專利名稱：多功能益智器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具，尤其涉及一種可提高兒童自學(xué)能力及學(xué)習(xí)興趣的一種多功能益智器。
兒童愛玩樂，而學(xué)習(xí)知識卻比較枯燥，往往引發(fā)不了兒童的學(xué)習(xí)興趣，尤其是兒童的學(xué)習(xí)和啟蒙教育需要花費家長許多精力。目前，還沒有一種可供兒童自學(xué)和學(xué)習(xí)用具，因此，迫切需求和種可提高兒童自學(xué)能力及學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)用具。
本實用新型的目的在于提供可填補現(xiàn)有技術(shù)空白的一種多功能益智器。
本實用新型的技術(shù)方案是由傳感器、語音集成電路、聲光元件及載體組成，傳感器可為壓力敏感、磁性敏感、電阻敏感或光敏元件，載體可為各種筆或直接制成各種兒童喜聞樂見的卡通形象或其它載體。傳感器的輸出信號作為語音集成電路的輸入信號，使語音集成電器發(fā)出不同的聲或光信號，以作為答題“正確”或“錯誤”的信號。
本實用新型結(jié)合特制圖畫書，卡片通過聲、光、色彩的集合，可誘發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)時兒童造成的枯燥，將學(xué)習(xí)集于游戲中，用不同的聲或光幫助兒童準確判斷學(xué)習(xí)知識的正誤，以提高兒童學(xué)習(xí)能力和興趣，開發(fā)兒童智力的益智教學(xué)用具。


圖1為本實用新型的外形圖圖2為本實用新型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖圖3為本實用新型的電路原理圖
以下結(jié)合附圖對本實用新型進行詳細說明。實施例1本實用新型由傳感器2、語音集成電路IC、壓電陶瓷片6、電源及載體1組成，傳感器2通過支架3固定于載體1端部、傳感器2、語音集成電路IC、壓電陶瓷片6及直流電源均設(shè)置于載體1體內(nèi)，傳感器2跨接于語音集成電路IC的輸入端1、2間，語音集成電路IC的輸出接壓電陶瓷片6。實施例2本實用新型由傳感器2、語音集成電路IC，蜂鳴器6、直流電源組成，在語音集成電路IC的控制輸入端3、4間跨接自觸發(fā)開關(guān)4，并接自彈簧5，彈簧5兩端分別固定于支架3與彈簧支架7上，傳感器2跨接于語音集成電路IC的輸入端1、2之間，語音集成電路IC的輸出端接蜂鳴器6，傳感器2通過彈簧5伸出載體1，其余部件均設(shè)置于載體1體中。其內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意見圖2，電路原理圖見圖3。
本實用新型配以特殊制成的書本、卡片，在各種練習(xí)可供選擇正誤答案的標(biāo)記上采用不同特殊材料制成，與該多功能益智器的傳感器接觸到此正誤答案的標(biāo)記時，便發(fā)出不同語音或光信號。
權(quán)利要求1.一種多功能益智器，其特征在于由傳感器(2)、語音集成電路(IC)、聲光元件(6)直流電源及載體(1)組成，傳感器(2)通過支架(3)固定于載體(I)端部，并跨接于語音集成電路(IC)的輸入端3、4間，語音集成電路(IC)的輸出端接聲光元件(6)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能益智器，其特征在于語音集成電路(IC)的控制輸入端3、4跨接自觸發(fā)開關(guān)(4)，傳感器兩個輸出端接于語音集電路(IC)的選擇端1、2，彈簧(5)兩端分別固定于支架(3)與彈簧支架(7)上，除傳感器(2)外的所有元件均設(shè)置于載體1體內(nèi)。
專利摘要一種多功能益智器，由傳感器、語音集成電路、聲光元件、直流電源及載體組成，載體可為筆或直接制成各種兒童喜聞樂見的卡通形象或其它載體，該益智器配以特制書本、卡片，對各種供選擇的正誤答案，發(fā)出不同的聲光信號，以判斷答題正確與否，該益智器通過聲光和色彩的集合，可誘發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，克服枯燥感，是一種可提高兒童學(xué)習(xí)能力和興趣，開發(fā)兒童智力的教學(xué)用具。
文檔編號G09B5/04GK2243103SQ9520672
公開日1996年12月18日 申請日期1995年3月24日 優(yōu)先權(quán)日1995年3月24日
發(fā)明者王盛桂 申請人:王盛桂