簡(jiǎn)易語文書護(hù)封的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及語文教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及簡(jiǎn)易語文書護(hù)封。
【背景技術(shù)】
[0002]目前學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)時(shí)要進(jìn)行大量的閱讀和抄寫，并且學(xué)生在學(xué)校和家時(shí)使用時(shí)也要頻繁的取裝，這些過程都會(huì)導(dǎo)致書本的破損，常常是課程還沒學(xué)完，書本已經(jīng)很破爛了，書本不整潔，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，一些家長(zhǎng)會(huì)在書本上包上一層報(bào)紙或其它護(hù)封，但在使用中，常常會(huì)發(fā)生書本脫出護(hù)封的現(xiàn)象，學(xué)生要經(jīng)常把書本裝回護(hù)封內(nèi)，使用麻煩，作用單一，且傳統(tǒng)書的護(hù)封基本上是一次性的，用完一個(gè)學(xué)期之后無法再繼續(xù)使用，也就造成了一定的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)造合理，操作靈活簡(jiǎn)易，便于連續(xù)使用，裝載書本簡(jiǎn)易，還便于攜帶一些學(xué)習(xí)工具的簡(jiǎn)易語文書護(hù)封。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供以下技術(shù)方案:簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，包括由透明上封皮和下封皮組合而成的護(hù)封本體，所述上封皮由兩個(gè)分皮組成，且所述兩個(gè)分皮分別與下封皮的兩端為一體成型結(jié)構(gòu)，所述下封皮上對(duì)稱設(shè)有四條魔術(shù)貼帶，所述上封皮上也相應(yīng)的設(shè)有四條魔術(shù)貼帶，所述下封皮位于魔術(shù)貼帶的兩端均設(shè)有一個(gè)搭扣母件，所述上封皮上也相應(yīng)的設(shè)有搭扣頂件；所述兩個(gè)分皮上近下封皮的一側(cè)還設(shè)有一個(gè)微型筆袋，該筆袋的封口采用拉鏈封閉。
[0005]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是:其中，在本方案中巧妙的設(shè)置了一個(gè)用于放置筆或其它學(xué)習(xí)工具的微型筆袋，不僅便于學(xué)生在看書或讀書的時(shí)候使用學(xué)習(xí)工具，便于學(xué)生攜帶一些簡(jiǎn)易的學(xué)習(xí)工具，也不會(huì)影響整個(gè)護(hù)封的外觀；其中，本實(shí)用新型中的上封皮和下封皮之間是通過搭扣和魔術(shù)貼帶組合而成的，制作簡(jiǎn)易，組裝更容易，學(xué)生或家長(zhǎng)輕易的就可以將書本放置于護(hù)封內(nèi)，這種設(shè)計(jì)能夠大大延長(zhǎng)護(hù)封的使用壽命，可以連續(xù)使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
【附圖說明】
[0006]圖1為本實(shí)用新型的展開圖；
[0007]圖2為本實(shí)用新型上封皮和下封皮組合成護(hù)封時(shí)的結(jié)構(gòu)圖；
[0008]圖3為本實(shí)用新型包裝書本時(shí)的狀態(tài)圖。
[0009]圖中標(biāo)號(hào)為:1-下封皮，101-搭扣母件，2-上封皮，201-搭扣頂件，3_魔術(shù)貼帶，4-硬框架，5 -書簽帶，6-筆袋。
【具體實(shí)施方式】
[0010]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0011]在本實(shí)用新型的描述中，需要理解的是，術(shù)語“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
[0012]參照?qǐng)D1、圖2和圖3可知，簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，包括由透明上封皮I和下封皮2組合而成的護(hù)封本體，所述上封皮I由兩個(gè)分皮組成，且所述兩個(gè)分皮分別與下封皮2的兩端為一體成型結(jié)構(gòu)，所述下封皮2上對(duì)稱設(shè)有四條魔術(shù)貼帶3，所述上封皮I上也相應(yīng)的設(shè)有四條魔術(shù)貼帶3，所述下封皮2位于魔術(shù)貼帶3的兩端均設(shè)有一個(gè)搭扣母件101，所述上封皮I上也相應(yīng)的設(shè)有搭扣頂件201 ;所述兩個(gè)分皮上近下封皮2的一側(cè)還設(shè)有一個(gè)微型筆袋6，該筆袋6的封口采用拉鏈封閉；所述上封皮I和下封皮2均為塑料材質(zhì)；所述上封皮I和下封皮2的外表面上均設(shè)有磨砂層；所述下封皮2上還設(shè)有一個(gè)書簽帶5 ;所述下封皮2上還設(shè)有用于固定書根的硬框架4。
[0013]其中，在本方案中巧妙的設(shè)置了一個(gè)用于放置筆或其它學(xué)習(xí)工具的微型筆袋6，不僅便于學(xué)生在看書或讀書的時(shí)候使用學(xué)習(xí)工具，便于學(xué)生攜帶一些簡(jiǎn)易的學(xué)習(xí)工具，也不會(huì)影響整個(gè)護(hù)封的外觀；其中，本實(shí)用新型中的上封皮I和下封皮2之間是通過搭扣和魔術(shù)貼帶3組合而成的，制作簡(jiǎn)易，組裝更容易，學(xué)生或家長(zhǎng)輕易的就可以將書本放置于護(hù)封內(nèi)，這種設(shè)計(jì)能夠大大延長(zhǎng)護(hù)封的使用壽命，可以連續(xù)使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，包括由透明上封皮和下封皮組合而成的護(hù)封本體，其特征在于:所述上封皮由兩個(gè)分皮組成，且所述兩個(gè)分皮分別與下封皮的兩端為一體成型結(jié)構(gòu)，所述下封皮上對(duì)稱設(shè)有四條魔術(shù)貼帶，所述上封皮上也相應(yīng)的設(shè)有四條魔術(shù)貼帶，所述下封皮位于魔術(shù)貼帶的兩端均設(shè)有一個(gè)搭扣母件，所述上封皮上也相應(yīng)的設(shè)有搭扣頂件；所述兩個(gè)分皮上近下封皮的一側(cè)還設(shè)有一個(gè)微型筆袋，該筆袋的封口采用拉鏈封閉。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，其特征在于:所述上封皮和下封皮均為塑料材質(zhì)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，其特征在于:所述上封皮和下封皮的外表面上均設(shè)有磨砂層。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，其特征在于:所述下封皮上還設(shè)有一個(gè)書簽帶。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡(jiǎn)易語文書護(hù)封，其特征在于:所述下封皮上還設(shè)有用于固定書根的硬框架。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及語文教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及新型簡(jiǎn)易語文書護(hù)封。包括由透明上封皮和下封皮組合而成的護(hù)封本體，所述上封皮由兩個(gè)分皮組成，且所述兩個(gè)分皮分別與下封皮的兩端為一體成型結(jié)構(gòu)，所述下封皮上對(duì)稱設(shè)有四條魔術(shù)貼帶，所述上封皮上也相應(yīng)的設(shè)有四條魔術(shù)貼帶，所述下封皮位于魔術(shù)貼帶的兩端均設(shè)有一個(gè)搭扣母件，所述上封皮上也相應(yīng)的設(shè)有搭扣頂件；所述兩個(gè)分皮上近下封皮的一側(cè)還設(shè)有一個(gè)微型筆袋，該筆袋的封口采用拉鏈封閉。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)造合理，操作靈活簡(jiǎn)易，可以連續(xù)使用，且裝載書本簡(jiǎn)易，還便于攜帶一些學(xué)習(xí)工具，具有廣泛的實(shí)用價(jià)值。
【IPC分類】B42D3/12, A45C11/34, B42D3/18
【公開號(hào)】CN204622881
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520338496
【發(fā)明人】張學(xué)惠
【申請(qǐng)人】張學(xué)惠
【公開日】2015年9月9日
【申請(qǐng)日】2015年5月25日