專利名稱：行程問題教學演示器的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學用具，尤其是一種行程問題教學演示器。
目前，在我國小學數(shù)學教學中，甲、乙移動物在不同地點，以不同速度相向、相背或追及而行，何時相迂或追上的應用題較為普遍。該類型題的運算方式從 形式上看，是為了加強小學生利用加、減、乘、除綜合運算方式，培養(yǎng)訓練學生分析運用數(shù)量間的關系來解決實際問題的能力。而該類型題都是學生上初中才能學到的一元一次或二元一次方程問題，因此這種類型的應用題，對小學生來說具有一定的難度，相對地也給教學帶來一定的困難。利用教學用具，直接、直觀的解答這種典型例題的教學演示器，經(jīng)檢索在我國尚未發(fā)現(xiàn)。
本實用新型的目的在于針對上述問題，設計一種結構簡單、演示方便、用于直觀教學的行程問題教學演示器。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的演示板面一側(cè)有一個手柄，旋轉(zhuǎn)此手柄可使板面上的兩個移動物，在不同位置(地點)，以不同的速度(速度可根據(jù)教學需要變化)沿閉合的幾何形軌跡移動，并且利用演示板面上的行程刻度及受手柄驅(qū)動的鐘表，把兩個移動物體在何時、何地相迂或追上直接演示出來，給學生一個直觀的感性認識。其主要技術特征為與手柄同軸旋轉(zhuǎn)的軌跡甲變速輪組、軌跡乙主動輪和計時主動輪分別通過各自對應的傳送帶與軌跡甲驅(qū)動滑輪組、軌跡乙驅(qū)動滑輪組和鐘表驅(qū)動滑輪組相連。
本實用新型的優(yōu)點形象直觀、激發(fā)興趣、活躍思維、解決重點、突破難點、教學效果好。
以下結合
本實用新型最佳實施例附圖為本實用新型主視和俯視的局剖示意圖在附圖中，1壁板、2時鐘表盤、3手柄、4軌跡甲變速輪組、5軌跡乙主動輪、6計時主動輪、7軌跡甲傳送帶、8軌跡乙傳送帶、9計時傳送帶、10軌跡乙下從動輪、11軸套、12軌跡乙上從動輪、13乙行程移動帶、14乙移動物、15演示臺面、16軌跡乙隨動輪、17乙軌跡槽、18甲軌跡槽、19軌跡甲隨動輪、20甲行程移動帶、21鐘表驅(qū)動軸、22鐘表驅(qū)動帶、23鐘表驅(qū)動輪、24計時傳送帶變向輪、25軌跡甲上從動輪、26軌跡甲下從動輪、27甲移動物、28行程刻度。在本實施例中a、軌跡甲變速輪組4依次通過軌跡甲傳送帶7，甲行程移動帶20與軌跡甲從動輪和軌跡甲隨動輪19相連；b軌跡乙主動輪5依次通過軌跡乙傳送帶8，乙行程移動帶13與軌跡乙從動輪和軌跡乙隨動輪16相連；c、計時主動輪6依次通過計時傳送帶9，鐘表驅(qū)動帶22與計時傳送帶變向輪24、鐘表驅(qū)動輪23、鐘表驅(qū)動軸21相連；d、軌跡甲從動輪可分為軌跡甲上從動輪25和軌跡甲下從動輪26；e、軌跡乙從動輪可分為軌跡乙上從動輪12和軌跡乙下從動輪10。
軌跡甲變速輪4，可根據(jù)教學需要改變甲移動物27的速度，只需改變軌跡甲傳送帶7在軌跡甲變速輪組4的位置即可。
該演示器操作過程如下首先將甲、乙移動物27和14參照行程刻度28予置在所需位置上，然后將鐘表指針(時針和分針)調(diào)至在起始時間位置，再旋轉(zhuǎn)手柄3，計程相遇演示過程開始與手柄3同軸旋轉(zhuǎn)的軌跡甲變速輪組4、軌跡乙主動輪5和計時主動輪6分別通過軌跡甲的傳送帶7、行程移動帶20及其相連的滑輪組(包括軌跡甲上、下從動輪25、26和軌跡甲隨動輪19)、軌跡乙的傳送帶8、行程移動帶13及與其相連滑輪組(包括軌跡乙上、下從動輪12、10和軌跡乙隨動輪16)和計時傳送帶9，鐘表驅(qū)動帶22及與其相連的滑輪組(包括計時傳送變向輪24、鐘表驅(qū)動輪23)使甲、乙移動物27和14移動并計時，直至它倆相迂，再停止手柄3的旋轉(zhuǎn)。這樣一道比較抽象的、難于理解的行程相迂問題，通過該演示器在短短幾分鐘內(nèi)便可直觀演示出來。從而達到本實用新型的目的。
權利要求1.一種包括演示板和手動移動物的行程問題教學演示器，其特征與手柄3同軸旋轉(zhuǎn)的軌跡甲變速輪組4、軌跡乙主動輪5和計時主動輪6分別通過各自對應的傳送帶與軌跡甲驅(qū)動滑輪組、軌跡乙驅(qū)動滑輪組和鐘表驅(qū)動滑輪組相連。
2.根據(jù)權利要求1所述的行程問題教學演示器，其特征a、軌跡甲變速輪組4依次通過軌跡甲傳送帶7，甲行程移動帶20與軌跡甲從動輪和軌跡甲隨動輪19相連；b軌跡乙主動輪5依次通過軌跡乙傳送帶8，乙行程移動帶13與軌跡乙從動輪和軌跡乙隨動輪16相連；c、計時主動輪6依次通過計時傳送帶9、鐘表驅(qū)動帶22與計時傳送帶變向輪24、鐘表驅(qū)動輪23、鐘表驅(qū)動軸21相連。
3.根據(jù)權利要求2所述的行程問題教學演示器，其特征a、軌跡甲從動輪可分為軌跡甲上從動輪25和軌跡甲下從動輪26；b、軌跡乙從動輪可分為軌跡乙上從動輪12和軌跡乙下從動輪10。
專利摘要一種行程問題教學演示器，解決了目前我國小學生在解答行程相遇應用題，不易理解，給教學帶來一定困難等問題。其主要技術特征通過旋轉(zhuǎn)演示板上的手柄，使與手柄同軸旋轉(zhuǎn)的驅(qū)動輪、驅(qū)動演示板面上的兩個移動物和鐘表，直接、直觀的將該典型例題在短短幾分鐘內(nèi)向?qū)W生們演示出來。它不僅提高了教學效率，而且激發(fā)了學生的興趣、活躍了他們的思維，是一種易于推廣、實用性強的直觀教學用具。
文檔編號G09B23/02GK2116938SQ9220585
公開日1992年9月23日 申請日期1992年3月31日 優(yōu)先權日1992年3月31日
發(fā)明者王莉 申請人:王莉