專利名稱：多功能學(xué)生描寫練習(xí)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型公開了一種利用光源從被描物的背面進(jìn)行光照。以提高被描物的清晰度，并兼有閱讀架和臺燈及普通繪畫板功能的交直流電源通用的多功能學(xué)生描寫練習(xí)器，屬學(xué)生用品領(lǐng)域。
本實用新型做出以前尚無發(fā)現(xiàn)有多功能學(xué)生描寫練習(xí)器。
本實用新型的發(fā)明任務(wù)是提供一個從被描物的背面進(jìn)行光照，以提高被描物的清晰度，有利于學(xué)生和兒童利用普通白紙練習(xí)模仿字體和練習(xí)模仿繪畫，并減輕視力疲勞，以保護(hù)視力，且兼有閱讀架，在沒有市電的場合可用內(nèi)部電源照明，平時在家庭里可用市電作為節(jié)能照明光源，在經(jīng)常停市電的場合可作為應(yīng)急照明電源供照明使用，并可作為普通繪畫板使用和裝飾功能的多功能學(xué)生描寫練習(xí)器。
說明書附圖
一為本實用新型的電氣原理圖。圖中各標(biāo)注為B.電源變壓器、E.內(nèi)部電源、K1.電源轉(zhuǎn)換開關(guān)、K2.光源轉(zhuǎn)換開關(guān)、GY1.臺燈光源、GY2.內(nèi)部光源、W.亮度調(diào)節(jié)器、BL.保險絲、CX.電源插銷。附圖二為本實用新型的結(jié)構(gòu)原理圖。圖中各標(biāo)注為1.殼體、2.內(nèi)部光源、3.散光板、4.夾紙板、5.反光板、6.閱讀架、7.臺燈、8.提手。
本實用新型的技術(shù)特征表現(xiàn)為從被描物的背面產(chǎn)生亮度可變的光源，被描物放在光源和白紙之間，使被描物背面的亮度高于正面的亮度，以提高被描物的清晰度，減輕視力疲勞，保護(hù)眼睛的視力；將描寫練習(xí)器和應(yīng)急照明燈、節(jié)能燈、閱讀架及室內(nèi)裝飾結(jié)合起來，增加了本實用新型的使用功能。
以下根據(jù)說明書附圖對本實用新型的構(gòu)造和工作原理介紹如下電路部分當(dāng)用市電電源供電時，將電源轉(zhuǎn)換開關(guān)K1放在AC位置，斷開了機(jī)內(nèi)的直流電源E，接通了市電電源AC，電源經(jīng)保險絲BL，通過變壓器B的L1線圈形成通路，在變壓器B的L2線圈感供出電壓，經(jīng)亮度調(diào)節(jié)器W調(diào)節(jié)，供GY1或GY2工作之用。若作為描寫練習(xí)器使用時，將光源轉(zhuǎn)換開關(guān)K2放在GY2位置，接通了GY2的電路，內(nèi)部光源亮，即可從被描物的背面進(jìn)行照射，使被描物背面的亮度高于正面的亮度，從而提高了被描物上字或畫的眼睛視覺的清晰度。當(dāng)作為臺燈使用時，將光源轉(zhuǎn)換開關(guān)K2放DC位置，斷開了內(nèi)部光源GY2的電路，接通了臺燈光源GY1的電路，GY1亮，此時描寫練習(xí)器可作為普通的學(xué)習(xí)板用，光源即可照射在讀物的正面，也可作為普通光源對室內(nèi)進(jìn)行照明。當(dāng)用內(nèi)部電源E照明時，將電源開關(guān)K1放DC位置，斷開了市電電源電路，接通了內(nèi)部直流電源E的電路，經(jīng)亮度調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)，即可供臺燈光源GY1或內(nèi)部光源GY2工作時使用；當(dāng)用作應(yīng)急照明燈時，將光源轉(zhuǎn)換開關(guān)K2放在GY1的位置，電源轉(zhuǎn)換開關(guān)放在DC位置，臺燈光源工作，即可用內(nèi)部電源E對室內(nèi)進(jìn)行照明；若用作室內(nèi)裝飾時，將所選擇的面積和散光板3相當(dāng)?shù)膱D畫夾于散光板3的上面，接通內(nèi)部光源GY2，使光源從圖畫背面照射，增加了圖畫的立體感和明快感，對室內(nèi)起到裝飾作用。
結(jié)構(gòu)部分殼體1為主體構(gòu)件，為前高后低的坡度形，內(nèi)部光源GY2固定于散光板3和反光板5之間，散光板3固定于殼體1的上面，夾紙板4固定于散光板3的上面，可任意轉(zhuǎn)動，用于固定被描物時使用。閱讀架6固定于殼體1的前面，可以成180°的上下轉(zhuǎn)動，并可在任意角度固定，以便根據(jù)需要調(diào)整書所放置的角度。臺燈7固定于殼體1的前面，并可向右呈90°轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動時用手拉出，當(dāng)轉(zhuǎn)到垂直極限時，松開手即縮回并固定住，在轉(zhuǎn)到水平極限時，燈頭可收回到殼體1的內(nèi)部，以保護(hù)燈頭不致?lián)p壞。提手8固定于殼體1的右面，以利提行。各組件組裝后形成堅固的整體結(jié)構(gòu)。
本實用新型的主要優(yōu)點(diǎn)是從被描物的被面進(jìn)行光照，形成被描物下面亮于上面的光差，使被描寫物清晰，即使用普通白紙也能清晰的分辯出被描寫物，有利于練習(xí)模仿字體和模仿繪畫，減輕視力疲勞，以保護(hù)眼睛的視力。也可作為停電時照明使用；還可作為閱讀架和普通繪圖板及室內(nèi)裝飾使用。具有體積小、重量輕、攜帶及操作方便、耗電省、可以根據(jù)需要調(diào)光、成本低等優(yōu)點(diǎn)。
本實用新型最佳實施例中GY1、GY2采用9V5W燈泡，E采用6節(jié)1號電池串聯(lián)，B為相當(dāng)容量的變壓器，殼體1采用工業(yè)塑料鑄壓而成，散光板3采用毛玻璃或普通玻璃加一層透光白紙加工而成。
權(quán)利要求1.一種多功能學(xué)生描寫練習(xí)器，由電源變壓器B、臺燈光源GY1，內(nèi)部光源GY2、內(nèi)部電源E、亮度調(diào)節(jié)器W、保險絲BL所組成的電路部分和由殼體1、散光板2、夾紙板4、反光板5、閱讀架6、臺燈7所組成的結(jié)構(gòu)部分所構(gòu)成，其特征是在殼體1內(nèi)部裝有可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)亮度的內(nèi)部光源GY2，其亮度透過散光板6照射到被描物的背面，殼體1外部裝有臺燈光源GY1。
2.按照權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生描寫練習(xí)器，其特征是電路部分由變壓器B、開關(guān)K1、K2、內(nèi)部電源E、電位器W、臺燈光源GY1、內(nèi)部光源GY2搭接而成的控制電路。
3.按照權(quán)利要求1所述的多功能學(xué)生描寫練習(xí)器，其特征是結(jié)構(gòu)部分主要有殼體1、內(nèi)部光源2、散光板3、夾紙板4、反光板5、閱讀架6、臺燈光源7組合而成，內(nèi)部光源2在散光板3和反光板5的中間，閱讀架6和臺燈光源7在殼體1的前面。
4.按照權(quán)利要求1、3所述的多功能學(xué)生描寫練習(xí)器，其特征是散光板3采用了毛玻璃或普通玻璃加一層透光白紙加工而成。
專利摘要本實用新型公開了一種學(xué)生描寫練習(xí)器，練習(xí)器由電源變壓器，臺燈光源，內(nèi)部光源電部電源，亮度調(diào)節(jié)器組成的電路部分和由殼體、散光板，夾紙板、反光板，閱讀架、臺燈組成的結(jié)構(gòu)部分組成，練習(xí)器從被描寫物背面產(chǎn)生亮度可變的光源，被描寫物放在光源和普通白紙中間，以提高其透明度和清晰度，有利于兒童和學(xué)生用普通白紙練習(xí)模仿字體和模仿繪畫，并兼有閱讀架、應(yīng)急照明燈、節(jié)能照明燈、普通繪畫板功能的交直流兩用多功能學(xué)生描寫練習(xí)器。
文檔編號G09B11/06GK2088940SQ9021399
公開日1991年11月20日 申請日期1990年6月22日 優(yōu)先權(quán)日1990年6月22日
發(fā)明者陳國清 申請人:陳國清, 陳國蓮, 萬黎