專利名稱：便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教具，特別是關于便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置，適用于教師演示和學生實驗。
現(xiàn)有的教學用電解(電鍍)實驗裝置(


圖1)，由U型試管(20)、二根石墨(或鐵、鋅)電極(21)、電源(22)、臺架(23)等組成。由于U型試管兩側距離較大，使陰、陽兩極的距離較遠，電阻較大，實驗電壓6－10伏，需采用固定整流電源，移動、攜帶使用不便。
本實用新型的目的在于提供一種改進的便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置，它能縮小陰、陽電極間的距離，實驗電壓由6－10伏降至3伏，可用干電池替代固定整流電源，還可將實驗臺架和實驗用具按設在便攜式實驗盒中，移動、攜帶便利。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的在直筒形試管(4)的中間有隔離板(3)，隔離板(3)按插在試管塞(2)上，陰、陽電極(1)按設在隔離板(3)的兩側，實驗臺架設在放置實驗用具的便攜式盒(6)中。便攜式實驗盒(6)的盒體(11)內(nèi)開有放置試紙盒的槽(12)、干電池放置槽(13、18)、電解(電鍍)液瓶槽(14、19)、試管放置槽(16)、試管塞放置槽(17)和實驗時試管按放槽(15)；或在盒體(11)的上方放置開有以上相應槽孔的支板。
本實用新型的試管塞(2)上開有氣體通道狹槽(10)。
本實用新型的隔離板(3)的寬度與試管(4)的內(nèi)壁直徑相等，使其能緊密卡在試管壁上。
本實用新型因為采用直筒形試管，只需在其中間加一與其內(nèi)壁直徑相等的隔離板即可以取代現(xiàn)有技術中的U型試管，它能有效地縮小陰、陽兩極間的距離，實驗電壓只需3伏，無須固定整流電源，同時，把試管、干電池、電極、試管塞、電解、電鍍液等放入便攜式實驗盒(6)內(nèi)，盒內(nèi)設有實驗時放置試管的園槽(15)，可做實驗臺架用，因而具有移動、攜帶使用便利等優(yōu)點，同時，僅需更換電極及溶液即可交替進行電解、電鍍實驗。
本實用新型的具體結構由以下的實施例及其附圖給出。
圖1是現(xiàn)有技術電解(電鍍)實驗裝置；圖2是本實用新型電解(電鍍)實驗裝置；圖3是本實用新型電解(電鍍)實驗裝置的試管橡皮塞；圖4是本實用新型電解(電鍍)實驗裝置的便攜式實驗盒。
下面結合圖2、圖3、圖4詳細說明依據(jù)本實用新型提出的具體裝置的細節(jié)及實驗情況。
該裝置(圖2、3、4)包括由石墨(或鐵、鋅)電極(1)、試管塞(2)、隔離板(3)、試管(4)、干電池、便攜式實驗盒(6)、電解(電鍍)液(7)構成。在試管塞(2)(圖3)上開有氣體通道狹槽(10)，便攜式實驗盒(6)除放置實驗用具外，還具有實驗臺架的功能。
用本實用新型演示CuCl2溶液電解實驗，先將試管(4)插入槽(15)，注入0.3M CuCl2溶液，將二根石墨電極(1)插入試管塞(2)的二個電極孔(24)，按插好隔離板(3)，然后將組裝好的試管塞(2)塞入試管(4)的上口，接通3.0伏直流電源，2秒鐘即可見正極有Cl2氣泡(9)，15秒鐘后，用淀粉碘化鉀試紙放在氣體通道狹槽(10)，試紙變蘭，在負極有銅(8)析出，實驗結果明顯。
用本實用新型演示電鍍鋅的實驗，操作同上，僅需更換上鐵、鋅電極和電鍍液，在幾分鐘內(nèi)即可見到鐵電極表面被鍍上一層鋅，實驗結果明顯。
權利要求1.一種便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置，由試管、陰、陽電極、電源、臺架組成；其特征在于試管(4)的中間按有隔離板(3)，隔離板(3)按插在試管塞(2)上，陰、陽電極(1)按設在隔離板(3)的兩側，實驗臺架設在放置實驗用具的便攜式實驗盒(6)中。
2.根據(jù)權利要求1所述的便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置；其特征在于所說的便攜式實驗盒(6)的盒體(11)內(nèi)開有放置試紙盒的槽(12)，干電池放置槽(13、18)、電解(電鍍)液瓶槽(14、19)、試管放置槽(16)、試管塞放置槽(17)和實驗時試管安放槽(15)，或在盒體(11)的上方放置開有以上相應槽孔的支板。
3.根據(jù)權利要求1所述的便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置；其特征在于所說的試管塞(2)上開有氣體通道狹槽(10)。
4.根據(jù)權利要求1所述的便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置；其特征在于所說的隔離板(3)的寬度與試管(4)內(nèi)壁直徑相等，使其能緊密卡在試管壁上。
專利摘要本實用新型涉及教具，特別是關于便攜式教學用電解(電鍍)實驗裝置，該裝置采用設在隔離板的直筒形試管取代現(xiàn)有的U型管，克服了采用U型試管，陰、陽兩極距離遠、電阻大、實驗電壓大的缺陷，實驗電壓可由6-10伏降至3伏，無需固定整流電源，采用干電池即可，該裝置還設有便攜式實驗盒，該盒除裝實驗用品外，還可以作為實驗臺架用，移動、攜帶使用方便。僅需更換電極和溶液，可交替進行電解，電鍍實驗，是教師演示、學生實驗的理想教具。
文檔編號G09B23/18GK2082445SQ9021900
公開日1991年8月7日 申請日期1990年9月6日 優(yōu)先權日1990年9月6日
發(fā)明者楊蔭川 申請人:楊蔭川