專利名稱：帶備課頁的教本的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種印刷品即帶備課頁的教本。
目前，教師使用的教本和學(xué)生使用的課本是一樣的，教師備課和教學(xué)時都需另外使用備課本，給教師備課和使用都帶來較大的不便，平時也較難保管。
本發(fā)明的目的在于提供一種備課和教學(xué)為一體的帶備課頁的教本。
為達到上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案它包括封面、封底及目錄、正文頁等，其特征在于在封面和封底之間，目錄的后面，正文頁和備課頁間隔設(shè)置。上述正文頁和備課頁可為隔頁設(shè)置，即一頁正文、一頁備課頁間隔設(shè)置。上述正文頁和備課頁還可為隔面設(shè)置，即一面正文、一面?zhèn)湔n頁間隔設(shè)置。當(dāng)然，為了方便教學(xué)，教本的正文與學(xué)生所使用課本的內(nèi)容和頁碼應(yīng)相一致。上述“隔頁”、“隔面”中的“頁”是指兩面印刷的書中一張紙(見88年1月印刷、商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》第1348頁解釋)，“面”即是“頁”中兩面的一面。
本發(fā)明的優(yōu)點在于備課時可一邊看到教材正文，一邊進行備課；講課時教材內(nèi)容、備課內(nèi)容盡收眼底；便于教師的備課、講課。
下面結(jié)合實施例對本發(fā)明作進一步詳述實施例1在封面和封底之間，目錄的后面，首頁為正文頁，正面空白，反面為正文，接著設(shè)置一頁正反兩面均有的備課頁，再設(shè)置一頁正反兩面均有的正文頁、再設(shè)置一頁正反兩面均有的備課頁的……，此即成隔頁設(shè)置的帶備課頁的教本。
實施例2在封面和封底之間，目錄的后面，首頁設(shè)為備課頁，接著設(shè)置一頁正反兩面的正文頁……，最后一頁仍為備課頁。即成隔頁設(shè)置的帶備課頁的教本另外一種方式。
實施例3在封面和封底之間，目錄的后面，首頁的正面空白，反面為正文頁，第二頁正面為備課頁，反面為正文頁，第三頁正面為備課頁、反面為正文頁……，此即成隔面設(shè)置的帶備課頁的教本。
實施例4在封面和封底之間，目錄的后面，首頁正面空白，反面為備課頁，第二頁正面為正文頁、反面為備課頁……，此即成隔面設(shè)置的帶備課頁的教本的另一種方式。
本發(fā)明在此基礎(chǔ)上還可加設(shè)學(xué)生座次表、課程表、教學(xué)進度表等。
權(quán)利要求
1.一種帶備課頁的教本，它包括封面、封底及目錄、正文頁等，其特征在于在封面和封底之間，目錄的后面，正文頁和備課頁間隔設(shè)置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶備課頁的教本，其特征在于正文頁和備課頁為隔頁設(shè)置，即一頁正文、一頁備課頁間隔設(shè)置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶備課頁的教本，其特征在于；正文頁和備課頁為隔面設(shè)置，即一面正文、一面?zhèn)湔n頁間隔設(shè)置。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種印刷品即帶備課頁的教本。它包括封面、封底及目錄、正文頁等，其特征在于在封面和封底之間，目錄的后面，正文頁和備課頁間隔設(shè)置。本發(fā)明的優(yōu)點在于備課時可一邊看到教材正文，一邊進行備課；講課時教材內(nèi)容、備課內(nèi)容盡收眼底；便于教師的備課、講課。
文檔編號G09B1/00GK1159634SQ96118169
公開日1997年9月17日 申請日期1996年5月15日 優(yōu)先權(quán)日1996年5月15日
發(fā)明者費文佐 申請人:費文佐