一種大學(xué)英語用教學(xué)板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種大學(xué)英語用教學(xué)板，它涉及大學(xué)英語用具技術(shù)領(lǐng)域；板體的上端安裝有掛接架，掛接架的內(nèi)側(cè)安裝有掛接圈，板體的左下端安裝有滑套，滑桿穿接在滑套的內(nèi)部，滑桿的上端安裝有安裝殼，安裝殼的內(nèi)部安裝有激光燈束，滑桿的下端安裝有把手，拉桿通過安裝架安裝在板體的左下端，拉桿的前端安裝有耐磨片，彈簧套接在拉桿的前側(cè)；本實(shí)用新型便于實(shí)現(xiàn)快速掛接，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)快速指引，操作簡便，工作效率高，節(jié)省時(shí)間。
【專利說明】
一種大學(xué)英語用教學(xué)板
技術(shù)領(lǐng)域
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[0001]本實(shí)用新型涉及一種大學(xué)英語用教學(xué)板，屬于大學(xué)英語用具技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
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[0002]英語是屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，是由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣?，語法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸保Z音也發(fā)生了規(guī)律性。
[0003]根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算，英語是最多國家使用的官方語言，英語也是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟的，最多國際組織和英聯(lián)邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數(shù)，僅少于漢語和西班牙語母語使用者人數(shù)。
[0004]在19至20世紀(jì)的，英國和美國在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)在世界上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。英語也是與電腦聯(lián)系最密切的語言，大多數(shù)編程語言都與英語有聯(lián)系，而且隨著網(wǎng)絡(luò)的使用，使英文的使用更普及。英語是聯(lián)合國的工作語言之一。一些人認(rèn)為低地蘇格蘭語是與英語最接近的一個(gè)獨(dú)立語言，而一些人則認(rèn)為它是英語的一個(gè)方言。與古英語最接近的是古弗里西語，這種語言現(xiàn)在仍然德國北部和荷蘭的弗里斯蘭省使用。蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。擁有丹麥血統(tǒng)的法國的諾曼人于11世紀(jì)征服英格蘭王國，帶來數(shù)萬法語詞匯和拉丁語詞匯，很大程度地豐富了英語詞匯外，相對也驅(qū)使不少原生的日耳曼語匯作廢。
[0005]現(xiàn)有的大學(xué)英語用教學(xué)板在使用時(shí)不方便，而且浪費(fèi)時(shí)間，工作效率低，操作復(fù)雜O
【實(shí)用新型內(nèi)容】:
[0006]針對上述問題，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種大學(xué)英語用教學(xué)板。
[0007]本實(shí)用新型的一種大學(xué)英語用教學(xué)板，它包含板體、掛接架、掛接圈、滑套、滑桿、安裝殼、激光燈束、把手、耐磨片、拉桿、彈簧;板體的上端安裝有掛接架，掛接架的內(nèi)側(cè)安裝有掛接圈，板體的左下端安裝有滑套，滑桿穿接在滑套的內(nèi)部，滑桿的上端安裝有安裝殼，安裝殼的內(nèi)部安裝有激光燈束，滑桿的下端安裝有把手，拉桿通過安裝架安裝在板體的左下端，拉桿的前端安裝有耐磨片，彈簧套接在拉桿的前側(cè)。
[0008]作為優(yōu)選，所述的彈簧的外表面設(shè)置有防塵套。
[0009]作為優(yōu)選，所述的把手上安裝有防滑套。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果為:便于實(shí)現(xiàn)快速掛接，同時(shí)能實(shí)現(xiàn)快速指引，操作簡便，工作效率高，節(jié)省時(shí)間。【附圖說明】:
[0011]為了易于說明，本實(shí)用新型由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0012]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:1-板體;2-掛接架;3-掛接圈；4-滑套;5-滑桿;6_安裝殼;7_激光燈束;8_把手;9-耐磨片；10-拉桿;11-彈簧。
【具體實(shí)施方式】
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[0014]為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實(shí)施例來描述本實(shí)用新型。但是應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實(shí)用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實(shí)用新型的概念。
[0015]如圖1所示，本【具體實(shí)施方式】采用以下技術(shù)方案:它包含板體1、掛接架2、掛接圈3、滑套4、滑桿5、安裝殼6、激光燈束7、把手8、耐磨片9、拉桿10、彈簧11;板體I的上端安裝有掛接架2，掛接架2的內(nèi)側(cè)安裝有掛接圈3，板體I的左下端安裝有滑套4，滑桿5穿接在滑套4的內(nèi)部，滑桿5的上端安裝有安裝殼6，安裝殼6的內(nèi)部安裝有激光燈束7，滑桿5的下端安裝有把手8，拉桿10通過安裝架安裝在板體I的左下端，拉桿10的前端安裝有耐磨片9，彈簧11套接在拉桿10的前側(cè)。
[0016]進(jìn)一步的，所述的彈簧11的外表面設(shè)置有防塵套。
[0017]進(jìn)一步的，所述的把手8上安裝有防滑套。
[0018]本【具體實(shí)施方式】的工作原理為:通過掛接架2實(shí)現(xiàn)快速掛接，掛接圈3能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，使用方便，操作簡便，同時(shí)，激光燈束7能實(shí)現(xiàn)快速指引，激光燈束7移動(dòng)時(shí)，通過拉動(dòng)拉桿10，使得耐磨片9脫離滑桿5，推動(dòng)滑桿5即可，工作效率高。
[0019]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種大學(xué)英語用教學(xué)板，其特征在于:它包含板體、掛接架、掛接圈、滑套、滑桿、安裝殼、激光燈束、把手、耐磨片、拉桿、彈簧;板體的上端安裝有掛接架，掛接架的內(nèi)側(cè)安裝有掛接圈，板體的左下端安裝有滑套，滑桿穿接在滑套的內(nèi)部，滑桿的上端安裝有安裝殼，安裝殼的內(nèi)部安裝有激光燈束，滑桿的下端安裝有把手，拉桿通過安裝架安裝在板體的左下端，拉桿的前端安裝有耐磨片，彈簧套接在拉桿的前側(cè)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)英語用教學(xué)板，其特征在于:所述的彈簧的外表面設(shè)置有防塵套。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)英語用教學(xué)板，其特征在于:所述的把手上安裝有防滑套。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK205428300SQ201620130419
【公開日】2016年8月3日
【申請日】2016年2月19日
【發(fā)明人】高研, 李廣海
【申請人】高研, 李廣海