本發(fā)明涉及教學(xué)模型教具，更具體地說，尤其是涉及到一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具。

背景技術(shù)：

1、數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，能直觀的對知識的產(chǎn)生、發(fā)生、發(fā)展的過程，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候沒有教具的直觀演示,沒有了直觀形象的借助，那么他的知識掌握有可能會不牢固，只停留在表象，進(jìn)而教學(xué)教學(xué)用概率模型模具，能在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)進(jìn)行概率演示，概率模型教具利用手動旋轉(zhuǎn)，能演示分析出指針指向的位置，對指向的位置概率進(jìn)行直觀演示。

2、但是概率模型教具上的概率需要等分，在三等分與四等分時(shí)需要更換板塊，進(jìn)而板塊的大小限定，只能進(jìn)行幾種方式的等分，不能根據(jù)所需等分的狀態(tài)調(diào)整板塊大小，使得等分的程度被限定在一定范圍，影響概率教學(xué)的實(shí)用效果，且教具轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)時(shí)間過長，手動急停時(shí)容易被旋轉(zhuǎn)力帶動而偏移，不能進(jìn)行穩(wěn)定快速急停。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路

1、本發(fā)明實(shí)現(xiàn)技術(shù)目的所采用的技術(shù)方案是：一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其結(jié)構(gòu)包括卡環(huán)、轉(zhuǎn)盤、底盤、指針，所述轉(zhuǎn)盤嵌固在底盤上端，所述卡環(huán)安裝于轉(zhuǎn)盤表面內(nèi)側(cè)，所述指針嵌固在轉(zhuǎn)盤中間上端外側(cè)，所述轉(zhuǎn)盤設(shè)有板塊、中心機(jī)構(gòu)、滾珠、轉(zhuǎn)板、卡塊，所述中心機(jī)構(gòu)嵌固在卡塊上端，所述滾珠活動卡合在中心機(jī)構(gòu)外側(cè)，所述滾珠與轉(zhuǎn)板內(nèi)側(cè)限位滑動配合，所述板塊卡合在轉(zhuǎn)板上端內(nèi)部，所述卡塊嵌固在底盤上端內(nèi)部，所述卡環(huán)安裝于轉(zhuǎn)板表面內(nèi)側(cè)，所述指針嵌固在中心機(jī)構(gòu)外側(cè)，所述卡環(huán)位于板塊的外側(cè)，所述卡環(huán)為橡膠材質(zhì)，具有彈性大的特性，所述卡塊上端設(shè)有滾珠，與轉(zhuǎn)板下端滑動配合。

2、作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述板塊設(shè)有拉桿、第一彈簧、密閉板、活動板、第二彈簧，所述密閉板貼合在活動板內(nèi)側(cè)，所述第二彈簧嵌固在活動板內(nèi)側(cè)，所述拉桿安裝于活動板內(nèi)側(cè)，所述第一彈簧嵌固在活動板內(nèi)側(cè)，所述活動板卡合在轉(zhuǎn)板上端內(nèi)部，所述密閉板為海綿材質(zhì)，且密閉板設(shè)有兩個(gè)，分布在活動板的上下兩層，所述活動板設(shè)有兩個(gè)，左右對稱分布，所述第一彈簧與第二彈簧的彈性一致，所述拉桿位于第一彈簧與第二彈簧的中軸線位置。

3、作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述拉桿設(shè)有連接桿、摩擦桿、受力板、球塊、空心管，所述球塊卡合在空心管內(nèi)側(cè)，所述空心管嵌固在受力板內(nèi)側(cè)，所述連接桿安裝于受力板外側(cè)，所述摩擦桿嵌固在受力板內(nèi)側(cè)，所述摩擦桿與空心管內(nèi)側(cè)活動卡合，所述連接桿安裝于活動板內(nèi)側(cè)，所述受力板設(shè)有兩個(gè)，水平排列分布，所述連接桿為橡膠材質(zhì)，具有形變活動的特性，所述球塊設(shè)有兩排，均勻分布在球塊內(nèi)側(cè)中間位置。

4、作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述摩擦桿設(shè)有彈塊、圓桿、阻擋板，所述彈塊貼合在阻擋板內(nèi)側(cè)，所述阻擋板安裝于圓桿外端，所述圓桿嵌固在受力板內(nèi)側(cè)，所述阻擋板為鋁合金材質(zhì)，且為圓環(huán)形狀，左邊設(shè)有缺口，具有韌性強(qiáng)的特性，且阻擋板外側(cè)較為粗糙，具有摩擦力大的特性，所述彈塊為橡膠材質(zhì)，具有彈性大的特性。

5、作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述中心機(jī)構(gòu)設(shè)有塑料殼、摩擦塊、滑動塊、第三彈簧、受力塊，所述摩擦塊嵌固在滑動塊外側(cè)，所述第三彈簧安裝于滑動塊側(cè)面，所述第三彈簧上端嵌固在受力塊下端，所述受力塊在塑料殼內(nèi)側(cè)限位活動配合，所述塑料殼嵌固在卡塊上端，所述滾珠活動卡合在塑料殼外側(cè)，所述滾珠與摩擦塊活動配合，所述第三彈簧設(shè)有六個(gè)，以受力塊為中心環(huán)形均勻分布，所述第三彈簧向外傾斜40度狀態(tài)。

6、作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述摩擦塊設(shè)有橡膠板、支撐塊、弧形板，所述弧形板嵌固在支撐塊外側(cè)，所述貼合在外側(cè)，所述支撐塊安裝于滑動塊外側(cè)，所述橡膠板外側(cè)為三角形齒條狀態(tài)，具有摩擦力大的特性。

7、有益效果

8、1.本發(fā)明中水平拉動拉桿中的兩個(gè)受力板相互擠壓或者相互反向活動，進(jìn)而通過連接桿拉動活動板相互靠近，在摩擦桿停止移動時(shí)在彈塊的彈力下使阻擋板卡合在球塊之間的間隔中，實(shí)現(xiàn)對彈力的固定，進(jìn)而兩個(gè)活動板靠近后進(jìn)行大小調(diào)節(jié)，使活動板保持扇形大小調(diào)節(jié)，對轉(zhuǎn)板表面放置的板塊進(jìn)行概率調(diào)整，實(shí)現(xiàn)概率等分時(shí)的進(jìn)行靈活調(diào)整，防止概率教學(xué)的范圍較小。

9、2.本發(fā)明中手動按壓受力塊，使受力塊對第三彈簧擠壓，推動滑動塊在塑料殼內(nèi)側(cè)向外活動，進(jìn)而帶動摩擦塊對滾珠擠壓，從而支撐塊被滑動塊推動，使弧形板在塑料殼內(nèi)滑動，進(jìn)而橡膠板與外側(cè)的滾珠接觸擠壓，橡膠板對滾珠的滑動旋轉(zhuǎn)進(jìn)行摩擦阻擋，使?jié)L珠對轉(zhuǎn)板內(nèi)側(cè)的摩擦力增大而固定，實(shí)現(xiàn)摩擦固定的效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快速穩(wěn)定停止轉(zhuǎn)板的效果。

技術(shù)特征：

1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其結(jié)構(gòu)包括卡環(huán)（1）、轉(zhuǎn)盤（2）、底盤（3）、指針（4），其特征在于：所述轉(zhuǎn)盤（2）嵌固在底盤（3）上端，所述卡環(huán)（1）安裝于轉(zhuǎn)盤（2）表面內(nèi)側(cè)，所述指針（4）嵌固在轉(zhuǎn)盤（2）中間上端外側(cè)；

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其特征在于：所述板塊（21）設(shè)有拉桿（w1）、第一彈簧（w2）、密閉板（w3）、活動板（w4）、第二彈簧（w5），所述密閉板（w3）貼合在活動板（w4）內(nèi)側(cè)，所述第二彈簧（w5）嵌固在活動板（w4）內(nèi)側(cè)，所述拉桿（w1）安裝于活動板（w4）內(nèi)側(cè)，所述第一彈簧（w2）嵌固在活動板（w4）內(nèi)側(cè)，所述活動板（w4）卡合在轉(zhuǎn)板（24）上端內(nèi)部。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其特征在于：所述拉桿（w1）設(shè)有連接桿（w11）、摩擦桿（w12）、受力板（w13）、球塊（w14）、空心管（w15），所述球塊（w14）卡合在空心管（w15）內(nèi)側(cè)，所述空心管（w15）嵌固在受力板（w13）內(nèi)側(cè)，所述連接桿（w11）安裝于受力板（w13）外側(cè)，所述摩擦桿（w12）嵌固在受力板（w13）內(nèi)側(cè)，所述摩擦桿（w12）與空心管（w15）內(nèi)側(cè)活動卡合，所述連接桿（w11）安裝于活動板（w4）內(nèi)側(cè)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其特征在于：所述摩擦桿（w12）設(shè)有彈塊（t1）、圓桿（t2）、阻擋板（t3），所述彈塊（t1）貼合在阻擋板（t3）內(nèi)側(cè)，所述阻擋板（t3）安裝于圓桿（t2）外端，所述圓桿（t2）嵌固在受力板（w13）內(nèi)側(cè)。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其特征在于：所述中心機(jī)構(gòu)（22）設(shè)有塑料殼（s1）、摩擦塊（s2）、滑動塊（s3）、第三彈簧（s4）、受力塊（s5），所述摩擦塊（s2）嵌固在滑動塊（s3）外側(cè)，所述第三彈簧（s4）安裝于滑動塊（s3）側(cè)面，所述第三彈簧（s4）上端嵌固在受力塊（s5）下端，所述受力塊（s5）在塑料殼（s1）內(nèi)側(cè)限位活動配合，所述塑料殼（s1）嵌固在卡塊（25）上端，所述滾珠（23）活動卡合在塑料殼（s1）外側(cè)，所述滾珠（23）與摩擦塊（s2）活動配合。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其特征在于：所述摩擦塊（s2）設(shè)有橡膠板（s21）、支撐塊（s22）、弧形板（s23），所述弧形板（s23）嵌固在支撐塊（s22）外側(cè)，所述（w21）貼合在（w22）外側(cè)，所述支撐塊（s22）安裝于滑動塊（s3）外側(cè)。

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明公開了一種數(shù)學(xué)教學(xué)用概率模型教具，其結(jié)構(gòu)包括卡環(huán)、轉(zhuǎn)盤、底盤、指針，轉(zhuǎn)盤嵌固在底盤上端，卡環(huán)安裝于轉(zhuǎn)盤表面內(nèi)側(cè)，指針嵌固在轉(zhuǎn)盤中間上端外側(cè)，本發(fā)明中水平拉動拉桿中的兩個(gè)受力板相互擠壓或者相互反向活動，且在彈塊的彈力下使阻擋板卡合在球塊之間的間隔中，進(jìn)而兩個(gè)活動板靠近后進(jìn)行大小調(diào)節(jié)，對轉(zhuǎn)板表面放置的板塊進(jìn)行概率調(diào)整，實(shí)現(xiàn)概率等分時(shí)的進(jìn)行靈活調(diào)整，防止概率教學(xué)的范圍較小，且手動按壓受力塊，從而支撐塊被滑動塊推動，使弧形板在塑料殼內(nèi)滑動，進(jìn)而橡膠板與外側(cè)的滾珠接觸擠壓，橡膠板對滾珠的滑動旋轉(zhuǎn)進(jìn)行摩擦阻擋，使?jié)L珠對轉(zhuǎn)板內(nèi)側(cè)的摩擦力增大而固定，實(shí)現(xiàn)摩擦固定的效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快速穩(wěn)定停止轉(zhuǎn)板的效果。

技術(shù)研發(fā)人員：孫玲
受保護(hù)的技術(shù)使用者：蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：
技術(shù)公布日：2024/12/19