專利名稱：教學多用尺的制作方法
技術領域：
本實用新型屬于教學用具，是一種集多種繪圖功能于一條直尺的教學多用尺。
目前，教師特別是數(shù)學教師在教學過程中用的畫圖工具是直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等。其缺點是用途單一、攜帶不方便，并且不能較快的畫出復雜的函數(shù)圖象。
本實用新型的目的是把直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、橢圓規(guī)等功能集中于一條直尺上，既便于教師使用，又便于教師攜帶。更重要的是只要教師在課前稍加準備，即可用該尺附加的插裝式組合尺條(后稱組合尺條)，畫出在直角坐標系上的全部初等函數(shù)圖象。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的該尺左側是寬為40mm、厚為8mm－15mm的長方體。稱為左側尺。右側是寬為20mm、厚與左側尺相同的長方體。稱為右側尺。左側尺與右側尺合為一體構成一條直尺。右側尺有游標(6)，可以左右移動。由尺內的彈簧卷線器(3)引出細線穿過游標上的小孔，再穿過右端小孔(7)，然后返回彈簧卷線器并固定。固定后兩條細線可等速拉出和回縮。如果把尺橫立且把粉筆套在游標和右端小孔間的線上，拉出一定長度，鎖定卷線器即可畫出以游標和右端小孔為焦點的橢圓；把游標移到最右端，即可畫出以拉出線長為半徑的圓。左側尺的下邊有一個與尺身同厚，四面見方，長度可根據(jù)需要而定的組合尺條(2)。這個組合尺條可以自由組合于尺身(1)上。組合尺條的四個面都是刻度尺。一個組合尺條用描點法可同時容納四個函數(shù)圖象。一個教學多用尺可多個尺條換用。還可以做出專用組合尺條如正(余)弦函數(shù)組合尺條，正(余)切函數(shù)組合尺條，指數(shù)函數(shù)組合尺條和對數(shù)函數(shù)組合尺條等。還可以有幾個教師備用的尺條。上課前教師只要在備用的組合尺條上稍加標記就可以畫出教學中的任何函數(shù)圖象。本實用新型背面有一個量角器。該教學多用尺還可以內裝一個拉桿教鞭。
本實用新型有結構簡單、使用方便、功能廣(在直角坐標系內能較快地完成數(shù)學教學中的函數(shù)作圖)、制做簡單等優(yōu)點。


1、尺身2、組合尺條3、彈簧卷線器4、左側尺5、右側尺6、游標7、右端小孔下面是本實用新型的最佳實施例教學多用尺的卷線器(3)游標(6)和右端的小孔(7)經(jīng)細線穿過后，具有畫圓、橢圓的功能。左側尺下邊有一個可以隨意插裝的組合尺條(2)，并可更換。該組合尺條可將較難的函數(shù)曲線標刻于組合尺條(2)上，以便教師在課堂上迅速做出這個函數(shù)圖象。
權利要求1.本實用新型屬于教學用具，是一種教學多用尺，其特征在于尺的左側是寬為40mm、厚為8mm-15mm的長方體，稱為左側尺，左側尺下邊有一個可以插裝的組合尺條，其右端有一個彈簧卷線器，右側是寬20mm、厚與左側尺相同的長方體，稱為右側尺，右側尺的下邊有游標、右下端有一個小孔，左側尺和右側尺合為一體就構成本實用新型的教學多用尺。
2.根據(jù)權利要求(1)所述的教學多用尺，其特征還在于左側的組合尺條四面都是刻度尺，可以多個組合尺條換用。
3.根據(jù)權利要求(1)所述的教學多用尺，其特征還在于右側尺有一個游標，可以左右移動，再由尺的彈簧卷線器引出細線穿過游標上的小孔和右端的小孔，然后返回卷線器并固定，固定后兩細線可同速拉出和回縮。
專利摘要本實用新型屬于教學用具，是一種教學多用尺。它的卷線器、游標和右端小孔組成了具有畫圓、橢圓的功能部分。左側尺下邊有一個可以隨意插裝的組合尺條(2)。該組合尺條可一條四用，多條換用。它可以將任何較難的函數(shù)曲線，標刻于組合尺條(2)的一面刻度尺上畫出。從而解決了數(shù)學教師在教學過程中畫函數(shù)圖象的難處。整個尺是一條直尺。
文檔編號B43L13/00GK2110580SQ91209308
公開日1992年7月22日 申請日期1991年5月29日 優(yōu)先權日1991年5月29日
發(fā)明者張克安, 韓游藍, 韓友光 申請人:張克安