便捷幼兒單詞學(xué)習(xí)板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種便捷幼兒單詞學(xué)習(xí)板包括主機(jī)、字母塊、字母安裝塊和安裝母板，其中：主機(jī)上設(shè)有狹長的母板安裝槽、輸出設(shè)備和電源；母板安裝槽上插接若干安裝母板，安裝母板、輸出設(shè)備和電源組成一閉合電路；字母安裝塊設(shè)置于安裝母板上的字母安裝塊凹槽內(nèi)，字母安裝塊下端設(shè)置的凸起電極為左、右兩片，將安裝母板內(nèi)的電路阻斷；字母塊插接于字母安裝塊的字母安裝槽內(nèi)，插接后所述字母塊下端的電極連接板可連通凸起電極的左、右兩片。本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是：配合幼兒時期對事物認(rèn)識的一般規(guī)律，簡單高效的幫助其記憶熟悉單詞。同時該方案的結(jié)構(gòu)簡單安裝使用方便。
【專利說明】便捷幼兒單詞學(xué)習(xí)板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于英語教學(xué)器具領(lǐng)域，尤其是涉及一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板。

【背景技術(shù)】
[0002]根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，對于一門語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自幼兒時期就開始的。從聲音、視覺、嗅覺和觸覺等多個方面直觀的接觸，對加深英語字母以及單詞的學(xué)習(xí)有著最大的支持作用。
[0003]現(xiàn)有的英語字母或者是單詞的教學(xué)，通常都是通過不斷重復(fù)來實(shí)現(xiàn)。但是其不受到幼兒的喜愛，甚至有抵觸情緒。簡單機(jī)械式的重復(fù)，在投入精力和產(chǎn)出的效果量方面上，投入絕對大于收獲。
[0004]一些單詞學(xué)習(xí)的教具都是一個教具對應(yīng)一個單詞，或者是幾個單詞。沒有一種能夠進(jìn)行單詞變換的教具，使得一套教具就能夠完成所有單詞的學(xué)習(xí)記憶。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實(shí)用新型要解決的問題是提供一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板。其根據(jù)最原始的形狀配合的原則設(shè)計，符合幼兒階段對事物的認(rèn)知規(guī)律。使得教育過程自然高效，容易被接受。
[0006]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:
[0007]提供一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，包括主機(jī)、字母塊、字母安裝塊和安裝母板，其中:
[0008]主機(jī)上設(shè)有狹長的母板安裝槽、輸出設(shè)備和電源；
[0009]所述母板安裝槽上插接若干安裝母板，所述安裝母板、輸出設(shè)備和電源組成一閉合電路；
[0010]所述字母安裝塊設(shè)置于安裝母板上的字母安裝塊凹槽內(nèi)，字母安裝塊下端設(shè)置的凸起電極為左、右兩片，將安裝母板內(nèi)的電路阻斷；
[0011 ] 所述字母塊插接于字母安裝塊的字母安裝槽內(nèi)，插接后所述字母塊下端的電極連接板可連通凸起電極的左、右兩片。
[0012]進(jìn)一步的，還包括仿形凸臺和仿形凹槽，所述字母安裝塊上的仿形凸臺與安裝母板上的仿形凹槽形狀相配合，形狀為字母塊的字母形狀。
[0013]進(jìn)一步的，還包括連接電極，其設(shè)置于所述安裝母板兩側(cè)，相鄰兩安裝母板上的連接電極緊抵。
[0014]進(jìn)一步的，還包括兩個導(dǎo)電薄片其設(shè)置于安裝母板內(nèi)，字母安裝塊下端的凸起電極未插入安裝母板內(nèi)前，兩導(dǎo)電薄片相抵，凸起電極插入安裝母板內(nèi)后，凸起電極的左、右兩片分別與兩個導(dǎo)電薄片相抵。
[0015]進(jìn)一步的，所述導(dǎo)電薄片為銅片。
[0016]進(jìn)一步的，所述銅片的厚度為0.3-0.5mm。
[0017]進(jìn)一步的，所述電源為直流電源。
[0018]本實(shí)用新型具有的優(yōu)點(diǎn)和積極效果是:配合幼兒時期對事物認(rèn)識的一般規(guī)律，簡單高效的幫助其記憶熟悉單詞。同時該方案的結(jié)構(gòu)簡單安裝使用方便。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]圖1是該實(shí)用新型的立體圖；
[0020]圖2是該實(shí)用新型的局部立體透視圖；
[0021]圖3是該實(shí)用新型的局部立體透視圖；
[0022]圖4是該實(shí)用新型的局部側(cè)視圖；
[0023]圖5是該實(shí)用新型的主視圖。
[0024]圖中:
[0025]1.0-字母塊；1.1-電極連接板；2.0-字母安裝塊；
[0026]2.1-字母安裝槽；2.2-仿形凸臺；2.3-凸起電極；
[0027]3.0-安裝母板； 3.1-字母安裝塊凹槽；3.2-仿形凹槽；
[0028]3.3-連接電極； 3.4-導(dǎo)電薄片；4.0-主機(jī)；
[0029]4.1-母板安裝槽；5.0-輸出設(shè)備。

【具體實(shí)施方式】
[0030]下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的具體實(shí)施例做詳細(xì)說明。
[0031]如圖1-3所示，一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，包括主機(jī)4.0、字母塊1.0、字母安裝塊2.0和安裝母板3.0，其中:
[0032]主機(jī)4.0上設(shè)有狹長的母板安裝槽4.1、輸出設(shè)備5.0和電源；
[0033]所述母板安裝槽4.1上插接若干安裝母板3.0,所述安裝母板3.0、輸出設(shè)備5.0和電源組成一閉合電路(如圖5)，通過構(gòu)成一個閉合回路連接的輸出設(shè)備5.0可是一個音播放裝置也可以是一個電動玩具。其設(shè)置的目的是為了增加兒童學(xué)習(xí)英語單詞的熱情，增加學(xué)習(xí)效率。
[0034]所述字母安裝塊2.0設(shè)置于安裝母板3.0上的字母安裝塊凹槽3.1內(nèi)，字母安裝塊2.0下端設(shè)置的凸起電極2.3為左、右兩片，將安裝母板3.0內(nèi)的電路阻斷；
[0035]所述字母塊1.0插接于字母安裝塊2.0的字母安裝槽2.1內(nèi)，插接后所述字母塊
1.0下端的電極連接板1.1可連通凸起電極2.3的左、右兩片。
[0036]還包括仿形凸臺2.2和仿形凹槽3.2，所述字母安裝塊2.0上的仿形凸臺2.2與安裝母板3.0上的仿形凹槽3.2形狀相配合，形狀為字母塊1.0的字母形狀。
[0037]還包括連接電極3.3，其設(shè)置于所述安裝母板3.0兩側(cè)，相鄰兩安裝母板3.0上的連接電極3.3緊抵。
[0038]還包括兩個導(dǎo)電薄片3.4其設(shè)置于安裝母板3.0內(nèi)，字母安裝塊2.0下端的凸起電極2.3未插入安裝母板3.0內(nèi)前，兩導(dǎo)電薄片3.4相抵，凸起電極2.3插入安裝母板3.0內(nèi)后，凸起電極2.3的左、右兩片分別與兩個導(dǎo)電薄片3.4相抵(如圖4所示)。
[0039]所述導(dǎo)電薄片3.4為銅片，銅片的導(dǎo)電性能好。
[0040]所述銅片的厚度為0.3-0.5_，這樣的厚度具備很好的彈性，使得未插接凸起電極
2.3時候兩個銅片相抵，電路連通。
[0041]所述電源為直流電源，直流電源可以直接設(shè)置于主機(jī)4.0上。
[0042]實(shí)施例:
[0043]主機(jī)4.0上的母板安裝槽4.1內(nèi)可以同時放置10個安裝母板3.0為例。
[0044]將安裝母板3.0十個依次放入母板安裝槽4.1內(nèi)。由于字母安裝塊2.0未插接入安裝母板3.0時候，每個安裝母板3.0內(nèi)部電流可以通過，相互間通過連接電極3.3與直流電源還有輸出設(shè)備5.0連接成一個閉合的直流電路。輸出設(shè)備5.0為一聲音播放器,此時可以播放音樂，吸引幼兒注意力。
[0045]由于每個安裝母板3.0上有對應(yīng)字母的仿形凹槽3.2，家長只需要根據(jù)所需背誦的單詞自左向右在母板安裝槽4.1內(nèi)放入相應(yīng)的安裝母板3.0。然后在安裝母板3.0上插接入字母安裝塊2.。字母安裝塊2.0底端的凸起電極2.3將安裝母板3.0內(nèi)兩個導(dǎo)電薄片
3.4分離開，安裝母板3.0內(nèi)部電流阻隔，使得整個電路斷開。
[0046]只有將字母塊1.0插入到字母安裝塊2.0上的字母安裝槽2.1內(nèi)后，字母塊1.0下端的電極連接板1.1連通凸起電極2.3的左、右兩片，才使得整個電路再次閉合。所以依次操作，如果幼兒無法將每個字母安裝塊2.0中的字母安裝槽2.1裝入形狀相對應(yīng)的字母塊1.0時，電路始終是斷開的。只有電路閉合了才能保證輸出設(shè)備5.0連接直流電源工作，引起幼兒注意加深學(xué)習(xí)印象。
[0047]以上對本實(shí)用新型的一個實(shí)施例進(jìn)行了詳細(xì)說明，但所述內(nèi)容僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，不能被認(rèn)為用于限定本實(shí)用新型的實(shí)施范圍。凡依本實(shí)用新型申請范圍所作的均等變化與改進(jìn)等，均應(yīng)仍歸屬于本實(shí)用新型的專利涵蓋范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種便捷幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:包括主機(jī)(4.0)、字母塊(1.0)、字母安裝塊(2.0)和安裝母板(3.0)，其中: 主機(jī)(4.0)上設(shè)有狹長的母板安裝槽(4.1)、輸出設(shè)備(5.0)和電源； 所述母板安裝槽(4.1)上插接若干安裝母板(3.0),所述安裝母板(3.0)、輸出設(shè)備(5.0)和電源組成一閉合電路； 所述字母安裝塊(2.0)設(shè)置于安裝母板(3.0 )上的字母安裝塊凹槽(3.1)內(nèi)，字母安裝塊(2.0)下端設(shè)置的凸起電極(2.3)為左、右兩片，將安裝母板(3.0)內(nèi)的電路阻斷； 所述字母塊(1.0)插接于字母安裝塊(2.0)的字母安裝槽(2.1)內(nèi)，插接后所述字母塊(1.0)下端的電極連接板(1.1)可連通凸起電極(2.3)的左、右兩片。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:還包括仿形凸臺(2.2)和仿形凹槽(3.2)，所述字母安裝塊(2.0)上的仿形凸臺(2.2)與安裝母板(3.0)上的仿形凹槽(3.2)形狀相配合，形狀為字母塊(1.0)的字母形狀。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:還包括連接電極(3.3)，其設(shè)置于所述安裝母板(3.0)兩側(cè)，相鄰兩安裝母板(3.0)上的連接電極(3.3)緊抵。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:還包括兩個導(dǎo)電薄片(3.4)，其設(shè)置于安裝母板(3.0)內(nèi)，字母安裝塊(2.0)下端的凸起電極(2.3)未插入安裝母板(3.0)內(nèi)前，兩導(dǎo)電薄片(3.4)相抵，凸起電極(2.3)插入安裝母板(3.0)內(nèi)后，凸起電極(2.3)的左、右兩片分別與兩個導(dǎo)電薄片(3.4)相抵。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:所述導(dǎo)電薄片(3.4)為銅片。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:所述銅片的厚度為0.3-0.5mm。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幼兒單詞學(xué)習(xí)板，其特征在于:所述電源為直流電源。
【文檔編號】G09B19/06GK203941632SQ201420303828
【公開日】2014年11月12日 申請日期:2014年6月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年6月9日
【發(fā)明者】宦濤, 劉睿凡 申請人:江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院