專利名稱：浮沉器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型給出的是一種屬演示阿基米德定律中的一部分的物理教學(xué)儀器——浮沉器。
現(xiàn)有技術(shù)只能演示浮力大于物體重量及浮力小于物體的重量。而“浮力等于物體的重量時，物體可停留在液體里任何地方”目前無儀器進(jìn)行驗證。教員只能空口說教。
本實用新型的目的是在于克服上述存在的缺陷，給學(xué)生以直觀效果。
本實用新型的技術(shù)解決方案由玻璃筒、物體、助沉環(huán)、鋼絲鉤、附件箱等所組成。助沉環(huán)裝在專用盒子里，全部附件都裝在附件箱內(nèi)。其中助沉環(huán)是很重要的部件。物體的直徑比玻璃筒直徑小5－7mm左右，因為浮力要隨氣溫變化，要使浮力等于物體的重量就需要在物體上加助沉環(huán)進(jìn)行調(diào)節(jié)。助沉環(huán)可做成若干種，重量不等，供選用。通常情況下適合的環(huán)是不難選到，萬一氣溫太高或太低時可選大環(huán)，若仍輕，則可在細(xì)環(huán)里選一個或二個以上加上去；直至滿意為止。
實施例(一)演示物體的浮沉條件1、把浮在玻璃筒里的物體按下去一些，抽出鋼絲鉤后它自動上浮，這是浮力大于物體重量。
2、取兩個大環(huán)放在物體上它自動下沉，這是浮力小于物體重量。
3、把預(yù)選好的助沉環(huán)放上去觀察它能否懸浮在某處不動？如能！可插入鋼絲鉤把它上下左右移至任何地方都能停留在那里不動以后，實驗就完全成功了。
即1、常見的在水中的物體，要么浮在水面，要么沉入水底，能浮在水中間不動的物體，絕大多數(shù)學(xué)生都從未見過，必然感到新鮮，直觀教學(xué)的效果肯定比空口說教好。
2、本實驗物體的浮沉是改變物體 的重量來實現(xiàn)的，潛水艇的浮沉也是如此，這就可為后面講潛水艇打下堅實的基礎(chǔ)。
3、物體能停留在任何地方不動，就是在任何地方都是浮力等于物體的重量，物體的重量沒有變，故它在任何地方受的浮力都相同證明“浮力大小跟液體的深度無關(guān)”可以進(jìn)一步鞏固阿基米德定律的概念。
(二)測水的表面張力系數(shù)1、用鋼絲鉤把浮在水里的物體提出水面，讓它漂在水面不動。
2、小心地把助沉環(huán)加在物體上直加到它開始沉入水里的瞬間為止。
3、加上去的助沉環(huán)的重量之和即等于水的表面張力T，則水的表面張力系數(shù)E為E＝T／2πR(R是物體的半徑)做實驗一定要用本儀器的專用玻璃筒，只有它才能盡可能減小外界的影響，外界的影響不可避免。人們說話時空氣的振動就能嚴(yán)重影響物體的平衡。
附圖
是本實用新型的結(jié)構(gòu)部件圖。圖中的1是玻璃筒，2是物體(助浮沉作用的，材料可用塑料)，3是助沉環(huán)(用金屬制成，可隨時增加物體重量)，4是鋼絲鉤。
權(quán)利要求1.浮沉器，其特征是有玻璃筒、物體、助沉環(huán)、鋼絲鉤、附件箱組成，物體的直徑比玻璃筒的直徑小5-7mm左右，助沉環(huán)可做成若干種。
專利摘要本實用新型提出的是一種浮沉器是物理教學(xué)儀器——浮沉器。主要由玻璃筒、物體助沉環(huán)等組成。用此儀可驗證物體能停留在液體里任何地方。它充分證明“浮力的大小跟液體的深度無關(guān)”這就能進(jìn)一步鞏固阿基米德定律的概念。不受地區(qū)氣溫的限制，可以做兩個各自獨立的實驗?？朔四壳敖虒W(xué)只能空口說教。
文檔編號G09B23/00GK2125175SQ92213680
公開日1992年12月16日 申請日期1992年4月22日 優(yōu)先權(quán)日1992年4月22日
發(fā)明者劉卓 申請人:劉卓