槽210和頂面上開設(shè)有第二滑動(dòng)槽28，左L型伸縮框21和右L型伸縮框23通過小齒輪分別與第一齒槽26和第二齒槽210相嚙合，左L型伸縮框21的上邊緣具有向內(nèi)延伸的第一導(dǎo)向邊，左L型伸縮框21的下邊緣開設(shè)有第一導(dǎo)向凹槽，右L型伸縮框23的上邊緣開設(shè)有與第一導(dǎo)向邊相滑動(dòng)配合的第二導(dǎo)向凹槽，右L型伸縮框23的下邊緣具有向內(nèi)延伸且與第一導(dǎo)向凹槽相滑動(dòng)配合的第二導(dǎo)向邊，左L型伸縮框21和右L型伸縮框23相互滑動(dòng)連接且穿置在第一導(dǎo)向管內(nèi)并通過小齒輪29帶動(dòng)運(yùn)動(dòng);第二導(dǎo)向管41套裝在T型滑桿42的外部，T型滑桿42上設(shè)置有刻度值46，復(fù)位彈簧43的一端頂在T型滑桿42的尾端，另一端頂在第二導(dǎo)向管41的端部，定位銷45穿過第二導(dǎo)向管41鎖緊在T型滑桿42上，中心轉(zhuǎn)軸依次連接圓形底盤1、基座組件2、第一旋鈕3和橢圓繪制組件4，第一旋鈕3帶動(dòng)中心轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，第一旋鈕3外表面具有防滑紋31，中心轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)小齒輪29轉(zhuǎn)動(dòng)，小齒輪29帶動(dòng)左L型伸縮框21和右L型伸縮框23作橫向運(yùn)動(dòng)，拉伸線5分別套在左導(dǎo)向輪24、右導(dǎo)向輪25和筆頭部分44上。
[0019]本實(shí)用新型的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，在教學(xué)過程中，使用此橢圓規(guī)時(shí)，根據(jù)所需要求，比如:通過三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行畫出一個(gè)橢圓，通過左導(dǎo)向輪24和右導(dǎo)向輪25定位其中任意兩個(gè)焦點(diǎn)，然后通過筆頭部分44定位第三個(gè)焦點(diǎn)，然后通過定位銷45進(jìn)行鎖定筆頭部分44，然后通過順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)第一旋鈕3，第一旋鈕3通過中心轉(zhuǎn)軸的作用，帶動(dòng)小齒輪29轉(zhuǎn)動(dòng)，小齒輪29的齒面分別與第一齒槽26和第二齒槽210相嚙合，使左L型伸縮框21和右L型伸縮框23向中間移動(dòng)，左L型伸縮框21和右L型伸縮框23的運(yùn)動(dòng)，通過拉伸線5帶動(dòng)筆頭部分44運(yùn)動(dòng)，從而畫出橢圓形；以此類推，再進(jìn)行另外一組的畫橢圓，從而能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中快速教學(xué)。
[0020]以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，其特征是:包括圓形底盤(I)、中心轉(zhuǎn)軸、基座組件(2)、第一旋鈕(3)和橢圓繪制組件(4)以及拉伸線(5)， 所述的基座組件(2)包括左L型伸縮框(21)、中空結(jié)構(gòu)的第一導(dǎo)向管(22)、小齒輪(29)、右L型伸縮框(23)和連接在左L型伸縮框(21)端部下表面的左導(dǎo)向輪(24)以及連接在右L型伸縮框(23)端部下表面的右導(dǎo)向輪(25)，所述的左L型伸縮框(21)的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有第一齒槽(26)和底面上開設(shè)有第一滑動(dòng)槽(27)，右L型伸縮框(23)的內(nèi)側(cè)壁上開設(shè)有第二齒槽(210)和頂面上開設(shè)有第二滑動(dòng)槽(28)，左L型伸縮框(21)和右L型伸縮框(23)通過小齒輪分別與第一齒槽(26)和第二齒槽(210)相嚙合，使左L型伸縮框(21)和右L型伸縮框(23)在第一導(dǎo)向管(22)內(nèi)橫向滑動(dòng)； 所述的橢圓繪制組件(4)包括第二導(dǎo)向管(41)、T型滑桿(42)、復(fù)位彈簧(43)、連接在T型滑桿(42)端部的筆頭部分(44)以及定位銷(45)，第二導(dǎo)向管(41)套裝在T型滑桿(42)的外部，復(fù)位彈簧(43)的一端頂在T型滑桿(42)的尾端，另一端頂在第二導(dǎo)向管(41)的端部，定位銷(45)穿過第二導(dǎo)向管(41)鎖緊在T型滑桿(42)上， 所述的中心轉(zhuǎn)軸依次連接圓形底盤(I)、基座組件(2)、第一旋鈕(3)和橢圓繪制組件(4)，所述的第一旋鈕(3)帶動(dòng)中心轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，中心轉(zhuǎn)軸帶動(dòng)小齒輪(29)轉(zhuǎn)動(dòng)，小齒輪(29)帶動(dòng)左L型伸縮框(21)和右L型伸縮框(23)作橫向運(yùn)動(dòng)，拉伸線(5)分別套在左導(dǎo)向輪(24)、右導(dǎo)向輪(25)和筆頭部分(44)上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，其特征是:所述的左L型伸縮框(21)的上邊緣具有向內(nèi)延伸的第一導(dǎo)向邊，左L型伸縮框(21)的下邊緣開設(shè)有第一導(dǎo)向凹槽，右L型伸縮框(23)的上邊緣開設(shè)有與第一導(dǎo)向邊相滑動(dòng)配合的第二導(dǎo)向凹槽，右L型伸縮框(23)的下邊緣具有向內(nèi)延伸且與第一導(dǎo)向凹槽相滑動(dòng)配合的第二導(dǎo)向邊，所述的左L型伸縮框(21)和右L型伸縮框(23)相互滑動(dòng)連接且穿置在第一導(dǎo)向管內(nèi)并通過小齒輪(29)帶動(dòng)運(yùn)動(dòng)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，其特征是:所述的T型滑桿(42)上設(shè)置有刻度值(46)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，其特征是:所述的第一旋鈕(3)外表面具有防滑紋(31)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種初中數(shù)學(xué)教具用伸縮式橢圓規(guī)，其特征是:所述的圓形底盤(I)的底表面均布有若干個(gè)磁鐵塊。
【文檔編號(hào)】B43L11/045GK205631849SQ201620354428
【公開日】2016年10月12日
【申請(qǐng)日】2016年4月18日
【發(fā)明人】張明玖, 劉子芹
【申請(qǐng)人】張明玖