一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板，所述的活動板安裝在黑板體的燕尾槽內(nèi)，所述的黑板體的底部設(shè)置支架，支架的底端固定安裝在底座上，所述的黑板體的左端設(shè)置左梁板，黑板體的右端設(shè)置右梁板，左梁板和右梁板與黑板體是整體結(jié)構(gòu)，所述的左梁板的底面安裝毛刷，所述的活動板的兩端設(shè)置安裝手柄。本實(shí)用新型采用在活動板上設(shè)置書寫格，并將活動板安裝在黑板體的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行大學(xué)語文閱讀教學(xué)過程不需要在課堂上書寫閱讀文章，節(jié)省了課堂時(shí)間，提供了課堂效率，其結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。
【專利說明】一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板

【技術(shù)領(lǐng)域】
:
[0001]本實(shí)用新型涉及一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板，屬于中文教學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
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[0002]目前，大學(xué)語文閱讀教學(xué)中，老師在教學(xué)時(shí)需要在黑板上書寫相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容及閱讀批注，浪費(fèi)了課堂時(shí)間且造成現(xiàn)有的黑板使用面積小，使用時(shí)不方便。
實(shí)用新型內(nèi)容:
[0003]針對上述問題，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板，采用在活動板上設(shè)置書寫格，并將活動板安裝在黑板體的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行中文書法教學(xué)過程不需要再畫書寫格，節(jié)省了課堂時(shí)間，提供了課堂效率，其結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。
[0004]本實(shí)用新型的大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板，它包含黑板體、支架、底座、左梁板、右梁板、手柄、活動板、毛刷、燕尾槽，所述的黑板體上加工燕尾槽，所述的活動板安裝在黑板體的燕尾槽內(nèi)，所述的黑板體的底部設(shè)置支架，支架的底端固定安裝在底座上，所述的黑板體的左端設(shè)置左梁板，黑板體的右端設(shè)置右梁板，左梁板和右梁板與黑板體是整體結(jié)構(gòu)，所述的左梁板的底面安裝毛刷，所述的活動板的兩端設(shè)置安裝手柄。
[0005]進(jìn)一步，所述的活動板的背面是燕尾凸臺結(jié)構(gòu)，其與燕尾槽配合實(shí)現(xiàn)活動板的安裝，所述的活動板正面設(shè)置書寫格。
[0006]進(jìn)一步，所述的左梁板、右梁板和黑板體是采用木板制成，所述的活動板是采用水磨玻璃板制成，所述的底座是采用鑄鐵材質(zhì)加工而成。
[0007]本實(shí)用新型的有益效果:本實(shí)用新型采用在活動板上設(shè)置書寫格，并將活動板安裝在黑板體的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行中文書法教學(xué)過程不需要再畫書寫格，節(jié)省了課堂時(shí)間，提供了課堂效率，其結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。

【專利附圖】

【附圖說明】
:
[0008]為了易于說明，本實(shí)用新型由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0009]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0010]圖2為圖1的左視圖；
[0011 ] 圖3為活動板的結(jié)構(gòu)圖。
[0012]圖中:1_黑板體；2_支架；3_底座；4_左梁板；5_右梁板；6_手柄；7_活動板；8-毛刷；9_燕尾槽；10_書寫格；11_凸臺結(jié)構(gòu)。

【具體實(shí)施方式】
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[0013]為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實(shí)施例來描述本實(shí)用新型。但是應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實(shí)用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本實(shí)用新型的概念。
[0014]如圖1、圖2和圖3所示，一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板包含黑板體1、支架2、底座
3、左梁板4、右梁板5、手柄6、活動板7、毛刷8、燕尾槽9，所述的黑板體1上加工燕尾槽9，所述的活動板7安裝在黑板體1的燕尾槽9內(nèi)，所述的黑板體1的底部設(shè)置支架2，支架2的底端固定安裝在底座3上，所述的黑板體1的左端設(shè)置左梁板4，黑板體1的右端設(shè)置右梁板5，左梁板4和右梁板5與黑板體1是整體結(jié)構(gòu)，所述的左梁板4的底面安裝毛刷8，所述的活動板7的兩端設(shè)置安裝手柄6，所述的活動板7的背面是燕尾凸臺結(jié)構(gòu)11，其與燕尾槽9配合實(shí)現(xiàn)活動板7的安裝，所述的活動板7正面設(shè)置書寫格10，所述的左梁板4、右梁板5和黑板體1是米用木板制成，所述的活動板7是米用水磨玻璃板制成，所述的底座3是采用鑄鐵材質(zhì)加工而成.
[0015]本實(shí)用新型的具體使用方法是:在教學(xué)授課前，可以將教學(xué)相關(guān)文章寫到活動板上的書寫格中，課堂教學(xué)時(shí)，將活動板從黑板體的右梁板出安裝到燕尾槽內(nèi)，授課結(jié)束后，如果不需要保留教學(xué)內(nèi)容，則將活動板從左側(cè)抽出，在毛刷作用下，字跡被刷除，如果要保留教學(xué)內(nèi)容，則將活動板從黑板體的右側(cè)抽出。
[0016]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征和本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板，其特征在于:它包含黑板體、支架、底座、左梁板、右梁板、手柄、活動板、毛刷、燕尾槽，所述的黑板體上加工燕尾槽，所述的活動板安裝在黑板體的燕尾槽內(nèi)，所述的黑板體的底部設(shè)置支架，支架的底端固定安裝在底座上，所述的黑板體的左端設(shè)置左梁板，黑板體的右端設(shè)置右梁板，左梁板和右梁板與黑板體是整體結(jié)構(gòu)，所述的左梁板的底面安裝毛刷，所述的活動板的兩端設(shè)置安裝手柄。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種大學(xué)語文閱讀教學(xué)用黑板，其特征在于:所述的活動板的背面是燕尾凸臺結(jié)構(gòu)，所述的活動板正面設(shè)置書寫格，所述的左梁板、右梁板和黑板體是米用木板制成，所述的活動板是米用水磨玻璃板制成，所述的底座是米用鑄鐵材質(zhì)加工而成。
【文檔編號】B43L1/04GK204249639SQ201420749104
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年12月2日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月2日
【發(fā)明者】劉曉娟 申請人:哈爾濱金融學(xué)院