專利名稱：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用尺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于測(cè)量用具，特別是適于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)具。
傳統(tǒng)的學(xué)生用直尺僅被用來繪制直線及度量較短的線段，當(dāng)繪制初等數(shù)學(xué)中的幾何圖形或房屋構(gòu)架，或度量較長(zhǎng)的線段時(shí)，顯得十分不便；此外，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)初等幾何時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)由過去長(zhǎng)期的直觀教學(xué)轉(zhuǎn)變成了抽象教學(xué)，許多學(xué)生都感到較難，但目前還沒有較簡(jiǎn)易的直觀教具。
本實(shí)用新型的目的是提供一種基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用尺，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可隨意組裝成多種幾何圖形，便于學(xué)習(xí)及繪圖，并可變化尺的長(zhǎng)短，方便隨身攜帶。
實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的技術(shù)方案是由三節(jié)以上的直尺構(gòu)成本尺，每節(jié)直尺中部都開有縱向的通槽，直尺間由穿過通槽的連接件連接。當(dāng)需要組合或繪制幾何圖案時(shí)，將各尺組合在一起，通過連接件穿過各尺上的通槽連接起來，調(diào)整各尺的位置即可組成所需的圖形。
下面，依照說明書附圖提供的本實(shí)用新型的幾個(gè)具體實(shí)施例，對(duì)本尺的結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步描述。


圖1為本實(shí)用新型的三角形組合圖；圖2為本實(shí)用新型的矩形組合圖；圖3為本實(shí)用新型的六邊形組合圖。
參見各圖，本尺由三節(jié)以上的直尺1構(gòu)成，每節(jié)直尺1的中部都開有縱向的通槽2，各直尺1構(gòu)成所需組合的圖形的邊后，將連接件3穿過各直尺1上的通槽2使圖形固定起來。當(dāng)將本尺的每節(jié)首尾相接時(shí)，可度量或繪制較長(zhǎng)的線段；當(dāng)拼接成
圖1所示的圖形時(shí)，可直觀地演示勾股定律；組成圖2、3所示的圖形，可繪制相應(yīng)的多邊形圖案；本尺還可拼接幾何證明題的圖案，有利于學(xué)生直觀地解題；可繪制房屋的構(gòu)架，甚至可進(jìn)行初等代數(shù)的講解。本尺的連接件3可采用螺釘，并在直尺1的兩面分別刻有公尺和市尺的刻度，以便于組裝出各種圖案。尺的寬度宜采用16mm，長(zhǎng)112mm，厚1～1.4mm，通槽之為寬2～3mm，通槽長(zhǎng)度為100mm，這樣就便于拆開、組裝及攜帶，并且也使讀數(shù)簡(jiǎn)捷。
從本實(shí)用新型的上述技術(shù)方案可見，本尺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，制作容易，攜帶方便，用于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)較形象，有利于學(xué)生的理解及加深記憶，并可繪制屋架構(gòu)造圖。
權(quán)利要求1.一種基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用尺，其特征是由三節(jié)以上的直尺構(gòu)成，每節(jié)直尺中部都開有縱向的通槽，直尺間由穿過通槽的連接件連接。
2.接權(quán)利要求1所述的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用尺，其特征是連接件可采用螺釘，直尺的兩面分別刻有公尺和市尺的刻度，其寬度為16mm，長(zhǎng)112mm，厚1～1.4mm，通槽寬2～3mm，長(zhǎng)度為100mm。
專利摘要一種基礎(chǔ)數(shù)學(xué)應(yīng)用尺。本實(shí)用新型屬于測(cè)量用具,特別是適于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)具。本尺由三節(jié)以上的直尺構(gòu)成,每節(jié)直尺中部都開有縱向的通槽,直尺間由穿過通槽的連接件連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,制作容易,攜帶方便,用于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)較形象,并可繪制屋架構(gòu)造圖。
文檔編號(hào)B43L7/10GK2282989SQ9721170
公開日1998年6月3日 申請(qǐng)日期1997年2月24日 優(yōu)先權(quán)日1997年2月24日
發(fā)明者李正雄 申請(qǐng)人:李正雄