本實用新型涉及教學教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學架。

背景技術(shù)：

財務(wù)管理是在一定的整體目標下，關(guān)于資產(chǎn)的購置，資本的融通和經(jīng)營中現(xiàn)金流量，以及利潤分配的管理。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，它是根據(jù)財經(jīng)法規(guī)制度，按照財務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財務(wù)活動，處理財務(wù)關(guān)系的一項經(jīng)濟管理工作。在財務(wù)管理的教學中教師需要對學生講解一些重點內(nèi)容和必要的常識問題，為了能更好的讓學生了解和記憶，教師需要將重點內(nèi)容寫下來。傳統(tǒng)的財務(wù)管理教學架多不能旋轉(zhuǎn)，在教學內(nèi)容過多的時候，需要不停的擦拭進行講解，嚴重影響教學，更不利于學生的記憶和抄錄。為此，我們提出一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學架。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學架，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學架，包括兩個十字架，兩個所述十字架之間設(shè)置有四個白板，所述白板的兩端均設(shè)置有轉(zhuǎn)動圓柱，所述白板通過轉(zhuǎn)動圓柱活動連接十字架的端部，兩個所述十字架遠離白板的一側(cè)設(shè)置有支架，所述十字架遠離白板一側(cè)的中心固定連接有轉(zhuǎn)動軸，所述轉(zhuǎn)動軸活動連接支架，所述支架安裝在底座上，且支架上固定連接有第一連接環(huán)，所述第一連接環(huán)上套接有第二連接環(huán)，所述第二連接環(huán)固定連接有長柄鉤，四個所述白板接近長柄鉤的一側(cè)均固定連接有固定環(huán)，所述長柄鉤的鉤狀端可插入固定環(huán)內(nèi)。

優(yōu)選的，所述底座的底部均勻設(shè)置有萬向輪，且萬向輪上設(shè)置有剎車鈕。

優(yōu)選的，所述十字架的四端長度相同。

優(yōu)選的，所述白板的寬度不大于十字架四端的長度。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型設(shè)計合理，實用方便，具有很強的實用性；四個白板跟隨十字架轉(zhuǎn)動，有利于學生的記憶和抄錄；長柄鉤與固定環(huán)配合可將白板和十字架固定，避免了無需轉(zhuǎn)動時白板跟隨十字架轉(zhuǎn)動，方便了教師的書寫，提高了本裝置的使用性。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型側(cè)視圖；

圖3為本實用新型固定環(huán)示意圖；

圖4為圖2的A處放大圖；

圖5為圖2的B處放大圖。

圖中：1十字架、2白板、3轉(zhuǎn)動圓柱、4支架、5轉(zhuǎn)動軸、6底座、7第一連接環(huán)、8第二連接環(huán)、9長柄鉤、10固定環(huán)、11萬向輪。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種財務(wù)管理旋轉(zhuǎn)式教學架，包括兩個十字架1，十字架1的四端長度相同，兩個十字架1之間設(shè)置有四個白板2，白板2的寬度不大于十字架1四端的長度，白板2的兩端均設(shè)置有轉(zhuǎn)動圓柱3，白板2通過轉(zhuǎn)動圓柱3活動連接十字架1的端部，兩個十字架1遠離白板2的一側(cè)設(shè)置有支架4，十字架1遠離白板2一側(cè)的中心固定連接有轉(zhuǎn)動軸5，轉(zhuǎn)動軸5活動連接支架4，支架4安裝在底座6上，底座6的底部均勻設(shè)置有萬向輪11，且萬向輪11上設(shè)置有剎車鈕，且支架6上固定連接有第一連接環(huán)7，第一連接環(huán)7上套接有第二連接環(huán)8，第二連接環(huán)8固定連接有長柄鉤9，四個白板2接近長柄鉤9的一側(cè)均固定連接有固定環(huán)10，長柄鉤9的鉤狀端可插入固定環(huán)10內(nèi)。

本實用新型設(shè)計合理，實用方便，具有很強的實用性；四個白板2跟隨十字架1轉(zhuǎn)動，有利于學生的記憶和抄錄；長柄鉤9與固定環(huán)10配合可將白板2和十字架1固定，避免了無需轉(zhuǎn)動時白板2跟隨十字架1轉(zhuǎn)動，方便了教師的書寫，提高了本裝置的使用性。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。