英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，在主板下邊連接的寬方箱體前后連接的矮護(hù)板內(nèi)放置有一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板。在主板左邊標(biāo)示有代詞分類(lèi)表格并在二十八個(gè)類(lèi)別格線內(nèi)分別設(shè)有單掛柱A，在單掛柱A上依次掛有書(shū)寫(xiě)有1-28數(shù)字的單孔掛板。在主板右邊的凹槽內(nèi)固定有書(shū)寫(xiě)板，在書(shū)寫(xiě)板上邊連接有支板，在支板上邊分別連接有單掛柱B、雙掛柱，對(duì)應(yīng)單掛柱B、雙掛柱在主板后面設(shè)有凹孔，在凹孔內(nèi)固定有微控制器、揚(yáng)聲器，在凹孔內(nèi)對(duì)應(yīng)單掛柱B、雙掛柱在主板的凹槽內(nèi)分別連接有讀卡器A、讀卡器B，單孔掛板、雙孔掛板背面設(shè)有電子標(biāo)簽。逐一抽取雙孔掛板分析判斷，結(jié)合書(shū)寫(xiě)板書(shū)寫(xiě)教學(xué)演練，是方便實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)教具。
【專利說(shuō)明】英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)裝置，尤其涉及一種英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，屬于英語(yǔ)教學(xué)教具【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]要想學(xué)習(xí)好英語(yǔ)率首先要牢記單詞，英語(yǔ)詞匯中各種詞分類(lèi)比較難于掌握，學(xué)習(xí)比較枯燥，在英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)教具比較少。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，按九大類(lèi)二十八個(gè)類(lèi)別序號(hào)制作成一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板。并將序號(hào)分別標(biāo)記在雙孔掛板的電子標(biāo)簽內(nèi)，并混合放置在寬方箱體內(nèi)，使用時(shí)隨機(jī)抽取一個(gè)掛在雙掛柱上，按代詞分類(lèi)表格分析判斷在二十八個(gè)類(lèi)別中屬于哪一類(lèi)代詞，確定后從單掛柱A上摘下對(duì)應(yīng)的一個(gè)單孔掛板，掛在單掛柱B上，如果兩個(gè)掛板的電子標(biāo)簽儲(chǔ)存的序號(hào)相同，揚(yáng)聲器發(fā)聲，說(shuō)明判斷正確，否則不發(fā)聲，可重新判斷，直至正確，結(jié)合書(shū)寫(xiě)板進(jìn)行教學(xué)，可以提高教學(xué)水平。
[0004]本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是:英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，它是由上蓋、主板、寬方箱體、矮護(hù)板、支腿、單掛柱A、單孔掛板、單掛柱B、雙掛柱、雙孔掛板、支板、書(shū)寫(xiě)板、微控制器、揚(yáng)聲器、讀卡器A、讀卡器B、后罩組成。在主板的上邊連接有上蓋，在主板的下邊連接有寬方箱體，在寬方箱體下邊連接有支腿，在寬方箱體前后連接的矮護(hù)板內(nèi)放置有一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板。在主板左邊標(biāo)示有代詞分類(lèi)表格，在代詞分類(lèi)表格上的二十八個(gè)類(lèi)別格線內(nèi)分別設(shè)有單掛柱A，在二十八個(gè)單掛柱A上由上至下依次掛有書(shū)寫(xiě)有1-28數(shù)字的單孔掛板。在主板右邊的凹槽內(nèi)固定有書(shū)寫(xiě)板，在書(shū)寫(xiě)板上邊的主板上連接有支板，在支板上邊的主板上左右分別連接有單掛柱B、雙掛柱，對(duì)應(yīng)單掛柱B、雙掛柱在主板后面設(shè)有凹孔，在凹孔內(nèi)固定有微控制器，在凹孔內(nèi)的主板上的開(kāi)孔上連接有揚(yáng)聲器，在凹孔內(nèi)對(duì)應(yīng)單掛柱B在主板的凹槽內(nèi)連接有讀卡器A，在凹孔內(nèi)對(duì)應(yīng)雙掛柱在主板的凹槽內(nèi)連接有讀卡器B，在凹孔上連接有后罩，揚(yáng)聲器、讀卡器A、讀卡器B分別與微控制器電連接。所述的單孔掛板背面設(shè)有電子標(biāo)簽。所述的雙孔掛板背面設(shè)有電子標(biāo)簽。
[0005]本實(shí)用新型的有益效果是:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單使用方便，通過(guò)按九大類(lèi)二十八個(gè)類(lèi)別序號(hào)制作成一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板逐一抽取分析判斷，結(jié)合書(shū)寫(xiě)板書(shū)寫(xiě)如此反復(fù)教學(xué)演練，可以很快提高學(xué)生記憶能力掌握全部英語(yǔ)代詞。本裝置不但可以作為教學(xué)使用，也可以作為班級(jí)或年級(jí)間英語(yǔ)代詞學(xué)習(xí)競(jìng)賽使用，是方便實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)教具。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0006]下面結(jié)合附圖和【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說(shuō)明。
[0007]圖1是本實(shí)用新型英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]圖2是圖1的A— A剖視結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]附圖標(biāo)記
[0010]1、上蓋 2、主板 3、寬方箱體4、矮護(hù)板 5、支腿
[0011]6、單掛柱A 7、單孔掛板 8、單掛柱B 9、雙掛柱 10、雙孔掛板 11、支板12、書(shū)寫(xiě)板13、微控制器14、揚(yáng)聲器15、讀卡器A
[0012]16、讀卡器B 17、后罩18、代詞分類(lèi)表格19、凹孔。

【具體實(shí)施方式】
[0013]請(qǐng)參閱圖1、圖2，英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，它是由上蓋、主板、寬方箱體、矮護(hù)板、支腿、單掛柱A、單孔掛板、單掛柱B、雙掛柱、雙孔掛板、支板、書(shū)寫(xiě)板、微控制器、揚(yáng)聲器、讀卡器A、讀卡器B、后罩組成。在主板2的上邊連接有上蓋1，在主板2的下邊連接有寬方箱體3，在寬方箱體3下邊連接有支腿5，在寬方箱體3前后連接的矮護(hù)板4內(nèi)放置有一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板10。在主板2左邊標(biāo)示有代詞分類(lèi)表格18，在代詞分類(lèi)表格18上的二十八個(gè)類(lèi)別格線內(nèi)分別設(shè)有單掛柱A6，在二十八個(gè)單掛柱A6上由上至下依次掛有書(shū)寫(xiě)有1-28數(shù)字的單孔掛板7。在主板2右邊的凹槽內(nèi)固定有書(shū)寫(xiě)板12，在書(shū)寫(xiě)板12上邊的主板2上連接有支板11，在支板11上邊的主板2上左右分別連接有單掛柱B8、雙掛柱9，對(duì)應(yīng)單掛柱B8、雙掛柱9在主板2后面設(shè)有凹孔19，在凹孔19內(nèi)固定有微控制器13，在凹孔19內(nèi)的主板2上的開(kāi)孔上連接有揚(yáng)聲器14，在凹孔19內(nèi)對(duì)應(yīng)單掛柱B8在主板2的凹槽內(nèi)連接有讀卡器A15，在凹孔19內(nèi)對(duì)應(yīng)雙掛柱9在主板2的凹槽內(nèi)連接有讀卡器B16，在凹孔19上連接有后罩17，揚(yáng)聲器14、讀卡器A15、讀卡器B16分別與微控制器13電連接。所述的單孔掛板7背面設(shè)有電子標(biāo)簽。所述的雙孔掛板10背面設(shè)有電子標(biāo)簽。
[0014]結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和使用方法:九大類(lèi)代詞中人稱代詞按一、二、三人稱和單、復(fù)數(shù)共有十六個(gè)單詞，制作成十六個(gè)寫(xiě)有典型短句的雙孔掛板10，物主代詞中按一、二、三人稱和單、復(fù)數(shù)共有十六個(gè)單詞，制作成十六個(gè)寫(xiě)有典型短句的雙孔掛板10，反身代詞中按一、二、三人稱和單、復(fù)數(shù)共有六個(gè)單詞，制作成六個(gè)寫(xiě)有典型短句的雙孔掛板10，指示代詞中按單、復(fù)數(shù)共有六個(gè)單詞，制作成六個(gè)寫(xiě)有典型短句的雙孔掛板10，不定代詞中按名詞性、形容詞性、名詞形容詞兩者兼具共有三十七個(gè)單詞，制作成三十七個(gè)寫(xiě)有典型短句的雙孔掛板10，疑問(wèn)代詞中按指人指物共有五個(gè)單詞，制作成五個(gè)寫(xiě)有典型短句的雙孔掛板10，相互代詞有二個(gè)，制作成二個(gè)寫(xiě)有單詞的雙孔掛板10，連接代詞有九個(gè)，制作成九個(gè)寫(xiě)有單詞的雙孔掛板10，關(guān)系代詞有四個(gè)，制作成四個(gè)寫(xiě)有單詞的雙孔掛板10，共計(jì)按九大類(lèi)二十八個(gè)類(lèi)別序號(hào)制作成一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板10。一百零一個(gè)雙孔掛板10混合放置在寬方箱體3內(nèi)，使用時(shí)隨機(jī)抽取一個(gè)掛在雙掛柱9上，按代詞分類(lèi)表格18分析判斷在二十八個(gè)類(lèi)別中屬于哪一類(lèi)代詞，確定后從單掛柱A6上摘下對(duì)應(yīng)的一個(gè)單孔掛板7，掛在單掛柱B8上，如果兩個(gè)掛板的電子標(biāo)簽儲(chǔ)存的序號(hào)相同，通過(guò)讀卡器A15、讀卡器B16、微控制器13控制揚(yáng)聲器14發(fā)聲，說(shuō)明判斷正確，否則不發(fā)聲，可重新判斷，直至正確，結(jié)合書(shū)寫(xiě)板12進(jìn)行教學(xué)。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，它是由上蓋、主板、寬方箱體、矮護(hù)板、支腿、單掛柱A、單孔掛板、單掛柱B、雙掛柱、雙孔掛板、支板、書(shū)寫(xiě)板、微控制器、揚(yáng)聲器、讀卡器A、讀卡器B、后罩組成，其特征在于:在主板(2)的上邊連接有上蓋(1)，在主板(2)的下邊連接有寬方箱體(3)，在寬方箱體(3)下邊連接有支腿(5)，在寬方箱體(3)前后連接的矮護(hù)板(4)內(nèi)放置有一百零一個(gè)分別書(shū)寫(xiě)有英語(yǔ)代詞或典型短句的雙孔掛板(10);在主板(2)左邊標(biāo)示有代詞分類(lèi)表格(18)，在代詞分類(lèi)表格(18)上的二十八個(gè)類(lèi)別格線內(nèi)分別設(shè)有單掛柱A (6)，在二十八個(gè)單掛柱A (6)上由上至下依次連接有書(shū)寫(xiě)有1-28數(shù)字的單孔掛板(7);在主板(2)右邊的凹槽內(nèi)固定有書(shū)寫(xiě)板(12)，在書(shū)寫(xiě)板(12)上邊的主板(2)上連接有支板(11)，在支板(11)上邊的主板(2 )上左右分別連接有單掛柱B (8 )、雙掛柱(9 )，對(duì)應(yīng)單掛柱B (8)、雙掛柱(9)在主板(2)后面設(shè)有凹孔(19)，在凹孔(19)內(nèi)固定有微控制器(13)，在凹孔(19)內(nèi)的主板(2)上的開(kāi)孔上連接有揚(yáng)聲器(14)，在凹孔(19)內(nèi)對(duì)應(yīng)單掛柱B (8)在主板(2)的凹槽內(nèi)連接有讀卡器A (15)，在凹孔(19)內(nèi)對(duì)應(yīng)雙掛柱(9)在主板(2)的凹槽內(nèi)連接有讀卡器B (16)，在凹孔(19)上連接有后罩(17)，揚(yáng)聲器(14)、讀卡器A (15)、讀卡器B (16)分別與微控制器(13)電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，其特征在于:所述的單孔掛板(7)背面設(shè)有電子標(biāo)簽。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)代詞分類(lèi)判斷教學(xué)裝置，其特征在于:所述的雙孔掛板(10)背面設(shè)有電子標(biāo)簽。
【文檔編號(hào)】G09B5/04GK204066445SQ201420580409
【公開(kāi)日】2014年12月31日 申請(qǐng)日期:2014年10月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月9日
【發(fā)明者】王鑫 申請(qǐng)人:齊齊哈爾大學(xué)