專利名稱：一種兒童多用直觀學(xué)習(xí)器具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于兒童教學(xué)和學(xué)習(xí)用具。
目前，兒童教學(xué)和學(xué)習(xí)用具的現(xiàn)有技術(shù)有“算術(shù)架”、“想想算算圖板”、“積木式計算塊”、“字卡式算術(shù)片”和各種字母拼音卡片等。這些學(xué)習(xí)器具和各種學(xué)習(xí)卡片都有功能單一，缺乏生動，不夠系統(tǒng)的缺點(diǎn)。
本實用新型的目的是提供一種與全國小學(xué)統(tǒng)編教材相匹配，與課堂教學(xué)相接軌的集系統(tǒng)化、規(guī)范化、形象化為一體的多功能兒童學(xué)習(xí)器具，利用此器具既可以學(xué)習(xí)算術(shù)也可以學(xué)習(xí)漢語拼音。
本實用新型的技術(shù)方案是以如下方式實現(xiàn)的兒童多用直觀學(xué)習(xí)器具，它包括器具架、計算架、圖案卡、滑動字母牌和字母卡。在有斜度的器具架下部設(shè)有粘貼面，粘貼面上設(shè)有拉絨布和凸起的定位平行線，在粘貼面的拉絨布上可粘貼背面也設(shè)有拉絨布的圖案卡或字母卡。器具架中部設(shè)有多個儲卡倉，儲卡倉上配有倉蓋插裝在卡槽里。器具架上部設(shè)有數(shù)字輪面板插裝在燕尾槽里，數(shù)字輪面板上開有數(shù)字顯示窗和旋扭槽，數(shù)字輪定位軸裝在器具架支承孔內(nèi)，定位軸上裝有多個十邊體與轉(zhuǎn)扭相連的數(shù)字輪。器具架頂部設(shè)有階梯形手提把。器具架左側(cè)面上設(shè)有多排計算架，計算架的支承棍插裝在器具架的面孔中。另外，設(shè)計有呈圓形帶有軸向瓦楞槽的字母牌架可與數(shù)字輪面板互換，插裝在燕尾槽里，滑動字母牌的底座放在瓦楞槽中，字母牌架外周邊穩(wěn)定滑動字母牌處裝有多組兩條并列留有間隙的彈性帶。
采用本實用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有造型別特，寓教學(xué)活動于趣味游樂之中。具有知識系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和完整性的特點(diǎn)，同時能滲透分類和集合的概念，使兒童一開始學(xué)習(xí)就能正規(guī)地、輕松愉快地從根本上掌握算術(shù)和拼音知識的要領(lǐng)，能夠舉一反三地靈活運(yùn)用所學(xué)知識，接受有關(guān)算術(shù)和拼音的各種考查。本學(xué)習(xí)器具功能多樣，概念正確，知識容量大，是幼兒園大班和小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的好邦手和教師教學(xué)的好器具。


圖1是本實用新型實施例1結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是
圖1的側(cè)視圖；圖3是本實用新型實施例2結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是圖3的側(cè)視圖。
在以上附圖中，圖上序號表示的部件(1)為器具架，(2)為粘貼面，(3)為拉絨布，(4)為定位平行線，(5)為儲卡倉，(6)為倉蓋，(7)為卡槽，(8)為數(shù)字輪面板，(9)為燕尾槽，(10)為數(shù)字顯示窗，(11)為旋扭槽，(12)為數(shù)字輪定位軸，(13)為支承孔，(14)為數(shù)字輪，(15)為階梯形手提把，(16)為計算架，(17)為計算架支承棍，(18)為面孔，(19)為圖案卡，(20)為瓦楞槽，(21)為字母牌架，(22)為滑動字母牌，(23)為滑動字母牌底座，(24)為彈性帶，(25)為字母卡。
以上附圖，
圖1～圖4是本實用新型兩個具體實施例，
以下結(jié)合附圖做進(jìn)一步描述實施例1參看
圖1和圖2，在有斜度的器具架(1)下部設(shè)有粘貼面(2)，粘貼面(2)上設(shè)有一層拉絨布(3)和設(shè)有多行凸起的定位平行線(4)，各種圖案卡(19)的背面也設(shè)有一層拉絨布(3)，圖案卡(19)可沿定位平行線(4)整齊排列貼在粘貼面(2)上。器具架(1)中間部位設(shè)有多個圖案卡(19)的儲卡倉(5)，儲卡倉(5)上配有倉蓋(6)，倉蓋(6)能在卡槽(7)里插裝拉出。器具架(1)上部設(shè)有數(shù)字輪面板(8)，可在燕尾槽(9)里插裝拉出，數(shù)字輪面板(8)上開有數(shù)字顯示窗(10)和旋扭槽(11)，在器具架(1)的支承孔(13)內(nèi)裝有數(shù)字輪定位軸(12)，支承與轉(zhuǎn)扭相連的十邊體數(shù)字輪(14)轉(zhuǎn)動，定位軸(12)上裝有九個數(shù)字輪(14)，其中七個數(shù)字輪(14)的十邊體平面上寫有0～9的十個數(shù)字，一個數(shù)字輪(14)的十邊體平面上寫有＋、－、×、÷符號，另一個數(shù)字輪(14)的十邊體平面上寫有＝、>、<、≠符號，根據(jù)排列組裝，由數(shù)字顯示窗(10)顯示出組成的算術(shù)式，當(dāng)旋轉(zhuǎn)不同的數(shù)字輪(14)時，可組成不同的四則運(yùn)算算術(shù)式，其結(jié)果可用器具架(1)左側(cè)面上的三位數(shù)計算架(16)記下，也可以用圖案卡(19)貼在粘貼面(2)上。計算架(16)的支承棍(17)插裝在器具架(1)的面孔(18)中。器具架(1)頂部設(shè)有兩側(cè)對稱的五個階臺的手提把(15)，在上面寫有1～10的數(shù)字，也可貼上各種動物圖片。采用本器具也可利用貼圖案卡(19)，撥計算架(16)的算珠或轉(zhuǎn)數(shù)字輪(14)的方式單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，使兒童學(xué)習(xí)逐步強(qiáng)化，對數(shù)的概念不斷加深理解。本學(xué)習(xí)器具的倉蓋(6)，數(shù)字輪定位軸(12)，數(shù)字輪(14)，數(shù)字輪面板(8)及計算架(16)都可在器具架(1)上方便的裝拆。
實施例2參看
圖1～圖4，把數(shù)字輪定位軸(12)，數(shù)字輪(14)，數(shù)字輪面板(8)及計算架(16)拆下，把呈圓形帶有軸向瓦楞槽(20)的字母牌架(21)插裝在燕尾槽(9)里，在字母牌架(21)外周邊穩(wěn)定滑動字母牌(22)處裝上六組兩條并列留有間隙的彈性帶(24)，把滑動字母牌(22)的底座(23)從兩條并列的彈性帶(24)的間隙中放入瓦楞槽(20)中，這就形成了六條字母運(yùn)行道。根據(jù)學(xué)習(xí)拼音的方法，字母牌架(21)左邊三條為“聲母”運(yùn)行道，右邊三條為“韻母”運(yùn)行道，學(xué)習(xí)時兒童可按從左到右的順序認(rèn)讀單個“聲母”或“韻母”，也可以任意選定一個“聲母”與多個“韻母”組成音節(jié)進(jìn)行拼讀，明顯的區(qū)分了各類聲韻母的功能并滲透了集合的概念。每組彈性帶(24)里可放有多個滑動字母牌(22)，滑動字母牌(22)的底座(23)依次夾放在字母牌架(21)的瓦楞槽(20)中并在字母牌架(21)的上部，拼讀完后將滑動字母牌(22)的底座(23)沿字母牌架(21)的軸向瓦楞槽(20)的徑向拉在字母牌架(21)的下部。在儲卡倉(5)中放有各種不帶底座的字母卡(25)，全套字母卡77個可組成任意拼音文字，字母卡(25)的背面也設(shè)有一層拉絨布(3)，學(xué)習(xí)拼音時，拉動字母牌架(21)上的滑動字母牌(22)進(jìn)行拼讀練習(xí)，拼讀結(jié)果可在儲卡倉(5)中找出所需的字母卡(25)，沿定位平行線(4)整齊地貼在粘貼面(2)上。
本學(xué)習(xí)器具各種部件均用彩色塑料壓注而成，再配有不同色彩的圖案卡(19)，字母卡(25)，器具架(1)頂部的階梯形手提把(15)上配有各種不同的動物圖案，更顯得生動活潑，集兒童玩具與學(xué)習(xí)用具為一體。制造成小型的為兒童的學(xué)習(xí)用具，大型的為教師的教學(xué)用具。預(yù)料會受到教師、兒童和家長的歡迎。
權(quán)利要求1.一種兒童多用直觀學(xué)習(xí)器具，它包括器具架(1)、計算架(16)、圖案卡(19)、滑動字母牌(22)和字母卡(25)，其特征在于所述器具架(1)具有斜度其下部設(shè)有粘貼面(2)，粘貼面(2)上設(shè)有拉絨布(3)和凸起的定位平行線(4)，在粘貼面(2)的拉絨布(3)上粘貼背面設(shè)有相同拉絨布(3)的圖案卡(19)或字母卡(25)，器具架(1)中部設(shè)有多個儲卡倉(5)，儲卡倉(5)上配有倉蓋(6)，倉蓋(6)插裝在卡槽(7)里，器具架(1)上部設(shè)有數(shù)字輪面板(8)，數(shù)字輪面板(8)插裝在燕尾槽(9)里，數(shù)字輪面板(8)上開有數(shù)字顯示窗(10)和旋扭槽(11)，數(shù)字輪定位軸(12)裝在器具架(1)的支承孔(13)內(nèi)，定位軸(12)上裝有多個十邊體與轉(zhuǎn)扭相連的數(shù)字輪(14)，器具架(1)頂部設(shè)有階梯形手提把(15)，器具架(1)左側(cè)面上設(shè)有多排計算架(16)，計算架的支承棍(17)插裝在器具架(1)的面孔(18)中。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種兒童多用直觀學(xué)習(xí)器具，其特征在于呈圓形帶有軸向瓦楞槽(20)的字母牌架(21)可與數(shù)字輪面板(8)互換，插裝在燕尾槽(9)里，滑動字母牌(22)的底座(23)放在瓦楞槽(20)中，字母牌架(21)外周邊穩(wěn)定滑動字母牌(22)處裝有多組兩條并列留有間隙的彈性帶(24)。
專利摘要一種兒童多用直觀學(xué)習(xí)器具，用它可以學(xué)習(xí)算術(shù)，也可以學(xué)習(xí)拼音。學(xué)習(xí)算術(shù)時，在器具架上設(shè)有計算架和由數(shù)字輪組成的可變換算術(shù)式。學(xué)習(xí)拼音時，更換器具架上的部件即可組成多組字母運(yùn)行道，每組字母運(yùn)行道上裝有滑動字母牌，可進(jìn)行“聲母”和“韻母”的拼讀和學(xué)習(xí)。在器具架上設(shè)有帶拉絨布的粘貼面，可粘貼各種圖案卡或字母卡。本學(xué)習(xí)器具有知識的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和完整性，知識容量大，實屬兒童學(xué)習(xí)的好幫手和教師教學(xué)的好教具。
文檔編號G09F19/06GK2184239SQ9324494
公開日1994年11月30日 申請日期1993年11月19日 優(yōu)先權(quán)日1993年11月19日
發(fā)明者張志紅 申請人:張志紅