專利名稱：提掛式展行布黑板的制作方法
現(xiàn)在統(tǒng)用的大黑板目前統(tǒng)用的大黑板一般規(guī)格大約為100cm×300cm，不論是木板的、玻璃板的、水泥板的、鐵板或磁板的，都有一個固定不變的特點，教學中存在課堂板書占用時間過多的問題，還存在備課過程與板書脫節(jié)的問題。鐵板或磁板雖然對板書占時間過多的問題稍有緩解，但費用大難普及。如果將大黑板放在從屬地位，將制作的小黑板放在板書的主要位置，就能緩解問題。
現(xiàn)在統(tǒng)用的小黑板目前統(tǒng)用的小黑板有木板的、磁化板的、電化教學幕布式的，它們雖然解決了部分課堂板書、密切了備課過程與板書的關系，但也存在一些問題，或是一次性展示、或是攜帶不方便、或是呈現(xiàn)字跡不清晰、或是制作費用大。
根據(jù)對現(xiàn)在統(tǒng)用的大小黑板的分析，我發(fā)明了《提掛式展行布黑板》，解決了上述大小黑板存在的問題，吸收了它們的優(yōu)點，而且具備了獨到的優(yōu)越性。
裁出長110cm、寬85cm的黑色人造革(或其它規(guī)格的人造革、塑料布等)，在正面兩邊扎上黃色的長110cm、寬2.5cm(或其它規(guī)格)的尼龍搭扣，在背面兩邊扎上裹住時與正面的尼龍搭扣相吻合的、使正面間隔10cm的2.5cm×2cm的尼龍搭扣。
在人造革(或塑料布等)上，每間隔10cm用黃線扎出一橫行，以顯示明顯的十行(或十行左右)的橫格(根據(jù)需要也可扎出方格、四線的字母格、五線的音樂格等)。
在人造革的下方扎出一個套，使之剛好套上長90cm、直徑1.2cm(或其它規(guī)格)的塑料管或鋁管等，使此黑板裹住或展開時方便。
在人造革的上方用長85cm、寬2cm的木條或塑料板夾住人造革并釘在一起，使此黑板能顯出明顯的上沿，在此黑板的上沿上三等分處釘上手提帶的兩頭，在手提帶的兩端內三分之一處固定兩個掛鉤，使之在授課時能掛在大黑板的上沿。
在人造革的背面上方扎上一個松緊繩套，使裹住時能夠套住，以防行走過程中展開。
在授課前半小時至一天的備課時間內，用浸泡十秒左右的粉筆寫字，掛在墻上或擺在辦公桌上寫字簡便易行，將一節(jié)課的概念、例題等主要內容一行行板書在布黑板上，授課前由下至上兩手卷起布黑板，邊卷邊在粘連處按一下即可粘緊，手提上桿的提手進課堂。
講課時，將布黑板掛在大黑板上沿，教師用形象的語言講授并邊講邊由上至下象演電影一樣一行行展開，能有效地提高學生的興趣。多班授課效率更大，操作過程只不過是再卷再展而已。講課結束后，用濕抹布或海綿沾水擦掉字跡。
在講課時，把一節(jié)課的重點、關鍵、難點、重要的依據(jù)、式子和數(shù)據(jù)板書在右邊，使大小黑板利用得當。
在授課中，合理采用強化情感的標點符號，批在布黑板上或旁邊，起到變換教學方式的效果。
若需畫圖，教師要在布黑板的右邊即大黑板上準確地畫出圖形或圖象，并引導學生利用圖形形象地記憶知識。
教師有充分的時間和條件恰當?shù)脑O疑，將原來課堂板書的時間節(jié)省下來，運用在鞏固知識、強化練習中，從而啟發(fā)學生積極思維、合理訓練、發(fā)展智能。
此布黑板有較高的使用價值，它的面積大、體積小、重量輕、使用壽命長。它解決了過去課堂板書占時間多的問題，平均每節(jié)授新課為十五分鐘，每一個課時節(jié)約課堂板書時間約十分鐘，有充分的時間用于鞏固練習和作業(yè)中。
由于在布黑板的上下左右安排得當，發(fā)揮了知識結構的整體性、聯(lián)系性和條理性等特點，合理地自然地進行了教學方式的轉換，調動了學生的內驅力，充分調動了學生的無意注意、有意注意以及它們的轉換規(guī)律，培養(yǎng)了學生良好的注意品質。
教師備課充分，能全面考慮板面設計，突破了大黑板的隨時板書的局限，注意了材料的順序、強度、色彩、符號和圖文并茂，能用運動的觀點講解、授課有輕重緩急的節(jié)奏感，促進了知識的掌握。
將大部分內容提前寫出，減輕了教師記憶的負擔，提高了創(chuàng)造性講授的效果，可逐步引導學生開發(fā)智力、發(fā)展各種能力。
達到了視聽的效果。有研究表明人們從聽覺和視覺獲得的知識分別能記憶15％、25％，而視聽結合能接受知識內容的65％。
黑色人造革底色黑，浸泡后的濕粉筆所寫的字跡干后更白，兩者結合后黑白分明。根據(jù)知覺中對象和背景的相關規(guī)律，背景和對象在顏色、形態(tài)和強度等一個方面的差別愈大，知覺對象就愈清晰的顯現(xiàn)出來。
每一課時用一個或兩個布黑板，提前用濕粉筆寫，用時卷起成一卷，用完后用濕抹布或海綿沾水擦掉字跡，其用法簡單、攜帶方便和制作費用低，便于中小學教學中采納。
能使師生不吸或少吸粉塵，對師生健康大有好處。
權利要求
1.在長110cm、寬85cm的黑色人造革(或其它尺寸的人造革、塑料布等)的正面兩邊扎上黃色的長110cm、寬2.5cm(或其它規(guī)格)的尼龍搭扣，在背面兩邊扎上裹住時與正面的尼龍搭扣相吻合的、使正面間隔10cm的2.5cm×2cm的尼龍搭扣。
2.在人造革(或塑料布等)上，每間隔10cm用黃線扎出一橫行顯示十行左右的橫格(或方格、字母格、音樂格等)。
3.在人造革(或塑料布等)的下方扎出一個套，剛好套上長90cm、直徑1.2cm(或其它規(guī)格)的塑料管或鋁管等，在它的上方用長85cm、寬2cm的木條或塑料板夾住人造革并釘在一起，在此黑板的上沿上三等分處釘上手提帶的兩頭，在手提帶的兩端內三分之一處固定兩個掛鉤，可掛在大黑板的上沿。
4.在授課前半小時至一天的備課時間內，用浸泡十秒左右的粉筆寫字。授課前由下至上卷起來，授課時邊講邊由上至下一行行展開。講課結束后，用濕抹布或海綿沾水擦掉字跡。
全文摘要
此黑板用于教學，其造法用法有1.在長110cm、寬85cm的黑色人造革(或其它尺寸)兩邊扎上長110cm、寬2.5cm的尼龍搭扣,在背面兩邊扎上裹住時與正面相吻合的、間隔10cm的尼龍搭扣。2.在人造革上，每間隔10cm用黃線扎出一橫行。3.在人造革的下方套上直徑1.2cm的塑料管，在它的上方用木條夾住釘住，在上沿釘上手提帶和兩個掛鉤。4.在授課前用浸泡的粉筆寫字并卷起，授課時展開。
文檔編號B43L1/08GK1109825SQ9311842
公開日1995年10月11日 申請日期1993年9月28日 優(yōu)先權日1993年9月28日
發(fā)明者孔聚平 申請人:孔聚平