本技術(shù)涉及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，具體為一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)。

背景技術(shù)：

1、實(shí)訓(xùn)教學(xué)是指通過(guò)模擬實(shí)際工作環(huán)境，教學(xué)采用來(lái)自真實(shí)工作項(xiàng)目的實(shí)際案例，教學(xué)過(guò)程理論結(jié)合實(shí)踐，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生在專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面提高，實(shí)訓(xùn)的最終目的是全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，最終達(dá)到學(xué)生滿意就業(yè)、企業(yè)滿意用人的目的。

2、在實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型過(guò)程中，發(fā)明人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)中存在如下問(wèn)題沒(méi)有得到解決：現(xiàn)有工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)的背板為固定設(shè)計(jì)，而工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)組件為固定在背板前側(cè)的裝配滑軌上，如若短時(shí)間內(nèi)不再使用時(shí)，極易造成組件表面及插口處附著過(guò)多雜塵，則手動(dòng)清理，實(shí)用性差，亟需進(jìn)行改進(jìn)，因此，我們提出一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本實(shí)用新型的目的在于提供一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，解決了背景技術(shù)中所提出的問(wèn)題。

2、為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，包括實(shí)訓(xùn)臺(tái)，所述實(shí)訓(xùn)臺(tái)頂部?jī)蓚?cè)均固定安裝有凸塊，所述凸塊內(nèi)側(cè)放置有背板，所述背板兩側(cè)后端固定安裝有支塊；

3、所述實(shí)訓(xùn)臺(tái)內(nèi)兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有滑槽，且滑槽內(nèi)放置有抽屜；

4、所述支塊一側(cè)固定安裝有轉(zhuǎn)桿，所述支塊靠近轉(zhuǎn)桿的四周均開(kāi)設(shè)有珠槽，所述轉(zhuǎn)桿通過(guò)軸承與凸塊轉(zhuǎn)動(dòng)連接；

5、所述凸塊靠近轉(zhuǎn)桿的兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有通口，所述通口內(nèi)固定安裝有擋板，所述擋板一側(cè)活動(dòng)安裝有半圓頭，且半圓頭抵觸在同側(cè)的珠槽內(nèi)；

6、所述背板內(nèi)中部開(kāi)設(shè)有凹槽，所述凹槽內(nèi)固定安裝有裝配滑軌，且裝配滑軌共有三組，可通過(guò)半圓頭、背板和凸塊等組件配合使用，在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)使用過(guò)程中，每當(dāng)上課期間使用時(shí)，可通過(guò)施力翻轉(zhuǎn)背板，背板以轉(zhuǎn)桿為中心轉(zhuǎn)動(dòng)，直至其處于豎直狀態(tài)，隨后經(jīng)多組半圓頭與珠槽對(duì)位卡接，反之如若長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，可經(jīng)回位轉(zhuǎn)動(dòng)背板，使背板與實(shí)訓(xùn)臺(tái)貼合，使各組件位于背板與實(shí)訓(xùn)臺(tái)所形成的儲(chǔ)存腔內(nèi)，該結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可規(guī)避出現(xiàn)揚(yáng)塵附著組件狀況，便于后續(xù)人員使用。

7、作為本申請(qǐng)技術(shù)方案的一可選方案，所述擋板內(nèi)中部活動(dòng)貫穿有t型桿，且t型桿與半圓頭固定連接，所述t型桿外側(cè)套設(shè)有彈簧，可通過(guò)彈簧和半圓頭等組件配合使用，可通過(guò)彈簧給予半圓頭的作用力，使半圓頭抵觸珠槽內(nèi)，實(shí)現(xiàn)背板的限位，每當(dāng)調(diào)節(jié)背板時(shí)，可經(jīng)手部給予背板作用力，半圓頭自適應(yīng)移動(dòng)，彈簧自適應(yīng)伸縮，該限位方式設(shè)計(jì)，只需施力移動(dòng)背板可實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)，無(wú)需繁瑣的限位及取消限位工序。

8、作為本申請(qǐng)技術(shù)方案的一可選方案，所述背板上表面通過(guò)膠水粘合有指示貼，且指示貼上打印有引導(dǎo)文字，可通過(guò)指示貼及其引導(dǎo)文字，告知學(xué)生相應(yīng)的調(diào)節(jié)方式，及使用后防塵擺放背板。

9、作為本申請(qǐng)技術(shù)方案的一可選方案，所述實(shí)訓(xùn)臺(tái)底部?jī)蓚?cè)均固定安裝有撐板，所述撐板底部固定安裝有定位板，且定位板內(nèi)兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有定位孔，可通過(guò)定位板及定位孔，可拆式固定實(shí)訓(xùn)臺(tái)，保證實(shí)訓(xùn)穩(wěn)定進(jìn)行，且符合后期移位換裝使用需求。

10、作為本申請(qǐng)技術(shù)方案的一可選方案，所述背板前側(cè)和抽屜前側(cè)均固定安裝有把手，且把手上開(kāi)設(shè)有防滑紋路，可通過(guò)握持把手傾斜調(diào)節(jié)背板，便于施力調(diào)節(jié)，且防滑紋路提升手部摩擦力，以防出現(xiàn)打滑狀況。

11、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下：

12、1.本實(shí)用新型一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，通過(guò)設(shè)置有半圓頭、背板和凸塊，在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)使用過(guò)程中，每當(dāng)上課期間使用時(shí)，可通過(guò)施力翻轉(zhuǎn)背板，背板以轉(zhuǎn)桿為中心轉(zhuǎn)動(dòng)，直至其處于豎直狀態(tài)，隨后經(jīng)多組半圓頭與珠槽對(duì)位卡接，反之如若長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，可經(jīng)回位轉(zhuǎn)動(dòng)背板，使背板與實(shí)訓(xùn)臺(tái)貼合，使各組件位于背板與實(shí)訓(xùn)臺(tái)所形成的儲(chǔ)存腔內(nèi)，該結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可規(guī)避出現(xiàn)揚(yáng)塵附著組件狀況，便于后續(xù)人員使用。

13、2.本實(shí)用新型一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，通過(guò)設(shè)置有彈簧和半圓頭，可通過(guò)彈簧給予半圓頭的作用力，使半圓頭抵觸珠槽內(nèi)，實(shí)現(xiàn)背板的限位，每當(dāng)調(diào)節(jié)背板時(shí)，可經(jīng)手部給予背板作用力，半圓頭自適應(yīng)移動(dòng)，彈簧自適應(yīng)伸縮，該限位方式設(shè)計(jì)，只需施力移動(dòng)背板可實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)，無(wú)需繁瑣的限位及取消限位工序，使用效果較為理想。

技術(shù)特征：

1.一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，其特征在于：包括實(shí)訓(xùn)臺(tái)(1)，所述實(shí)訓(xùn)臺(tái)(1)頂部?jī)蓚?cè)均固定安裝有凸塊(2)，所述凸塊(2)內(nèi)側(cè)放置有背板(3)，所述背板(3)兩側(cè)后端固定安裝有支塊(4)；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，其特征在于：所述擋板(51)內(nèi)中部活動(dòng)貫穿有t型桿(54)，且t型桿(54)與半圓頭(52)固定連接，所述t型桿(54)外側(cè)套設(shè)有彈簧(53)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，其特征在于：所述背板(3)上表面通過(guò)膠水粘合有指示貼(32)，且指示貼(32)上打印有引導(dǎo)文字。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，其特征在于：所述實(shí)訓(xùn)臺(tái)(1)底部?jī)蓚?cè)均固定安裝有撐板(11)，所述撐板(11)底部固定安裝有定位板(12)，且定位板(12)內(nèi)兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有定位孔。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，其特征在于：所述背板(3)前側(cè)和抽屜(13)前側(cè)均固定安裝有把手(31)，且把手(31)上開(kāi)設(shè)有防滑紋路。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及實(shí)訓(xùn)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，公開(kāi)了一種工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，包括實(shí)訓(xùn)臺(tái)，實(shí)訓(xùn)臺(tái)頂部?jī)蓚?cè)均固定安裝有凸塊，凸塊內(nèi)側(cè)放置有背板，背板兩側(cè)后端固定安裝有支塊；實(shí)訓(xùn)臺(tái)內(nèi)兩側(cè)均開(kāi)設(shè)有滑槽，且滑槽內(nèi)放置有抽屜；支塊一側(cè)固定安裝有轉(zhuǎn)桿。本技術(shù)通過(guò)設(shè)置有半圓頭、背板和凸塊，每當(dāng)上課期間使用時(shí)，可通過(guò)施力翻轉(zhuǎn)背板，背板以轉(zhuǎn)桿為中心轉(zhuǎn)動(dòng)，直至其處于豎直狀態(tài)，隨后經(jīng)多組半圓頭與珠槽對(duì)位卡接，反之如若長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，可經(jīng)回位轉(zhuǎn)動(dòng)背板，使背板與實(shí)訓(xùn)臺(tái)貼合，使各組件位于背板與實(shí)訓(xùn)臺(tái)所形成的儲(chǔ)存腔內(nèi)，該結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可規(guī)避出現(xiàn)揚(yáng)塵附著組件狀況，便于后續(xù)人員使用。

技術(shù)研發(fā)人員：劉佳
受保護(hù)的技術(shù)使用者：毛偉
技術(shù)研發(fā)日：20240219
技術(shù)公布日：2024/12/19