專利名稱：組合式樂譜拼音等多用教具板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)和學(xué)習(xí)用的教具板，更具體說是一種適用于幼兒的組合式樂譜、拼音等多用教具板。
幼兒學(xué)齡前后的啟蒙教學(xué)一直是全社會較為關(guān)注的問題，但長期以來，人們苦于沒有一種既能啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)兒童智力的適用于幼兒教學(xué)和學(xué)習(xí)用的教具板，給教學(xué)帶來諸多的不便。例如給幼兒上音樂課時，要教新歌，教五線譜，要進(jìn)行節(jié)奏型訓(xùn)練或練習(xí)幾種節(jié)奏拍打方法等都要教師事先抄好歌譜，既浪費(fèi)時間，又麻煩，又由于單調(diào)，兒童不感興趣，教學(xué)的效果不理想。
本實(shí)用新型目的是提供一種能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣、吸引兒童的注意力的形象直觀、多用途的教具板。
按照本實(shí)用新型目的，發(fā)明人根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)發(fā)明了一種組合式樂譜、拼音等多用教具板，這種教具板最大特點(diǎn)是組合式，不僅是授課內(nèi)容如音符、拼音等教具塊可形象組合，而且連教板也是呈組合式的。它利用磁鐵吸合原理將授課內(nèi)容(教具塊)吸合在教板上，具有新穎、有趣、醒目、經(jīng)濟(jì)、易用之特點(diǎn)。教學(xué)時教師可根據(jù)課堂教學(xué)的需要，靈活組合，具有操作容易，攜帶方便的優(yōu)點(diǎn)，這種教具板用途廣泛，不僅可適用于音樂、拼音課的教學(xué)，還可適用于其他學(xué)科的教學(xué)；不僅適合于幼兒園，還適應(yīng)于中、小學(xué)音樂、拼音、英語和識字教學(xué)等。
下面通過附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行描述。


圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖圖2是
圖1的教具塊背視圖參照附圖，教板(1)選用薄鐵皮為材料，制成20×90厘米的條板，在教板(1)兩面噴涂有不同顏色，例如黑色與白色的漆料，根據(jù)授課內(nèi)容需要分別畫上線條(2)，使教板(1)成為標(biāo)有五線四格、四線三格、田字格或是日字格的格式，同時為了懸掛的方便，教板(1)的上下兩個邊沿釘有兩對子母鉤(3)。教具塊(4)可選用塑料、吹塑紙、硬紙板或是有機(jī)玻璃等材料制作，教具塊(4)的背面膠貼二塊小磁鐵(5)，當(dāng)然如果教具塊(4)是由較厚材料制成的，也可以將小磁鐵(5)鑲嵌在其中。教具塊(4)可以拼音字母、音符、外文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字或是＋、－、×、÷、＝等符號。
下面說明一下本實(shí)用新型的使用方法。
教學(xué)時，教師可以根據(jù)授課內(nèi)容選擇好教板和相應(yīng)的教具塊，例如上拼音識字課時，教師可以逐個掛上標(biāo)有四線三格的條狀教板和拼音教具塊進(jìn)行拼音教學(xué)，還可再掛上標(biāo)有田字格的條狀練字用教板進(jìn)行識字教學(xué)，十分方便、直觀。再如，上音樂課、教師逐個掛上標(biāo)有五線四格的五線譜教板后，音符教具塊可逐個、逐小節(jié)擺上，也可按樂句逐行擺直至整首樂曲。還可讓兒童自由擺放音符，即興創(chuàng)作樂句等，方便、靈活、省時、教學(xué)效果好。
權(quán)利要求1.一種教具板，包括教板、教具塊，其特征在于該教具板成組合式的，教板(1)呈條狀結(jié)構(gòu)，由薄鐵皮材料制成，其上下邊沿釘有兩對子母鉤(3)，教具塊(4)的背面有小磁鐵(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教具板，其特征在于教板(1)正反面噴涂有不同顏色的漆料。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教具板，其特征在于教板(1)畫有根據(jù)授課內(nèi)容需要的線條(2)，使教板(1)成為標(biāo)有五線四格，四線三格，田字格或是日字格形式。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教具板，其特征在于教具塊(4)是音符、拼音字母，阿拉伯?dāng)?shù)字，外文字母或是＋、－、×、÷、＝。
專利摘要一種組合式樂譜、拼音等多用教具板，教板(1)呈條狀結(jié)構(gòu)，由薄鐵皮材料制成，其上、下邊沿釘有兩對子母鉤(3)，教具塊(4)的背面有小磁鐵(5)。它可以根據(jù)授課內(nèi)容的不同，靈活地組合、形象直觀、達(dá)到激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣、吸引兒童的注意力，提高教學(xué)效果的目的，有廣泛的實(shí)用價值。
文檔編號G09B1/00GK2054922SQ89214650
公開日1990年3月21日 申請日期1989年7月27日 優(yōu)先權(quán)日1989年7月27日
發(fā)明者花秀清 申請人:花秀清